就業指導培訓心得體會3篇個性化就業指導,能夠結合同學自身的實際狀況,實現.化和個性化和諧統一。下面是為大家預備的就業指導培訓心得體會，盼望大家喜愛!

就業指導培訓心得體會.1：

這學期的就業指導課上完了，就差這個總結了!整個課程同學的參加度還是不錯，也覺得很有用，究竟就業指導是一個工具，雖然我們現在已經大三了，不過我們大部分同學還是覺得找工作、求職、職業離自己挺遠的，對自己的人生規劃并還不是很清楚，對于就業預備等還不是充分了解，通過本門課程，堅決了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是勝利的。

我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態，要么想法特殊簡潔，就是做好眼前的事情，總之有想法的人特別多，由于簡潔。然后其次群人：是能將想法寫下來自己去思索的，這部人比第一群人少一些，究竟有些人喜愛停留在腦海中或表面的狀態，寫下來說明自己掙扎過或仔細思索過。第三群人：是能去執行自己寫下來目標和想法的人，究竟許多人都是停留在未開頭的狀態，做的人是少數。第四群人：做了之后拿到結果了，自然又會少一些，究竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放棄了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最終的勝利，這部分人又會少之又少。究竟這就是高校里既有自己思想，又有行動，同時有很好調整方向力量的人，最終就會與眾不同!

不管怎樣，就業指導是個理論，是對現實有用的東西，通過輔導員的授課，自己深有體會，深有感受。現在高校已經過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有懊悔。假如再選擇一次，我肯定會多參與.實踐;假如再選擇一次，我肯定去做一回深化的實習;假如再選擇一次，我肯定換個專業好好讀;假如再選擇一次，我肯定熬煉好試驗技能和操作力量……這就是對高校如何過最好思索的體現。我覺得這階段以來是自己對高校最有思索的一階段，是在不斷與自己斗爭中成長的。

通過就業指導課，我們知道了簡歷，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡歷內容特殊多?為什么有的簡歷特殊消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對高校的思索，這就是結果導向的路徑選擇。

的確，這樣做和不做的效果肯定不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應當怎樣怎樣，很少主動去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的今日，許多資料和信息可以在網上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關信息，一些職業工具書可以看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是聘請廣告了，無價的，免費的，可以多看看，甚至不同級別相同職位的聘請廣告，也可以了解一下進展需要的條件，別老想著，一畢業就做個經理。我覺得假如從現在開頭，每周討論一份聘請信息，少掃瞄一個別人的空間，我信任今后肯定會出類拔萃的。

其實高校里，在就業指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特殊對于我們在校高校生而言。說不定自己將來的就業可能就是在某個師兄的關心下找到的抱負工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立堅固關系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開頭求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要“執手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于關心你?多和師兄師姐溝通，互幫互助，可以供應一些就業信息，幫他們求職，給他們鼓勁，關心師兄師姐掃瞄聘請廣告，我覺得只用我們專心去做，就肯定會贏得信任的。

在職場里永久要面臨的問題就是你能做什么?一般自己具備比較好的力量，一般都是長期積累的結果。假如還沒發覺自己有什么了不起的力量，那就要好好參與一些實踐和工作，要學會去挖掘自己的潛力和力量，而不是等待，需要英勇的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能挽救你，所以不管三七二十一，你是個“樂觀向上”的人嗎?反正，假如墮落，能挽救你的人就是將來，很將來的將來!

就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以遇到我們喜愛的風景。因此，要做的就是樂觀地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美妙的風景。可能再去登更好的山，就會看到更好的風景。就算一個人真的目標不清楚，你首先可以做到樂觀向上，在充實的學習和實踐中認清自己!假如選擇低調甚至墮落，別說熟悉自己，別人都可能不理你!

趁年輕，不要讓自己懊悔。心中有夢，敢于追求!

就業指導培訓心得體會.2：

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在肯定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的方法，因此，在高校開設就業指導課，關心畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順當走上工作崗位，有著重要的意義。

開設高校生就業指導課的目的

高校生就業指導課主要是對同學進行比較系統的擇、就業思想和技巧的訓練。通過對本課程的學習關心同學正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關高校生就業的制度和政策，根據.需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解高校生就業程序，把握肯定的就業技巧，以保證畢業生順當就業。同時，進行相關的職業學問、道德、素養訓練，使同學了解我國目前的就業趨勢和職業必備素養和技能，尤其是了解獨立創業必需具備的素養和力量，使同學在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

指導和關心同學完畢學業，促進全面進展根據國家的訓練方針、培育目標、培育規格的要求，指導和關心同學在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知同學全面進展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、力量上和心理上預備求職。

指導和關心同學了解職業進展趨勢，樹立公道的擇業觀念高校同學接受的是專業化訓練，將來面臨的就業方向與所學專業親密相關，因此，很有必要通過高校生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的進展方向和趨勢。關心同學樹立公道的擇業觀念，使同學萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓舞畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。

指導同學正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟識國家、省市相關高校生就業政策高等學校畢業生就業政策是國家為完成肯定歷史時期的任務適應經濟建設和.進展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將依據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地，各部分也依據國家產年頒布的有關政策并結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中特別關鍵的環節。

指導畢業生把握求職對策，促進順當就業求職是高等學校畢業生走出校內的第一步，面對著.上形形色色的聘請會和用人單位，他們必需做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束同學生涯，開頭職業生活，.閱歷的不足，在面臨求職選擇是，他們常常無所適從。而一個人的進展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。高校生就業指導課就是給畢業生供應了一些解決求職對象和應聘規章的途徑和方法，從而為關心畢業生順當就業制造條件。

激勵同學以新的姿勢連續學習，走向勝利目前，終身性學習已成為.進展的潮流。在當前學問經濟時代，把握學問將成為人們的追求，終身學習將成為.的時尚。

高校生就業指導課在完成就業前的訓練教學任務的同時，也鼓舞同學終身學習，并預祝他們走向勝利。

就業指導培訓心得體會.3：

高校生的就業指導是廣義上的就業指導，是為了關心高校生依據自身特點和.職業需要，選擇并確定有利于發揮個人才能和實現個人抱負的職業。從根本上說，就業指導，就是要關心高校生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增加畢業生適應經濟建設和.進展的力量。

現在的.需求和畢業生的人數之間存在著很大的沖突，使得就業特別的困難，這就要求我們必需以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是特別必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業指導課以前，我對將來畢業以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業指導課的培訓。培育同學畢業時能依據.需要與個體特點，正確選擇職業的力量。在國家就業形勢非常嚴峻的狀況下，關心同學轉變就業觀念，調整就業心態，把握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己。總的來說，就業指導課給我們帶來的作用主要以下幾點：

1、就業指導有利于更精確?????地擇業

一個人為.貢獻的大小、生活方式的選擇以及進展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業。一個人的職業，在相當大的程度打算了他對生活方式的選擇，打算了他進展與成才以及對.貢獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和進展，假如處理不好，將在人生的道路上出現波折。因此，職業的選擇，是對將來進展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，假如所從事的職業與自己的愛好相投，與自己的力量相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮勉成才，在職業實踐中實現自己的價值;假如對自己所從事的職業不感愛好，工作就不行能安心，更談不上事業的進展和個人的成就。所以就業指導課中，首先是教我們了解自己的愛好，對以后的擇業起了很大的作用。

2、就業指導有對高校生的就業心理的調整

由于作為高校畢業生的我們，涉世不深，.閱歷不足，對國情和.缺乏深刻的了解和熟悉，對自己畢竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和推斷，以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業的選擇，應當學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下，如何把握機會，找到一個比較滿足的工作崗位，以便能心情開心地走向.。

3、就業指導可以促進高校生的學習和自我提高

從一些人才市場聘請會上反饋的信息認為，不少高校生缺乏自我推銷的力量。求職的高校生比較注意外包裝，幾乎每個求職者都有一份精致的簡歷，一堆各種證書，卻不注意對自己職業生涯的設計，針對用人單位的需要設計;有的高校生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產生反感。高校生的就