—15初中數學教師工作學年總結5篇伴伴著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作力量上都得到進一步提高，并取得了肯定的工作成果，該總結這一年的得與失，為下一年的工作奠定基礎了。下面是給大家帶來的初中數學老師工作學年總結，希望大家能夠喜愛!初中數學老師工作學年總結1一個學年的教學工作趕緊就要結束了，在學校教科研室的帶著下，七班級數學組的老師們主動實踐新的教學模式，嚴格根據“目標導學、質疑探究、當堂反應”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合同學的學問水平和認知水平，提高自己的教育教學力量。為了總結經驗，查找缺乏。現將一學期的工作總結如下：一、強化學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。七班級同學精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對同學的特點，老師應當重點培育同學的規律思維力量，語言表達力量，符號語言力量和空間想象力量。同時，老師應當留意引導同學形成課前預習、課后復習、課堂上主動思維、主動答復老師的問題、主動思索的學習方法。所以，在教學中應更加關注同學提出問題的力量的培育，應當更加關注同學分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展同學的數學力量為長期目標，為同學的終身進展考慮。二、教育教學總結樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使尊重同學人格，尊重同學觀點，成認同學獨特差異，主動制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。1、起始班級，形成習慣。良好的學習習慣是同學不斷提高和進步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七班級的第一個學期，在課堂中教會同學各種“規則”就非常重要，其中包括課前準備時，將課堂訓練本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結束后，主動質疑；課堂訓練時，書寫工整、標準；當堂訓練時，象考試一樣緊急等等，這些習慣的養成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提示。2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解同學對課堂教學的把握情況，也讓我能按時發現課堂中沒有解決好的問題，幫忙同學和老師查漏補缺，按時訂正同學學習的盲點，不斷改進老師的教學。3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基礎，同學在課堂上學得更加緊急，老師在課堂教學中也會想方設法發現更多同學學習上的漏洞，在后來的探究和總結階段盡量多的解決同學學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的完成必需有同學良好的學習習慣；有老師對同學學習情況充足的了解；有老師課堂探究的有效作用；有老師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是同學和老師的完善協作，是一個可以解決不同層次同學學習問題的課堂。4、課后反應，有針對性。課堂教學的最終一個環節是當堂反應，開頭時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了同學課堂反應的時間，同學對自己本節課學問的把握情況估量不精確，老師沒有對同學進行堂堂清的依據，課堂效率仍然無法提高。后來，通過對教學模式的進一步嫻熟把握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反應，這種反應有很強的針對性，也為老師課下與同學面對面的輔導提供了有效的依據。5、引入競爭，激發愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上答復問題的競爭，課堂反應速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正情況的競爭，以及同學自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對同學的評價，這些競爭的引入可以“比”出同學學習的主動性和主動性，也“比”出了班級中深厚的學習氣氛。6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：同學不會讀書；同學為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；屢次遇到困難的同學，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節課的反思中不斷總結自己課堂的缺乏的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加合適自己的課堂。三、工作中存在的問題：1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習看法、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的情況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的長處越來越多的顯如今我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。初中數學老師工作學年總結2本學期我擔任七班級（4）班數學教學工作。由于剛接手初中數學新課標教學，無論是教學資料還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不順應、很吃力。我不敢放松自己，每一天都花許多時間去備課，鉆研新課標，以盡快順應新形勢的數學教學。透過一個學期的努力，取得不少經驗，在期末質檢中，我班46人的平均分是48.4分，優秀人數有1人，優秀率是2.2%，合格人數有16人，合格率是34.8%，從試卷難易程度和全縣校七班級數學成果來看，很不抱負。看到自己所教的成果真也得到不少教訓，獲得失利的傷痛。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊順應地走進初中數學。現將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發揚和摒棄吸取教訓。一、主要工作：1、做好課前準備和課后反思工作。應對新的同學新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師主角中爭取教學教研方面有所成就。于是我每一天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研討教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據七（4）班同學的詳細狀況制定課時方案。每一課都做好充足的準備。為了使同學易懂易把握，我還依據教材制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，制作課件，本學期我制作了10多個課件，下載修改20余個課件，爭取每周都到多媒體室上課2至3次。課后按時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。新課標的數學課通常采納“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的研討作為開頭，它們使同學了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引同學留意的情境。在這一學期，我依據教學資料的實際創設情境，讓同學一上課就感愛好，每節課都有新奇感。新課標提倡“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為同學帶給動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們商量、思索、表達。由于同學樂學，興致昂揚，通常同學獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要留意什么問題，結合他們的看法和自己的思索結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。參與我們初一備課組群眾備課2次，上群眾備課的公開課一節（日歷中的方程）。4、做好“培優、輔中、穩差”工作。依據七（4）班同學學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生10人，中層生共23人，待進生13人。利用每一天利用午休輔導。除了老師輔導外，我還要求同學成立“數學學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生常常商量學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系，效果不佳。二、存在問題和今后努力方向：1、新課標學習與鉆研還要強化；2、課堂教學設計、研討、效果方面還要思索；3、多媒體技術在課堂教學中的運用還有待提高；4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。初中數學老師工作學年總結3時間過的真快，轉瞬間一學期又過去了。經過一學期的摸爬滾打，一學期結束了。回首這一學期來，本人根據教學方案、新課程標準，認真備課、上課、聽課、評課，按時批改作業、講評作業，做好課后輔導。雖然時間緊迫，使我們的課程進度有些快，但我們卻如期完成教學任務。做到有方案、有步驟地引導同學進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求同學，尊重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。現將一學期的工作總結如下。一、扎實做好教學常規工作。（1）課前備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③思索教法，解決如何把自已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。（2）組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其持續相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習化學的愛好，認真做好每一個演示試驗。課堂上講練結合，布置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。（3）課后做好輔導工作。初中的同學愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重。二、專心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。在教學溝通方面，我專心參與同科老師互相觀摩課堂教研活動，我還走出校內，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，透過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。三、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。有方案地對有關基礎教育課程改革和試驗教材的學習，了解課程標準和試驗教材編寫的指導思想和特點。專心主動的參與教改，并按時總結教學經驗。以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教學觀念。四、認真搞好群眾備課透過群眾備課，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、商量，探討突出重點、突破難點、促進同學進展的思路和方法。五、強化對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我實行“抓兩頭，促中間”的教學策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生答復。給他們拓展學問面，提高分析問題和解決問題的潛力。對于后進生，實行了穩定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念和方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。這學期的教學工作緊急，勞碌，但卻很充實。無論在課堂教學中，還是在群眾備課過程中，我都能感受到學問是活到老學到老。透過一學期的努力，我相信，會取得優異的令人滿意的成果的。信息社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚長處，開拓前進，為完善的明天奉獻自己的力量。初中數學老師工作學年總結4一、扎實做好教學常規工作（1）課前備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把自已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。（2）組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習化學的愛好，認真做好每一個演示試驗。課堂上講練結合，布置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。（3）課后做好輔導工作。初中的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重。二、主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法在教學溝通方面，我主動參與同科老師互相觀摩課堂教研活動，我還走出校內，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。三、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》有方案地對有關基礎教育課程改革和試驗教材的學習，了解課程標準和試驗教材編寫的指導思想和特點。主動主動的參與教改，并按時總結教學經驗。以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教學觀念。四、認真搞好集體備課通過集體備課，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、商量，探討突出重點、突破難點、促進同學進展的思路和方法。五、強化對尖子生的培育和對后進生的輔導工作我實行抓兩頭，促中間的教學策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生答復。給他們拓展學問面，提高分析問題和解決問題的力量。對于后進生，實行了穩定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念和方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。這學期的教學工作緊急，勞碌，但卻很充實。無論在課堂教學中，還是在集體備課過程中，我都能感受到學問是活到老學到老。通過一學期的努力，我相信，會取得優異的令人滿意的成果的。信息社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚長處，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。初中數學老師工作學年總結5一學年的時間在夏天開頭，也從夏天結束。在這一年中，我擔當著初一（1）班以及（2）班的數學老師的職責。在這一年間，帶著著這些新生們的任務雖然繁重，但是也讓我收獲不少。每年的新生性格都不同，但是每一次的教學都能讓我不斷的改進出新的教學方式。雖然總體不便，但是不止有同學要習慣