第9頁共9頁2022音樂教學述職報告優秀模板熱門三篇音樂學科的述職報告1一學年的工作即將完畢了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質才能等各方面都進步、進步了許多。在本年度，我能不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業精神，在自己的教學工作中努力突出藝術學科的特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美才能得到進步，滿足了學生的需求，也到達了領導的要求，是一名合格的音樂教師?，F對自己的一學年工作述職如下：一、教師職業道德方面本人始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態度端正，專研業務，勤奮刻苦;努力工作認真負責，關心學生，保護學生，做學生的良師益友。為人師表，有奉獻精神。在業務上不斷學習各種音樂教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論為指導，更好的進展音樂教育教學。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。二、教案的精心設計教案是教師課堂教學進展縝密設計的藍圖，直接關系到課堂的教學質量。因此，我在備課時考慮到教學的根本任務即：教學目的，突出本學科的特點，把握好每一課的重、難點，合理的深化淺出的進展備課。同時，我又根據各個年級不同的特點，激發學生的興趣愛好，使絕大部分的學生可以掌握好粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂根本技能，有利于更好的實現雙基課堂教學。三、結合實際，搞好課堂教學。在課堂上講課時，我會盡量按照教案的設計去進展。但往往課堂教學的實際情況與預期設想有較大的出入。因此，我會及時從實際出發進展調理和修整，對于一樣的教材一樣的年級，在不同的班級上課時，我會根據此班的學習程度、承受才能等詳細情況做一些調整和創新，力求在不變中求萬變。在教學手段上我推行愉快教學，使整個教學始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進展。讓學生得到生動、活潑、主動地全面開展，促進學生的智能最大限度的發揮，從內心深處激發學生的情感，再根據內容的不同施行德育浸透。以上所做的一切只是踏入火馬沖中心小學兩年來積累的經歷，將成為以后工作的起點。在今后的日子里，我要更加積極進取、加強學習、不斷總結、努力進步自己的業務程度和工作才能，為學校的教育事業做出應有的力量。音樂學科的述職報告2我從個人專業開展和團結合作、專業引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。一、個人開展。在專業學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，進步認識，提升理念，形成自己的教育教學特色。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原那么，享受工作創新都帶來的樂趣。學生xx成績在班級遠遠落后，分析^p問題反復談話是常規方法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現自暴自棄的行為表現，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比方一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶方案，有的負責幫助他養成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心方案，每次家長來看望孩子，我都和家長提早備課，針對一段時間的表現，分析^p怎樣鼓勵引導他，我和他初中的教師獲得聯絡，協商由初中教師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析^p怎樣進步他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意，家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感謝。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想你在困境中要學會堅持不放棄。其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數學公式，能影響學生終生的是什么？我認為是文化，是一中深沉的文化，是學生在學校養成的終生有益的好習慣，所以班級建立的最高境界是建立班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，到達師生合一的境界，下面是班級文化建立的一部分：班級目的。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事。高考完完畢后，總有些擔憂他們準備好了嗎，班上的一件事消除了我的擔憂，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經養成，走向社會，他們會是好人，我放心了。二、我認為專業引領實際上是團結協作共同進步的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會進步自己，這些看似相反本質相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假設我是孩子。假設是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假設我是同班任課教師，假設我是剛參加工作教師，假設我是第一年帶高三，假設我是剛開始干班主任，假設我是備課組長，甚至假設我是校長這些換位考慮讓我有非常好的心態，可以理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領的做法，比方高三英語上學期教學任務特別重，在繼續上新課還是穩固根底上存在嚴重分歧，我主張先穩固根底從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組比照實驗的方法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事。作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起分開教室。一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說爸爸，明天見他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業引領首先是行動上的引領，專業引領實際上是團結協作共同進步，惠及別人進步自己的雙贏。非常自豪的說xx年又是我們的豐收年，我縣高考獲得輝煌的成績我校升學率也獲得歷史性打破。我負責的班級51人過軍檢線，實現了全部過線的目的，學生韓娜的家長查到孩子高考分數過線后，立即打告訴我并一再表達謝意，我告訴他分開幼兒園、小學、初中教師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們為孩子打好了根底，更應該感謝的使他們。一年來在領導和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深化的體驗、理解、和進步，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助！音樂學科的述職報告3談起教育教學，在座的各位都是行家里手。在此，謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。一、師德方面：始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己，嚴于律己，從各個方面樹立教師的良好形象。生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍;工作中，精心備課，課堂精致，與同事愉快相處，對學校真心維護。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到詳細的工作中。以教師職業道德為準那么，自我奮斗目的與學校開展目的統一，以關注學生素質的培養和個性開展為核心，做“學生喜歡、同事支持、領導放心的教師”。并做到時時刻刻，事事處處。二、育人方面：堅持愛心育人，身正為范。曾經做過一學年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中，愿意蹲下身來聆聽學生的心聲，甘做學生的朋友、師長。關注教育中的細節，關注學生的心理，關注學生的可持續開展。全面理解、研究、評價學生，充分調動全體學生的積極性，培養學生全面開展和個性開展。開發校內外課程資，利用現代教育技術，拓展學生的學習空間，培養學生有自主、合作、探究的習慣，反思學習過程和自我評價的習慣。通過自己的實際行動，全心全意的教育好學生。三、教學方面：1、潛心教學研究，有明確的專業開展目的。以素質教育和新課程的理念指導教學研究和教學理論，有教育教學改革的決心與行為。能根據新課程的理念與要求，施行師生之間、學生之間的合作、互動。教后可以進展理性反思，將教學方法、技能看成是一種藝術，時刻以研究的目光審視自己的教學行為。積累豐富的教育理論和學科知識，能把握所教教材內涵，掌握教學規律，表達教學個性，把構建高效音樂課堂作為自己每天的教學目的。我的教師專業自主開展目的：根底型教師——經歷型教師——研究型教師。2、奮斗目的明確，教學改革愿望強烈。不循常規，敢想敢做，既關注自身的開展，又關心事業的創新。對自己，抓課前鉆研教材，學情分析^p，充分做好課前準備;抓課堂教學效果，抓課后反思，問題研究。對學生，抓良好