3-2《跨境電子商務》一體化課教案_第1頁
3-2《跨境電子商務》一體化課教案_第2頁
3-2《跨境電子商務》一體化課教案_第3頁
3-2《跨境電子商務》一體化課教案_第4頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

保忖節笈燧技工,堂笈GuangzhouJinlingTechnicalSchool本教案類型:一體化教案系部:商務貿易系課程名稱:跨境電子商務任課班級:任17電商中技

任課教師:金漢林學期:202L2022學年第二學期

一體化課教案科目跨境電子商務授課教師金漢林課題3?2技能訓練:亞馬遜與E-BAY的比擬授課時間第3周星期五第1-2節授課班級2017電商中技教學手段多媒體教學、幻燈片教學目標知識教學:了解亞馬遜與E-BAY網站的開展歷程;掌握亞馬遜與E-BAY的異同點;能力開展:培養學生實際操作跨境電商平臺的能力;思想教育:培養學生橫向思維的意識。教學重點亞馬遜與E-BAY網站的開展歷程、亞馬遜與E-BAY的比擬教學難點亞馬遜與E-BAY的比擬教具準備類型名稱及數量設備(儀器)計算機、跨境電商實戰模擬平臺用具黑板、教學軟件耗材粉筆、A4紙、記號筆教學后記及反思審閱簽名:鄭子豪審閱簽名:鄭子豪審閱簽名:鄭子豪授課教師:金漢林審閱簽名:鄭子豪提交日期:2022年2月25日審閱日期:2022年2月27日主要教學、示范內容、步驟學生活動理論教學過主要教學、示范內容、步驟學生活動理論教學過1、登錄云班課簽到,做好上課準備2、被點名的學生回答問題,提出學習中勛在的問題,遇到困難時,尋求其他同學的幫助。3、學生認真聽取教師講解并做好記錄,回答教師提問。設計意圖快速簽到,節約時間檢查上節課的學習效果培養學生耐心、細致的職業能力組織學生在云班課簽到2、知識回顧:亞馬遜、E-BAY外貿平臺教師提問,點評學生作答,解說重點知識3、知識拓展學習:觀看視頻:跨境電子商務再迎政策利好,對接一帶一路阻力消費升級教師提問:總結跨境電商目前有哪些政策利好?請一一說明接龍式提問,并及時糾正錯誤,表揚表現較好的學生主要教學、示范內容、步驟學生活動設計意圖實訓教學組織4、技能實操演練:實訓教學組織4、技能實操演練:任務:利用表格比照亞馬遜與E-BAY的異同點,分別從開店條件、產品、支付方式等方面入手組織學生分小組開展討論活動,教師巡回指導,糾正錯誤,表揚優秀的小組,及時輔導指正有缺點的小組,并給與過程性評價并記錄開展討論,形成統一的意見,培養學生小組合作,協作完成任務的能力,教師檢查控制,培養學生細致認真,吃苦耐勞的職業素養教學過程清晰,表達了工學一體的現代職業教育理念

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論