PAGE1PAGE1后進生輔導目標4篇-后進生轉化1一、激發興趣減少難度，降低坡度，循序漸進地教學。語文教學以實用為基礎，不像數學可以二、樹立信心適當加以表揚、鼓勵、循循善誘，揚起他們積極向上的風帆。說:你太差了、你真笨之類的話，這樣才能使他們樹立起自立、自強、自信的觀念，奮力拼搏，逐步進步。PAGE7PAGE7三、積極鼓勵后進生都有自卑感，常輕視自己，較低地評價自己。教學中，我特別注意給他們提供表現的機會，尋找他們答問中的合理因素，提煉優點。對他們的點滴進步，及時表揚，及時鼓勵。喜歡聽表揚、鼓勵的話，這是人的天性。不用說學生，就是普通的教師，聽到領導的表揚、鼓勵，也會激發他工作的熱情和激情，會全身心地投入到工作中。要吝嗇自己的鼓勵之詞，要多用贊賞和鼓勵性的語言給予他們精神上的巨大支經常表揚、鼓勵他們，就能使之親近老師;親其師，就能信其道，從而達到培養學習語文的興趣，進而轉化學業成績，提升語文學習的信心。四、培養習慣在檢查和輔導作業的同時，注意培養后進生良好的學習習慣。1、口頭作業的檢查。教師布置的口頭作業，即課文的朗讀、預習可。只有突破這個難關，他們的學習態度才能逐步改善。2、書面作業的檢查。對后進生的作業要求，不必與學習優異的的學生一樣要求;在作業的布置上，我采取分層分導的策略，特殊問題進行特殊的的卷面清潔度，做到字跡工整，條理清楚;其次是保證作業的可信度，要求其作書上照搬來的;再次是保證作業上交的及時度，防止其惰性的產生。后進生的轉化工作一定會取得成功的。后進生輔導目標第2篇一、指導思想：一年級小學生剛入學一個學期，有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，構成后進生。有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因我特制定后進生轉化計劃。二、基本狀況：我任教的一（4）班學生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，性不強，有的甚至不想動手做作業。如：胡建國、蔡學士、高先正等。三、轉化目標們良好的學習方法，使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。四、轉化措施1、鼓勵為主，發現亮點。善于捕捉閃光點，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，揚長避短、長善救失，要正確看待和評價后進生，教師要善于發揚其閃光點，用閃光點照亮其前進的路，促進他們學習，引發求知欲，促其上進。2促進后進生的轉化。3、以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反復揮班群眾的力量，發揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支4、進行家訪活動，了解學生的家庭狀況，了解學生的過去，根據實施狀況，調查研究，找出他們的癥結，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學去做。5、關心愛護后進生，不歧視，不辱罵后進生，務必對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。3一、情況分析三、因為完成作業的難度較大或者習慣不好，經常沒有完成作業。二、工作目標和措施1、發現閃光點,創造成功的機會2、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。3、教給方法，提高興趣幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂親其師，而信其道吧！在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。4、結對幫助,齊抓共管并且做到教師在課后對他們進行輔導。5、持之以恒，鞏固習慣后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，反復抓，抓反復，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。三、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性1、建立健全后進生轉化工作檔案。期末總結評比，對成績突出的予以表彰。2（1）（2）不3）（4）四、優化課堂教學，激發學生學習興趣大面提高教學質量1、貫徹興趣貫課堂讓課堂教學活起來。從思維上參與，從情感上參與。2、積極探索低起點，多層次，高需求。的課堂教學模式。低起點就是多層次就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。高要求就是精心鉆研教材，律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發，持之以恒，就一定會有所收獲。后進生輔導目標第4篇為此我特制定后進生轉化計劃一、本班學生分析:本班共有學生44名，后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。二、轉化目標:1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，用心維護群眾榮譽。3、注重發展特長，用心參加學校、班級組織的各項活動。4、使本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，增強自信心和學習用心性。三、轉化措施后進生轉化工作將從以下幾個方面入手:一、擦亮后進生的閃光點二、用耐心作為轉化的保證我將在這個學期克服自己的缺