小學學生作業管理制度依據《關于加強義務教育學校作業管理的通知》《普通中小學管理基本規范》、《普通中小學辦學基本規范》和《中小學教學常規》，為規范我校教師作業布置與批改工作，特制定本制度：一、作業的總體要求（一）作業設置的總體要求目標要明確。布置課后作業要根據課程標準、教材內容設計，要圍繞訓練目標，確定訓練形式，使訓練的目標明確體現出來，要有助于鞏固消化所學知識，有利于學生對知識加深理解，并使其形成技能。要求要具體。對于完成作業的目的、要求，一定要向學生講清楚，并規定好完成作業的時間。必要時對完成作業可能產生的疑難點，要進行適當的啟發、引導、點撥，以避免學生在作業時出現目的不清、難以下手的問題。難易要適度。課外作業的難度要據實而定，使全班大多數學生經過努力能獨立完成。對于能力較強的學生，可適當安排一些補充作業或創造作業；對于能力較弱的學生，可給予一定幫助。形式要多樣。教師積極創新作業類型方式，根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。作業量要適中。建立學生作業統籌和公示制度，調控學生作業時間。科學設計作業，不布置重復性和懲罰性作業。教師對診斷反饋性作業全批全改，不給家長布置作業或要求家長評改作業，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。小學一、二年級不留書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習。其他年級語文、數學、英語書面作業每天不超過1小時，班主任負責平衡各科作業量。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。方法指導要靈活。要教育引導學生先復習后做作業，養成獨立思考、按時完成作業的習慣。教師對學生的作業要嚴格要求，嚴禁互相抄襲。學科集備組要加強作業的教研，提高作業設置的有效性，并把它作為提高教師專業水平的重要內容之一。（二）作業批改的總體要求教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對研究有困難學生的輔導幫扶。批改作業時要關注學生的概念是否清楚，理解是否正確，方法是否簡便，思路是否清晰；格式、術語、數字、單位、符號是否符合要求；知識的掌握、技能形成的水平狀況。做到準確無誤。批改后對出現的問題要認真講評，督促學生及時改錯，并進行復批。作業批改一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，規范批改符號，評語要簡明扼要，準確中肯，具有激勵性，評語書寫要規范（寫楷體字）。建立“批改作業記錄”，及時記錄學生作業錯誤的內容、各種作業答對的比例等，以便積累資料，為作業講評及今后的備課、復習、編制試題、研究學生、總結工作提供素材。指導五六年級學生建立數學糾錯本，及時糾錯，對每次作業中出現的錯誤都要及時進行分析，指導學生剖析自己出現錯誤的原因，以便有針對性地加以改正和預防。培養學生養成愛護簿本的良好習慣。作業本要求干凈、平整、無卷角、無破損。不撕扯作業本上的書寫用紙，作業本未使用完，不隨意更換。（三）作業監督的總體要求學校采用教師自查、教研組月查和教導處抽查三環節協作的方式對作業布置與批改的情況進行檢查。教導處抽檢分別在期初、期中和期末。檢查內容涉及學生書寫，教師批改和作業量三部分，還包括學生的記作業本、糾錯本以及班主任老師平衡作業量表、批改記錄本等。由教研組長、學校分管領導將檢查情況及時匯總，形成檢查報告，報告一般分為綜合情況、主要優點、主要不足、改進措施四個部分，該報告及時反饋給教師。對于檢查中發現的問題限期三天內整改，并及時復查。學校建立交流展示平臺，展示優秀的作業本、糾錯本、批改記錄本等，并及時提煉、交流優秀經驗，加強教師間的相互研究。每學期進行一次問卷調查，其中包括學生問卷、教師問卷以及家長問卷，或召開教師、家長懇談會，及時了解各方對于作業設置與批改工作的意見或建議，以便不斷完善學校工作。學校及時將教研組長月查和教導處抽查的結果及時公布給教師們，并將作業設計、批改和反饋情況納入對教師專業素養和教學實績的考核評價。二、各學科作業設置與批改的具體要求（一）語文學科作業設置與批改的具體要求語文作業分上交作業和家庭作業兩類，上交作業主要指一年級上學期拼音本、四線方格本；一年級下學期、二年級開始設立四線（4-2-2）、造句本；三一六年級四線（2-1-1）、作文本。家庭作業主要是指：3-6年級《同步練習冊》(對于其中偏、難的題目，教師可根據情況自行安排)，學生的書寫必須認真，可用鉛筆寫，三到六年級設立練習本、讀書筆記(主要用來摘抄、記周記、小作文。)作業量生字作業要求每課一次、大作文每學期8篇、摘抄或周記每周各一篇。作業批改：上交作業、家庭作業必須做到全批全改，教師要認真記好作業批改記錄，指導學生及時糾錯，并做好復批。中高年級讀書筆記可以只打等級、標畫出學生的好詞佳句，不用寫評語。一、二年級的寫話要有教師的眉批、眉改，不需要寫評語。三一六年級的大作文每學期8篇，不僅要眉批眉改，而且要寫貼近學生年齡特點的評語，書寫評語時必須使用正楷字，批改后讓學生及時修改自己的文章。每次作業的批改要及時，使用ABCD等級并注明批改日期；批改符號大小要適中，不準出現錯批、漏批現象。教師可以發揮自己的創造性評價，可使用“☆”、“大姆指”“笑臉”等表揚用語或符號以示鼓勵。用筆要求：一、二年級使用鉛筆，三一六年級使用鋼筆或黑色中性筆。（5）糾錯要求：作文本的錯字要在修改區內認真修改，其他作業都應該另起一行寫上“改錯”二字，再進行改錯，格式要統一。（二）數學學科作業設置與批改的具體要求作業本設置及要求數學作業分為課堂作業和家庭作業兩類，其中一年級上學期課堂作業為四線方格本，一年級下學期、二年級的課堂作業為橫格算術本，三至六年級的課堂作業為大數學本。3-6年級家庭作業以《同步練習冊》、書面作業為主，書面作業應統一設置作業本，學校檢查家庭作業只檢查同步練習冊。口算應該天天練習，每天至少要練習30題。一、二年級要求使用鉛筆，三年級上學期使用鉛筆，三年級下學期、四一六年級使用鋼筆或者圓珠筆，不允許使用修正液或膠帶，出現錯誤時使用直尺劃斜線去掉即可。作業量課堂作業原則上應該每節課布置一次，一周至少要布置3次上交作業，一個學期至少要有50次，應選擇有代表性的題目，不要簡單盲目地布置，使所寫的作業為當堂所學知識進行有效的診斷，切實發揮上交作業的時效性。每次作業量不能少于6道題（但也不能過多，畫圖、應用題可適當減量分別為2道或4道）。家庭作業除布置與當天所學的知識相關的作業外，每天還應布置相應的口算練習，書面家庭作業使用的練習本設計也要和上交作業要求一致。作業批改（1）課堂作業應保證當天批改完畢，提倡面批面改，作業分為四個等級，書寫工整、沒有錯題評為A，書寫有待提高，沒有錯題評為B，錯一道題評為C，錯兩道以上評為D。提倡進行書面語的交流。家庭作業的批改要及時，要指導學生認真書寫，對出現的錯誤督促學生及時進行錯題的修改，高年級可適當發揮研究小組的作用，對口算等簡單的作業進行同伴批改。對于同步練習冊的批改教師一定要做到批改后，保證學生認真改錯，作業本上不能出現有錯題無改錯的現象。鼓勵學生建立專門的改錯本。（2）批改符號不宜過大，應該在題目的右下角打出，等級也應該打在右下角，出現錯題，應該在題目上圈出或用其他的符號標出，盡量避免出現“X”號。（3）在學生的作業本上出現的錯誤，應該在本次作業的下面或作業紙的反面及時進行修改，先在左下角（左上角）寫上“改錯”二字，然后進行修改，教師要及時批改。（三）英語學科作業設置與批改的具體要求1.作業本設置英文練習本的封面書寫要統一，在相應欄目用英語填寫。一、二年級要求使用鉛筆，三年級上學期使用鉛筆，三年級下學期、四一六年級使用鋼筆或者圓珠筆。書寫格式要求書寫使用書寫體。字母大小寫每行寫4對，單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中的占位書寫。單詞或短詞組書寫每行4個，中文詞義寫在第四條線下，單詞與單詞之間要求留一個字母的寬度。句子書寫可根據句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標點符號書寫規范。對話書寫時，“：”要上下對齊，“：”后要求留有兩個字母的寬度。作業量上交作業的量為每周三次，《同步訓練冊》必須認真、及時批改，聽力可以在課堂上集體做，筆試部分可以讓學生自主完成。聽、口頭、筆頭作業的布置要兼顧到所學知識的鞏固與實際運用能力的培養。設計作業時還應兼顧到小學生的心理特征和研究興趣的培養，可適當增加一些錄音作業、配畫作業、英文歌曲演唱與詩歌朗誦等趣味性較強的作業。作業批改（1）批改符號大小適中（不超出兩個四線格）。教師批改作業的書寫具有示范作用。作業批改的等級用“A.B.C”等級評價寫在作業的右下角，教師可以發揮自己的創造性評價，可使用“☆”、“大姆指”、“笑臉”等表揚用語或符號以示鼓勵。批改后要求用英文寫出批改日期。（2）如果學生出錯，要讓學生認真改錯，教師要及時批改。（四）其他學科作業設置與批改要求其他學科的作業根據學科特點，可以布置科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。小學教職工管理制度（一）教職工一日行為規范1、上班（1）按時上班，不無故遲到，早退，中途離校或不到校，自覺履行《教職工請假制度》。（2）騎車者進出校門，校內須下車推行，車輛按規定停放有序。（3）學生行禮招呼，應自覺應答還禮。（4）提前做好上課（崗）前的一切準備工作。（5）班主任組織學生做好室內外包干區的清潔工作，值日老師做好辦公室的衛生工作。（6）校內不抽煙，禁止在教室和教室門口抽煙，做保持校園清潔、衛生的表率。2、上課（1）預備鈴響，教師應迅速離開辦公室，進入教室，準備上課。上課鈴響，教師應精神飽滿，準時上課。（2）上課中做到“八不”，不坐著上課（除生病外）；不提前和推遲上；不中途離開教室；不與室外人員閑聊；不看與本課教學無關的任何資料；不隨意中止上課；不訓斥、控苦、諷刺學生；不讓學生站在室外；不接打電話。（3）上課使用普通話。（4）嚴格執行教學計劃，做到專課專用。（5）重視課內學生的規范訓練，重視學生智力、非智力因素等全面素質的培養。（6）教學民主，選擇最佳的教學方法和手段調動學生的積極性。（7）班主任的晨會（午會）班隊課等要有目的性、思想性、專題性，安排要序列化，反對形式主義及隨意性。3、辦公（1）做到“五個認真”：備課認真；批閱作業認真；研究認真；輔導學生認真；教育教學研究認真，不擅離職守。（2）做到“五個不“：不閑聊；不串辦公室；不做私事；不隨意讓學生停課在辦公室做作業；不打瞌睡，不吃零食。（3）辦公桌面的書簿擺放整齊。（4）關心辦公室的環境衛生工作，履行好自己的職責。4、活動（1）每周進行的升旗儀式，必須認真參加，做到快、靜、齊，升旗儀式時與學生同唱國歌。（2）積極參加每周一次的政治業務研究，做好政治業務作業題。研究時做到“四不”：不做與研究活動無關的事；不講與研究活動無關的話；不帶小孩在身邊；不隨意遲到、早退或中離。（3）全體會議或條線會議，不遲到、早退、中離，要認真聽、認真記，遵守“七不”做到不吸煙、不講閑話，保持環境衛生。（4）踴躍參加集體性的外出活動，自覺遵守外出活動紀律，互助合作，體現文明榜樣的水準，組織學生活動要采取強有力預防措施，確保安全。（5）學校的突擊應急任務或活動，要積極配合，認真完成。（6）學校的常規活動要按常規要求切實做好，任課教師要支持學生參加校級文體及興趣組的活動。5、文明（1）尊重學生：既要關心學生，又要嚴格對待每位學生，以平等的人格和師長的身份施教，嚴禁體罰和變相體罰。（2）尊重家長：虛心認真地對待每一位家長的來電、來信和來訪，積極爭取家長的理解和支持，對學生校內發生的事故，要積極及時與家長取得聯系，要善于解決。不搞有償家教，不接受家長的禮物和宴請。（3）尊重同事：生活上相互關心，工作上全力幫助，不說不做不利于團結的話和事，如有想法和誤會，則通過組織（或第三者）溝通解決。（4）愛護學校財產，節約學校中的水、電、煤、紙張及其他一切財產。6、下班（1）如教師為最后在教室的在崗者，堅持與最后一位學生一齊離校，關好教室的燈和門窗。（2）如教師為最后一位離開辦公室者，要關好辦公室的門窗、電燈等。（二）學校教職工請假制度1、請假批準的權限（1）學校領導，請事假一天以內（含一天）報教務主任批準，一天以上由校長批準。（2）學校中層干部請假半天以上者（含半天）均有校長批準。（3）教職工上班期間的中途離校一律辦理好請假手續。（4）教職工必須按學校作息時間提前及準時上班。2、請假手續及有關規定（1）教職工因病請假半天以上者（含半天），須提供醫院的病假證明（急診例外）。（2）教職工因有事請假半天以上者（含半天），一律寫好書面請假條，按準假權限規定經批準后，才得離開工作崗位。（3）凡確因急事未能及時做好請假手續或急病、重病，不能送交病假證明單者，可委托他人代為辦理，或先電話聯系。事后再補辦正式手續。（4）請假人如假期已滿，應按時返崗，如因故不能按時返回工作崗位者，應事先來信（電）與學校有關領導聯系說明理由，回校后補辦手續假手續。（5）教職工的婚假、產假、喪假等均應在履行請假手續的基礎上按有關規定執行。（6）事假不按手續，先斬后奏者，一律作曠工處理。（三）教職工考勤工作和會議出缺勤記錄制度1、教職工考勤制度（1）學校實行坐班制。（2）請假制度、考核細則按有關規定執行。（3）學校由校長室組織有關部門實行不定期查崗制度，對于不在崗、無故遲到的教職工，第一次給予教育處理，第二次給予警告，第三次則作曠工處理。2、會議出缺勤記錄制度學校召開的教工大會，每周教工政治研究會議，對于無故不參加會議的教職工作曠工處理。（四）教職工外出制度工作期間，本校教師一律不得隨意出入校門，如有事需外出辦理,必須請假可出校門。疫情防控期問，教師自覺進行每日體溫監測。教職工嚴格執外出請假制度，必須將請假條放置辦公室室方可離校。疫情防控期間，教職工出入校園必須佩戴口罩，自覺加強個人防護。疫情防控期間，教職工若有發熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀，應向校醫處報備，并及時就醫，自覺隔離。隔離期滿后，出示相關證明方可返校。疫情防控期間，教工不得隨意到收發室逗留。中小學（幼兒園）學校食品安全管理制度（一）學校黨政領導是學校食品（包含超市、小賣部經營活動）安全的第一責任人。學校要成立學校食品安全管理工作領導小組，明確分管領導、配備專（兼）職食品安全管理人員，建立健全學校食品安全責任制。（二）食堂工作間和餐廳保持通風、明亮、潔凈，地面無臟物、無油污、無積水，功能間（粗加工、清洗間、切配間等）要按照生進熟出的流程布局嚴格區分，對加工設施（消毒柜、爐灶等）、三防設施（防鼠、防蠅、防塵）、消防設施（消防栓、滅火器）、留樣柜、視頻監控等設施配備齊全，各項設施擺放有序，并持有效食品經營許可證經營。（三）嚴格操作流程規范操作，嚴禁學校食堂制作涼菜和外購熟食品；嚴禁違規加工制作四季豆、發芽土豆、野生菌等校園禁用品；嚴禁采購、貯存、使用亞硝酸鹽；嚴禁使用、出售過期變質食物及“三無”食品；嚴禁將生、冷剩菜供應學生食用。（四）校園內一般不設置超市、小賣部，確需設置的必須持有市場監管部門的經營許可證方可營業，隨時接受當地市場監管部門檢查，對檢查中指出的問題及時整改。超市、小賣部不準經營“三無”食品和過期變質食品，定型包裝食品不得拆散銷售，不準經營高脂、高糖、高鹽食品。（五）學校定期對學生開展食品安全宣傳教育。教育學生不到無證攤點和流動攤點購買食品，不購買“三無”食品、過期食品、腐敗變質的食品、高脂、高糖、高鹽食品。（六）配合市場監管部門對校園周邊食品經營行為進行檢查。實驗小學通風與消毒制度為加強學校傳染病疫情管理，預防、控制和消除傳染病在學校內的發生與流行，依據《傳染病防治法》和《學校衛生工作條例》有關規定，制定本制度。―、通風制度教室應保持良好的通風和空氣新鮮，每小時需要置換空氣，根據季節和天氣的不同，確定換氣方式與次數，如溫暖天氣（或季節）宜采取全日開窗的方式換氣，寒冷天氣（或季節）在課前和課間休息期間利用教室窗戶開窗換氣。教室在每節課后均開窗通風，提倡師生加強課間室外活動。做好食堂、報告廳、體育館、圖書館、會議室、實驗室與室內場館等重點場所及部位的通風換氣工作。每天早、中、晚打開門窗通風3次，每次時間不少于30分鐘。盡量避免使用空調，使用時須經專業評估。保持空調設備的良好性能，并經常清洗隔塵網。二、消毒制度學校消毒隔離工作在校醫（保健老師）指導下進行，接受衛生部門的業務指導和檢查。做好日常衛生保潔工作，建立健全室內外環境清掃制度，每天一小掃，每周一大掃，分片包干，定人、定點、定期檢查。指定專人負責學校重要場所清潔、消毒工作，重要場所包括教室、食堂、廁所、辦公室、圖書館、實驗室、會議室、小飛鹿劇場、體育館等以及其他人群聚集場所。地面用含氯消毒液噴灑，桌椅、門把手、樓梯扶手等用含氯消毒劑（有效含氯量500mg/L）擦拭消毒。作用30分鐘后用清水擦拭，去除消毒劑殘留。對飲水機及直飲機的出水口每日至少一次的百分之七十五的乙醇擦拭消毒。對發生傳染病的班級要重點消毒。消毒工作應在放學后進行，防止刺激呼吸道和皮膚粘膜，造成不必要的損傷。體溫表用有效含氯量500mg/L的消毒液浸泡消毒30分鐘，或用75%酒精擦拭消毒。教具要保持清潔，要定期消毒、清洗。學校發現傳染病人后立即讓其隔離治療，隔離時間以醫學觀察日為準，病愈后要有醫院傳染病科醫生證明，由保健老師檢查出具可復課證明后方可返校上課。對發生疫情的班級在該傳染病的最長潛伏期內要與其他班級學生相對隔離，停止去公用教室上課，禁止與其他學生共同用餐、共同活動。傳染病流行期間學校應盡量減少集體活動。常見污染對象的消毒方法（一）室內空氣：應注意開窗通風，保持室內空氣流通。每日通風2?3次，每次不少于30分鐘。教室、宿舍、食堂等以自然通風為主，有條件的可采用空調等機械通風措施，無人條件下還可用紫外線對空氣消毒。（二）地面、墻壁：可使用消毒劑噴霧消毒或使用消毒劑進行表面擦拭。消毒劑可選用有效氯為250mg/L?500mg/L的含氯消毒劑溶液。地面：每日使用濕式打掃，定期使用有效氯500mg/L的消毒液拖地消毒，作用30分鐘后，再用清水拖地，去除消毒劑殘留。墻壁：先由外向內噴霧一次，噴藥量為200ml/m2?300ml/m2,待室內消毒完畢后，再由內向外重復噴霧一次。以上消毒處理，作用時間應不少于15分鐘。（三）餐（飲）具：首選煮沸消毒15分鐘，也可用有效氯為250mg/L/