班級姓名4中外歷史綱要下：第五單元古代文明的產生與發展（中古時期的世界）復習【課程標準】1.知道早期人類文明的產生；2.了解各文明古國發展的不同特點，并分析、認識這些特點形成的不同時空條件；3.認識古代各大帝國的區域性影響和不同文明之間的早期聯系。4.過了解中古時期歐亞地區的不同國家、民族、宗教和社會變化，以及世界其他地區的社會狀況，認識這一時期世界各文明地區的多元面貌?！緦W法建議】1、課前結合課本2-32頁，自主標劃學歷案23的內容，記憶主干知識點。2、結合《贏在新高考》單元過關檢測試題，鞏固所學知識內容?！緦W習過程】課前學習：時空梳理、自主構建1、時空梳理（見學歷案15）課上學習：結合學歷案，師生互動探究一、古代文明的產生與發展1知識清單（1）希臘文明的特點：港灣眾多，對外貿易繁榮；農業相對落后，工商業發達；受埃及、西亞文明影響較大，具有開放、探索的文明特點。（2）雅典民主不是現代意義上的民主，僅限于占城邦人口小部分的男性公民享有，婦女、兒童、外邦人、奴隸沒有民主權利。因此，雅典民主只是“成年男性公民當家作主”的民主。（3）對文明產生的認識：1、人類文明的產生是生產力發展進步的結果。2、越是文明初期，受自然條件制約越大。此外，歷史條件、社會環境、經濟狀況、文化傳統、民族特性、宗教信仰也會對人類文明產生影響。3、文明的出現促使人類從區域分散走向統一。4、農耕經濟自給自足的傾向，決定了古代文明基本各自獨立發展特征。5、人類最初的文明出現，相互之間聯系甚少，表現出明顯的多元特征。6、不同文明之間的聯系，交流主要是和平的，但擴張與戰爭引起的大范圍的交流更加引人注目。7、每一個國家和民族的文明都有自己的本色、長處、優點，文明無高低優劣之分，只有姹紫嫣紅之別。8、文明是平等的，要尊重各國各民族文明；文明是包容的，要積極推動文明交流互鑒。我們要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮昌盛。（4）古代世界文明多元化的原因1．生產方式：生產方式是造成世界古代文明多樣性的根本原因。亞非文明古國以農業立國，形成了和平自守的大河文明；而古代希臘以工商業見長，形成了開拓進取的海洋文明；以畜牧業見長的游牧民族則形成殺伐奔襲的特點。2．地理環境：在世界上古時期，生產力相對落后，地理環境對人類文明的影響巨大。人類早期文明一般分布在大河旁邊，利用沖積平原的有利條件進行農業生產。希臘港灣眾多，對希臘工商業的發展及海外貿易有很大的影響。3．周邊環境：西亞文明是兩河流域文明、埃及文明、希臘文明的交匯處，一方面促進了不同文明的交流融合；另一方面，也不利于文明的穩定，朝代更替頻繁。中國、印度文明周邊壓力較小，外部壓力較輕，相對穩定。4．宗教思想：宗教思想是文明多樣性的重要表現，也反過來深化了文明的多樣性。希臘的人文主義思想、印度的婆羅門教、中國的儒家思想和羅馬帝國的基督教都對世界文明的多樣性產生了深遠影響。2古代世界的帝國與文明交流（1）古代各大帝國的區域性影響：征服與擴張首先帶給被征服地區的是災難與破壞。擴張了農耕文明區，把農耕文明逐漸連成一片，加快了人類歷史由分散走向整體的過程。古代世界通過商貿往來，以及思想、文化和技術的傳播，促進了促進了各地文明之間的交融、互鑒；推動了人類社會的發展。（2）古代世界主要帝國對東西方文明的傳播貢獻1．波斯帝國：波斯帝國是兩河流域文明、尼羅河文明的繼承者和發揚者，同時，希波戰爭使希臘人對波斯人有了進一步的了解，從而揭開了希臘文明與東方文明實質性交流的新篇章。2．亞歷山大帝國：帝國雖然存在時間很短，但是，亞歷山大有計劃地、堅持不懈地在被征服地區推廣希臘文明，大大促進了希臘化進程。帝國崩潰后形成的國家也基本延續了這一政策，形成一個龐大的希臘化世界。3．羅馬帝國：一方面，繼承希臘文化，羅馬帝國將其在帝國范圍內發揚光大；另一方面，帝國疆域內的亞非歐各文明在和平的環境中不斷交流、融合，與東方的中國共同構成推動世界文明發展的兩大重要力量。4．漢朝：在整合了中國各地文化的基礎上，漢朝向統一方向進一步發展，并通過佛教開啟了與南亞文明的交往，通過絲綢之路開啟了與中亞、西亞和羅馬帝國的交往。同時，中國文明傳入朝鮮、日本和越南等地，中華文化圈開始啟動。（3）世界文明之間交流的主要途徑1．經貿往來：經貿往來是世界文明交流交往的基本形式，雖然沒有擴張和戰爭引發的交流引人注目，但是，和平的經貿往來是最持久、最深刻的人類文明的交往形式。2．人口遷徙：人口遷徙導致不同種族、文明的族群產生接觸，從而形成文明之間的相互學習和交流，大大促進了世界文明的發展。世界古代史上，西亞地區的人口遷徙最為復雜，文明之間的交流也最為活躍。3．軍事征服：征服者的文明占據優勢地位，往往能夠大大加速文明的傳播速度。亞歷山大帝國的擴張是一個典型的例子，它大大促進了希臘文明的傳播，是東西方文明的一次大規模交流和交往。4．國家統一：在一個統一的國家內，由于相對穩定的環境和國家政策的推動，不同文明之間的交往、交流將更加便捷。羅馬帝國繁榮時期，亞非歐文明的交流速度加速，奠定了羅馬帝國繁榮的基礎。二、中古時期的世界知識清單（1）中古西歐社會的多元面貌1．多元的社會結構：政治上，天主教會、封建領主與自治城市鼎立；經濟上，農奴經濟、小農經濟與商品經濟并存；文化上，天主教神學、日耳曼文化、希臘羅馬文化、民族國家文化與人文精神共處。2．封君封臣封土的體制：封君封臣通過儀式性的締結方式建立一種契約關系，領主不能強加給封臣某種義務，封臣要承擔效忠領主等的義務。3．相對獨立的莊園：自給自足是西歐莊園經濟的顯著特征，同時在莊園中以領主為中心，形成相對獨立的政治集團，領主在自己的莊園中，行使某種程度的統治權。領主擁有莊園法庭的司法權。4．追逐自由的城市：城市建立在商業貿易的交結點上，封建關系脆弱。自治城市建立一種保護機構來對抗領主，維護市民生活與商業貿易，為市民文化的生長提供了土壤。5．宗教的禁欲主義與世俗的貴族文化：宗教文化宣揚對“上帝”、神權的敬畏，通過禁欲控制人們生活。貴族宣揚以忠誠為核心的騎士精神。（2）阿拉伯文化的特點1.阿拉伯人在本民族文化的基礎上，吸取亞非古國文明的營養，融匯古希臘羅馬文明的精華，創造了兼容東西方文明的阿拉伯文化。形成開放性、包容性、多元性、繼承吸收、兼收并蓄、交流發展、開拓創新等特點。2.阿拉伯人對古代東西方文化的交流溝通=1\*GB3①保存并傳播了古代文化。在西羅馬帝國滅亡前后的長期動亂中，許多希臘、羅馬的文獻通過拜占庭流傳到阿拉伯帝國。阿拉伯學者們將許多古代作品譯成阿拉伯文。西歐人后來是通過阿拉伯文譯本才又重新認識希臘、羅馬文化成就的。=2\*GB3②阿拉伯人，成為東西方文化溝通的媒介。他們把古代印度、中國文化成就介紹到西方；又把阿拉伯的科學成就和伊斯蘭教傳播到東方。=3\*GB3③阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且還在鉆研的基礎上加以發展，在數學、天文學、醫學、物理學、化學、建筑學、文學等方面，都取得了巨大成就。三、評價任務：1．遠古時期，隨著社會生產力的發展，人們逐漸從原始的狩獵采集等尋找食物的方式轉化為開始飼養和種植的生活，原始的種植也成為主要的食物來源，也比以前的狩獵行為的食物來源要穩定得多。這些變化反映了()A．種植生活是農業興起的重要標志B．農業成為古代社會基本生產部門C．種植經濟根本改變人類生活方式D．農業和畜牧業出現了社會大分工2．一位西方學者說道：“埃及人是在巖石上砍鑿出他們的藝術的，他們不是‘為藝術而藝術’?！边@表明()A．古埃及藝術功利目的性強B．古埃及人宗教思想的具體體現C．以來世為中心的宗教影響深刻D．重視選材上對石料的偏愛3．“四大文明古國”指的是古巴比倫、古埃及、古印度、中國這四個國家。下圖反映了“四大文明古國”的地理位置，據此分析可知()A．地形、氣候和水源是文明產生的重要條件B．只有大河流域才能孕育出人類的早期文明C各文明基本獨立發展，表現出明顯的多元特征D．文明最早誕生于西亞兩河流域和非洲尼羅河流域4．公元7世紀法蘭克王國一份文件中這樣寫道：“我，某某，委身于尊貴的領主某某……你應該用食物或衣物幫助我或救助我，相應地，我服侍你并當之無愧地獲得你的幫助?！币陨喜牧巷@示出中世紀西歐封建制度建立的基礎是()A．土地B．契約C．道德D．法律課后學習：及時鞏固訓練，反思總結1【課后反思】