用細節寫出人物鮮明的特點細節描寫初階用細節寫出人物鮮明的特點細節描寫初階學習任務一、理解“細節描寫”的真正內涵。二、了解“細節描寫”常見類型。三、學習“片斷性”細節描寫的一般步驟。學習任務一、理解“細節描寫”的真正內涵。1.她端起碗，用筷子搛了點菜，送到嘴邊，張開嘴巴，又迅速合上，咀嚼著食物。2.她瞄了瞄滿桌的雞鴨魚肉，眉頭微皺，過了許久才小心翼翼地端起碗，終于挑了幾片菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞的張開櫻桃小嘴，又迅速抿攏，雙唇微動，輕輕地嚼著食物，以免發出聲響，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的油漬。1.她端起碗，用筷子搛了點菜，送到嘴邊，張開嘴巴，細節描寫表現力細膩細微細節描寫：指文學作品中對一些富有表現力的細微的事物、景物環境或人物的外貌言行心理等作具體而細膩的描寫。一、關于“細節描寫”細節描寫表現力細膩細微細節描寫：指文學作品中對一些富有表現力富有表現力：以小見大，見微知著。刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物細微復雜感情，暗示人物身份、處境等等。富有表現力：（一）肖像（外貌+神態）3.“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！保ā都t樓夢》）4.“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！保斞浮犊滓壹骸罚┒⒓毠澝鑼懛诸悾ㄒ唬┬は瘢ㄍ饷?神態）二、細節描寫分類5.他的臉很像木頭刻成的中國娃娃，鼻子大而扁平，雙眼瞇斜如同竹葉。我依然能看到他長得較低的小耳朵，還有突出的下巴，肉乎乎的，看起來像是一團后來才加上去的附屬物。他的嘴唇從中間裂開，這興許是那個制作中國娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉?！ɡ盏隆ず惸帷蹲凤L箏的人》5.他的臉很像木頭刻成的中國娃娃，鼻子大而寫肖像，不能眉毛胡子一把抓，應力求“摹形傳神見情”。寫肖像，不能眉毛胡子一把抓，應力求“摹形傳神見情”。

6.胡屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。（吳敬梓《儒林外史》）

7.一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺太太便叫起來：“上帝呀，救救我們！”老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。（巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》）（二）動作6.胡屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭8.蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！钋逭铡饵c絳唇》8.蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。

9.她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。（莫泊?！俄楁湣罚?.她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著動作描寫宜精選一個動詞（“一擊殺”），或一組連貫動詞（“組合拳”），并進行適當的修飾與修辭，將人物的特點呈現出來。動作描寫宜精選一個動詞（“一擊殺”），或一組連貫動詞（“組合曹操、孔乙己、哈桑的名言？“寧教我負天下人，休教天下人負我?！薄岸嗪踉?，不多也?！薄案`書不能算偷……”“為你千千萬萬遍！”（三）語言曹操、孔乙己、哈桑的名言？（三）語言

10.這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！保ā都t樓夢》）10.這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回

11.“什么東西？”他拿著寶匣往窗前走去?！班?，是真金！金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。??！啊！查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了。”（《歐也妮·葛朗臺》）11.“什么東西？”他拿著寶匣往窗前走去?！罢Z言描寫應力求個性化：彰顯性格、體現身份、反映處境等。語言描寫應力求個性化：彰顯性格、體現身份、反映處境等。（四）心理

“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界?！薄旯?/p>

（四）心理

12.阿Q站了一刻，心里想，“我總算被兒子打了，現在的世界真不像樣……”于是也心滿意足的得勝的走了。13.然而不到十秒鐘，阿Q也心滿意足的得勝的走了，他覺得他是第一個能夠自輕自賤的人，除了“自輕自賤”不算外，余下的就是“第一個”。狀元不也是“第一個”么？內心獨白（直寫）12.阿Q站了一刻，心里想，“我總算被兒子打了

14.她又擦了一根?；鸩袢计饋砹?，發出亮光來了。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤碗，填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個可憐的小女孩走來。（圣誕樹、外婆）——安徒生《賣火柴的小女孩》幻覺14.她又擦了一根?；鸩袢计饋砹?，發出亮光來了夢境

15.“造反？有趣，……來了一陣白盔白甲的革命黨，都拿著板刀，鋼鞭，炸彈，洋炮，三尖兩刃刀，鉤鐮槍，走過土谷祠，叫道，‘阿Q！同去同去！’于是一同去?！?6.“這時未莊的一伙鳥男女才好笑哩，跪下叫道，‘阿Q，饒命！’誰聽他！第一個該死的是小D和趙太爺，還有秀才，還有假洋鬼子，……留幾條么？王胡本來還可留，但也不要了?！斞浮栋正傳》）夢境15.“造反？有趣，……來了一陣白盔白甲的革1、心理描寫常用于展現人物靈魂深處的狀態。2、心理描寫須依托于具體情境（常與其他細節描寫結合），篇幅宜短小簡要，出現的頻率也不宜過多！3、心理描寫手段要多樣化，少直寫。1、心理描寫常用于展現人物靈魂深處的狀態。（五）環境

17.我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。（魯迅《祝?！罚ㄎ澹┉h境17.我回到四叔的書房里時，瓦楞上已

18.溫斯頓住在八樓，今年三十九歲，只是右腳踝患靜脈曲張潰瘍，所以他只能慢慢爬，中途還得歇好幾次。每上一層樓，總瞧見電梯對面貼著一張巨大人臉的海報。這張海報制作得很巧妙，不論往哪移動，海報上那八字胡男人的眼睛都會跟著你。底下的文字寫著：老大哥正盯著你。（奧威爾《1984》）18.溫斯頓住在八樓，今年三十九歲，只是右腳環境（景物）細節常用于交代時代背景，暗示人物的身份、烘托人物心理，有時能推動情節的發展。環境（景物）細節常用于交代時代背景，暗示人物的身份、烘托人物（六）場面

19.眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子?！都t樓夢》第40回（六）場面19.眾人先是發怔，后來一聽，上上場面描寫要做到：有條不紊，點面結合；要寫出特定場合的氣氛。場面描寫與環境描寫的區別：環境描寫是描寫人物活動的客觀環境，是“靜態”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態"的描寫。場面描寫要做到：有條不紊，點面結合；要寫出特定場合的氣氛。三、細節片斷描寫步驟明確特點創設情境描摹勾勒調動想象添加肖動語神心運用修辭三、細節片斷描寫步驟明確特點創設情境描摹勾勒調動想象添加肖動他（她）哭了。明確特點（性格、情感、身份）：

孝順？假慈悲？內向？

委屈？挫敗感？感動？

孩子？女強人？市長？創設情境：

戰友犧牲？喪親？考試失利？遭人誤解？他（她）哭了。

20.“雖然你是復旦研究生，但你本科不是211，很遺憾我們不能錄用你?！盚R面無表情的拋下這句話。“為什么？…為什么？……”她的臉一陣白一陣紅，聲音已然哽咽。她用手捂住嘴，看得出來，她想竭力保持理智，可是她的眼睛卻不停地眨著，鼻翼不停地翕動，一顆豆大而晶瑩的淚珠從面頰上滑落下來，終于她“哇”地放出了悲聲，眼淚如泉奔涌，“你們這樣做太不公平！……”20.“雖然你是復旦研究生，但你本科不是211，很遺四、實戰演練（作業）情境1：一個精明市儈的小商販。（300字內）。情境2：羅老師煙癮很大，兩年不見，他依然如此。（300字內）四、實戰演練（作業）情境1：一個精明市儈的小商販。（300字

“賣枇杷了，香甜可口的枇杷，不甜不要錢。”遠處傳來了一陣吆喝聲。那是一位阿姨，四十多歲，一雙瞇縫眼閃出相當精明的光。我忍不住問道“枇杷多少錢一斤？”阿姨瞅了我一眼卻沒吭聲。我放大嗓門又問了一遍。她瞥了我一眼，一臉不屑地說：“15元一斤，小孩你又不買，湊什么熱鬧，走開別影響我做生意?！蔽覛鈶崢O了，小孩怎么了，我當即掏出15元錢說“稱一斤?！卑⒁痰哪樍ⅠR笑成一朵花，五線譜密密麻麻布滿了整個額頭和眼角，她拿起一個枇杷笑著說“嘗一個，我自己種的，可甜了?！背梦移穱L枇杷時阿姨已經飛快幫我稱好了枇杷。作業參考：情境1“賣枇杷了，香甜可口的枇杷，不甜不要錢。”遠處傳來

“來一根！”老羅吐出一個大大的煙圈，用熏得發黃的手指遞過一支“利群”。“戒了?！蔽覄e過頭去，清了清嗓?！安艃赡瓴灰?，就不認我這個朋友啦？”老羅縮回“二指禪”，把“利群”送到唇邊，輕輕吻了一下，“還是你夠朋友！”

“羅老師，上課啦！”一個女孩氣喘吁吁的從樓上跑下來。“嘿，瞧我這記性！”老羅猛吸了兩大口，掐滅半支煙塞回煙盒，“噌噌噌”邁步向樓上跑去，只是他右手赫然撇開的“二指禪”著實讓人忍俊不禁。作業參考：情境2“來一根！”老羅吐出一個大大的煙圈，用熏得發黃的手指遞用細節寫出人物鮮明的特點（二）細節描寫進階用細節寫出人物鮮明的特點（二）細節描寫進階學習任務一、學習“篇章性”細節描寫的常用技巧。二、掌握“篇章性”細節描寫基本要求。學習任務一、學習“篇章性”細節描寫的常用技巧。一、“篇章性”細節描寫的常用技巧一、“篇章性”細節描寫的常用技巧他只要出門，哪怕天氣很好，也總要穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的傘裝在套子里，懷表裝在灰色的鹿皮套子里，有時他掏出小折刀削鉛筆，那把刀也裝在一個小套子里。就是他的臉似乎也裝在套千里，因為他總是把臉藏在豎起的衣領里。他戴墨鏡，穿絨衣，耳朵里塞著棉花，每當他坐上出租馬車，一定吩咐車夫支起車篷。（契訶夫《套中人》）他只要出門，哪怕天氣很好，也總要穿上套鞋，帶一個標志性動作一個標志性動作經典小說之所以經典常在于給文學畫廊提供了“這一個”！同樣細節描寫也應追求“獨特性”。一個典型的外貌特征、一個個性化動作、一句“口頭禪”……（一）細節描寫貴在“獨特”經典小說之所以經典常在于給文學畫廊提供了“

我也知道這是很困難的，但把握和描寫特殊的東西是藝術的真正的生命。共性的描寫誰都可以模仿，而特殊的東西是不能模仿的。——

[德]歌德：《歌德對話錄》)我也知道這是很困難的，但把握和描寫特殊的東西是藝術的

葛朗臺老頭的眼光從文書轉到女兒，從女兒轉到文書，緊張得腦門上盡是汗，一刻不停地抹著。（神態）

“小姐，”公證人說，“以我的責任，應當告訴你，這樣你自己是一無所有了……”

“別多嘴，克羅旭。——一言為定，”葛朗臺抓起女兒的手放在自己手中一拍，“歐也妮，你決不翻悔，你是有信用的姑娘，是不是？”（動作）“噢！父親……”

他熱烈地、緊緊地擁抱她，使她幾乎喘不過氣來。（動作）“得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦；不過這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫做公平交易。人生就是一件交易。……”（語言） 葛朗臺老頭的眼光從文書轉到女兒，從女兒轉到文書，緊張得腦門兩種類型：1.同一時空內多手段寫人物某一特點。2.不同時空內多片斷寫人物某一特點。（二）細節描寫貴在“高密度”兩種類型：（二）細節描寫貴在“高密度”

表姐非常關心別人，關心往往成為擔心，以不祥的預言的形式表現出來。鄰居生了一個白白胖胖的小小子，很招表姐喜愛，表姐就說：‘真怕他得腦膜炎……’表弟買了一輛自行車，她就‘怕撞到汽車上’、‘被賊偷去’等話老是掛在嘴上。我的功課學得好，她就說：‘會累出病來的?！傇趽鷳n，有些擔憂顯得可笑。住進新房子擔心房頂塌下來，吃了西瓜擔心得痢疾……（王蒙《表姐》）表姐非常關心別人，關心往往成為擔心，以不祥的預啊，我干了多少傻事啊！我親吻過你的手摸過的門把手。我偷過一個你進門前扔掉的雪茄煙頭！這個煙頭我視為圣物，因為你的嘴接觸過它。晚上，我地借故跑下樓去，到胡同里去看看你哪間房里還亮著燈光，用這種方式來感覺你的存在，在想象中親近你?！ù耐瘛兑粋€陌生女人的來信》）啊，我干了多少傻事?。∥矣H吻過你的手摸過的門(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。（朱自清《背影》）父親穿過鐵道，爬上月臺，給我買橘子，我很感動。(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難（三）細節描寫貴在“慢中有情”要領：細化動作，延長過程，情感跟進！（三）細節描寫貴在“慢中有情”要領：片斷改寫她殘了一只腿，上下樓只能依靠一雙拐，但她從不求助別人，有時她甚至還能在上下樓時撿拾同學拋棄的垃圾，真令人欽佩。片斷改寫樓梯并不高。但對于她來說每一步都是一次挑戰！她先將拐杖拄在下一級臺階上，再用腋下頂住拐杖，用力地將那條獨腿挪到下一級臺階。她的雙手緊緊抓住拐杖，手上的青筋清楚可見。不知是誰將吃剩的香蕉皮隨手扔在了樓梯上，不知道她會不會注意到，我屏住呼吸看著她艱難地一步一步地走下去。近了，近了……她要做什么？只見她一手抱住欄桿，一手將拐杖放下來，接著，她蹲下身……她，竟將香蕉皮撿了起來。我的好奇心仿佛一下子被擊碎了。我覺得自己好像是一個惡魔，站在這個角落，陰險地看著這樣一個天使走近危險。樓梯并不高。但對于她來說每一步都是一次挑戰！中舉前：這些中老爺的都是天上的‘文曲星’！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳?像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！中舉后：我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。胡屠戶的“嘴”中舉前：胡屠戶的“嘴”（四）細節描寫貴在“對比”即讓同一個人在不同的情況下對待同一對象采取不同的，甚至完全矛盾的態度，造成鮮明對照，以揭示人物微妙的心理，有時還可產生強烈的諷刺效果。（四）細節描寫貴在“對比”即讓同一個人在不同的情況下對待同一賈母黛玉閑話

賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”寶黛初會寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。賈母黛玉閑話1.有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”2.（中秋之后某天）掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”3.自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。1.有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結賬，取下粉（五）細節描寫貴在“反復呼應”兩種情形：1、前后細節內容基本不變或者呼應關聯，常用來強化人物某特點；2、前后細節內容產生變化，暗示人物心理、狀態或者命運變化；（五）細節描寫貴在“反復呼應”兩種情形：1.警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。2.“席加洛夫將軍？哦！…葉爾德林，幫我把大衣脫下來…真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了…”3.“哦！…葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧…好像起風了，挺冷…你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。”4.“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。變色龍的“大衣”1.警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。初：臉色青黃，但兩頰卻還是紅的……又只是順著眼。再：臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。末：臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。祥林嫂的“臉”和“眼”初：臉色青黃，但兩頰卻還是紅的……又只是順著眼。祥林嫂的“臉二、“篇章性”細節描寫的整體構思1、注意人物細節描寫出現的頻率次序，注意多個人物不同細節間的主次詳略及相互配合。2、注意景物（環境）細節對人物形象的烘托。3、注意細節描寫與敘述人情感有機結合。二、“篇章性”細節描寫的整體構思1、注意人物細節描寫出現的頻冬日冬日，寒風呼嘯，室外氣溫已降至零下10度。我和幾個同學在教室前空地上踢足球暖身子，可我的心總是七上八下的——不知鄰居老吳把信帶到沒有？早上走得太匆忙，我竟把數學練習冊給忘家里了，雖然打了電話托人轉告，但第四節數學課快上了，怎么父親還沒送過來？想起數學老師那光禿禿發亮的腦門，想起那雙躲在厚厚鏡片后面的狡黠的小眼睛，想起他那句“你再遲交作業，看我怎么收拾你！”我的心里就直犯怵。冬日“小寒，傳達室有人找你！”我一個走神，球砸在我的小腿上，磕得生疼。我卻心里一喜。傳達室外，門衛老陳裹著厚厚的大衣，來回地踱著腳步，嘴里操著那我一向聽不太懂的山西腔，不耐煩地嘀咕著……大門外一個中年婦女佝僂著身子歪立在風中——居然是母親。

老陳仍用那山西腔絮叨著，母親只是陪著笑臉，卻瑟縮著身子，不停地搓著手哈著氣。在寒風的侵襲下，她瘦小而略顯佝僂的身影顯得愈發單薄，仿佛風再大一點，她就會倒下?！靶『?，傳達室有人找你！”我一個走神，球砸在我的小腿望見我來了，母親開心地笑起來，眼角的魚尾紋擠在一塊，本來就不大的眼睛都快瞇成一條縫?！靶『?，我把書給你送來了！”說著，她把背包卸下來，里面滿滿一包書，足有十多斤。我要的只是一本數學練習冊，她卻把我整個書案上的書都背來了，而且一背就是十多里山路?！鞍衷趺礇]來？他怎么讓你來？”我沒好氣地問?！澳惆忠辉缇偷侥憔思規兔θチ恕Ｎ遗履阒保植恢滥阋谋緯腿脕砹??！蹦赣H直了直身子，捶了捶腰，似乎有些難為情。望見我來了，母親開心地笑起來，眼角的魚尾紋擠在我從一摞書中找到那本該死的數學練習冊，心里滿是愧疚，都是我的疏忽害不識字的母親吃這許多苦！這十多里的山路，不會騎車的她一定很早就動身了！我的心里很過意不去，卻不知該說些什么。母親卻把我拽過一旁，從兜里掏出個煮熟的雞蛋，塞在我手心里，暖暖的……“慢點吃，先喝點水再吃，小心噎著……我得走了！”她邊說邊彎腰輕輕撣去我褲腿上的足球印，雖然她的動作很輕，但那只腫得像胡蘿卜似的手卻撣得我心疼。我從一摞書中找到那本該死的數學練習冊，心里滿是母親轉過身去，蹣跚著走了。凜冽的寒風越刮越猛，她努力想保持身體平衡，可幼時落下的腿疾還是無情地把她的缺憾給放大了?！白屇隳镞M來避避風，她非得在外面！說這樣可以看見你！你得記著你娘的好！要好好念書！”一向兇巴巴的門衛老陳用力拍了拍我的肩膀，用滿口的山西腔嘟囔道?？蛇@次，我全聽懂了。在凜冽的寒風中，母親越來越蹣跚的身影此刻已越去越遠?！皨?，您走慢點，您慢點走……”我只覺得喉嚨里一陣哽咽，眼淚止不住撲簌簌地流了出來。母親轉過身去，蹣跚著走了。凜冽的寒風越刮越猛，1、請以記者的身份采訪武漢抗疫前線醫生胡明，并寫一段文字。要求綜合運用多種手法寫出人物的精神風貌，不超過300字。2、寫一段文字表現“父（母）愛”，不超過300字。實戰訓練（作業）1、請以記者的身份采訪武漢抗疫前線醫生胡明，并寫一段文字。要“請大家相信，我們決不會任由病毒肆虐，我們最終一定能夠戰勝疫情，守護好我們的家園！”盡管聲音沙啞，臉色疲憊，但胡明的眼眸里洋溢著樂觀?！白鳛獒t生，你是否意識到這是一場直面死神的戰爭？你難道不害怕嗎？”我問。“是人，都怕死，我不是英雄，但我責無旁貸！因為我們是你們和病毒之間最后的一道屏障，我們絕不能也決不會后退半步，哪怕是為此獻出生命，我們都會義無反顧！”他臉色凝重，話語擲地有聲，眼眸里閃爍著堅毅的光芒?！罢埓蠹蚁嘈牛覀儧Q不會任由病毒肆虐，我們最終一定他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無規律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在?！鞍职謥磉t了，對不起，快帶上傘，爸爸送你回家?！彼卣f。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車里的同學肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛……他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧?！彼稚蠐沃话雅f傘，扶著一輛老爺自行車，車上的用細節寫出人物鮮明的特點細節描寫初階用細節寫出人物鮮明的特點細節描寫初階學習任務一、理解“細節描寫”的真正內涵。二、了解“細節描寫”常見類型。三、學習“片斷性”細節描寫的一般步驟。學習任務一、理解“細節描寫”的真正內涵。1.她端起碗，用筷子搛了點菜，送到嘴邊，張開嘴巴，又迅速合上，咀嚼著食物。2.她瞄了瞄滿桌的雞鴨魚肉，眉頭微皺，過了許久才小心翼翼地端起碗，終于挑了幾片菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞的張開櫻桃小嘴，又迅速抿攏，雙唇微動，輕輕地嚼著食物，以免發出聲響，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的油漬。1.她端起碗，用筷子搛了點菜，送到嘴邊，張開嘴巴，細節描寫表現力細膩細微細節描寫：指文學作品中對一些富有表現力的細微的事物、景物環境或人物的外貌言行心理等作具體而細膩的描寫。一、關于“細節描寫”細節描寫表現力細膩細微細節描寫：指文學作品中對一些富有表現力富有表現力：以小見大，見微知著?？坍嬋宋镄愿?，揭示人物內心世界，表現人物細微復雜感情，暗示人物身份、處境等等。富有表現力：（一）肖像（外貌+神態）3.“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”（《紅樓夢》）4.“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”（魯迅《孔乙己》）二、細節描寫分類（一）肖像（外貌+神態）二、細節描寫分類5.他的臉很像木頭刻成的中國娃娃，鼻子大而扁平，雙眼瞇斜如同竹葉。我依然能看到他長得較低的小耳朵，還有突出的下巴，肉乎乎的，看起來像是一團后來才加上去的附屬物。他的嘴唇從中間裂開，這興許是那個制作中國娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉。——卡勒德·胡賽尼《追風箏的人》5.他的臉很像木頭刻成的中國娃娃，鼻子大而寫肖像，不能眉毛胡子一把抓，應力求“摹形傳神見情”。寫肖像，不能眉毛胡子一把抓，應力求“摹形傳神見情”。

6.胡屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。（吳敬梓《儒林外史》）

7.一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺太太便叫起來：“上帝呀，救救我們！”老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。（巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》）（二）動作6.胡屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭8.蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。——李清照《點絳唇》8.蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。

9.她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。（莫泊桑《項鏈》）9.她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著動作描寫宜精選一個動詞（“一擊殺”），或一組連貫動詞（“組合拳”），并進行適當的修飾與修辭，將人物的特點呈現出來。動作描寫宜精選一個動詞（“一擊殺”），或一組連貫動詞（“組合曹操、孔乙己、哈桑的名言？“寧教我負天下人，休教天下人負我。”“多乎哉，不多也?！薄案`書不能算偷……”“為你千千萬萬遍！”（三）語言曹操、孔乙己、哈桑的名言？（三）語言

10.這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！保ā都t樓夢》）10.這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回

11.“什么東西？”他拿著寶匣往窗前走去?！班?，是真金！金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。?。“?！查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了。”（《歐也妮·葛朗臺》）11.“什么東西？”他拿著寶匣往窗前走去。“語言描寫應力求個性化：彰顯性格、體現身份、反映處境等。語言描寫應力求個性化：彰顯性格、體現身份、反映處境等。（四）心理

“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界?！薄旯?/p>

（四）心理

12.阿Q站了一刻，心里想，“我總算被兒子打了，現在的世界真不像樣……”于是也心滿意足的得勝的走了。13.然而不到十秒鐘，阿Q也心滿意足的得勝的走了，他覺得他是第一個能夠自輕自賤的人，除了“自輕自賤”不算外，余下的就是“第一個”。狀元不也是“第一個”么？內心獨白（直寫）12.阿Q站了一刻，心里想，“我總算被兒子打了

14.她又擦了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤碗，填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個可憐的小女孩走來。（圣誕樹、外婆）——安徒生《賣火柴的小女孩》幻覺14.她又擦了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了夢境

15.“造反？有趣，……來了一陣白盔白甲的革命黨，都拿著板刀，鋼鞭，炸彈，洋炮，三尖兩刃刀，鉤鐮槍，走過土谷祠，叫道，‘阿Q！同去同去！’于是一同去。……16.“這時未莊的一伙鳥男女才好笑哩，跪下叫道，‘阿Q，饒命！’誰聽他！第一個該死的是小D和趙太爺，還有秀才，還有假洋鬼子，……留幾條么？王胡本來還可留，但也不要了?！斞浮栋正傳》）夢境15.“造反？有趣，……來了一陣白盔白甲的革1、心理描寫常用于展現人物靈魂深處的狀態。2、心理描寫須依托于具體情境（常與其他細節描寫結合），篇幅宜短小簡要，出現的頻率也不宜過多！3、心理描寫手段要多樣化，少直寫。1、心理描寫常用于展現人物靈魂深處的狀態。（五）環境

17.我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。（魯迅《祝?！罚ㄎ澹┉h境17.我回到四叔的書房里時，瓦楞上已

18.溫斯頓住在八樓，今年三十九歲，只是右腳踝患靜脈曲張潰瘍，所以他只能慢慢爬，中途還得歇好幾次。每上一層樓，總瞧見電梯對面貼著一張巨大人臉的海報。這張海報制作得很巧妙，不論往哪移動，海報上那八字胡男人的眼睛都會跟著你。底下的文字寫著：老大哥正盯著你。（奧威爾《1984》）18.溫斯頓住在八樓，今年三十九歲，只是右腳環境（景物）細節常用于交代時代背景，暗示人物的身份、烘托人物心理，有時能推動情節的發展。環境（景物）細節常用于交代時代背景，暗示人物的身份、烘托人物（六）場面

19.眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子?！都t樓夢》第40回（六）場面19.眾人先是發怔，后來一聽，上上場面描寫要做到：有條不紊，點面結合；要寫出特定場合的氣氛。場面描寫與環境描寫的區別：環境描寫是描寫人物活動的客觀環境，是“靜態”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態"的描寫。場面描寫要做到：有條不紊，點面結合；要寫出特定場合的氣氛。三、細節片斷描寫步驟明確特點創設情境描摹勾勒調動想象添加肖動語神心運用修辭三、細節片斷描寫步驟明確特點創設情境描摹勾勒調動想象添加肖動他（她）哭了。明確特點（性格、情感、身份）：

孝順？假慈悲？內向？

委屈？挫敗感？感動？

孩子？女強人？市長？創設情境：

戰友犧牲？喪親？考試失利？遭人誤解？他（她）哭了。

20.“雖然你是復旦研究生，但你本科不是211，很遺憾我們不能錄用你?！盚R面無表情的拋下這句話。“為什么？…為什么？……”她的臉一陣白一陣紅，聲音已然哽咽。她用手捂住嘴，看得出來，她想竭力保持理智，可是她的眼睛卻不停地眨著，鼻翼不停地翕動，一顆豆大而晶瑩的淚珠從面頰上滑落下來，終于她“哇”地放出了悲聲，眼淚如泉奔涌，“你們這樣做太不公平！……”20.“雖然你是復旦研究生，但你本科不是211，很遺四、實戰演練（作業）情境1：一個精明市儈的小商販。（300字內）。情境2：羅老師煙癮很大，兩年不見，他依然如此。（300字內）四、實戰演練（作業）情境1：一個精明市儈的小商販。（300字

“賣枇杷了，香甜可口的枇杷，不甜不要錢。”遠處傳來了一陣吆喝聲。那是一位阿姨，四十多歲，一雙瞇縫眼閃出相當精明的光。我忍不住問道“枇杷多少錢一斤？”阿姨瞅了我一眼卻沒吭聲。我放大嗓門又問了一遍。她瞥了我一眼，一臉不屑地說：“15元一斤，小孩你又不買，湊什么熱鬧，走開別影響我做生意?！蔽覛鈶崢O了，小孩怎么了，我當即掏出15元錢說“稱一斤。”阿姨的臉立馬笑成一朵花，五線譜密密麻麻布滿了整個額頭和眼角，她拿起一個枇杷笑著說“嘗一個，我自己種的，可甜了?！背梦移穱L枇杷時阿姨已經飛快幫我稱好了枇杷。作業參考：情境1“賣枇杷了，香甜可口的枇杷，不甜不要錢?！边h處傳來

“來一根！”老羅吐出一個大大的煙圈，用熏得發黃的手指遞過一支“利群”?！敖淞恕！蔽覄e過頭去，清了清嗓。“才兩年不見，就不認我這個朋友啦？”老羅縮回“二指禪”，把“利群”送到唇邊，輕輕吻了一下，“還是你夠朋友！”

“羅老師，上課啦！”一個女孩氣喘吁吁的從樓上跑下來。“嘿，瞧我這記性！”老羅猛吸了兩大口，掐滅半支煙塞回煙盒，“噌噌噌”邁步向樓上跑去，只是他右手赫然撇開的“二指禪”著實讓人忍俊不禁。作業參考：情境2“來一根！”老羅吐出一個大大的煙圈，用熏得發黃的手指遞用細節寫出人物鮮明的特點（二）細節描寫進階用細節寫出人物鮮明的特點（二）細節描寫進階學習任務一、學習“篇章性”細節描寫的常用技巧。二、掌握“篇章性”細節描寫基本要求。學習任務一、學習“篇章性”細節描寫的常用技巧。一、“篇章性”細節描寫的常用技巧一、“篇章性”細節描寫的常用技巧他只要出門，哪怕天氣很好，也總要穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的傘裝在套子里，懷表裝在灰色的鹿皮套子里，有時他掏出小折刀削鉛筆，那把刀也裝在一個小套子里。就是他的臉似乎也裝在套千里，因為他總是把臉藏在豎起的衣領里。他戴墨鏡，穿絨衣，耳朵里塞著棉花，每當他坐上出租馬車，一定吩咐車夫支起車篷。（契訶夫《套中人》）他只要出門，哪怕天氣很好，也總要穿上套鞋，帶一個標志性動作一個標志性動作經典小說之所以經典常在于給文學畫廊提供了“這一個”！同樣細節描寫也應追求“獨特性”。一個典型的外貌特征、一個個性化動作、一句“口頭禪”……（一）細節描寫貴在“獨特”經典小說之所以經典常在于給文學畫廊提供了“

我也知道這是很困難的，但把握和描寫特殊的東西是藝術的真正的生命。共性的描寫誰都可以模仿，而特殊的東西是不能模仿的。——

[德]歌德：《歌德對話錄》)我也知道這是很困難的，但把握和描寫特殊的東西是藝術的

葛朗臺老頭的眼光從文書轉到女兒，從女兒轉到文書，緊張得腦門上盡是汗，一刻不停地抹著。（神態）

“小姐，”公證人說，“以我的責任，應當告訴你，這樣你自己是一無所有了……”

“別多嘴，克羅旭。——一言為定，”葛朗臺抓起女兒的手放在自己手中一拍，“歐也妮，你決不翻悔，你是有信用的姑娘，是不是？”（動作）“噢！父親……”

他熱烈地、緊緊地擁抱她，使她幾乎喘不過氣來。（動作）“得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦；不過這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫做公平交易。人生就是一件交易?！保ㄕZ言） 葛朗臺老頭的眼光從文書轉到女兒，從女兒轉到文書，緊張得腦門兩種類型：1.同一時空內多手段寫人物某一特點。2.不同時空內多片斷寫人物某一特點。（二）細節描寫貴在“高密度”兩種類型：（二）細節描寫貴在“高密度”

表姐非常關心別人，關心往往成為擔心，以不祥的預言的形式表現出來。鄰居生了一個白白胖胖的小小子，很招表姐喜愛，表姐就說：‘真怕他得腦膜炎……’表弟買了一輛自行車，她就‘怕撞到汽車上’、‘被賊偷去’等話老是掛在嘴上。我的功課學得好，她就說：‘會累出病來的?！傇趽鷳n，有些擔憂顯得可笑。住進新房子擔心房頂塌下來，吃了西瓜擔心得痢疾……（王蒙《表姐》）表姐非常關心別人，關心往往成為擔心，以不祥的預啊，我干了多少傻事啊！我親吻過你的手摸過的門把手。我偷過一個你進門前扔掉的雪茄煙頭！這個煙頭我視為圣物，因為你的嘴接觸過它。晚上，我地借故跑下樓去，到胡同里去看看你哪間房里還亮著燈光，用這種方式來感覺你的存在，在想象中親近你?！ù耐瘛兑粋€陌生女人的來信》）啊，我干了多少傻事??！我親吻過你的手摸過的門(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。（朱自清《背影》）父親穿過鐵道，爬上月臺，給我買橘子，我很感動。(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難（三）細節描寫貴在“慢中有情”要領：細化動作，延長過程，情感跟進?。ㄈ┘毠澝鑼戀F在“慢中有情”要領：片斷改寫她殘了一只腿，上下樓只能依靠一雙拐，但她從不求助別人，有時她甚至還能在上下樓時撿拾同學拋棄的垃圾，真令人欽佩。片斷改寫樓梯并不高。但對于她來說每一步都是一次挑戰！她先將拐杖拄在下一級臺階上，再用腋下頂住拐杖，用力地將那條獨腿挪到下一級臺階。她的雙手緊緊抓住拐杖，手上的青筋清楚可見。不知是誰將吃剩的香蕉皮隨手扔在了樓梯上，不知道她會不會注意到，我屏住呼吸看著她艱難地一步一步地走下去。近了，近了……她要做什么？只見她一手抱住欄桿，一手將拐杖放下來，接著，她蹲下身……她，竟將香蕉皮撿了起來。我的好奇心仿佛一下子被擊碎了。我覺得自己好像是一個惡魔，站在這個角落，陰險地看著這樣一個天使走近危險。樓梯并不高。但對于她來說每一步都是一次挑戰！中舉前：這些中老爺的都是天上的‘文曲星’！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳?像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！中舉后：我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。胡屠戶的“嘴”中舉前：胡屠戶的“嘴”（四）細節描寫貴在“對比”即讓同一個人在不同的情況下對待同一對象采取不同的，甚至完全矛盾的態度，造成鮮明對照，以揭示人物微妙的心理，有時還可產生強烈的諷刺效果。（四）細節描寫貴在“對比”即讓同一個人在不同的情況下對待同一賈母黛玉閑話

賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了《四書》?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”寶黛初會寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。賈母黛玉閑話1.有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”2.（中秋之后某天）掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”3.自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。1.有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結賬，取下粉（五）細節描寫貴在“反復呼應”兩種情形：1、前后細節內容基本不變或者呼應關聯，常用來強化人物某特點；2、前后細節內容產生變化，暗示人物心理、狀態或者命運變化；（五）細節描寫貴在“反復呼應”兩種情形：1.警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。2.“席加洛夫將軍？哦！…葉爾德林，幫我把大衣脫下來…真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了…”3.“哦！…葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧…好像起風了，挺冷…你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。”4.“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。變色龍的“大衣”1.警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。初：臉色青黃，但兩頰卻還是紅的……又只是順著眼。再：臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。末：臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。祥林嫂的“臉”和“眼”初：臉色青黃，但兩頰卻還是紅的……又只是順著眼。祥林嫂的“臉二、“篇章性”細節描寫的整體構思1、注意人物細節描寫出現的頻率次序，注意多個人物不同細節間的主次詳