Word——17—全托管老師工作總結6篇仔細回顧了以往的工作之后，想必大家的內心也有很大的波瀾，不如寫好一份工作總結吧，在我們的現代生活和工作中，只有整理好思路才能寫好工作總結，下面是我為您共享的全托管老師工作總結6篇，感謝您的參閱。

全托管老師工作總結篇1

不知不覺中，我們在____幼兒園的實習生活結束了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。

仍舊記得第一天到幼兒園實習的情景，那個時候是暑假完了剛開學，幼兒園要重新對每個教室進行布置，試驗幼兒園的王主任簡潔的介紹了幼兒園里的一些狀況后，就給我們布置了任務，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區域環境進行布置。

具有挑戰性的任務擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰性并非是這些工作難，而是指時間，是時間的問題。很明顯我們在學校里動手操作實踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領悟到團結協作的重要性，為了節約時間，我們實行流水作業，一個人負責畫的工作，一個人負責剪，一個人負責貼，一個人負責思索，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!

實習的其次天，我們五個人被分到了不同的課堂里，試驗幼兒園共有五個班，小班中班各兩個，大班有一個，由于去試驗幼兒園實習的只有我們五個人，所以王主任沒有支配我們在大中小班輪番實習，所以我們只能在各自所在課堂進行體驗學習了，但是溝通是一個很好的方法，在幼兒園小伴侶們室外活動的時候，我們就可以湊在一起談論著我們各自的感受，溝通我們的體會心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，布滿了無限的樂趣和成就感。

但是，剛剛開頭的時候，我們的確可以說毫無工作閱歷。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，就是在這樣的不斷學習中，我們漸漸適應了幼兒園里的生活，我們自己也漸漸嘗試自己自立帶著小伴侶開展活動。

通過這次實習，使我們更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了各個階段幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面各年齡段的區分;同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他老師及父母的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我們比較注意于對幼兒身心進展特點的學習，經常忽視了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發覺其實訓練幼兒的生活常規，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合。

當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個特別重要的環節，當然聽課是提高自身教學力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我們都非常珍惜。除了聽課之外，平常我們也都特別主動的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都特別熱度的幫我解答了。從中我們也明白了，學問和閱歷不是自己從天上掉下來的，必需發揚勤學好問的精神，把自己當成同學一樣，主動吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。

實習的日子一每天的過去，慢慢的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習中，我們慢慢懂得：要敬重孩子，努力走進孩子，仔細思索適合班里孩子的教育教學方式;要學會關注每一個孩子，盡我們自己的努力滿意孩子進展的需求;學習在上課的過程中發覺問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思;學習在活動中觀看幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態度和學習狀況，并進行記錄。

當然在實習中我們也發覺在組織活動中大都存在著一些不足：1、語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于放不開，沒有做到適度夸張;2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;3、沒有留意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有優良的做到因材施教;4、對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能快速敏捷的應答和處理。不過在實習中，我們在組織教學活動時基本上能夠做到態度仔細，主動充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;組織活動時教態比較自然，語言清晰，聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒愛好為主，在設計和預備教具時也以這個愛好為動身點。

在試驗幼兒園實習的幾個月里，我們幾個實習生達到了一些共識：我們覺得一名好的老師不僅要關懷孩子照看孩子，還要與孩子的父母保持優良的關系。父母與老師的溝通很重要，家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的進展。

短短的幾個月的實習生活，在指導老師細心的指導下，通過我們自己的努力，學到了許多，自身的專業修養也得到了很大提高。在實習期間也看到了一些問題：

1、幼兒能在幼兒園學到什么?

2、老師的評價語言如何能做到恰到好處?

3、如何對待特別幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，進展水平高或低的幼兒?

4、如何培育和加強幼兒與老師之間的感情?

5、老師如何做到對全部的幼兒一視同仁?

6、怎樣讓幼兒園老師有職業榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思考。

通過這次實習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解，喜愛孩子要有許多許多急躁、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎。

我信任，我們把握成長，只要我們英勇的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅決，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會由于孩子們的歡樂而永久年輕，永久漂亮。我們要連續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學校給我們組織這次實習活動，我們信任將來的教育生涯中我們會做的更好!

全托管老師工作總結篇2

依據淮上區教育系統托管試點工作實施方案，后場學校和西門渡學校被確定為結對托管試點學校。后場學校派出教育主任擔當西門渡學校副校長全面主持學校工作，兩校還互派兩名老師相互溝通學習。

一、基本狀況

蚌埠市西門渡學校是一所鄉鎮完小，創建于1942年，位于淮上區東首，學校占地面積6880平方米，建有教學樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學校共有10個教學班，同學315人，專任老師29人。近年來西門渡學校教育教學質量徘徊不前，學校管理消失一些問題，老師工作樂觀性不強，部分同學轉往市里。

20__年2月，后場學校正式托管西門渡學校，托管小組從健全機制、規范行為、加強督查、項目引領、加強校內文化建設等方面開展了有針對性的托管工作，取得了實效。

二、主要工作與成效

(一)突出重點，健全機制

西門渡學校辦學水平一般，結合實際，托管工作小組首先結合學校和老師實際，制訂學校進展規劃，明確學校三年的進展目標，要把學校打造成管理規范、質量較高、特色鮮亮的淮上區東部第一學校。為此，后場學校成立了“托管領導小組”、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要來自后場學校行政領導與骨干老師，后場學校校長主要負責整體托管工作，教育主任常駐西門渡學校擔當副校長并主持工作。另外，還聘請了部分骨干老師進行傳幫帶，以保證托管項目的詳細落實。

隨著時間的推移，托管工作延長到學校管理的各個領域，托管領導小組成員常常參與西小行政會議，商討學校各項工作，參與老師例會、教學工作會議，關心西小領導共同渡過新學期開學、老師工作安排等多項煩事難事，使西小管理逐步精細化，也逐步得到老師的認可。

(二)狠抓常規，規范行為

一年來的托管工作，非常不易，困難許多，有些事實際上托管團隊根本無法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不躲避，與西門渡學校領導一起出謀劃策，并樂觀協作學校開展老師談心工作，準時做一些政策宣揚工作和思想工作，或許是我們的真實，西門渡學校在穩定中得以進展，使我們的托管工作非常順當。

托管一年來，我們建立健全了西門渡學校各項規章制度，從老師備課、上課、作業、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標準嚴要求，并建立督查制。學校領導不定期推門聽課、檢查作業教案，并將結果準時通報。制度的建立規范了師生的行為，老師請假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是規范有序的教學和豐富多彩的活動。今年以來，西門渡學校在各項檢查和區、中心校的督查中從未消失過不規范辦學行為現象。

(三)加強培訓，提升質量

后場學校是淮上區第一所市級特色示范學校，學校師資力氣較強。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡學校，還派出骨干老師去借班上示范課，一起聽課評課開展教研，一起討論習題考卷，分析學情，輔優補差，探討怎樣科學地提高質量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的溝通加強了對西門渡學校老師的培訓。

全托管老師工作總結篇3

一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工，我深深覺得自己已經是其中的一份子，感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭，老師們和學員們都在這個大家庭里面和諧相處，共同成長。我作為托管班的老師，主要負責小班同學(一至五班級)周四、周五的家庭作業輔導。和孩子們相處的這段時間以來，發生了許多故事。有快樂開心的，也有令人反思的，我深深感到不光是我用學問或者言行在教育這些孩子們，同時這些孩子們也關心我在老師這條道路上有所進步和成長。我在工作中始終勤懇敬業，任勞任怨，悄悄耕耘，無私奉獻，始終做到“愛園如家，愛生如子”，嚴格根據新時期老師的標準要求自己，不斷提高自身素養，完善自身的品行。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡潔又簡潔，但卻純潔，溫馨;所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而傲慢，而驕傲。有的人把老師比方成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動他的琴弦，必定會發出悅耳的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦?！弊鳛橐幻泄馨嗬蠋?，我正在用心的傾聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

剛開頭的一兩天，孩子們都比較乖，可能是出于對我的生疏吧，他們能在我的指令下寧靜的把各項作業仔細完成。但很快，跟我熟絡之后，一些膽子比較大的孩子開頭消失了躁動，這是一個必經的過程，老師應當在這個階段拿出一些威武，這樣才能為以后的教學工作奠定基礎。之前一些同事都說我這個老師太溫順，我深深的熟悉到這樣是不行的，尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們，應當在溫順照看他們生活的同時，用嚴峻的態度對待教學。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后，我總結出了托管班的工作是有規律可循的。在孩子們吃加餐的時候，應當盡量讓他們放松，給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學校里上課的疲憊，但是時間不宜過長，一旦孩子們吃完就應當立馬進入寫作業狀態，否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四非常鐘后應當給非常鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的健康。在課堂上，有的孩子很乖，能較好的遵守紀律，仔細寫作業，有的孩子比較躁動，簡單消失拉扯其他學員說話，或者玩卡片，玩具等不良現象。這個時候，需要老師準時下達命令更正，在第一時間制止，并樹立一種課堂上威武的形象，孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個學期的觀看，我對我所托管的幾個孩子學業狀況了解如下，僅供參考：

郭__同學：由于是一班級的孩子，作業比較少，所以每次都能很快完成作業，紀律較好，也比較聽話。

林__同學：共性比較害羞，不愛跟老師說話，有時候會導致老師對其作業檢查的疏忽，老師應當留意。

丁__同學：作業能按時完成，但是簡單消失拉扯其他學員說話打鬧的現象，比較簡單跟其他學員發生沖突。戢__同學：紀律較好，有時候也會消失跟其他學員說話的現象，但制止后表現不錯，寫作業的速度稍慢，數學相對薄弱。

林__同學：紀律較好，有時候也會消失說話現象，作業能按時完成，錯誤較少。張__同學：很乖巧的一個學員，作業能按時完成，同時特別聽話遵守課堂紀律。蘇__同學：成果好，作業很少有錯誤，紀律較好，基本不用老師操勞。

魏__同學：能逐項完成作業，但寫作業的速度有待提高，紀律較好。

張__同學：常常遺忘寫記事本，或者遺忘拿作業本、試卷等等，課堂簡單玩玩具，比較喜愛摻和其他學員的事情，需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎，但是需要增加自制力的培育。

袁__同學：作業能逐項完成，但是也會消失愛出話的現象，同時比較簡單跟其他學員發生

沖突。

蔣__同學：成果較好，作業能按時完成，錯誤較少，紀律較好。

王__同學：語文和數學成果基礎相對薄弱，作業錯誤較多，同時應當提高作業速度，需要老師不停督促。

張__同學：成果較好，作業錯誤較少，同時作業量較多，會消失出小差等現象，也需要老師敦促。

在課余時間，大部分學員都能很好的相處，玩嬉戲做活動等等，孩子們都特別活潑可愛，老師很少操勞。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規課堂紀律還不是很盡人意，上課插嘴的現象還較多，一些學員的作業檢查需要傾注更多的時間，以保證正確率等等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。通過這一學期的工作，我也學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的托管班老師而不斷努力。

全托管老師工作總結篇4

時間過得真快，20_學年度已經結束了。在這一年中，我時時到處以一名人民老師的標準嚴格要求自我，以創新教育方針為指導，以教好同學，讓同學全面進展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結閱歷，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時到處不忘加強思想政治學習。關懷國際時局，關注國家大事，民意民生，進取向國家組織靠攏，嚴格要求自我，到處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我進取聽從學校領導的安排，仔細，急躁的教好每一個同學，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，同學成果也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，敬重領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，我以一名國家員和老師的雙重標準嚴格要求自我，得到了學校領導，老師們及同學們的好評。

可是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論學問的學習還是欠缺，還存在有懶散思想;二是工作雖然很努力，可是個人本領還有待提高，同學成果提高太慢。今后，我必需在校領導及全體同志們的幫忙下，加強學習，提高工作本領，使自我的思想和工作都能更上一個臺階!

全托管老師工作總結篇5

時間過的真快，轉瞬間已邁入了新的一年，而我在大觀教育培訓中心也已工作了三個多月了，我于20__年_月_日進入大觀教育培訓中心托管部工作，為了在新的一年了把工作做得更好，我特此對過去的工作進行總結，在總結的過程中發覺優點，查找不足與缺點，從而在接下來的工作中連續保持優點，彌補不足，努力把工作做好。

記得剛來大觀教育時還不熟識這邊的工作狀況，在阮老師和張老師的關心和指導下，加之我對這份工作的喜愛和努力，讓我特別快的了解并適應了這份工作，同時走上了工作的正軌。在學校領導的關心和我們幾個老師的共同努力下，我們托管部的同學也越來越多，大觀教育在同學和家長中的口碑也越來越好。

在這段時間的工作中，我將從以下幾個方面來總結：

一、工作上

在工作上，我本著這這份工作的喜愛和激情，我不斷地努力工作，托管部的同學也越來越多，由我剛入職時的六個同學進展到現在的十一個同學，同時我們的工作的得到了同學和家長的極大認可，也得到了學校領導的確定。在這三個多月的工作中，我的工作有很多值得確定的地方，例如：在與同學的相處上，能夠很好的和同學相處，以及在培育同學良好的思想道德水平和對待每個同學都一視同仁的區對待等要不得的保持和進展;但是我的工作也存在很多需要改進或彌補的地方，例如：在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達力量和隨機應變力量，在培育同學的學習主動性和樂觀性和在輔導同學的過程中自己還有很多需要不斷提高的專業學問等。

二、思想上

我始終以先進的思想來武裝自己，不斷提高自身的思想文化素養，不斷的培育自己先進的教育教學理念，從思想上來喜愛這份工作，同時，在思想上海不斷的與大觀教育的進展保持全都，與學校領導的思想保持全都，在接下來的心得一年中，我將連續保持這些優點，同時努力學習，做到與時俱進。

三、學習上

自從我進入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學習和進步的團體，同時不斷的學習也是學校對每個老師的要求。在以前的工作中，我不斷的向領導和同事學習，在這個過程中，特殊是阮靜老師和張晶老賜予了我極大的關心，是她們帶領我熟識工作的，因此我很是感謝大觀教育的全部領導和同事，是你們讓我的工作業務力量得到了不斷的提高;同時我也不斷向同學學習，學習他們的愛好以及他們這個年齡階段的全部事物;除此之外，我還不斷的加強了自己專業學問的學習，努力做到一個學問把握豐富的老師。

四、生活上

在生活上，我是一個喜愛生活和會享受生活的人，我會常常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間，我覺得這里每一位領導和同事都很好，我都會主動的去和他們成為伴侶，大家在遇到困難是都會相互的去關心與鼓舞，在這樣一個和諧融洽的環境中工作，使我深深的愛上了這份工作。但是，由于我個人性格的緣由，我是一個說話比較直爽和受不住氣的

人，所以在這點上簡單和領導和同時產生一些小的沖突，在接下來的工作中，我將要不斷的改正這些不足。

“龍舞九霄”，鼠年的鐘聲已經敲響，我們總結過去是為了將來做得更好，是為了避開過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中，我盼望我的工作會做得更好，同時我也盼望我們的學校進展得更大、更強。人總是在學習和困難中成長，今后我也要面對許多困難，也會有許多做的不對的地方，望各位領導提出珍貴看法，我肯定虛心接受，不斷的提高自己，做一名合格的老師。

全托管老師工作總結篇6

都說老師是“太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師”，懷著對老師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和老師行業相關聯的托管所工作，想抓住高校的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。

寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的四周，我找到了托管所。細心預備，面試順當通過，就這樣，我的“教同學涯”開頭了，在接下來的日子，我都是走在幻想道路上，興奮并期盼著。

每天的工作都是如此有規律，下午三點多，我們從托管所動身，到學校等待同學們下課，然后接同學們到托管所，讓同學們做好自己的位置，開頭輔導工作。

托管的工作是富好玩味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，猶如沐浴在溫柔的陽光，心田總是被暖和著。孩子們總是對一切布滿了奇怪心，當有新穎的事物消失時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，由于自己的身高高了點，在孩子們看來，似乎就是一個怪物，立刻給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個“sk”，每次去學校接他們，見面總是熱忱的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜美。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有方法。

孩子“多動”和“懶散”的天性，是我們在托管工作中必需面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰。如何調動孩子們的樂觀性和學習的主動性，讓他們能夠踏實寧靜地把當天的任務完成，是我