兒童英語學習方案-【導語】大文斗的會員“620624”為你整理了“兒童英語學習方案”范文，期望對你有參考作用。

兒童英語學習方案1

一、狀況分析

3個小伴侶已參與過童遙音樂英語的學習，還有一不費部分幼兒有英語基礎，能用英語問早、把握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發音器官和聽覺發飲并不格外完善，還不能辨別差別較小的音，不擅長協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的狀況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。

二、教學模式

依據我班幼兒的特點，創建以玩耍活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語玩耍活動，讓幼兒在活動中學，在玩耍中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和觀賞教育觀。實行“熱身/復習情景呈現——交際性玩耍——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的心情、愛好和樂觀性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際玩耍或交際性玩耍活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培育幼兒自主學習英語的良好習慣。

三、學期目標

1、讓幼兒對英語產生學習愛好，情愿參與英語活動。

2、聽懂老師用英語發出與日常生活有關的簡潔指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、精確?????地學會一些簡潔單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學會一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。

6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡潔溝通。

四、教學內容

教材《現代兒童英語》是結合幼兒園整合課程，精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、玩耍及句型，作為教學內容，接受TPR和歡快教學法，通過豐富的肢體語言和布滿激情的教學，讓幼兒在歡快有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培育幼兒聽力、語感、口語表達力量以及自信念。

兒童英語學習方案2

一、思想工作

本學期，我仍將以一名優秀老師的要求去規范自己的言行，寵愛本職工作，寵愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，愛護每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，樂觀認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真預備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒進展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素養的提高與進展。

二、力量進展

上學期，由于自己的松懈，工作沒有取得抱負的成果。本學期，我肯定吸取教訓、總結閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真預備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動方案;多學習，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的`教學中;多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒進展;多和有閱歷的老師溝通，爭取獲得她們的指導、幫忙。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的懷疑得到有效指導并付諸實踐。生活中，吵鬧待人，友愛助人，虛心為人，團結向上，爭取和同事們成為伴侶。特色教學中，細心分析幼兒狀況，認真預備教案、教具，提前將周方案、教學活動支配好，依據幼兒把握狀況實施作出調整，帶好這群活潑可愛的珍寶們，班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好自己工作。

三、努力方向

有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與進展的意義。所以，本學期我依據自己的狀況制定了以下三個目標：

1、爭取成為幼兒園優秀老師。

2、爭取把中二班建設成為幼兒園優秀班集體。

3、踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結束。

四、出勤方面

讓我們班的出勤提高，要有一種新的體現，我們要抓好教育教學、生活護理等，盡自己最大的力量與本班老師協作好，能夠讓各位家長伴侶進行好好的在出勤方面協作我們的工作!

五、教學方面

抓住我們的主題活頁材料，本學期主要讓幼兒進行小肌肉的熬煉進行書寫、增加戶外活動的體育熬煉1來增加幼兒的免疫力!

以上，是我本學期的方案及目標，我肯定努力去完成。

兒童英語學習方案3

在不知不覺之中，一個學期又過去了，回顧上學期的點點滴滴，有著一絲絲的不舍。但同時又很慶幸迎來了一批活潑可愛的小寶寶。這個學期由我來擔當他們的英語科目，依據這幾個星期和小伴侶的相處，對這學期的工作進行規劃;

一、狀況分析

我班有41名小寶寶，男孩有27名，女孩有14名。寶寶們都很寵愛?英語，對英語課有很大的期盼。但由于個體的差異，有一部分的小伴侶已經找到上課的感覺了，但是有一小部分孩子由于年齡的問題，還尚未適應課堂常規。另外由于發音器官發育不是格外完善，不易辨別差別較小的音，不擅長協調發音的方法，所以存在發音不清楚的狀況。

二、教學工作

依據班上幼兒的特點，創建以情景教學活動模式，組織和設計生動活潑的英語玩耍活動，讓幼兒在活動中學，在玩樂中學，在不知不覺中玩有所獲，學有所成樹立以幼兒為主體的教學觀和觀賞教育觀。實行‘復習一狀況呈現一集體性玩耍一唱歌’的教學模式，即在上課前調動幼兒的心情、愛好和樂觀性，復習所學過的內容，以舊帶新;在狀況中介紹引入新單詞、新內容;引導幼兒進行模擬性交際玩耍或交際性玩耍活動。在活動中學習英語;學唱英語歌，邊唱邊跳，通過血的過程中鞏固所學的句型，培育幼兒自助學習英語的良好習慣。

在生活日常中，多鼓舞幼兒學會自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在漸漸漸漸地成長，培育了幼兒做事情的成就感。教育幼兒愛清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，遇到老師問聲好，見到同學問聲好的良好習慣。

三、學期目標

1、培育幼兒對英語課程的樂觀性、主動性，樂于參與英語各項活動。

2、聽懂老師用英語發出與日常生活有關的簡潔指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英語名字，并能說出同伴的英語名字

4、精確?????地學會教過的課程、單詞和短語的發音文

兒童英語學習方案4

一、整體目標

堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神;進一步創新教育教學，和諧幼小連接，重視習慣養成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，細心打造部門雙語文化品牌;團結緊急，嚴峻?活潑，自醒自覺，高質高效，以優異的成果，向十周年校慶獻厚禮。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學于樂。愛好是最好的老師。教育就是幫忙同學養成好的習慣。

2、堅持閱讀第一，歡快高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發學習愛好，在閱讀中奠定人生基礎。

3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出;滲透文化，自然習得。

4、堅持潛能第一，留意后勁。敬重兒童天性;賞識每一個孩子;開發右腦資源;讓同學從小布滿靈性、悟性、共性、制造性。

5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師最強大。真心愛同學，真才教同學，真知感染同學。

三、常規工作進一步完善

課程改革：基礎課程、力量課程、共性課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎課程，打穩根基。學習課程標準，堅持探究“負擔輕、質量高”課堂教學模式：爭辯“先”字教學法——讓同學先質疑、先思考、先表達;探討“讓”字教學法——讓同學在玩耍中學，在溝通中學，在發覺中學。

二是鞏固校本力量課程，強化技能。語文——上好每天格外鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創作(演說課)、語電課和傳統文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合力量課，指導老師要選好題，備好課，提高教學質量;協作專業老師上好鋼琴課和游泳課，要求同學提前到達課堂，保證準時開課;老師不任意扣留同學，保證同學受到良好教育。設計并組織好一班級晚自習下棋等益智活動。校本力量課全部納入課表管理。

三是堅持共性特長課程，開發潛能。上好科普課，于其次周進行。指導同學選切實際的共性課課題，充分利用課余時間，留意過程爭辯，做好過程記錄，做好答辯呈現，第三周準時開課。建立語數英培優班，并納入共性課管理。培優班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引同學。

四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。連續開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不任意更改，直到成習慣;二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個同學掉隊，調動每一個家長的樂觀性為我們服務，直到同學“氣質與眾不同”，“即使不穿校服，也很簡潔被辨認出來的”。連續開展“孝心獻父母”閱歷溝通，邀請家長參與“孝心小標兵”評比，編輯《孝心獻父母專集》，進行“獻孝心”呈現課，結合孝心活動實行家訪等。讓同學在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，愛護他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

2、進一步爭辯上下連接：英語連接、漢語連接、生活連接

第一是初小與幼兒園的連接。

英語連接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結了一條閱歷教訓：孩子從大班升上學校一班級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。

漢語連接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了肯定犧牲，這可以理解。但作