粵教科技版小學科學四年級下冊第二單元動物的需求第9課動物需要水分粵教科技版小學科學四年級下冊第二單元動物的需求第9課1動物是否需要喝水？動物是否需要喝水？2動物從哪里獲取水分動物從哪里獲取水分3觀察小狗或小貓是否需要喝水我的觀察觀察小狗或小貓是否需要喝水我的觀察4我的發現貓和狗是需要喝水的。我的發現貓和狗是需要喝水的。5動物是怎樣喝水的動物是怎樣喝水的6動物是怎樣喝水的動物是怎樣喝水的7動物是怎樣喝水的動物是怎樣喝水的8動物喝水在生活中，我們常能見到貓、狗、雞、鴨等動物在水池、河流等處飲水，直接攝取水分。觀察身邊的動物，或者查找資料，了解各種動物對水分需求的情況。動物喝水在生活中，我們常能見到貓、狗、雞、鴨等動物在水池、河9動物喝水除了直接飲水的方式外，動物還有哪些獲取水分的途徑？請舉出自然界中的一些實例。動物喝水除了直接飲水的方式外，動物還有哪些獲取水分的途徑？10它們能攝取到水分嗎蠶

它們能攝取到水分嗎蠶

11實驗：葉子有水分嗎取桑葉的其中一部分，剪開；用吸水紙靠近被剪開的部分（或用吸水紙包住，擠壓）；觀察吸水紙的變化。實驗：葉子有水分嗎取桑葉的其中一部分，剪開；12它們能攝取到水分嗎鳥

（鳳頭鹀）它們能攝取到水分嗎鳥

13它們能攝取到水分嗎獼猴

它們能攝取到水分嗎獼猴

14它們能攝取到水分嗎獵豹

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15它們能攝取到水分嗎它們能攝取到水分嗎16它們能攝取到水分嗎它們能攝取到水分嗎17它們能攝取到水分嗎它們能攝取到水分嗎18直接喝水羊斑馬……從食物中攝取水分獼猴吃水果獵豹吃肉鳥吃蟲子蠶吃桑葉……直接喝水羊斑馬……從食物中攝取水分獼猴吃水果獵豹吃肉鳥吃蟲子19我們的發現在自然界中，各種動物獲取水分的方式不同。有的動物可以在湖泊、河流等水體中飲水，直接攝取水分；有的動物則主要從食物中獲取水分。大多數動物獲取水分的途徑并不是單一的。我們的發現在自然界中，各種動物獲取水分的方式不同。20水對動物生存的作用水對動物生存的作用21動物為什么需要水分動物需要從外界獲取足夠的水分來維持生存。水是構成動物身體的主要成分，也是動物進行生命活動的重要物質。營養物質必須溶解在水中，才能在動物體內被輸送到身體各處。沒有水，生命活動就無法進行。動物為什么需要水分動物需要從外界獲取足夠的水分來維持生存。22討論如果動物的生存環境中缺乏水分，會出現什么現象？討論如果動物的生存環境中缺乏水分，會出現什么現象？23實踐活動查閱資料。說說缺水對動物生存影響的例子。實踐活動查閱資料。241.科舉制度的取消對中國現代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經由科舉制度給社會提供的內聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復過。2.顯然不應得出這樣的結論。變革不適應于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應是改革者考慮的最為關鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發展完善，又豐富了中國指紋文化的內容和形式。同時，它也為現代信用制度的發展奠定了基礎。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創造之中都有欣賞，但是創造卻不僅是欣賞。創造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創造卻要再進一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因為我不能動手，不能像支配筋肉一樣任意活動。6.起初都要模仿。“模仿”和“學習”本來不是兩件事。姑且拿寫字做例來說。小兒學寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養成手腕筋肉的習慣。1.科舉制度的取消對中國現代化造成的困難在于，原有的形成社會25粵教科技版小學科學四年級下冊第二單元動物的需求第9課動物需要水分粵教科技版小學科學四年級下冊第二單元動物的需求第9課26動物是否需要喝水？動物是否需要喝水？27動物從哪里獲取水分動物從哪里獲取水分28觀察小狗或小貓是否需要喝水我的觀察觀察小狗或小貓是否需要喝水我的觀察29我的發現貓和狗是需要喝水的。我的發現貓和狗是需要喝水的。30動物是怎樣喝水的動物是怎樣喝水的31動物是怎樣喝水的動物是怎樣喝水的32動物是怎樣喝水的動物是怎樣喝水的33動物喝水在生活中，我們常能見到貓、狗、雞、鴨等動物在水池、河流等處飲水，直接攝取水分。觀察身邊的動物，或者查找資料，了解各種動物對水分需求的情況。動物喝水在生活中，我們常能見到貓、狗、雞、鴨等動物在水池、河34動物喝水除了直接飲水的方式外，動物還有哪些獲取水分的途徑？請舉出自然界中的一些實例。動物喝水除了直接飲水的方式外，動物還有哪些獲取水分的途徑？35它們能攝取到水分嗎蠶

它們能攝取到水分嗎蠶

36實驗：葉子有水分嗎取桑葉的其中一部分，剪開；用吸水紙靠近被剪開的部分（或用吸水紙包住，擠壓）；觀察吸水紙的變化。實驗：葉子有水分嗎取桑葉的其中一部分，剪開；37它們能攝取到水分嗎鳥

（鳳頭鹀）它們能攝取到水分嗎鳥

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40它們能攝取到水分嗎它們能攝取到水分嗎41它們能攝取到水分嗎它們能攝取到水分嗎42它們能攝取到水分嗎它們能攝取到水分嗎43直接喝水羊斑馬……從食物中攝取水分獼猴吃水果獵豹吃肉鳥吃蟲子蠶吃桑葉……直接喝水羊斑馬……從食物中攝取水分獼猴吃水果獵豹吃肉鳥吃蟲子44我們的發現在自然界中，各種動物獲取水分的方式不同。有的動物可以在湖泊、河流等水體中飲水，直接攝取水分；有的動物則主要從食物中獲取水分。大多數動物獲取水分的途徑并不是單一的。我們的發現在自然界中，各種動物獲取水分的方式不同。45水對動物生存的作用水對動物生存的作用46動物為什么需要水分動物需要從外界獲取足夠的水分來維持生存。水是構成動物身體的主要成分，也是動物進行生命活動的重要物質。營養物質必須溶解在水中，才能在動物體內被輸送到身體各處。沒有水，生命活動就無法進行。動物為什么需要水分動物需要從外界獲取足夠的水分來維持生存。47討論如果動物的生存環境中缺乏水分，會出現什么現象？討論如果動物的生存環境中缺乏水分，會出現什么現象？48實踐活動查閱資料。說說缺水對動物生存影響的例子。實踐活動查閱資料。491.科舉制度的取消對中國現代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經由科舉制度給社會提供的內聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復過。2.顯然不應得出這樣的結論。變革不適應于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應是改革者考慮的最為關鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發展完善，又豐富了中國指紋文化的內容和形式。同時，它也為現代信用制度的發展奠定了基礎。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創造之中都有欣賞，但是創造卻不僅是欣賞。創造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創造卻要再進一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風月，件件都了然