Word-20-幼兒園中班整合主題活動：歡樂糖果屋設(shè)計意圖：

五一長假后李蕊小伴侶帶來一包喜糖，孩子們都繞著看，小雨說："這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦說："這種糖是巧克力的，上面還有花紋。"有個孩子驟然說："我最喜愛?吃糖了，可媽媽總不讓我多吃，還說吃多了會長蟲子。"

這時候，我驟然感覺到孩子們對糖果很感愛好，也是孩子們十分認識、愛慕的食品，之一，在日常生活中他們接觸過各種滋味、外形、色彩的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖，例如：苞谷糖、紅苕姜糖等，他們也有須要了解、熟悉我們本土的特產(chǎn)。同時也可增加孩子們的民族意識，培養(yǎng)孩子們熱愛恩施、熱愛故鄉(xiāng)的情感。于是有關(guān)"糖果"的主題便產(chǎn)生了。

按照中班幼兒的年齡特點及認知邏輯，我從這個主題可能指向的內(nèi)容動身將活動整合化，以社會領(lǐng)域為主，滲透語言、科學領(lǐng)域，希翼在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動中協(xié)助幼兒進一步完美對各種糖果的認知，并利用活動增進幼兒的語言表述、動手操作、社會交往能力的提升及對社會角色的體悟。激活幼兒探究、求知、樂觀參加活動的愛好和愿望。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的現(xiàn)實需要又有利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，挑選幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野"。

活動目標：

1、讓幼兒在觀賞、溝通、探索等過程中了解不同的糖果；和故鄉(xiāng)的名小吃（苞谷糖）激活幼兒熱愛故鄉(xiāng)的情感。

2、大膽表達自己的發(fā)覺，并樂于和伙伴、教師舉行溝通，體悟與伴侶共享、溝通的樂趣。

3、利用打造"快樂糖果專賣屋"體悟社會角色，培養(yǎng)團隊配合精神及自主交往，自主制造的能力，萌發(fā)熱愛生活的情感。

活動預備：

1、閱歷預備：參觀超市的糖果專柜，和家長一起完成《糖果研習調(diào)查表》

2、物質(zhì)預備：課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品

3、情景創(chuàng)設(shè)：快樂糖果屋

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，課件直觀導入

二、在"糖果小精靈"的引領(lǐng)下溝通、共享學問閱歷

三、嬉戲"送糖寶寶回家"，了解土家特色小吃（苞谷糖）

四、制作《糖果專賣屋工作記錄表》

五、分配嬉戲角色，體悟嬉戲歡樂

六、活動延長，品味糖果，以糖果的包裝為下次活動做鋪墊

活動特點：

1、活動內(nèi)容整合化

2、生活、嬉戲、學習的一體化

3、活動方式的生活化

更多幼兒園教案編輯推舉

主題活動：果寶寶（托班）

主題蘋果蘋果紅面頰

主題目標：

1、感知蘋果的基本特征。

2、情愿參加各個活動，體悟活動的歡樂。

3、學習共享，與伙伴一起體悟共享的歡樂。

主題活動內(nèi)容：

1、兒歌：蘋果滋味噴噴香

2、歌曲：大蘋果

3、美術(shù)：紅紅的蘋果

4、數(shù)學：找伴侶

5、音樂嬉戲：摘蘋果

活動一找伴侶

主題目標：

1、情愿參與嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。

2、能區(qū)別色彩、表情，學習配對。

活動預備：

蘋果圖片若干

(不同色彩、不同表情，其中有些2個相同，有些3個相同)《找伴侶》音樂

活動過程：

1、聽《找伴侶》音樂引題：玩找伴侶的嬉戲入坐

2、展示一個紅色蘋果圖片：紅蘋果今日要來找伴侶，找一個跟它穿一樣色彩衣服的伴侶，大家?guī)退乙徽摇Ｕ堃挥變涸诳鹬姓摇?展示綠色的蘋果，再次找)

3、變化找伴侶的要求：如笑的、哭的……再次找伴侶。

4、集體活動：幼兒自由挑選一種色彩、表情的蘋果卡片掛在身上，請一個幼兒來找和他身上卡片一樣的伴侶(伴侶可以好幾個)。

5、蘋果伴侶回家。(卡片送回筐)幼兒園中班主題教案：綠色果蔬

最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激活幼兒對蔬菜水果產(chǎn)生愛好，了解到吃蔬菜水果的好處，讓家長們不再煩惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再“困難”于是我打算結(jié)幼兒的直接閱歷，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即教導”為基點，圍繞“蔬菜水果”，開展一系列“綠色果蔬平里店”的活動。

活動一：多彩的蔬菜秀場活動目標：

1、熟悉四種常見的蔬菜形狀特征，按食用部分舉行歸類。

2、知道蔬菜養(yǎng)分豐盛，教導幼兒要多吃蔬菜3、學習幾種容易的節(jié)奏類型。

活動預備：

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程：

通過故事教導幼兒多吃蔬菜——利用謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——嬉戲“果蔬寶寶找伴侶”——嬉戲“我是小小廚師”——學習節(jié)奏——延長活動“學做拼盤”。

活動過程：

1、通過故事讓幼兒知道蔬菜養(yǎng)分豐盛，教導幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

（1）賽跑時誰跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、養(yǎng)分多）（2）小伴侶應(yīng)向誰學習？（為什么？）2、利用謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒熟悉他們的形狀特征。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，通過蔬菜圖片按食用部分舉行歸類。

葉：白菜、菠菜、香菜、油菜果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角根；蘿卜、胡蘿卜塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕4、嬉戲“果蔬寶寶找伴侶”

幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。“我是歡樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶！”嬉戲重新開頭。

5、嬉戲“我是小廚師”學習節(jié)奏師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上選擇“小廚師”，你們情愿嗎？

咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告知幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小伴侶用手當菜刀，來仿照教師切菜節(jié)奏。

(1)XXXXXX

(2)XXXXXX

(3)XXXXX

(4)XXOXXO

(5)XXXXXXXXXXXX

(6)X.XXXX.XXX

6、延長活動：學做拼盤

活動二：串串水果店活動目標：

1、樂意制作水果串，體悟制作的樂趣。

2、學習按標記串水果，并用語言敘述操作結(jié)果。

活動預備：

1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆，里面有各種標記圖（色彩標記、外形標記）。

4、小猴頭飾一個。

活動流程：產(chǎn)生愛好——熟悉標記圖——按標記圖串水果——水果店嬉戲活動過程：

一、產(chǎn)生愛好師：（展示小猴頭飾）小猴新開了一家“串串水果店”生意可好了，他來不及作水果，想請小伴侶幫幫它，你們情愿嗎？

二、熟悉標記圖1、師：（展示色彩標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起）2、師：（展示外形標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長方形的串在一起）三、按標記圖串水果1、師：現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作，老師指導。提示幼兒注重衛(wèi)生與平安。

3、個別幼兒敘述操作結(jié)果。老師引領(lǐng)幼兒說出“我串的水果串XXX和XXX（色彩或外形）我的水果叫XXX串。

4、選水果串師：現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店嬉戲老師：請兩個幼兒戴頭飾飾演營業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購買。

活動三：水果品味會活動目標：

1、引領(lǐng)幼兒學會與伙伴共享，體悟共同勞動和共同共享的歡樂。

2、進展幼兒的觀看力，動手試試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

布置“品味會”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動流程：產(chǎn)生愛好——熟悉水果——了解水果的益處——加工水果拼盤——送拼盤。

活動過程：

一、產(chǎn)生愛好師：小伴侶快來，告知你們一個好消息，今日咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品味會，歡迎咱們?nèi)テ肺叮處煄銈內(nèi)ズ脝幔块_起我們的水果小汽車聽音樂動身了。

二、熟悉水果師：水果品味現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果？

師：喜愛?吃水果嗎？選一種自己喜愛?的水果放在盤子。

1、觀看外皮：請小伴侶觀看自己的水果外面是是什么？

（1）說一說各自的水果皮特點（2）摸一摸各自水果皮的感覺2、觀看果肉，皮里邊是什么？怎樣吃到果肉？

剝不開的怎么辦？小伴侶用刀割時要注重平安。

（1）小伴侶打開皮，試驗用紙粘一下看有沒有果汁。

（2）果肉里有什么？

3、品味滋味，小伴侶品味各自的水果。

（1）什么味？

（2）吃進去的是什么？

4、觀看種子（1）請小伴侶相互看看各自的種子，說出外形。

（2）什么水果的種子也可以吃？

小結(jié)：水果然好吃，又神氣，有些連種子也可以吃。

三、了解水果的益處師：水果有什么益處？

小結(jié)：水果養(yǎng)分豐盛，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光潔紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還可以怎樣吃？

1、觀賞成品：果脯、飲料、果醬2、怎樣吃到各種水果？研究方法3、展示拼盤，這是教師的好方法4、小伴侶用水果開頭做拼盤5、請小伴侶介紹自己制作的水果拼盤，相互品味五、送拼盤師：拼盤還想送給誰吃？開著水果小汽車送給客人。

活動四：愛吃水果的牛活動目標：

1、喜愛?文學作品，能夠理解故事的意義和進展脈絡(luò)。

2、有一定的識圖能力，并能開展合理的聯(lián)想與想象3、感觸閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表述自己的思想和感觸。

活動預備：圖片、各種水果活動流程：展示食物，提出問題綻開活動品味水果活動過程：

一、導入：（老師展示一盤水果）小伴侶，您們看，教師給你們帶來了什么？（水果）您們誰能告知教師這些分離都是什么水果？你們喜愛?吃水果嗎？水果里含有大量的的維生素和纖維素，養(yǎng)分豐盛。小伴侶天天適量吃一些水果對身體是十分故意的，不光小伴侶身體味很健康，有的小動物吃了水果身體也會健康，教師這里就有一只愛吃水果的水牛。

二、綻開活動1、展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看第一幅圖。

師：哪個小伴侶能講一講這幅圖？

師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩嬉戲。

師：“各種各樣”這個詞用的很好，猜測一下小牛最喜愛?做什么事？

師：（1）吃這些水果；（2）小牛喜愛?照看果樹2、引領(lǐng)幼兒觀看其次幅圖師：你在圖中發(fā)覺了什么？他們在做什么？

師：小牛的仆人天天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。（老師：這位小伴侶用了“有——還有——這個句型很好）2、我想仆人一定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。

3、引領(lǐng)幼兒觀看第三幅圖師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情？

（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風，仆人生病了。

（2）小牛一定很不安。

4、引領(lǐng)幼兒觀看第四幅圖師：仆人病了，想一想接下來會發(fā)生什么事？

1）平常仆人對小牛這樣好，現(xiàn)在仆人病了，小牛會給仆人買藥，帶仆人看病（老師：你為何會這樣想？生：我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會好起來）2）這時小牛想，仆人天天喂我吃水果，仆人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。

5、引領(lǐng)幼兒觀看第五幅圖師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事？

師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，由于小牛吃了那樣多的有養(yǎng)分的水果，就會擠出有養(yǎng)分的水果奶。

6、引領(lǐng)幼兒觀看第六幅圖：

師：仆人喝了這樣多有養(yǎng)分的果汁奶會怎樣？

師：仆人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特殊棒。

7、小伴侶，小牛由于愛吃水果身體特殊棒，小牛的仆人由于喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說明水果的養(yǎng)分十分豐盛，對人體十分故意義，所以我們小伴侶應(yīng)當多吃水果，這樣的身體才會棒。

三、結(jié)束：（品味水果）小伴侶，今日教師帶來了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個音樂舞會，讓我們一邊觀賞音樂一邊品味各色水果吧。

活動五：小小養(yǎng)分師活動目標：

1、豐盛飲食生活閱歷，學習容易的養(yǎng)分搭配常識2、關(guān)注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習慣。

活動預備：各種菜、盤子、圍裙、手套、實物照片。

活動流程：問題導入——了解養(yǎng)分搭配常識——總結(jié)評價活動過程：

一、導入：

小伴侶，今日廚房的叔叔阿姨給我們預備了許多新奇的菜，我們來看看都有的什么？

這樣多的新奇蔬菜，你喜愛?吃哪一種？你們說的這些菜教師也喜愛?吃，不過今日教師帶來了三道最愛吃的菜，來看看都有的什么。

（展示辣椒炒肉）教師配了一點肉，還配了點辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來看看下一道菜是什么？教師是如何配的？

（展示蘿卜燉丸子）旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。

（展示土豆絲）第三道菜是什么？怎樣配的？

三道菜你最喜愛?吃哪一道？為什么？

二、容易了解養(yǎng)分搭配常識，豐盛飲食生活閱歷1、引發(fā)幼兒按自己的意愿配菜師：今日教師就請你們做小小的養(yǎng)分師，配一道最愛吃的菜好不好？

2、鼓舞幼兒向伙伴介紹自己配的菜，互相評價師：先和你旁邊的小伴侶說一說自己決定配一道什么菜，怎樣配（幼兒研究）3、請幼兒敘述自己想要配的菜師：現(xiàn)在誰來告知我們大家自己配的是什么菜？（幼兒敘述）師：剛才有幾個小伴侶敘述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個小伴侶都有注重了呢？

師：現(xiàn)在請小伴侶趕快動手配菜，請你們記住盤子上的那個數(shù)字，把配好的菜放到出示臺上，好，行動吧！

4、幼兒戴手套配菜，老師巡回指導。

師：許多幼兒養(yǎng)分師配的菜已經(jīng)放到出示臺上了。他們把手套放到垃圾桶里，十分注重環(huán)保，還沒配好菜的小伴侶加油啊。

師：小伴侶的菜都配好了嗎？配的怎樣呢？教師請來了一位養(yǎng)分小博士，我們來聽聽他的評價。

5、請“養(yǎng)分小博士”介紹養(yǎng)分搭配常識，了解食物各有不同的養(yǎng)分，豐盛幼兒的飲食生活閱歷。

小博士：小伴侶真能干，都配出了自己喜愛?的菜，我來看看，哦！小伴侶做的菜色彩搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的外形也多樣，有些切成了絲，有些切成了片，真是太棒了，不過再注重以下幾個方面那就更棒了，第一：外形搭配很重要沒，色彩搭配食欲佳：其次；惟獨肉沒有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配養(yǎng)分好。“清晰了嗎？

6、評價幼兒作品，引發(fā)幼兒研究提出協(xié)助伙伴改進建議。

7、引領(lǐng)幼兒研究如何搭配更科學，并對自己搭配的菜舉行調(diào)節(jié)。

三、總結(jié)評價：

1、讓幼兒懂得每種養(yǎng)分都是身體必須的，所以不挑食、偏食。

師：大家配的每種菜都有不同的養(yǎng)分素，對我們長高長壯很有協(xié)助，所以我們不行以挑食或偏食。

2、提出新問題師：教師還有一個問題：這些菜都有養(yǎng)分素，比如菠菜煮豆腐，里面的養(yǎng)分素會不會發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有養(yǎng)分，是不是就適合我們，會不會對我們的身體有害？我們帶著這個問題去問養(yǎng)分小博士或爸爸媽媽吧！

活動六：慶豐收活動目標：

1、利用多種途徑感觸音樂的美2、感觸、理解音樂的熱情和優(yōu)美，提升音樂觀賞的能力。

3、能用身體動作制造出性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體悟自由表述和制造的歡樂。

活動預備：

1、圖片（擬人化的水果在歡度豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞）2、水果籃及各種水果3、各種水果、小樹葉頭飾4、各種材料的打擊樂用具活動流程：感觸部分——理解部分——表現(xiàn)部分活動過程：

一、感觸部分1、師幼隨音樂《摘果子》做動作進入活動室（1）師：小伴侶，秋天來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物？（師舉起裝滿各種水果的籃子）（2）師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個豐收的時節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

2、幼兒聆聽音樂《喜洋洋》

（1）聽了這首音樂你有什么樣的感觸？（歡快、悅耳、想跳舞，教師也有這樣的感覺）（2）認真聽聽樂曲的前后有什么不一樣？（引領(lǐng)幼兒比較聆聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化，讓幼兒自己得出結(jié)論）（3）幼兒研究（4）師用語言合并手勢小結(jié)：先是歡快的音樂（有力度的動作）然后是優(yōu)美的音樂（松軟的水波浪動作）再后來又是歡快的音樂。

二、理解部分師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣悅耳的樂曲，他們歡快的跳起了物（展示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面）1、觀賞音樂提問：第一段音樂誰在跳舞？為什么？

2、再來聽其次段音樂，想一想現(xiàn)在是誰在跳舞？為什么？

3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，其次段是樹葉娃娃在跳柔美的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞？（跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞）三、表現(xiàn)部分（一）伴奏你喜愛?這首樂曲嗎？我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎？（展示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品）1、自取自玩幼兒選一樣喜愛?的東西，試試用不同的辦法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想方法。

2、聽音樂伴奏（1）幼兒尾隨音樂自由表現(xiàn)（2）引發(fā)幼兒思量：如何敲擊才干表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飄舞，在敲打小樂器時應(yīng)當要注重什么。（讓幼兒先自己試試，再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點演奏這一段）（3）完整演奏（師雙手持圓舞板，用語言提醒和手勢動作帶動幼兒一起演奏，充分表現(xiàn)樂曲的熱情和優(yōu)美）（二）創(chuàng)編動作師：水果娃娃和樹葉娃娃跳的多愉快，你們想不想也來扮成秋天里的果實，和他們一起換慶豐收呀？

1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈（提示幼兒音樂歡快的時候，水果娃娃跳的真愉快，音樂優(yōu)美的時候，樹葉娃娃在翩翩起舞）2、鼓舞幼兒互相交換頭飾繼續(xù)表演。

3、老師以秋姑娘的角色進入表演。

師：看，教師打扮成誰了？秋姑娘來和我們一起慶豐收了。

四、結(jié)束部分：共享水果“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同共享。

幼兒園中班語言活動：水果屋

活動目標：1、幼兒能寧靜地聆聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)；2、學習用較連貫的語言敘述水果屋的組成。3、感觸秋天水果豐收的喜悅，體悟設(shè)計水果屋的樂趣。活動重點：幼兒能注重聆聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。活動難點：幼兒會用連貫的語言敘述水果屋的組成。活動預備：1、故事錄音、PPT。2、未涂色的各種水果圖片；3、蠟筆、膠水。活動過程：(一)老師帶幼兒觀察"果園"，感觸秋天水果豐收的景象。1、展示P1，提問："果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？"2、老師以"這是誰的果園？（熊貓媽媽的）"引出故事。（二）邊看PPT，老師邊敘述故事。1、老師講故事：從開始講至"……怎么辦呢？"2、提問："誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想方法"？引領(lǐng)幼兒大膽講出自己的主意。3、老師展示水果屋圖片。引領(lǐng)幼兒觀看"屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門（窗）？"引發(fā)幼兒敘述。3、老師繼續(xù)講故事，"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情？"（三）幼兒完整觀賞故事。1、老師完整敘述故事。2、提問："熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？"引領(lǐng)幼兒完整學說"用××做屋頂，用××做墻，用××做門，用××做窗，蓋了一間漂亮的水果屋。"（四）幼兒分組設(shè)計水果屋并大膽敘述。1、展示水果圖片讓幼兒按照水果特點涂色。（播放故事錄音）2、老師展示房子圖片，讓幼兒按照故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。附：故事《水果屋》秋天到了，水果豐收了！熊媽媽的果園里處處都是水果，紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂得嘴巴都合不攏了。一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園里采摘水果。它們摘了一個又一個，裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面使勁地拉，熊貓媽媽在后面用勁地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他們興奮的把一車車的水果運回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果，興奮得說："今年可有水果吃了。"可是，水果好多呀，屋里塞得滿滿的，連院子里堆得也處處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺，在院子里走來走去。小熊貓焦急地說："媽媽，我們沒地方坐、沒地方站，也沒地方睡覺，這可怎么辦呢？"熊貓媽媽想了想，大聲說："有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧。"其次天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間漂亮的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了街坊們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小花狗到家里來做客，他們繞著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，興奮極了。

幼兒園小班語言活動：分果果

幼兒園小班的孩子由于剛剛進入幼兒園不會相互謙讓,利用李小多分果果的容易情節(jié),來讓孩子知道謙讓,兒歌動作性強,富有表現(xiàn)力教師可以結(jié)合平常孩子分點心,和玩玩具加深對兒歌的理解,從小培養(yǎng)孩子的共享觀念,共享對于孩子來說,僅僅是在日常生活和活動中不經(jīng)意間流露或者發(fā)生與伙伴交往的一種形式。而謙讓,歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在工作中我們也始終將共享與謙讓作為幼兒品德教導的一項重要內(nèi)容去對幼兒舉行培養(yǎng)教導。

1、理解兒歌內(nèi)容,知道分果果要謙讓和學會共享。

2、學習兒歌,仿照正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己。

1、讓小伴侶學會謙讓,和共享。

2、讓小伴侶分清平舌和翹舌音。

1、蘋果圖片十個,(九個大的,一個小的)籃子一個。

2、請兩名中班的小伴侶扮李小多,張小弟,課前排練好兒歌表演。

3、音樂。

(一)情節(jié)表演,介紹兒歌內(nèi)容。

1、教師今日帶來了好多的蘋果,我們一起來數(shù)數(shù),一共多少個,(十個)小伴侶們看看它們有的什么不一樣呢?(有一個是小的)

2、這是中班的兩位小伴侶:李小多,張小弟。

3、現(xiàn)在我們請出八名小伴侶到上面來,排成一排,張小弟坐在最后,李小多表演分果果。

4、問:分到最后一個大一個小李小多是怎么做的(把小的蘋果留給自己的)。

5、小伴侶們想想他怎么會這么做呢?(讓孩子們自己研究