20.金字塔20.金字塔1你知道四大文明古國是什么嗎？你知道四大文明古國是什么嗎？21.會認(rèn)本課10個生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解兩篇金字塔的不同寫法，并比較印證。4.了解靜態(tài)中金字塔的樣子,體會金字塔莊嚴(yán)、雄偉。1.會認(rèn)本課10個生字，理解生字組成的詞語。3

金字塔是古代埃及國王的墳?zāi)梗蚱湫嗡茲h字的“金”字，中國人稱之為“金字塔”。金字塔是利用大石建成的巨大三角形建筑物，是法老的墓穴。

對于金字塔，你還知道哪些其他的知識呢？金字塔金字塔是古代埃及國王的墳?zāi)梗蚱湫嗡茲h字的“金4yì譯

翻譯不愧kuì慚愧羞愧yì熠熠爍譯名遐想

xiá遐思遐邇愧遐

口譯熠熠生輝yì譯翻譯不愧kuì慚愧羞愧yì熠熠爍譯名遐想xiá遐5刀刃rèn刃具鋒刃l(wèi)àn濫濫用淤泥

yū淤血淤塞精湛zhàn湛湛藍(lán)泛濫濫交刃淤黏著

nián黏土

黏附黏āi埃埃菲爾埃及塵埃刀刃rèn刃具鋒刃l(wèi)àn濫濫用淤泥yū淤血淤塞精湛zhàn6讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？你看，天上地下，黃澄（dèng）澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！.澄dèngchéng（澄沙）（澄清）

加點的字是多音字，一定要注意它的讀音喲！讀一讀：老樣子一份，換黃糖去酥皮，減糖二澄（dèng）沙去皮哎！

昨天，我們澄（chéng）清了彼此間的誤會。

..讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.澄dèngchén7金字塔金字塔8在作者的眼中，金字塔是什么樣子的呢？

“那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它那里放射出來的。”在作者的眼中，金字塔是什么樣子的呢？“那古老的金字塔啊9質(zhì)疑問難

這兩篇描寫金字塔的文章形式一樣嗎？有什么區(qū)別呢？

這兩篇文章分別是抒情散文和非連續(xù)性文本，他們是以不同的形式來介紹金字塔的。質(zhì)疑問難這兩篇描寫金字塔的文章形式一樣嗎？有什么區(qū)別10

朗讀這兩篇文章，體會作者對金字塔的向往和贊美之情。再讀體會

而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它那里放射出來的。

朗讀這兩篇文章，體會作者對金字塔的向往和贊美之情。再11“在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。”

有感情地朗讀課文，思考：為什么說“九月的開羅是金色的”？“在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛12體會“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它那里放射出來的”。

“三座金山”運用了什么修辭手法？（比喻。更加突出了金字塔的光亮奪目和迷人之美，這是描寫金字塔的動態(tài)美）體會“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光13

你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊!概括出了金字塔四周景色的特點

作者的視線由上到下，看到的全是一片金色，這畫面就像“開闊而又雄渾的畫卷”。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)14“從少小時候起，我就聽到過許多有關(guān)金字塔的傳說，向往著它神秘的風(fēng)采。如今，當(dāng)我來到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。”（作者可能會遐想什么？產(chǎn)生的懷古幽思會是什么？）

有感情地朗讀課文，體會作者由原來的向往到現(xiàn)在的親眼所見的感受。“從少小時候起，我就聽到過許多有關(guān)金字塔的傳說，向往著它神秘15

我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。不管出于什么考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。你看金字塔多像一個“金”的漢字。幾千年來，在人們的心目中，它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。

我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么16

思考：（1）“金字塔”是怎樣由來的呢？（2）作者為什么說“金字塔”是絕妙的？（3）作者為什么說“金字塔”是熠熠發(fā)光的珍寶？

（體會作者對金字塔夕照下景色的感情）思考：17

有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我覺得最令人難忘的，恐怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。思考：作者認(rèn)為什么時候的金字塔最難忘？用什么來作比較？夕照中的金字塔。用白晝和月夜來作比較。有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，18那一片迷人的金色，簡直把你融進(jìn)一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受和無邊的遐想，不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思……

請你說一說作者認(rèn)為夕照中金字塔的色彩最難忘的原因。（因為夕照中的金字塔能帶給人豐富的感受）那一片迷人的金色，簡直把你融進(jìn)一個神奇的境界，19不可思議的金字塔不可思議的金字塔20（從金字塔的重量、體積、面積、建筑時間、高度、塔身之間無縫隙、塔高正好是地球到太陽的距離等方面來介紹的。學(xué)生閱讀批注，畫線，找出重點語句）

有感情地朗讀課文，思考：說說課文從哪些方面介紹了金字塔？（從金字塔的重量、體積、面積、建筑時間、高度、塔身之間無縫隙21思考：為什么幾千年里一直沒有出現(xiàn)更高的建筑物呢？

因為金字塔是工程巨大，工藝精湛它是史上最具輝煌成就的建筑藝術(shù)，所以一直無法超越。思考：為什么幾千年里一直沒有出現(xiàn)更高的建筑物呢？因為22

用約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個籃球場那么大。當(dāng)時既沒有車輛，又沒有機(jī)器，人們是怎樣修建金字塔的？

古埃及奴隸是借助畜力和滾木，把巨石運到建筑地點的，他們又將場地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿著斜面拉上金字塔。就這樣，堆一層坡，砌一層石，逐漸加高金字塔。建造胡夫金字塔花了整整20年的時間。用約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。整個23

塔高的10億倍約等于地球到太陽的平均距離。不是巧合，可見古埃及人的超凡智慧。塔高的10億倍約等于地球到太陽的平均距離。不是巧24思考：金字塔為什么建在尼羅河的岸邊？

古代埃及所有的金字塔都建在尼羅河西岸,這種布局跟古埃及人獨特的生死觀有關(guān)。在古埃及人的心目中,尼羅河?xùn)|岸是太陽升起的地方,象征著生命的開始;而尼羅河西岸是太陽降落的地方,象征著生命的結(jié)束,那里是亡靈的世界。思考：金字塔為什么建在尼羅河的岸邊？古代埃及所有的金字25列數(shù)字，作比較，舉例子，打比方。《不可思議的金字塔》，運用了哪些說明方法？列數(shù)字，作比較，舉例子，打比方。《不可思議的金字塔》，運用了26

我知道了：①夕陽下的金字塔色彩迷人，令人神往；②最大的金字塔是胡夫金字塔，它高大巍峨，曾是世界上最高的建筑物；③金字塔工藝精湛，有許多未解之謎；④古埃及人充滿智慧，創(chuàng)造了文明的歷史。

請總結(jié)一下，學(xué)完本文，說一說你對金字塔有了哪些了解？我知道了：①夕陽下的金字塔色彩迷人，令人神往；②最大27課文結(jié)構(gòu)金字塔夕照一片金色，色調(diào)耀眼風(fēng)采神秘，人間奇跡像“金”的漢字迷人的色彩無邊的遐想比金子還貴重色彩迷人，引人遐想田野沙漠河水金字塔懷古的幽思課文結(jié)構(gòu)金字塔夕照一片金色，色調(diào)耀眼風(fēng)采神秘，人間奇跡像“金28胡夫金字塔最大（重量、體積、面積）金字塔建在尼羅河岸邊工藝精湛圖文并茂形象具體最高（公元前2600年左右）最重（約230萬塊石頭）工藝精湛神奇無比天文、地理等成就巨大造船技術(shù)精湛建筑成就令人驚嘆追溯歷史充滿神秘不可思議的金字塔胡夫金字塔29《金字塔夕照》這篇課文主要寫了金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景。課文從色彩與光照方面給我們展示了金字塔的莊嚴(yán)、雄偉。既抒發(fā)了作者對金字塔夕陽無限好令人陶醉的情懷，又飽含作者對厚重的歷史文化遺產(chǎn)人類偉大創(chuàng)造的歌頌。

課文主旨《金字塔夕照》這篇課文主要寫了金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景。30

1.金字塔是人類智慧的結(jié)晶。提問：你們愿意拿起筆，寫幾句話來贊美金字塔嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生思考：金字塔是至今無法超越的精湛工藝，那你還知道哪些類似的偉大建筑呢？讓學(xué)生說一說，引導(dǎo)出我國的長城——同樣是我國古代人民智慧和血汗的結(jié)晶。1.金字塔是人類智慧的結(jié)晶。提問：你們愿意拿起筆，31你還知道哪些關(guān)于金字塔的知識呢？課下查一下資料，同學(xué)間交流。古埃及的金字塔現(xiàn)存約80座，金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民智慧的結(jié)晶。但是金字塔的修建加重了人民的負(fù)擔(dān)，耗費了國家的人力和財力，加劇了國內(nèi)的階級矛盾，削弱了君主專制的實力。希羅多德和狄奧多拉都記載說，人民對修建金字塔滿懷憤怒，甚至可能爆發(fā)過人民起義。第五王朝就可能是在人民起義后建立起來的，無怪乎新王朝更加依賴神權(quán)勢力來維護(hù)其統(tǒng)治。你還知道哪些關(guān)于金字塔的知識呢？課下查一下資料，同學(xué)間交流。32神秘的金字塔2500年前，古希臘人列出了當(dāng)時世界七大奇觀，如今，七大奇觀中只有為首的金字塔經(jīng)受住了歲月千年的考驗留存下來。

古埃及人有建造金字塔作為國王和王后的陵墓的習(xí)俗，因此埃及的金字塔很多。其中最宏偉的當(dāng)然是位于吉薩的

推薦閱讀胡夫金字塔（又叫大金字塔），它已成為埃及國家和文明的象征。

神秘的金字塔推薦閱讀胡夫金字塔（又叫大金字塔），它已成為埃33

多少年來，大金字塔一直是人們探索而又無法確證的一個謎。因為不知道如何解釋這些現(xiàn)象，現(xiàn)代人用盡了自己的想象力和推斷能力。

同樣成為埃及象征的獅身人面像，是吉薩另一個吸引游人的地方。古埃及人崇拜獅子，他們認(rèn)為獅子是力量的

化身。獅身加上法老的頭像，則是智慧加力量的象征，同時這種奇特的形象也符合古埃及人認(rèn)為法老既是神又是人的觀點。

多少年來，大金字塔一直是人們探索而又無法確證的34

《神秘的金字塔》以通俗易懂的語言，錯落有致的結(jié)構(gòu)，為我們講述了有關(guān)金字塔的知識，讀來給人以美的感染，美的享受。請思考：文章主要介紹了什么？（胡夫金字塔和獅身人面像。）《神秘的金字塔》以通俗易懂的語言，錯落有致的結(jié)構(gòu)3520.金字塔20.金字塔36你知道四大文明古國是什么嗎？你知道四大文明古國是什么嗎？371.會認(rèn)本課10個生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解兩篇金字塔的不同寫法，并比較印證。4.了解靜態(tài)中金字塔的樣子,體會金字塔莊嚴(yán)、雄偉。1.會認(rèn)本課10個生字，理解生字組成的詞語。38

金字塔是古代埃及國王的墳?zāi)梗蚱湫嗡茲h字的“金”字，中國人稱之為“金字塔”。金字塔是利用大石建成的巨大三角形建筑物，是法老的墓穴。

對于金字塔，你還知道哪些其他的知識呢？金字塔金字塔是古代埃及國王的墳?zāi)梗蚱湫嗡茲h字的“金39yì譯

翻譯不愧kuì慚愧羞愧yì熠熠爍譯名遐想

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口譯熠熠生輝yì譯翻譯不愧kuì慚愧羞愧yì熠熠爍譯名遐想xiá遐40刀刃rèn刃具鋒刃l(wèi)àn濫濫用淤泥

yū淤血淤塞精湛zhàn湛湛藍(lán)泛濫濫交刃淤黏著

nián黏土

黏附黏āi埃埃菲爾埃及塵埃刀刃rèn刃具鋒刃l(wèi)àn濫濫用淤泥yū淤血淤塞精湛zhàn41讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？你看，天上地下，黃澄（dèng）澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！.澄dèngchéng（澄沙）（澄清）

加點的字是多音字，一定要注意它的讀音喲！讀一讀：老樣子一份，換黃糖去酥皮，減糖二澄（dèng）沙去皮哎！

昨天，我們澄（chéng）清了彼此間的誤會。

..讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.澄dèngchén42金字塔金字塔43在作者的眼中，金字塔是什么樣子的呢？

“那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它那里放射出來的。”在作者的眼中，金字塔是什么樣子的呢？“那古老的金字塔啊44質(zhì)疑問難

這兩篇描寫金字塔的文章形式一樣嗎？有什么區(qū)別呢？

這兩篇文章分別是抒情散文和非連續(xù)性文本，他們是以不同的形式來介紹金字塔的。質(zhì)疑問難這兩篇描寫金字塔的文章形式一樣嗎？有什么區(qū)別45

朗讀這兩篇文章，體會作者對金字塔的向往和贊美之情。再讀體會

而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它那里放射出來的。

朗讀這兩篇文章，體會作者對金字塔的向往和贊美之情。再46“在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。”

有感情地朗讀課文，思考：為什么說“九月的開羅是金色的”？“在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛47體會“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它那里放射出來的”。

“三座金山”運用了什么修辭手法？（比喻。更加突出了金字塔的光亮奪目和迷人之美，這是描寫金字塔的動態(tài)美）體會“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光48

你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊!概括出了金字塔四周景色的特點

作者的視線由上到下，看到的全是一片金色，這畫面就像“開闊而又雄渾的畫卷”。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)49“從少小時候起，我就聽到過許多有關(guān)金字塔的傳說，向往著它神秘的風(fēng)采。如今，當(dāng)我來到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。”（作者可能會遐想什么？產(chǎn)生的懷古幽思會是什么？）

有感情地朗讀課文，體會作者由原來的向往到現(xiàn)在的親眼所見的感受。“從少小時候起，我就聽到過許多有關(guān)金字塔的傳說，向往著它神秘50

我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。不管出于什么考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。你看金字塔多像一個“金”的漢字。幾千年來，在人們的心目中，它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。

我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么51

思考：（1）“金字塔”是怎樣由來的呢？（2）作者為什么說“金字塔”是絕妙的？（3）作者為什么說“金字塔”是熠熠發(fā)光的珍寶？

（體會作者對金字塔夕照下景色的感情）思考：52

有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我覺得最令人難忘的，恐怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。思考：作者認(rèn)為什么時候的金字塔最難忘？用什么來作比較？夕照中的金字塔。用白晝和月夜來作比較。有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，53那一片迷人的金色，簡直把你融進(jìn)一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受和無邊的遐想，不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思……

請你說一說作者認(rèn)為夕照中金字塔的色彩最難忘的原因。（因為夕照中的金字塔能帶給人豐富的感受）那一片迷人的金色，簡直把你融進(jìn)一個神奇的境界，54不可思議的金字塔不可思議的金字塔55（從金字塔的重量、體積、面積、建筑時間、高度、塔身之間無縫隙、塔高正好是地球到太陽的距離等方面來介紹的。學(xué)生閱讀批注，畫線，找出重點語句）

有感情地朗讀課文，思考：說說課文從哪些方面介紹了金字塔？（從金字塔的重量、體積、面積、建筑時間、高度、塔身之間無縫隙56思考：為什么幾千年里一直沒有出現(xiàn)更高的建筑物呢？

因為金字塔是工程巨大，工藝精湛它是史上最具輝煌成就的建筑藝術(shù)，所以一直無法超越。思考：為什么幾千年里一直沒有出現(xiàn)更高的建筑物呢？因為57

用約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個籃球場那么大。當(dāng)時既沒有車輛，又沒有機(jī)器，人們是怎樣修建金字塔的？

古埃及奴隸是借助畜力和滾木，把巨石運到建筑地點的，他們又將場地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿著斜面拉上金字塔。就這樣，堆一層坡，砌一層石，逐漸加高金字塔。建造胡夫金字塔花了整整20年的時間。用約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。整個58

塔高的10億倍約等于地球到太陽的平均距離。不是巧合，可見古埃及人的超凡智慧。塔高的10億倍約等于地球到太陽的平均距離。不是巧59思考：金字塔為什么建在尼羅河的岸邊？

古代埃及所有的金字塔都建在尼羅河西岸,這種布局跟古埃及人獨特的生死觀有關(guān)。在古埃及人的心目中,尼羅河?xùn)|岸是太陽升起的地方,象征著生命的開始;而尼羅河西岸是太陽降落的地方,象征著生命的結(jié)束,那里是亡靈的世界。思考：金字塔為什么建在尼羅河的岸邊？古代埃及所有的金字60列數(shù)字，作比較，舉例子，打比方。《不可思議的金字塔》，運用了哪些說明方法？列數(shù)字，作比較，舉例子，打比方。《不可思議的金字塔》，運用了61

我知道了：①夕陽下的金字塔色彩迷人，令人神往；②最大的金字塔是胡夫金字塔，它高大巍峨，曾是世界上最高的建筑物；③金字塔工藝精湛，有許多未解之謎；④古埃及人充滿智慧，創(chuàng)造了文明的歷史。

請總結(jié)一下，學(xué)完本文，說一說你對金字塔有了哪些了解？我知道了：①夕陽下的金字塔色彩迷人，令人神往；②最大62課文結(jié)構(gòu)金字塔夕照一片金色，色調(diào)耀眼風(fēng)采神秘，人間奇跡像“金”的漢字迷人的色彩無邊的遐想比金子還貴重色彩迷人，引人遐想田野沙漠河水金字塔懷古的幽思課文結(jié)構(gòu)金字塔夕照一片金色，色調(diào)耀眼風(fēng)采神秘，人間奇跡像“金63胡夫金字塔最大（重量、體積、面積）金字塔建在尼羅河岸邊工藝精湛圖文并茂形象具體最高（公元前2600年左右）最重（約230萬塊石頭）工藝精湛神奇無比天文、地理等成就巨大造船技術(shù)精湛建筑成就令人驚嘆追溯歷史充滿神秘不可思議的金字塔胡夫金字塔64《金字塔夕照》這篇課文主要寫了金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景。課文從色彩與光照方面給我們展示了金字塔的莊嚴(yán)、雄偉。既抒發(fā)了作者對金字塔夕陽無限好令人陶醉的情懷，又飽含作者對厚重的歷史文化遺產(chǎn)人類偉大創(chuàng)造的歌頌。

課文主旨《金字