《教師資格之中學教育學教育心理學》題庫

一,單選題(每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、粒細胞缺乏所指的白細胞是為（）。

A.淋巴細胞

B.單核細胞

C.中性粒細胞

D.嗜酸性粒細胞

E.嗜堿性粒細胞【答案】C2、操作技能形成的具體途徑（）

A.模仿

B.練習

C.想象

D.學習【答案】B3、人的發展既體現出量的積累，又表現出質的飛躍，當某些代表新質要素的量積累到一定程度時，就會導致質的飛躍，這體現了人的發展的（）。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性【答案】C4、在教學上，把哲學中的統覺觀念移用過來，強調教學必須使學生在接受新教材的時候，喚起心中已有的觀念，并強調教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.盧梭

D.杜威【答案】B5、從整個中學階段看，品德發展的關鍵期是（）。

A.初一

B.高一

C.初三

D.初二【答案】D6、治療藥物濃度監測的標本采集時間一般選擇在（）。

A.任一次用藥后1個半衰期時

B.血藥濃度達穩態濃度后

C.藥物分布相

D.藥物消除相

E.隨機取樣【答案】B7、動作技能不同于言語知識，它的保持高度依賴于

A.大腦

B.小腦

C.小腦低級中樞

D.大腦高級中樞【答案】C8、教育還沒有從社會生活中分化出來，沒有專門的教育機構和專職的教育人員，而是在社會生產和社會生活的過程中進行的社會是（）。

A.原始社會

B.奴隸社會

C.封建社會

D.資本主義社會【答案】A9、《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務教育，并把其責任交給（）。

A.國家

B.地方

C.學校

D.家長【答案】B10、通過改變不合理信念來調整自己的認知，維持心理健康的療法是（）。

A.合理情緒療法

B.行為主義

C.人本主義

D.精神分析【答案】A11、()是社會生產中最為活躍和革命的因素。

A.勞動對象

B.生產關系

C.生產力

D.勞動【答案】C12、學生們自發組織的文藝活動小組屬于非正式組織的（ ）

A.娛樂型

B.消極型?

C.積極型

D.破壞型【答案】C13、王軍寫了保證書，決心今后要按《中學生守則》辦事，養成好的生活習慣，做到上課不再遲到了?？墒嵌焯煲焕?，王軍遲遲不肯鉆出被窩，以至于又遲到了。所以，對王軍進行思想品德教育應當重點在于提高其（）

A.道德認識水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行為水平【答案】C14、一般認為，教育心理學成為獨立學科，始于美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》，時間是（）

A.1879年

B.1903年

C.1913年

D.1923年【答案】B15、中學心理健康教育內容主要分為三個方面，即學習輔導、生活輔導和（）。

A.心理指導

B.擇業指導

C.心理咨詢

D.交往指導【答案】B16、形成學校文化的最重要的因素是（）。

A.教師文化

B.學生文化

C.物質文化

D.制度文化【答案】A17、在西方，被公認為科學教育心理學奠基人的是()

A.梅伊曼

B.桑代克

C.推孟

D.賈德【答案】B18、精液排出后可自行液化，是由于精液中存在（）。

A.a-葡糖苷酶

B.蛋白分解酶

C.凝固蛋白酶

D.乳酸脫氫酶同工酶X

E.乳酸脫氫酶【答案】B19、操作技能形成的標志是（）。

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟練【答案】D20、有研究表明，記憶效果最好的學習熟練程度要達到的是（）。

A.80%

B.150%

C.120%

D.100%【答案】B21、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于20世紀（）。

A.50年代

B.60年代

C.70年代

D.80年代【答案】B22、通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確的觀點的方法是（）。

A.鍛煉

B.榜樣

C.說服

D.陶冶【答案】C23、教育科學研究的發端是：當教育事實積累到一定程度，被教育工作者反復議論、評論并提出來進行回答、解釋并解決矛盾和疑難的（）

A.教育現象

B.教育問題

C.教育規律

D.教育事實【答案】B24、教育機構或學校為了實現教育目的而制定的有關課程設置的文件是（）。

A.課程標準

B.課程方案

C.課程目標

D.教科書【答案】B25、師生關系在教育內容的教學上構成的關系為（）。

A.授受關系

B.民主平等的關系

C.相互促進的關系

D.師道尊嚴的關系【答案】A26、教育目的和教育方針的關系是（）。

A.教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內容之一

B.教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事

C.教育方針屬教育政策范略，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯系

D.教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分【答案】A27、高中階段思想政治教育的特殊任務是（）。

A.解決認識問題和價值問題

B.度過“危險期”

C.解決青春期問題

D.解決學業問題【答案】A28、測驗結果的可靠性或一致性的程度是（）。

A.效度

B.區分度

C.信度

D.難度【答案】C29、以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，得出這個被評對象對于基準的位置，或者用某種方法將被評對象排列出等級順序的評價屬于（）。

A.相對評價

B.絕對評價

C.達標評價

D.形成評價【答案】A30、衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。

A.關注生存

B.關注情境

C.關注學生

D.關注自我【答案】C31、流式細胞儀中涉及的散射光信號分為（）。

A.前向散射光和側向散射光

B.速率散射光和側向散射光

C.定時散射光和側向散射光

D.前向散射光和速率散射光

E.定時散射光和前向散射光【答案】A32、現代教育觀認為，教師在教育過程中起（）作用。

A.助手

B.從屬

C.主導

D.顧問【答案】C33、苯丙氨酸脫氨酶陰性和VP試驗陽性的是（）。

A.埃希菌屬

B.志賀菌屬

C.沙門菌屬

D.克雷伯菌屬

E.變形桿菌屬【答案】D34、下列選項體現了古代斯巴達教育的特點是（）。

A.培養有文化修養的政治家

B.教育內容單一

C.注重身心的和諧發展

D.培養有多重才能的商人【答案】B35、心理學，特別是學校教育心理學研究最多、最活躍的一個領域是（）

A.心理健康

B.記憶

C.智力

D.學習【答案】D36、“罷黜百家，獨尊儒術”提出者是（）。

A.墨子

B.李斯

C.秦始皇

D.董仲舒【答案】D37、兒童的判斷主要是根據自己認可的內在標準，稱為自律道德，這是在（）

A.8歲前

B.10歲前

C.10歲后

D.15歲后【答案】C38、以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎形成的，教學活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式是（）。

A.教學

B.教學原則

C.教學模式

D.教學方式【答案】C39、個體身心發展的（）要求教育活動要善于捕捉個體身心發展的最佳時期，及時施教，促進個體身心更好的發展。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個別差異性【答案】A40、《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學中貫徹（）。

A.啟發性原則

B.循序漸進原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則【答案】A41、在操作技能的學習過程中，當肌肉運動感覺變得較清晰準確并成為動作執行的主要調節器時，技能的學習就進入（）。

A.熟練

B.模仿

C.完善

D.整合【答案】D42、在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）。

A.剎帝利

B.吠舍

C.婆羅門

D.首【答案】C43、兒童的判斷主要是根據自己認可的內在標準，稱為自律道德，這是在（）

A.8歲前

B.10歲前

C.10歲后

D.15歲后【答案】C44、聯合國教科文組織發布《關于教師地位的建設》，把教師工作視為專門職業，是（）。

A.1966年

B.1976年

C.1979年

D.1980年【答案】A45、—般而言，如果學校教育能正確判斷學生的最近發展區，就能使學校教育對個體發展的加速作用更明顯、更富有成效。提出“最近發展區”的是（）。

A.贊科夫

B.巴班斯基

C.維果茨基

D.蘇霍姆林斯基【答案】C46、凱洛夫以傳授系統書本知識為主要任務，將課劃分為兩大類別（）。

A.單一課和綜合課

B.理科和文科

C.社會科學和自然科學

D.傳統課和現代課【答案】A47、教育從生產勞動中第一次分離出來的標志是（）。

A.班級授課制的出現

B.腦力勞動與體力勞動的分離

C.學校的產生

D.教育制度的建立【答案】C48、最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。

A.孔子

B.昆體良

C.杜威

D.夸美紐斯【答案】A49、在教學中，學生學習的主要內容是（）。

A.間接經驗

B.直接經驗

C.課外活動

D.操作性知識【答案】A50、陰道細胞學檢查最適用于早期診斷和普查的疾病是（）。

A.宮頸癌

B.陰道炎

C.卵巢癌

D.子宮內膜癌

E.陰道白斑【答案】A51、根據加涅的學習水平分類，下列辨別學習的復雜程度高的是（）。

A.言語聯結

B.信號

C.連鎖

D.概念【答案】D52、一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學的評定屬于（）。

A.配置性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.非正式評價【答案】A53、一個測驗能夠測出它要測量的屬性的程度被稱為（）

A.效度

B.難度

C.區分度

D.信度【答案】A54、下列有關學校課程的表述中，不正確的是（）。

A.學校課程采用研制——開發——推廣的開發模式

B.學校課程的開發可以可分為新編、改變、選擇和單項活動設計等

C.學校課程既不是以及課程也不是二級課程

D.學校課程通常以選修課或特色課的形式出現【答案】A55、主張學習的目的在于發現學習的方式，使學科的基本結構轉變為學生頭腦中的認知結構的心理學家為（）。

A.布魯納

B.桑代克

C.斯金納

D.奧蘇貝爾【答案】A56、兒童中心論的代表是（）。

A.夸美紐斯

B.洛克

C.赫爾巴特

D.杜威【答案】D57、教育是在一定社會背景下發生的

A.增進人們的知識和技能的活動

B.把受教育者培養成為一定社會所需要的人的活動

C.個體的學習或發展過程

D.促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動【答案】D58、人體寄生的寄生蟲卵中最小者為（）。

A.肝吸蟲卵

B.血吸蟲卵

C.肺吸蟲卵

D.姜片蟲卵

E.以上均不正確【答案】A59、在我國“教育”概念被正式用來言說教育之事大約是在（）。

A.公元前2世紀

B.18世紀

C.19世紀中葉

D.19世紀末20世紀初【答案】D60、用來幫助學習差的同學閱讀理解，它是由教師和一組學生進行的，這屬于一種（）

A.合作學習模式

B.交互式學習模式

C.指導教學學習模式

D.程序化訓練教學模式【答案】B61、當代教育學發展的趨勢是（）

A.教育學的研究模式呈現單一化

B.教育學研究與教育實踐改革的關系日漸疏遠

C.教育學加強對自身的反思，形成教育學的元理論

D.教育學研究的問題領域縮小【答案】C62、在班級管理模式中，強調以自我管理為中心的是（）。

A.常規管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理【答案】D63、與血小板減少無關的疾病是（）。

A.溶血性貧血

B.ITP

C.急性白血病

D.DIC

E.再生障礙性貧血【答案】A64、20世紀20年代，柏克赫斯特在馬薩諸塞州創建的一種新的教學組織形式是（）。

A.個別教學制

B.分組教學制

C.道爾頓制

D.班級授課制

E.特朗普制【答案】C65、表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。

A.依存

B.堅定

C.內化

D.認同【答案】C66、制度化教育階段開始于（）。

A.古代

B.現代

C.近代

D.中世紀【答案】C67、細胞內專性寄生的病原體是（）。

A.諾卡菌

B.衣原體

C.放線菌

D.支原體

E.鉤端螺旋體【答案】B68、細菌的質粒是（）。

A.雙鏈閉環DNA分子

B.由DNA和組蛋白組成

C.單鏈開環DNA分子

D.單鏈閉環DNA分子

E.雙鏈開環DNA分子【答案】A69、家庭教育、學校教育、社區教育之間的關系是（）

A.相互替代

B.相互協調、補充

C.相互矛盾

D.相互分離【答案】B70、用來幫助學習差的同學閱讀理解，它是由教師和一組學生進行的，這屬于一種（）

A.合作學習模式

B.交互式學習模式

C.指導教學學習模式

D.程序化訓練教學模式【答案】B71、顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。

A.導向性原則

B.疏導原則

C.因材施教原則

D.教育影響的一致原則【答案】B72、人口的職業結構制約著教育的（）。

A.專業結構

B.布局結構

C.經濟基礎

D.需求結構【答案】A73、影響學生學習特點的內部因素是（）。

A.學生掌握的學習方法

B.學生的心理品質

C.學習內容

D.學生的基礎知識【答案】B74、帶領學生深入工廠和農村進行實地參觀訪問的直觀教學形式為（）。

A.模象

B.實物

C.形象

D.言語【答案】B75、我國古代的六藝教育的中心（）

A.禮和樂

B.射和御

C.書與教

D.射與樂【答案】A76、制約著教育的規模、速度、結構、方法、手段和內容的是（）。

A.社會文化

B.人的身心發展水平

C.社會意識形態

D.社會生產力【答案】D77、馬克思主義實現人的全面發展的唯一途徑是（）。

A.推廣義務教育

B.普及高等教育

C.教育與生產勞動相結合

D.發展基礎教育【答案】C78、精液排出后可自行液化，是由于精液中存在（）。

A.a-葡糖苷酶

B.蛋白分解酶

C.凝固蛋白酶

D.乳酸脫氫酶同工酶X

E.乳酸脫氫酶【答案】B79、下列表述中，體現了古代雅典教育特點的是（）。

A.強調政治道德灌輸

B.培養強悍的軍人

C.培養有文化修養的政治家

D.教育內容單一【答案】B80、文化發展和教學內容的變化的關系是（）。

A.文化發展在前，教學內容變化在后

B.同步進行

C.二者沒有直接的關系

D.教學內容變化在前，文化發展在后【答案】A81、通過改變不合理信念來調整自己的認知，維持心理健康的療法是（）。

A.合理情緒療法

B.行為主義

C.人本主義

D.精神分析【答案】A82、現代社會的種種特征對教育系統具有（）。

A.雙向作用

B.指導作用

C.重要作用

D.決定作用【答案】D83、鏡下膿尿是指尿中白細胞數大于（）。

A.2個/HP

B.1個/HP

C.5個/HP

D.10個/HP

E.3個/HP【答案】C84、在我國最早采用班級授課制的京師同文館成立于（）

A.1840年

B.1903年

C.1862年

D.1912年【答案】C85、學校作業越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，會使學生在以后學習和工作中受益無窮，表現的基本觀點是（）。

A.形式訓練說

B.聯結說

C.概括說

D.奧蘇貝爾的認知觀【答案】A86、我國實施義務教育的法律保證是（）。

A.《憲法》

B.《素質教育法》

C.《義務教育法實施細則》

D.《義務教育法》【答案】D87、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。

A.消退說

B.動機說

C.同化說

D.干擾說【答案】A88、心智技能形成的三個階段一次是（）。

A.原型定向，原型內化，原型操作

B.原型內化，原型定向，原型操作

C.原型定向，原型操作，原型內化

D.原型操作，原型內化，原型定向【答案】C89、學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，三大要素的相對穩定的組合模式是（）

A.課堂情境

B.課堂結構

C.課堂形式

D.課堂教學【答案】B90、患者女。32歲。四肢小關節疼痛3年，晨僵，近端指關節、掌指關節腫，擠壓同。實驗室查血沉83mm/h，C-反應蛋白57.3mg/L，類風濕因子2731U/ml，診斷為類風濕關節炎。

A.IgG

B.IgM

C.IgA

D.CIC

E.IgE【答案】D91、學習質量與熱量、熱與體積等概念之間的關系。這屬于（）

A.上位學習

B.下位學習

C.概念學習

D.并列結合學習【答案】D92、聯合國教科文組織于1972年明確提出了科學的人文主義的教育目的的報告是（ ）

A.《學會生存》

B.《教育——財富蘊藏其中》

C.《終身教育引淪》

D.《世界教育報告》【答案】A93、教育學的研究對象是（）。

A.教育現象和教育問題

B.教育規律

C.教育原則

D.教育技術【答案】A94、記憶的發展是從機械記憶到意義記憶，思維的發展是從具體思維到抽象思維，這說明學生的身心發展具有（ ）

A.順序性與階段性

B.不均衡性

C.個體差異性

D.整體性【答案】A95、與求異思維關系最為密切的是（）

A.形象思維

B.聚合思維

C.發散思維

D.抽象思維【答案】C96、教學過程中最基本的一種關系是（）。

A.學生與學生之間的關系

B.學校與社區之間的關系

C.教師與校長的關系

D.教師與學生之間的關系【答案】D97、從學生的社會地位來看，學生在教育過程中應處于（）。

A.從屬地位

B.主導地位

C.主體地位

D.邊緣地位【答案】C98、人體嘌呤分解代謝的主要終產物是（）。

A.尿素

B.肌酐

C.尿酸

D.肌酸

E.乳酸【答案】C99、教師最突出的角色是（）

A.教員

B.領導者

C.父母代言人

D.心理醫療者【答案】A100、從作用的方向來看，教育功能可分為（）。

A.個體功能和社會功能

B.正向功能和負向功能

C.顯性功能和隱性功能

D.謀生功能和享用功能【答案】B二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

101、學生身心發展的一般規律主要有（ ）

A.順序性和階段性

B.穩定性和可變性

C.整體性

D.不均衡性

E.個別差異性【答案】ABCD102、我國中小學生發展的時代特點包括（ ）

A.學習目的的單一化

B.自我意識減弱

C.生理成熟期提前

D.價值觀念多元化

E.心理問題和行為問題增多【答案】CD103、品德培養的策略主要有（ ）

A.曉之以理

B.動之以情

C.導之以行

D.引起共鳴

E.落實行動【答案】ABCD104、在教育心理學研宄方法中，調查法主要有（ ）

A.問卷法

B.訪談法

C.觀察法

D.教學經驗總結法

E.測驗法【答案】AB105、課程目標的特征包括 （ ）

A.整體性

B.階段性

C.持續性

D.層次性

E.遞進性【答案】ABCD106、停經后典型的激素變化為

A.FSH上升，LH下降，E

B.FSH上升，LH下降，E

C.FSH下降，LH上升，E

D.FSH下降，LH下降，E

E.FSH上升，LH上升，E【答案】107、健全班級規章制度的基本要求是（）。

A.認真討論，科學合理

B.嚴肅慎重，相對穩定

C.反復學習，堅決執行

D.教育為主，不斷完善

E.提高學習效率，實現教學目標【答案】ABCD108、教師的職業形象主要包括（ ）

A.教師的道德形象

B.教師的文化形象

C.教師的人格形象

D.教師的教學形象

E.教師的外部形象【答案】ABC109、下列屬于態度與品德的區別的有（）。

A.兩者實質不同

B.意義不同

C.價值的內化程度不同

D.兩者所涉及的范圍不同【答案】CD110、普通實驗室常規測定香草扁桃酸(VMA)使用的方法是

A.化學顯色法

B.熒光分析法

C.放射性核素分析法

D.生物法

E.非核素免疫分析法【答案】A111、RT-PCR用于檢測（）。

A.HbsAg

B.抗HCV

C.HBV-DNA

D.抗HEV

E.HCV-RNA【答案】112、具有髙創造性個體的人格特征有（）。

A.獨立性

B.自信

C.對復雜問題感興趣

D.冒險精神

E.易怒【答案】ABCD113、下列屬于資源管理策略的有（）。

A.努力

B.環境

C.時間

D.調節

E.社會性人力資源【答案】ABC114、二戰以后世界教育制度的發展趨勢是（）。

A.加強中等教育并重視與小學教育的銜接

B.強化普及義務教育

C.普通教育與職業教育互相滲透

D.高等教育的類型更加多樣化【答案】BCD115、初次分離需要L-半胱氨酸的細菌是（）。

A.肺炎鏈球菌

B.大腸埃希菌

C.金黃色葡萄球菌

D.銅綠假單胞菌

E.軍團菌【答案】116、格式塔和桑代克之間的明顯對立在于()

A.頓悟

B.替代

C.強化

D.觀察

E.試誤【答案】A117、發展性心理教育主要是（ ）

A.提高性的

B.矯正性的

C.面對正常發展的學生

D.面對心理出現問題的學生

E.學習成績不好的學生【答案】AC118、關于β2-微球蛋白的敘述，錯誤的是（）。

A.可以自由通過腎小球

B.正常情況下極少量的尿中排出

C.正常情況下99.9%由近曲小管重吸收

D.正常情況下大部分由遠曲小管重吸收

E.屬于小分子蛋白【答案】D119、教育對人類地位的提升表現在()

A.幫助人發現自身價值

B.認識并發掘自身潛能

C.形成并發展人的個性

D.發展人的精神力量

E.使人的身心得到和諧、全面的發展【答案】ABCD120、根據價值內化的程度，情感領域的教學目標，分為五個等級，下列選項中，屬于的有（）。

A.接受

B.形成價值觀念

C.分析

D.反應

E.操作【答案】ABD121、從形式上看我國德育通常包括有（）。

A.思想教育

B.社會德育

C.政治教育

D.家庭德育【答案】BD122、從作用的對象來看，教育功能可分為（ ）

A.正向功能

B.負向功能

C.個體功能

D.社會功能

E.顯性功能【答案】CD123、判斷代償型呼吸性堿中毒的指標是

A.血漿pH正常，HCO

B.血漿pH正常，HCO

C.血漿pH下降，HCO

D.血漿pH正常。HCO【答案】B124、根據研究結果，專家型教師和新教師在哪方面存在差異（）

A.課前計劃

B.課堂教學過程

C.課后評價

D.課后檢查

E.課后總結【答案】ABC125、關于聚丙烯酰胺凝膠電泳的說法錯誤的是

A.根據凝膠的形狀可分為圓柱形和平板型兩類

B.分離血清蛋白質可以得到20種以上的組分

C.是最早使用的電泳技術

D.聚丙烯酰胺凝膠具有分子篩的作用

E.是區帶電泳的一種【答案】C126、下列哪項疾病不會引起血尿酸增高

A.腎功能損害

B.白血病

C.惡性腫瘤

D.痛風

E.肝硬化【答案】127、下列關于《學記》的教學思想的描述中，正確的是（）。

A.揭示了教育與政治的關系

B.提出了教學相長的主張

C.主張啟發式教學

D.要求教學要循序漸進【答案】ABCD128、根據學習的定義，下列屬于學習現象的是（）。

A.吃了酸的食物流唾液

B.兒童模仿電影人物的行為

C.了解低碳生活并付諸行動

D.望梅止渴【答案】BCD129、評價醫德行為善惡的根本標準是()

A.新聞媒體的認定

B.社會主義醫德規范體系

C.有利于患者康復、有利于醫學發展、有利于人類生存環境的改善

D.患者的個人意見

E.患者家屬的意見【答案】C130、下列不屬于我國中學的德育原則的是（）。

A.直觀性原則

B.啟發性原則

C.鞏固性原則

D.循序漸進原則

E.理論聯系實際原則【答案】ABCD131、學校教育的失誤問題集中表現在（）。

A.學生素質太差

B.個別教師素質差

C.心理健康教育薄弱

D.法制教育薄弱

E.教育指導思想的偏差【答案】BCD132、學生課堂學習動機由哪些選項構成（ ）

A.認知的內驅力

B.自我提高的內驅力

C.附屬的內驅力

D.交往的內驅力

E.獲得認同的內驅力【答案】ABC133、認知教學理論的基本主張包括（）。

A.理智發展的教學目標

B.動機一結構一序列一強化原則

C.學科知識結構

D.發現教學法

E.知識授受的教學過程【答案】ABCD134、關于人體內水的來源、分布和去路，正確的是（）。

A.細胞外液占總水量的2/3

B.總水量占總體重的4%

C.體內水主要是由氧化產生

D.血管內液占細胞外液的3/4

E.主要通過腎臟排除【答案】135、德育的任務包括（ ）

A.培養學生的正確審美觀點

B.培養學生正確的世界觀

C.培養學生良好、健康的心理品質

D.發展學生良好的思想品德能力

E.培養學生正確的政治方向【答案】BCD136、具有髙創造性個體的人格特征有（）。

A.獨立性

B.自信

C.對復雜問題感興趣

D.冒險精神

E.易怒【答案】ABCD137、某患者注射青霉素后面色蒼白，血壓急劇下降，瞳孔散大，應該是發生了（）。

A.Ⅳ型超敏反應

B.Ⅱ型超敏愿虛

C.青霉素毒性引起

D.Ⅲ型超敏反應

E.I型超敏反應【答案】138、實用主義教育學的基本觀點包括（）

A.以學科課程為中心

B.教育即生活

C.學校即社會

D.以兒童為中心E、以教師為中心【答案】BCD139、屬于心智技能特點的是（）。

A.觀念性

B.內潛性

C.客觀性

D.簡縮性

E.展開性【答案】ABD140、品德培養的策略主要有（ ）

A.曉之以理

B.動之以情

C.導之以行

D.引起共鳴

E.落實行動【答案】ABCD141、按照學習的內容，林格倫把學習分為（ ）

A.技能和知識的學習

B.概念的學習

C.態度的學習

D.語言的學習

E.認知策略的學習【答案】ABC142、學生失范行為的社會學解釋有（ ）

A.“差異交往說”

B.“控制缺乏說”

C.“心理缺陷說”

D.“挫折一侵犯說”

E.“手段?目標說”【答案】AB143、教育對人類地位的提升表現在（）。

A.幫助人發現自身價值

B.認識并發掘自身潛能

C.發展人的精神力量144、【答案】ABC145、某患者的紅細胞3.2×1012/L，HB88g/L，MCV78fl，MCH27.4pg，MCHC347g/L。該患者貧血的類型（）。

A.小細胞低色素性貧血

B.大細胞性貧血

C.正細胞正色素性貧血

D.大細胞高色素性貧血

E.單純小細胞性貧血【答案】146、綜合有關研究，可以將問題解決的過程分為（）四個階段。

A.發現問題

B.理解問題

C.提出假設

D.構建問題

E.檢驗假設【答案】ABC147、急性胰腺炎時，關于淀粉酶改變的敘述，錯誤的是（）。

A.尿淀粉酶升高早于血淀粉酶

B.尿淀粉酶較正常人水平上升2倍肯定有意義

C.尿淀粉酶的下降較血淀粉酶晚

D.壞死性胰腺炎，尿淀粉酶不一定增高

E.淀粉酶水平于病情輕重不一定成正比【答案】B148、不屬于骨髓稀釋的標志是

A.鏡下見到非造血細胞

B.未見到骨髓小粒和脂肪滴

C.桿狀核粒細胞比例小于分葉核粒細胞

D.骨髓有核細胞增生低下或極度低下

E.涂片中以成熟粒細胞和淋巴細胞為主【答案】A149、學校教育的失誤問題集中表現在（）。

A.學生素質太差

B.個別教師素質差

C.心理健康教育薄弱

D.法制教育薄弱

E.教育指導思想的偏差【答案】BCD150、教學內容的表現形式有（）。

A.教學大綱

B.專業知識

C.課程

D.教材【答案】AD151、19世紀末以來形成的主要教育學派別包括

A.實驗教育學

B.文化教育學

C.實用主義教育學

D.馬克思主義教育學E:批判教育學【答案】ABCD152、關于細胞因子，以下說法錯誤的是

A.一種細胞可產生多種細胞因子

B.一種細胞因子可由多種細胞產生

C.細胞因子都是由免疫細胞產生的

D.可以旁分泌、自分泌、內分泌的方式發揮作用

E.成纖維細胞、基質細胞也可產生細胞因子【答案】C153、與CML慢性期血象不符合的是（）。

A.RBC和HGB減低不明顯，少數甚至稍高

B.WBC顯著增高，多在（100～300）×109/L之間

C.可見各階段粒細胞，以成熟粒細胞為主

D.原粒細胞（Ⅰ＋Ⅱ型）＜10%

E.嗜堿性粒細胞可增高，達10%以上【答案】C154、班杜拉認為的觀察學習包含的四個子過程為（ ）

A.注意過程

B.保持過程

C.認知過程

D.動作再現過程E、動機過程【答案】ABD155、普通中學在體育方面的要求是（）

A.使學生掌握基本的運動知識和技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣

B.培養學生良好的衛生習慣，了解科學的營養知識

C.培養學生的競爭意識和合作精神和堅強毅力

D.培養和選拔高水平競技體育運動員【答案】ABC156、研宄發現，在學生中常見的心理障礙主要有（ ）

A.攻擊

B.恐怖

C.焦慮

D.退縮

E.自殺【答案】ABCD157、教學設計的依據包括 （ ）

A.現代教學理論

B.系統科學的原理與方法

C.教學的實際需要

D.學生的需要和特點

E.教師的教學經驗【答案】ABCD158、實現教師個體專業性發展，主要可以通過（ ）

A.師范教育

B.家庭教育

C.新教師的人職輔導

D.在職培訓

E.自我教育【答案】ACD159、教育科學研究的基本原則是（）。

A.發展性原則

B.客觀性原則

C.系統性原則

D.理論與實踐相結合原則

E.教育性原則【答案】BCD160、可用來進行定量測定的試驗是（）。

A.雙向擴散試驗

B.單項擴散試驗

C.免疫電泳

D.對流免疫電泳

E.抗人球蛋白試驗【答案】B161、教學內容的表現形式有（）。

A.教學大綱

B.專業知識

C.課程

D.教材【答案】AD162、響學生心理健康的外在因素有（）。

A.家庭的教養方式

B.教育思想和學校類型

C.社會形態

D.學生氣質類型

E.文化【答案】ABC163、學生身心發展的一般規律主要有（ ）

A.順序性和階段性

B.穩定性和可變性

C.整體性

D.不均衡性

E.個別差異性【答案】ABCD164、教學內容的表現形式有（）。

A.教學大綱

B.專業知識

C.課程

D.教材【答案】AD165、智育的任務有（）。

A.傳授知識

B.發展智力

C.形成技能

D.有鑒賞和創造美的能力

E.培養自主和創造性【答案】AB166、根據研究結果，專家型教師和新教師在哪方面存在差異（）

A.課前計劃

B.課堂教學過程

C.課后評價

D.課后檢查

E.課后總結【答案】ABC167、我國中小學德育的重點具體說來應當包括或強調以下哪幾方面？（）

A.基本道德和行為規范的教育

B.公民道德與政治品質的教育

C.世界觀、人生觀和理想的基礎教育

D.提高人的智慧水平的教育

E.注重自主性、創造性的教育【答案】ABC168、根據研究的功能，可將教育科學研究分為（）。

A.發展性研究

B.評價性研究

C.基礎性研究

D.預測性研究

E.應用性研究【答案】ABD169、我國現行的學校教育制度包括（ ）

A.學前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.社會教育【答案】ABCD170、我國中小學學生品德評價的常用方法包括（ ）

A.整體印象評價法

B.操行計量評定法

C.個體內差異評價法

D.操行評定評價法

E.終結性評價法【答案】ABD171、班主任在班級管理中的地位是（）。

A.班級建設的設計者

B.班級組織的領導者

C.班級制度的執行者

D.班級人際關系的藝術家【答案】ABD172、學校文化最終要表達的內容包括（）。

A.對人性的理解

B.對集體的看法

C.對學習、工作的態度

D.對學校功能及社會責任的理解

E.教育的理想與追求【答案】ABCD173、布魯納認為學習新知識過程的具體環節包括（ ）

A.新知識的獲得

B.知識的轉化

C.對知識的評價

D.知識的儲存

E.知識的呈現【答案】ABC174、代謝性堿中毒部分代償時的血氣變化

A.血漿pH↑，PCO

B.血漿pH↑，PCO

C.血漿pH↑，PCO

D.血漿pH↓，PCO

E.血漿pH↓，PCO【答案】B175、下列有關遺傳對個體發展的影響的表述中不正確的有（）

A.遺傳素質與人的身心發展無關

B.遺傳素質決定了人的身心發展

C.遺傳素質為人的身心發展提供了可能性

D.遺傳素質不能決定人的身心發展【答案】AB176、下列屬于非正式評價的有（）。

A.觀察

B.問卷

C.測驗

D.談話

E.布置作業【答案】AD177、教師收集文獻資料可以通過（）。

A.閱讀有關著作

B.瀏覽新的期刊

C.利用工具書

D.剪報和卡片

E.使用檢索工具【答案】ABCD178、教育對生產力的促進作用是（）

A.教育促進勞動力的生產和再生產

B.教育促進社會變革

C.教育促進科學知識的生產和再生產

D.教育對文化的延續【答案】AC179、學生間的認知方式差異主要表現在（）

A.場獨立與場依存

B.自我型和開放型

C.深思型與沖動型

D.輔合型與發散型

E.安靜與興奮【答案】ACD180、19世紀末以來形成的主要教育學派別包括

A.實驗教育學

B.文化教育學

C.實用主義教育學

D.馬克思主義教育學E:批判教育學【答案】ABCD181、ABC法中起橋聯作用的是

A.三抗

B.生物素

C.生物素化的抗體

D.親和素

E.與生物素結合的酶【答案】D182