—19初中班主任工作總結5篇難忘的工作生活已經告一段落了，回憶這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時分認真地做好工作總結了。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是給大家帶來的初中班主任工作總結范文，希望大家能夠喜愛!初中班主任工作總結范文篇1今年擔任初三五班班主任。第一次意識到，做一個真正的“孩子之王”是瑣碎而勞碌的。會困擾你，甚至夢到孩子；但也會在你驚異的時分給你帶來歡樂。這種歡樂是發自內心的，無窮無盡的。我們的整體情況有些特別，由23名同學和10名原初二（1）班的新生組成。相對于其他班級，新生人數要多得多，學問庫參差不齊。針對這種情況，我在穩定新生學習心情以順應生活、強化班級管理、營造良好班級氣氛、增加班級凝聚力等方面做了大量工作。首先，對同學進行思想道德教育初三是思想轉型時期，其認知形式與一、二班級有很大不同。有些同學開頭有思想叛逆。同時，一些同學來到國際班。他們對學科的學習方法和學習模式不是很順應，自控力量不強。大一新生需要順應學校生活，思想起伏不定。針對這些問題，我常常利用班會、午休時間對同學進行思想道德素養教育，利用個別談話、班委發言、整堂課教育，讓教育貫穿生活的每一點。依據班規要求，對同學進行量化評分。班干部和同學代表輪番當文明監督員，做好記錄，作為年終考評和嘉獎的重要條件，強化道德標準的作用，提高同學的思想道德素養。我認為思想道德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先，我們應當關懷同學，然后對他們進行思想道德教育。增加集體觀念，培育高尚情操，形成紀律嚴明、團結有力的集體。萬圣節南瓜雕刻大賽和美食家制作大賽，全班同學同心協力，獲得全校全部獎項。他還在運動會上獲得了班級第二名。同時，圣誕慈善義賣、圣誕才藝展現等全校活動表現良好。第二，重視班風建設，增加班級凝聚力。班主任要組織好一個勝利的班級，首先要選拔一些學習成果優秀、責任心強、情愿為同學服務的同學做班干部，對他們進行培訓教育，讓他們成為同學的典范，帶動其他同學不斷進步，從而形成正確的集體言論和優秀的班風。開學前，我詢問了我班的前任班主任唐老師，在此基礎上做了一個小范圍的調整，選出了一個新的班干部?，F實證明，這個班干部是我同學的密友，也是我老師的得力助手。我認為班主任不僅要用班干部，還要教育和培育他們。我常常教育他們樹立為集體服務的榮譽感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，激勵他們大膽工作，嚴格要求，留意工作方法。當然，選出來的干部畢竟不是完美無缺的，不能苛求指責，特別是工作中有錯誤的時分。班委的工作要常常檢查，并賜予詳細的指導和幫忙。既不能用一個布置代替，也不能把班里的工作全部推給班干部放手。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學習制定方案和詳細措施，檢查執行情況，總結得失，加以改進，教他們區分是非，按時防止同學中的不良行為。然而，班干部在班上的不良行為是不能容忍的，他們將受到嚴肅的懲處班里大部分同學都比擬注意學習和成果，但也有少數同學由于基礎差、動力缺乏、目標不明確而沒有學習的意向。針對這些情況，我激勵同學引導和幫忙學習相對被動的同學，相互幫忙。同時，我常常教育同學要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，引導同學制定自己的學習方法，提高學習意識，養成良好的學習習慣，提高學習成果。第四，處理好師生關系，強化家校關系在我成為班主任之前，我深深地明白，要做好同學事務，就要貼近同學的生活，走進他們的內心。我班同學大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具獨特。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令同學心服口服，是我始終思索和努力的。常常課下放學后找同學以及班干部聊天，在這個時分以一個好友身份對同學進行開導教育；常下住宿部關懷新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間根本都留在課室里伴隨同學，盡自己努力與同學做好溝通，按時了解班級同學的思想狀態。強化和家長的聯系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子激勵，同時也給家長留言，充足利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。一個學期就這樣匆忙而過，留給我的啟示和教育有許多，有懊惱和苦痛的時分，但更多的是充實和價值的完成。同時也有許多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我許多行動上幫忙和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去表達。最終一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。初中班主任工作總結范文篇2來到X中學將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔任八（4）班實習班主任這么長時間，也頗有一些感慨。班主任工作繁瑣細致，尤其是作為一名優秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業學問與專業素養。首先，我認為作為班主任要盡快熟識班級，同學狀況。尤其是剛接手新的班級時，要應對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來簡單做起來難，怎樣在最快的時間內把握班級狀況也是需要錘煉的一項本事。尤其是身為一名實習老師，在缺乏班級管理經驗的狀況下，很難在短時間內把握同學的性格特征。在向老老師請教后，我體會到看似簡潔的工作里需要老師許多的付出。只有理解同學的需要，清晰同學的心理特點，才能收獲更好的教育效果。其次，我認為作為一名班主任，只要管好同學的紀律問題就能夠了，漠視了研討同學心理特征與需要。尤其是一些女生，想的比擬多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是同學的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀律上幾乎沒犯什么錯誤。作為班主任，就需要真正地了解同學，真正的清晰他們需要什么，想要什么。最終，在原班主任溝通中，我學到了許多管理班級的方法。有的班主任抓常規管理。重視良好習慣的養成。教室的墻，黑板都能夠利用起來。我把教室布置了一下，頓時學習氣氛就非常深厚了，同學需要在一個和諧干凈的環境里學習。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項任務。這就是我在X中學一個學期以來對班主任工作的所思，所感。當然，這些還遠遠不夠。但是，這些經驗對我以后參與工作有莫大的幫忙。在以后的教育工作中我會投入更大的信念和熱忱，為教育事業做出奉獻!初中班主任工作總結范文篇3一學期來，在學校領導的指導下，在同事們的幫忙下，在那份責任心的推動下，我一直如一的做好班主任工作。為了在今后的工作中揚長避短，現將班主任工作總結如下：一、增加責任感和任務感，以憂患意識指導班務工作我對班級情況的了解和把握，使我深知我必需進一步增加責任感和危機感，我必需高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產生巨大負面影響。我在班主任工作中必需做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實實，踏踏實實，才能使班級向著良好的方向進展，因此我經常以“不放心，不滿意，不踏實”的“三不意識”提示自己，，隨時跟班，隨時了解班級情況，按時解決各種問題，保證班級順當進展。二、堅定信念，強化意識，指導方法，調整心態查找增長點初108班的同學整體來說，思想素養較高，是非觀念明確，有較強的班級榮譽感和凝聚力，同學們具有責任感和憐憫心，同學友愛，師生和諧有明確的學習目的和人生的奮斗目標，有昂揚的學習熱忱和主動性，有較強的求知欲望和抱負追求。但學習的現狀令他們非常迷茫，特別是班上的有部份女生，認為學無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂慮。我認定這些問題的解決是我班務工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個方面作了工作。1.增加信念，鼓舞士氣，調動同學的主動性我利用班會時間，政治學習時間以及個別談話時間，分析班級的優勢，同學個人的優勢，分析同學學習勝利方面和失利方面，找準努力的方向，經過耐煩細致說服幫忙，重樹了信念。2.指導學習方法，提高同學學習效率同學的學習只有勤奮還不夠，還必需有正確的學習方法，才能提高學習效益。因此，每一位老師特別是班主任都必需指導同學學習的方法。從同學如何聽課，如何作筆記，如何做作業，如何完成清理，如何復習等方面都應賜予同學指導。我依據每一個同學自身的情況，分別指出了他們在學習中應當留意哪些環節，每一環節詳細怎樣做到了良好的效果。例如指導同學進行數學復習清理時，要求同學不僅要按課本進行學問清理，把握學問體系形成自己的學問網絡，還要求同學把各次大型考試試卷進行清理，詳細要求如下：首先要把各套題進行清理，函數部分有些題型，觸及哪些學問，解題方法；再比擬同類題型間有哪些區分，解法上有什么差異；然后看這些題會有哪些變式，如何求解；最終找自己做這些題的.過失、問題及克服的方法。3.算好時間帳，強化初三意識：在初三下期特別要求同學要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓同學有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提示同學，例如離中考還有XXX天，50天，20天，10天，讓同學感到時間匆忙，時不待我，時不再來。在這期間我要求同學算好時間總帳，分配給各科的學習時間是多少，如何布置，訂出較具體的時間布置表。做到心中有數，有條不紊。4.標準學習習慣，強化中考意識。中考不僅考查同學對學問的把握，同學學習力量的強弱，也考查同學學習習慣的標準。例如潦草的字跡，不合理的版面布置，講述不清，層次不明的表達，不合規律的推理，跳動太大的解題步驟等不標準的一些習慣，都可能造成中考中的失誤丟分。因此，我常常在教學中和班級教育中強調標準性，要有得分意識，不能容易丟掉我們應得的分，平常的每一次作業，要當作中考來做，每一次考試要當作中考來考，借以檢查我們的實力，校正我們的失誤，防止中考重蹈覆轍。5.留意心理輔導，消退同學心理障礙，保證同學正常學習。初三同學因學習壓力大，時間緊迫產生一些心理、生理問題，如失眠，緊急，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發育產生一些心理、生理問題。如交友障礙，早戀現象，暗戀現象，學習方面的緊急心理，一般是對自己學習成果的一種不踏實的表現。我幫忙同學分析不踏實的原因：是總體差，還是學科差，是整體都差，還是部分章節差，指出彌補的措施和方法，往往能消退緊急心情。若是交友早戀現象，就要求同學識大體，顧大局，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮。三、構建良好班風，以促進班級良性進展我始終認為，作為一個班集體，良好的班風、學風非常重要，即使初三也是這樣。良好的班風可以促成良好學風的形成，進而提高同學的學習效益，促進班級整體學習成果的提高。因此我在日常工作中特別留意班風，學風的建設。1.以校規為班規，做到令行禁止，在紀律面前不模糊，不姑息。現實上，班規校紀的精確執行，有利于同學集中精力學習。例如儀表問題，它是同學內心世界的表露。有些同學違反校規：留長發、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響同學學習，但是，認真從心理學角度分析，就明白這些恰恰會影響到同學的學習。留長發、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了同學已在注意自己外在形象，追求時興，攀比富貴。在初三這么緊急和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象，事實上是一種分心、花心現象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響，應堅定杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發現，立刻訂正。2.抓好課前紀律和課上紀律，讓同學以比擬平和的心情去上好每一節課課前和晚自習是簡單顯現紀律混亂現象的時段，假如掌握協調不當，就會影響到正常的作息和學習。我常強調同學要珍惜每一分鐘學習時間，每天多學一分鐘就會多增長一點學問，日積月累就會增長許多東西。使同學提前進入學習狀態，保證了學習時間。3.充足利用好每周的班會課，政治學習時間進行抱負、前途、自覺性、學習目的和學習方法的教育同學沒有自己的抱負，不為自己的前途計劃，就不行能產生學習學問的動力，更不行能形成競爭的意識；沒有學習的自覺性，就不行能主動地學習，將永遠處于一種被動狀態；沒有學習目的，就會忙亂無章，徒勞無功；沒有科學的學習方法，就不行能獲得較高的學習效率，結果只能事倍功半。4.發動家庭的教育力量，取得家長的支持和協作，耐煩細致地做好同學的思想工作初三后期，同學思想上、學習上都承受著巨大壓力，心情簡單波動，又特別是每次考試結束后，同學對成果的大起大落，或成果的停滯不前，甚至下滑，很簡單產生一些悲觀心情，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時分他們特別需要來自父母、老師的關懷、體諒和真誠的幫忙。5.培育得力的班干部，完成同學的自我管理班主任工作非常繁瑣，假如單靠班主任自己的力量難以應付的，所以，班干部的培育非常重要。班內許多事務是完全可以由班干部分工協作完成的。這樣既能恰當減輕班主任的負擔，又能培育錘煉同學的管理力量和順應社會的力量。在初三階段我特別注意調動班干部的主動作用，充足發揮班干部的助手作用。6.與科任老師緊密聯系、協作，齊抓共管，創立健康和諧的班集體回憶半年來的感受，多少感慨難以言表。曾經滿意過、也絕望過。月考、模擬考試起起落落，沒有最好的時分，卻有最差的時分。雖然領導沒有批判過，但我心理卻更難過?？偸遣粩嗟姆词∽约?，不斷地糾錯補過，不斷地應用戰略戰術，尤其是充足挖掘科任老師、同學及其家長的資源和潛力，努力去完成學校班級的抱負目標。以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，蘇醒地明白，自己做得還很不夠，離那些經驗豐富的班主任還相差很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。初中班主任工作總結范文篇4班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時分了，每當到這個時分都會顯得特別勞碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了肯定的成果，在工作中不斷增加了管理班級的力量，這種動力將始終鼓舞著我邁向新的起點。我將從以下四個方面總結。一、做好同學的指導思想工作初一是同學從小同學到初中生的一個轉變的關鍵階段，也是初中階段的起始班級，假如剛開頭沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥，對同學的成長有很深的影響。所以，開學伊始，我就針對同學的特點召開家長會和班會，讓家長和同學明確初中生和小同學的不同之處，應當怎樣盡快的順應初中的生活，做好家長、同學的思想指導工作，使同學盡快地順應初中的生活。二、建立一支高效率的班干部隊伍班主任、班干部以及同學三者的關系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關重要。由于是初一新生，老師和同學之間不熟識，同學之間也不是很熟識，所以采納值日班長輪番制，競聘各科課代表，明確值日班長的職責，責任到人。三、大膽放手，錘煉力量，提高凝聚力我始終堅持同學能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利于同學的力量的培育。據我班來說，板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權負責，每次都能按時保質保量的完成，另外，我校組織的藝術節上，我班同學在文娛委員的組織下，自編舞蹈，同學通過自己組織、排練、參與這些活動，不但提高了自己的力量而且提高了班級的凝聚力。四、做好同學的德育管理工作學校工作，德育核心。一所教學質量好的學校，必定會有杰出的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養制造了良好的學習環境，健康的心理制造了主動的學習氣氛。我校從領導到每一位老師，都統一認識到不僅要抓教學質量，同學的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不沖突，抓好德育更能促進智育。因此我們班主動參與學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規”、開展“男孩女孩當自強”的主題班會活動、參與“明山區組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且，我們要從初一開頭就狠抓學風建設和良好學習習慣的培育，讓同學養成良好的學習習慣。五、做好逆反心理同學的疏導工作這個班級孩子的逆反心理顯現比擬早，我從以下幾方面著手開展疏導工作：1、確立合適孩子實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是同學產生逆反心理的重要原因之一。在對同學進行品德行為指導時，要認真分析同學的思想狀況和心理要求，精確把握同學品德進展階段和水平，在教育策略上要按部就班，切忌暴躁冒進，盡可能防止師生反抗心情的產生。2、制造良好的教育情境。一是制造良好的班集體，充足發揮集體標準和正確言論的教育作用，培育健康向上的班風學風。二是主動推動班級管理和教育方式的民主化，充足發揮同學自主管理的主動性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓同學在集體活動中展現才華，修正品德，形成良好的心理素養。3、提高自身素養和教育藝術水平。要具備良好的教育心態，要把關懷、尊重、愛惜同學放在首位，把同學置于與自己公平的地位。在同學顯現過激行為時，我要學會制怒，擅長運用教育機智和教育策略，巧妙化解沖突。4、注意對產生負向逆反心理的同學的疏導工作。對同學中已經或既將發生的負向逆反心理，切不行采納壓制和強制聽從的方法，要認真做好疏導工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和同學溝通，還有一種方式就是講故事，提高疏導工作成效。六、穩固同盟、多方協作，發揮好紐帶的作用對同學進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與協作，也是班主任與家長共同商洽如何教育同學的一個好時機，更是班主任與家長互相了解的一個重要環節，有利于增加家長對班主任工作的信任。這學期開學初我即對班內10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在同學面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的協作，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，自覺地協作班主任開展工作。同時，在家長面前對同學提出明確的學習任務，。與家長共同商洽教育同學的方法，樹立家長對教育子女的信念。不宜過多地指出同學的錯誤，而減弱家長對子女的信任。通過家訪，親密了師生關系，增進了師生情感，促進了教學工作。另外，作為班主任，我認為任課老師在班內上課更簡單發現班內存在的問題，所以，凡事我都主動找任課老師商議，接受他們的看法和建議，主動與他們協作，共同教育、管理同學。七、本學期的缺乏我們班這個學期同學沒有良好的學習習慣，班里的個別同學很讓人頭疼，但是我不想說失去信念的話，我也相信我們班的同學下個學期會有所轉變?？傊?，一個學期結束了，老師和同學之間越來越熟識，同學和同學之間越來越了解，每個人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好，大家心里都很清晰，我想我下個學期的重點任務有：1、重新選出班干部2、完善班規3、重點抓同學的學習習慣的養成。初中班主任工作總結范文篇5轉瞬間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初一（10）班的班主任工作，圓滿完成了各項任務，現將詳細工作總結如下：一、班級根本情景：本班現有同學57人，其中男生32人，女生25人。絕大部分同學比擬樸實聽話，難免有個別異樣難以管教的同學；同學的整體成果比擬勻稱穩定。二、進取做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定同學的心情初一的同學，他們對中學學習生活有著漂亮的向往，也有些許的畏懼感，有部分同學或有失落心情或不良心情?；诜N種原因，我認為穩定同學擔心的心情是開學初至關重要的工作。所以做了一些撫慰和激勵工作：1、以上屆中考的優異成果鼓勵同學。2、分析本班同學的特點。3、區分小學與中學的異同，讓同學熟識中同學活，消退恐驚心理。4、提示應留意事項。三、班風的培育與建設班風，是班級內大多數同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是穩固和進展班團體的必要條件，是班團體構成的綜合標志。有良好班風的團體，首先能普遍地珍惜自我的班團體成員的身份，使自我的言行與群體的風氣協調全都，融為一體。要培育良好的班風，就要：1、培育同學對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了。2、培育同學的學習風氣。開學第一個月的時間里，我都在教室里，號召并激勵同學們養成自學的習慣，并且在以后的日子里激勵同學要有競爭精神，跟本班同學競爭，跟其他班同學競爭。慢慢的，一個班就有了活力，有了氣憤，有了蓬勃向上的競爭力。四、常規工作1、安全教育。/