聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄11.題解。（1）聞：聽到，聽說。（2）左遷：古人尊右卑左，左遷即貶謫。（3）龍標：今黔陽，貴州西部。題目意思：聽聞好友王昌齡被朝廷貶到龍標,特作此詩在遠方作問候寄意。2.作者。李白：唐代偉大浪漫主義詩人，字太白，號“青蓮居士”。人稱“詩仙”。3.王昌齡：唐代著名邊塞詩人。詩家天子，七絕圣手。因“不護細行”被貶龍標（黔陽）尉。題解與作者1.題解。題解與作者2

李白,唐代詩人,字太白,號青蓮居士,隴西成紀(今甘肅天水)人，幼時隨父遷居四川綿州。他是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱，著有《李太白全集》。李白,唐代詩人,字太白,號青蓮居士,隴西成紀(今甘肅3

王昌齡，盛唐邊塞詩人（《出塞》），被譽為“七絕圣手”。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。因“不護細行，貶龍標尉”李白聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。

4聞王昌齡左遷龍標遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！

楊花：含飄零之感，喚起讀者對王昌齡流落遠方的擔(dān)憂；子規(guī)：有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情。渲染了暮春時節(jié)哀傷愁惻的氣氛，也象征著飄零之感和離別之痛。

詩人借明月表達陪伴友人一路前行的一片深情。（主題）理解詩意聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花：含飄零之感，喚起讀者對王昌齡流5楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著清風(fēng)你一直走到那夜郎以西！楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，6品詩欣賞1、第一句寫了哪些事物？楊花，子規(guī)。

2、寫這兩個事物的作用是什么？（1）點明時令：暮春時節(jié)。

（2）渲染氣氛：黯淡、凄楚的氣氛。楊花：漂泊不定，如友人的身世；子規(guī)啼鳴：離愁別恨，與友人分離的痛苦。

（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛。品詩欣賞1、第一句寫了哪些事物？73、這句景物描寫中含有作者怎樣的感情？對友人遭遇的同情，對友人離別的痛苦——景中含情，融情入景。

4、寫景的目的:一般詩文，寫景的目的，基本上都是為了抒情，絕大多數(shù)景物描寫本身，就蘊含了作者的情感。寫景是為下面那兩句為抒情鋪墊。品詩欣賞3、這句景物描寫中含有作者怎樣的感情？品詩欣賞8品詩欣賞5、“直到”的“直”表達了作者怎樣的心情？表現(xiàn)了作者盼望自己的心意早日到達朋友身邊的焦急的心情。明月雖可寄托，長風(fēng)雖然迅疾，但這份情意送到朋友身邊畢竟需要時間，作者希望長風(fēng)一路快跑，不作片刻的停留，以早一點把自己對友人的牽掛與安慰之情送到朋友身邊。6、談?wù)勀銓Α拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的理解。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩句運用擬人手法，要把自己的“愁心”寄給明月，讓“愁心”與明月一起，伴隨王昌齡奔赴遠方。這一奇特的景象，既飽含了對友人的無限同情，也抒發(fā)了對官場傾軋的憎惡。

品詩欣賞5、“直到”的“直”表達了作者怎樣的心情？97、第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？“愁心”即對朋友遠行偏遠蠻荒之地的牽掛之心；是對朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人無端被貶而愁，為友人的前途命運而愁，同時也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平。8、最后一句，為什么寄托在明月中的對友人的關(guān)切之情托風(fēng)來傳送？因為風(fēng)既迅疾又輕柔，可以快速而輕柔地把自己的關(guān)切之情帶到朋友身邊。品詩欣賞7、第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？品詩欣賞10賞析我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！

借景抒情。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，人隔兩地，難以相從，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。

賞析我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！借景抒情。這兩句詩111.首句：融情入境。2.次句：直敘其事，以悲景襯托離情。3.三句：詩眼點題，擬人想像。愁——既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。4.四句：明月寄愁——但愿人長久，千里共嬋娟

。

1.首句：融情入境。12總結(jié)

詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。想像驚人，氣概超逸，筆勢靈動，充分地顯示出李白的藝術(shù)個性，這也是《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》之所以有長久的藝術(shù)魅力的真正原因。總結(jié)詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒131.當(dāng)我們常常以為自己頂不住的時候，并不是最后的時刻，而是我們的精神崩潰了。那你只要堅持精神的重整，堅持精神的出發(fā)，其實當(dāng)我們覺得，那是萬劫不復(fù)的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以堅持過來2.所以如果你有愿望，如果你真的還有力量去實行它，我覺得我一定要即刻就出發(fā)，去完成自己的愿望，讓自己更少的遺憾。人生是一個漫長的過程，年輕是多么的好，但是請你們記得，記得有很多的東西，當(dāng)你不懂的時候，你年輕，當(dāng)你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不會單獨出現(xiàn)在文中，它常與記敘、描寫、議論等結(jié)合在一起。一般來說，直接抒情一般要與議論結(jié)合在一起，而間接抒情一般與敘述、描寫結(jié)合在一起。4.借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀情感去描寫客觀景物，通過景物來抒情。5.融情于事，指通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。6.通過對客觀事物的描寫或刻畫，間接表現(xiàn)出作者的志向、意愿。采用托物言志，關(guān)鍵是志與物要有某種相同點或相似點，使物能達意而志為物核。托物言志常借用比擬、象征等手法。7.要寫好一篇記敘文，首先必須確定自己的情感，然后根據(jù)自己的情感選擇提煉材料，再加以細致的描寫，在必要的地方畫龍點睛地穿插一點議論。8.對任何一篇記敘文而言，敘述是骨架，描寫是血肉，而抒情與議論則是靈魂，這四者是缺一不可的。總之，我們要學(xué)會綜合運用多種表現(xiàn)手法，使我們筆下的文字顯得生動活潑、形象可感、醒人耳目、啟人深思。1.當(dāng)我們常常以為自己頂不住的時候，并不是最后的時刻，而是我14聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄151.題解。（1）聞：聽到，聽說。（2）左遷：古人尊右卑左，左遷即貶謫。（3）龍標：今黔陽，貴州西部。題目意思：聽聞好友王昌齡被朝廷貶到龍標,特作此詩在遠方作問候寄意。2.作者。李白：唐代偉大浪漫主義詩人，字太白，號“青蓮居士”。人稱“詩仙”。3.王昌齡：唐代著名邊塞詩人。詩家天子，七絕圣手。因“不護細行”被貶龍標（黔陽）尉。題解與作者1.題解。題解與作者16

李白,唐代詩人,字太白,號青蓮居士,隴西成紀(今甘肅天水)人，幼時隨父遷居四川綿州。他是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱，著有《李太白全集》。李白,唐代詩人,字太白,號青蓮居士,隴西成紀(今甘肅17

王昌齡，盛唐邊塞詩人（《出塞》），被譽為“七絕圣手”。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。因“不護細行，貶龍標尉”李白聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。

18聞王昌齡左遷龍標遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！

楊花：含飄零之感，喚起讀者對王昌齡流落遠方的擔(dān)憂；子規(guī)：有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情。渲染了暮春時節(jié)哀傷愁惻的氣氛，也象征著飄零之感和離別之痛。

詩人借明月表達陪伴友人一路前行的一片深情。（主題）理解詩意聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花：含飄零之感，喚起讀者對王昌齡流19楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著清風(fēng)你一直走到那夜郎以西！楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，20品詩欣賞1、第一句寫了哪些事物？楊花，子規(guī)。

2、寫這兩個事物的作用是什么？（1）點明時令：暮春時節(jié)。

（2）渲染氣氛：黯淡、凄楚的氣氛。楊花：漂泊不定，如友人的身世；子規(guī)啼鳴：離愁別恨，與友人分離的痛苦。

（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛。品詩欣賞1、第一句寫了哪些事物？213、這句景物描寫中含有作者怎樣的感情？對友人遭遇的同情，對友人離別的痛苦——景中含情，融情入景。

4、寫景的目的:一般詩文，寫景的目的，基本上都是為了抒情，絕大多數(shù)景物描寫本身，就蘊含了作者的情感。寫景是為下面那兩句為抒情鋪墊。品詩欣賞3、這句景物描寫中含有作者怎樣的感情？品詩欣賞22品詩欣賞5、“直到”的“直”表達了作者怎樣的心情？表現(xiàn)了作者盼望自己的心意早日到達朋友身邊的焦急的心情。明月雖可寄托，長風(fēng)雖然迅疾，但這份情意送到朋友身邊畢竟需要時間，作者希望長風(fēng)一路快跑，不作片刻的停留，以早一點把自己對友人的牽掛與安慰之情送到朋友身邊。6、談?wù)勀銓Α拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的理解。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩句運用擬人手法，要把自己的“愁心”寄給明月，讓“愁心”與明月一起，伴隨王昌齡奔赴遠方。這一奇特的景象，既飽含了對友人的無限同情，也抒發(fā)了對官場傾軋的憎惡。

品詩欣賞5、“直到”的“直”表達了作者怎樣的心情？237、第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？“愁心”即對朋友遠行偏遠蠻荒之地的牽掛之心；是對朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人無端被貶而愁，為友人的前途命運而愁，同時也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平。8、最后一句，為什么寄托在明月中的對友人的關(guān)切之情托風(fēng)來傳送？因為風(fēng)既迅疾又輕柔，可以快速而輕柔地把自己的關(guān)切之情帶到朋友身邊。品詩欣賞7、第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？品詩欣賞24賞析我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！

借景抒情。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，人隔兩地，難以相從，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。

賞析我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！借景抒情。這兩句詩251.首句：融情入境。2.次句：直敘其事，以悲景襯托離情。3.三句：詩眼點題，擬人想像。愁——既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。4.四句：明月寄愁——但愿人長久，千里共嬋娟

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1.首句：融情入境。26總結(jié)

詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。想像驚人，氣概超逸，筆勢靈動，充分地顯示出李白的藝術(shù)個性，這也是《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》之所以有長久的藝術(shù)魅力的真正原因。總結(jié)詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒271.當(dāng)我們常常以為自己頂不住的時候，并不是最后的時刻，而是我們的精神崩潰了。那你只要堅持精神的重整，堅持精神的出發(fā)，其實當(dāng)我們覺得，那是萬劫不復(fù)的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以堅持過來2.所以如果你有愿望，如果你真的還有力量去實行它，我覺得我一定要即刻就出發(fā)，去完成自己的愿望，讓自己更少的遺憾。人生是一個漫長的過程，年輕是多么的好，但是請你們記得，記得有很多的東西，當(dāng)你不懂的時候，你年輕，當(dāng)你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不會單獨出現(xiàn)在文中，它常與記敘、描寫、議論等結(jié)合在一起。一般來說，直接抒情一般要與議論結(jié)合在一起，而間接抒情一般與敘述、描寫結(jié)合在一起。4.借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀情感去描寫客觀景物，通過景物來抒情。5.融情于事，指通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀