PAGEPAGE5小學(xué)二年級數(shù)學(xué)除法的初步認(rèn)識的教案[教學(xué)內(nèi)容]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）數(shù)學(xué)第四冊P18-19例4、例5及P20練習(xí)四（2、3、4、）[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、課件演示：（情境圖）8個(gè)小朋友，在春天在哪里？的歌聲中，踏青尋找春天來了。在一片竹林中，小朋友看到熊貓媽媽帶著小熊貓挖竹筍，小熊貓請小朋友到家做客。2、小熊貓挖了12個(gè)竹筍，想把這些竹筍平均送給鄰居的王奶奶和它的三個(gè)小伙伴。每人送給幾個(gè)？師：小朋友，你們能幫助小熊貓解決這個(gè)問題嗎？出示：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。二、分一分，認(rèn)識除法、除法算式。1、師：請你們用△替代竹筍，用小棒代替盤子動手分一分。學(xué)生動手操作。師：請告訴小熊貓：該怎樣分？分得的結(jié)果，每盤應(yīng)放幾個(gè)呢？學(xué)生說一說分的方法、過程。2、數(shù)學(xué)王國小精靈：你們真能干！想一想：剛才這一平均分的過程，這樣的問題能不能也用一種方法來計(jì)算？也用一個(gè)式子來表示？12、4、3表示的意思，你會列式表示嗎？①讓學(xué)生說一說，議一議，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言引導(dǎo)，引出除法，列出除法算式。12divide;4=3/*除號（表示平均分）算式讀作：12除以4等于3。②對照平均分的過程，在小組中說一說這個(gè)除法算式表示的意思。3、操作：P18做一做分一分，用除法算式表示結(jié)果。①師：你知道嗎？有多少塊餅干要分？要怎樣平均分？（明確：要把18平均分成3份、2份、6份。）學(xué)生用長方形分一分，再填寫算式。②交流討論：你是怎樣分的？分的結(jié)果呢？算式怎樣寫，除號和等號后面的數(shù)是怎樣填出來的？這個(gè)除法算式表示什么意思？4、小結(jié)：把一些東西平均分成幾份，每份一樣多，這個(gè)過程和結(jié)果可以用除法算式來表示。三、解決熊貓媽媽的問題，進(jìn)一步認(rèn)識除法的含義。1、師：熊媽媽請小朋友幫助解決什么問題呢？出示：把20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。師：想一想，熊媽媽要分的總數(shù)是多少？按什么要求來分？該怎樣分？學(xué)生動手操作后，說說自己是怎樣分的。2、思考交流：師：你會用算式來表示分的過程嗎？這個(gè)算式表示什么意思？為什么這個(gè)問題也用除法來表示？（熊媽媽的問題也是平均分，所以用除法來計(jì)算。）3、認(rèn)識除法算式各部分的名稱①師：除法算式中的三個(gè)數(shù)，能給它們起個(gè)名字嗎？（看書，對照算式說說。）②想想平均分的過程，說說被除數(shù)20，除數(shù)4、商5分別表示什么。4、操作鞏固。P19做一做（1）分一分，用除法算式來表示。①獨(dú)立完成。②交流：分的結(jié)果和算式的寫法。③讀一讀，說一說算式的意思。3、思考討論：師：想想說說，小熊和熊媽媽的這兩個(gè)問題為什么都可以用除法來計(jì)算？（因?yàn)樗麄兌际前岩恍┪矬w，一個(gè)總數(shù)平均分成相等的幾份。）四、做游戲。（課件演示：8個(gè)小朋友在樹林中采集活動）小朋友告別了小熊貓，來到樹林里采集，將采集到的東西進(jìn)行平均分。（1）藍(lán)藍(lán)采了16個(gè)草莓，要平均分給大家，如果每個(gè)小朋友分4個(gè)，夠分嗎？（在p21第六題的圖上圈一圈，再列算式。）（2）東東、小立和玲玲捉到15只蝴蝶，用這些蝴蝶做成標(biāo)本，每5只做成一版，可以做成幾版？（在p21第六題的圖上圈一圈，再列算式。）（3）小云和小麗把采來的18朵花扎成3把，平均每把有幾朵？（4）我們平均分成2組做游戲，每組幾個(gè)人？五、課堂練習(xí)。P20第2、3、4題。獨(dú)立練習(xí)，然后在小組中交流自己的思考過程。六、總結(jié)。師：小朋友，今天，你們有哪些收獲？[課后小結(jié)/