Word———歷史老師個人教學(xué)規(guī)劃版時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫規(guī)劃了。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的歷史老師個人教學(xué)規(guī)劃有用版，盼望你喜愛。

歷史老師個人教學(xué)規(guī)劃有用版篇1

初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個學(xué)校歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校支配我連續(xù)任教初三班級6個班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個抱負(fù)的成果。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開頭就要樂觀備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作規(guī)劃，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在學(xué)問的處理上，有很多不同的地方，這就需要我們仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的敏捷多變性。

二、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對學(xué)校日益敏捷的歷史會考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還肯定要備好同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，備課時，肯定要充分考慮到這個時期同學(xué)的心理，充分調(diào)動起他們的樂觀性。

三、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實

初三的同學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問爭取當(dāng)堂把握。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問

四、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查同學(xué)對學(xué)問的把握狀況

學(xué)校生對于學(xué)問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使同學(xué)的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成愛好小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問，老師利用自習(xí)時間進(jìn)行抽查。

五、加強與同一班級其他任課老師的聯(lián)系

初三的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡單波動。對此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時刻把握著每個同學(xué)的狀況，并且準(zhǔn)時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個同學(xué)。

歷史老師個人教學(xué)規(guī)劃有用版篇2

一、關(guān)于對教材地位的熟悉和課時的支配。

本冊教材承繼了上冊中國古代史的進(jìn)展脈絡(luò)，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史，共22課時，另加八節(jié)活動課。

二、關(guān)于教材學(xué)問體系及重點部分的分析。

(一)富強與開放的社會(隋唐兩代)。

⑴隋唐科舉制。

⑵“貞觀之治”與唐太宗。

⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天。

⑷唐與吐蕃等民族關(guān)系的進(jìn)展。

⑸唐代中外文化溝通。

(二)經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展(宋元兩代)。

⑴宋代經(jīng)濟(jì)重心的南移。

⑵宋代社會生活。

⑶遼、宋、西夏、金的并立。

⑷成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝。

(三)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(明清兩朝)。

⑴明請兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。

⑵鄭和下西洋。

⑶戚繼光抗倭。

⑷清加強邊疆地區(qū)的管轄。

⑸閉關(guān)鎖國的主要表現(xiàn)及歷史影響。

三、認(rèn)知力量及情感、教學(xué)目標(biāo)的培育。

⑴通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道中國古代的重要歷史人物、歷史大事和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史進(jìn)展的基本線索。

⑵通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀(jì)年方法、正確計算歷史年月、描述歷史大事、初步了解同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的基本技能和方法。

⑶通過學(xué)習(xí)，增加學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感，樹立民族自尊心和自信念，加深對中國歷史文化的認(rèn)同感。

四、教學(xué)對策與措施。

1、針對同學(xué)普遍反映出的“歷史無用論”的思想，在教學(xué)過程中不失時機的穿插聯(lián)系取證歷史學(xué)習(xí)的“慢性化作用”。

2、針對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不夠深厚的狀況，開展形式多樣、生動活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學(xué)。列如：歷史劇表演、歷史漫畫競賽、歷史詩歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過這些活動的深化開展，不斷促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。

3、針對同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、懶散的不良習(xí)慣，在課堂上加大練習(xí)、提問的力度，強化復(fù)習(xí)頻率。

4、針對同學(xué)口頭語言表達(dá)力量較差的狀況，開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動。

5、發(fā)覺愛學(xué)歷史的同學(xué)，準(zhǔn)時吸納到“歷史愛好小組”進(jìn)行更高、更深、更廣的素養(yǎng)訓(xùn)練。為將來歷史才能的進(jìn)展提高打好基礎(chǔ)。

歷史老師個人教學(xué)規(guī)劃有用版篇3

一、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在學(xué)問的處理上，有很多不同的地方，這就需要我們仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的敏捷多變性。

二、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對學(xué)校日益敏捷的歷史會考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還肯定要備好同學(xué)、同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，備課時，肯定要充分考慮到這個時期同學(xué)的心理，充分調(diào)動起他們的樂觀性。

三、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實

初三的同學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問爭取當(dāng)堂把握。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問

四、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查同學(xué)對學(xué)問的把握狀況

學(xué)校生對于學(xué)問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使同學(xué)的腦子里始終都裝著歷史、將各班分成愛好小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問，老師利用自習(xí)時間進(jìn)行抽查。

五、加強與同一班級其他任課老師的聯(lián)系

初三的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡單波動。對此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時刻把握著每個同學(xué)的狀況，并且準(zhǔn)時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個同學(xué)。

歷史老師個人教學(xué)規(guī)劃有用版篇4

一、總體目標(biāo)：

以我校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

三、同學(xué)狀況分析

九班級同學(xué)的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高，缺少肯定的樂觀性和向?qū)W性，需要老師實行方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況來看，一班的同學(xué)，優(yōu)生多，學(xué)習(xí)歷史的愛好較濃、二班三班的同學(xué)，優(yōu)生少，差生較多。綜合來看，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握比較好，就是少部分同學(xué)手懶，不愿寫，不愿背，針對上面狀況，本學(xué)期實行提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使同學(xué)的成果快速提高。

另外，有中考的任務(wù)，在動員同學(xué)思想方面，促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部同學(xué)在中考中都能取得一個良好的成果。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對全體同學(xué)，敬重同學(xué)公平受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個同學(xué)的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，精確傳授基礎(chǔ)學(xué)問，切實加強基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，抓好高效課堂的教學(xué)，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培育同學(xué)力量為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量和樂觀參加意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)在主動的探究中獲得學(xué)問，提高自主學(xué)習(xí)力量。

3、搞好同學(xué)的系統(tǒng)學(xué)問復(fù)習(xí)，讓同學(xué)對歷史大事，歷史人物能夠深化的把握。對每一階段的歷史學(xué)問能夠歸納整理。

4、抓好考前練兵，在平常的訓(xùn)練中加強同學(xué)的書寫及卷面干凈。強化同學(xué)答題的規(guī)范，讓同學(xué)能夠精確答題。

五、自我提高

1、仔細(xì)完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，對于教學(xué)中消失的問題準(zhǔn)時歸納和總結(jié)。進(jìn)行反思。

2、多看書不斷充實自己，并準(zhǔn)時做好讀書筆記，充實到自己的博客中。

3、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，樂觀參與聽課活動。

歷史老師個人教學(xué)規(guī)劃有用版篇5

一、總體目標(biāo)：

以我校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

三、同學(xué)狀況分析

九班級同學(xué)的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高，缺少肯定的樂觀性和向?qū)W性，需要老師實行方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況來看，一班的同學(xué)，優(yōu)生多，學(xué)習(xí)歷史的愛好較濃、二班三班的同學(xué)，優(yōu)生少，差生較多。綜合來看，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握比較好，就是少部分同學(xué)手懶，不愿寫，不愿背，針對上面狀況，本學(xué)期實行提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使同學(xué)的成果快速提高。

另外，有中考的任務(wù)，在動員同學(xué)思想方面，促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部同學(xué)在中考中都能取得一個良好的成果。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對全體同學(xué)，敬重同學(xué)公平受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個同學(xué)的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，精確傳授基礎(chǔ)學(xué)問，切實加強基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，抓好高效課堂的教學(xué)，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培育同學(xué)力量為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量和樂觀參加意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)