我喜歡他們中的哪一個，為什么？什么是人物的特點呢？

善良、懶惰、有愛心小氣、大方。寬容、自私。愛哭、愛笑、愛打愛鬧.......

愛運動、愛養花、愛讀書、集郵等愛好也是

我的同學-----肖子川

我們班的課代表肖子川,是我的好朋友.她有一雙小眼睛,小小的就象兩顆葡萄干,笑起來眼睛瞇成一條縫,象彎彎的小月牙兒,真讓人喜愛!她的眉毛很黑,就象畫過一樣;他那鼻子有點尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了個紅櫻桃.她可機靈了,象童話故事里的小精靈!她長的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,還好她是女同學,要是男同學長那么瘦,那還得了!肖子川不但學習好,人也不錯.有一次,我一不小心摔了一跤,她看見了,連忙把我扶起來,關心的問我:"你沒事吧?"我說:"沒事".肖子川說:"你下次小心點".從那時起我就發現,她是一個愛幫助別人的好同學.我知道,愛幫助別人的人,別人就會幫助他,也會給別人留下深深的印象!這就是我的同學,給我留下了深深的印象的肖子川!

請同學們邊讀邊思考：1）、這篇文章寫的是誰？2）、這個人有什么特點？3）、寫了這個人的什么事？4）、用了些什么寫人的方法？寫作，實際上問題就是兩個：

“寫什么?”

“怎么寫？”

品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責……性格：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑……興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……怎樣寫出人的性格特點二、在生動具體的事件中展示性格特點

新穎感人一、抓住人的外貌、語言、動作、心理進行描寫以突出性格特點。

一件事互相聯系的幾件事典型粗心的我

我個子不高，圓圓的的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。我今年10歲，我有一個突出的特點：就是粗心，因為粗心，上小學四年級了家里還不讓我拿鑰匙，為此，我經常被同學取笑。暑假里，經過斗爭，媽媽答應給我配一把鑰匙，條件是我要克服粗心的毛病。終于，我像接受獎章一樣，脖子上掛上了一把鑰匙。從此，我可以自由進出家門了。幾天過去了，鑰匙穩穩地掛在脖子上，沒有丟。有一天，我一直呆在家，到了煮晚飯時間，我洗好米，把高壓鍋放在灶臺上，打了火。樓下有小朋友叫我抓蜻蜓，我想先去玩玩，15分鐘后再回來關火，便高興地拉上門下樓了。樓下是一片綠草地，今天蜻蜓特別多，一、文章通過哪些描寫來表現我的粗心？探究二、讀了上文，你認為它好在哪？選取自己感受最深的事展開介紹，表現了人物的性格特點——粗心，用事例說明了粗心造成的后果。語言親切，生動有趣，開頭簡潔，結尾用問句呼應開頭，較有特色。

我們班的“歌王”提起我們班的“歌王”，那是無人不知，無人不曉。他長著一張鼓鼓的、胖乎乎的臉，這張臉上最顯眼的還是他那張大嘴，一看天生就是一個唱歌的料。要說他會唱的歌可真多，什么搖滾的、現代的、兒童的他都能隨口哼上幾句，你還別說，還真是那個味兒。瞧！我們正上語文課，老師在前面講得津津有味，可是不知從哪個角落里傳來“雖然我只是一只羊的”歌聲，聲音雖然不大，但我們卻聽得清清楚楚，只見老師的臉上晴轉多云，兩只眼睛四處尋找聲音的來源，循著聲音，我們也四處尋找，在角落里,只見“歌王”坐在凳子上瞇著眼睛，上半身扭動著，一只腳尖踮著地，不停地打著節奏，一副沉醉在歌聲里的樣子。結果可想而知,他被老師拎著耳朵站了一節課，可是他挨完批評還是歌不離口，唉，”歌王“這個稱號可真名副其實。哦，對了，他就是我們班的伊國朔。擬題導引《夸夸我們班的小博士》。《我的“淘氣包”組員》。《我的同桌》。《愛撒謊的XXX》《班有靚姐》思路引領：

一）、按一定順序寫：“總分結構”開頭概括品質，可結合肖像描寫。二）、寫一件能表現他（她）的這個特點的事：重點部分要詳寫，注意把人物的語言，神態，動作，內心寫細致寫具體。。三)、自然結尾，也可呼應開頭。小練筆

習作要求

1、寫你的同學。（一人一特點）2、要有鮮明的性格特點，不看名字就知道寫的是誰。如：膽小頑皮老實內向磨蹭馬虎愛哭小氣尊敬老人助人為樂團結同學