人教版三級(jí)下冊(cè)第八元整理和復(fù)教學(xué)目:1、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算解決問(wèn)題。2感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重：運(yùn)用乘法（或除法法和除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題；運(yùn)用乘法和加法（或減法除法和減法（或加法）兩步計(jì)算解決問(wèn)題。教學(xué)難：會(huì)解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。教學(xué)過(guò)：一、回梳理教師親切談話：請(qǐng)同學(xué)們想一想第八單元我們學(xué)習(xí)了哪幾種類(lèi)型的應(yīng)用題？師：四人小組討論，交流。（1）小組交流（2）匯報(bào)：展示學(xué)生所寫(xiě)的，并引導(dǎo)說(shuō)板書(shū)：用乘法兩步計(jì)算解決的問(wèn)題用除法兩步計(jì)算解決的問(wèn)題解決問(wèn)題

用乘法和加法計(jì)算解決的問(wèn)題筆算用除法和減法兩步計(jì)算解決的問(wèn)題用乘法和除法計(jì)算解決的問(wèn)題師：看來(lái)，同學(xué)們的記憶力還真不錯(cuò)！[計(jì)意圖本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)知識(shí)的整理過(guò)程自己的喜歡的方法進(jìn)行整理學(xué)生是復(fù)習(xí)的主人引導(dǎo)他們利用已知的知識(shí)去探索新知識(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)探求解決問(wèn)題的能力

。二、溝聯(lián)系

學(xué)校想買(mǎi)個(gè)書(shū)架，你知道需要花多少錢(qián)嗎？想一想你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

（學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)或說(shuō)出需要先知道每個(gè)書(shū)架多少錢(qián)1、教師說(shuō)我告訴你買(mǎi)3個(gè)書(shū)架一共用了元錢(qián)。現(xiàn)在你能解決了嗎？”2、如果學(xué)校買(mǎi)了3個(gè)書(shū)架，一共75元。照這樣計(jì)算，200元可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)架？3、生獨(dú)自完成。4、李老師買(mǎi)完書(shū)架后用IC給學(xué)校打電話，時(shí)間用了分，正好花了2元角錢(qián)。想一想，如果打電話時(shí)間用了，又會(huì)用去多少錢(qián)呢？李老師的IC里現(xiàn)在只有3元5角錢(qián)了，他必須在幾分內(nèi)把話講完呢

？5、李老師打完電話后就和幾個(gè)朋友一起到游樂(lè)園去玩，售票處寫(xiě)著：15×4＝60（元）7×2＝（元）60＋14＝74（元）

票價(jià)成人15元兒童7元這是李阿姨買(mǎi)票時(shí)計(jì)算票價(jià)的算式，你能根據(jù)這些算式猜一猜她們一共有多少人嗎？5、小組合作完成。師：把你們猜的結(jié)果大大的寫(xiě)在草稿本上1、2、、舉起來(lái)老師看看，你們都是寫(xiě)的6個(gè)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由。[計(jì)意圖]

關(guān)注學(xué)生是否具有扎實(shí)的解決兩步應(yīng)用題的能力。三、應(yīng)與拓展1、每篇12個(gè)字，小紅一個(gè)星期（天）能寫(xiě)多少個(gè)字？2、96個(gè)蘋(píng)果可以裝幾袋？

[計(jì)意圖]

四、小與質(zhì)疑師:剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)自己先思考一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么再同桌交流一下你有什么收獲。[計(jì)意圖

五、課檢測(cè)1、小熊到商店買(mǎi)水果，大臉貓告訴它，蘋(píng)果每斤元5角，梨728元，哪一種水果便宜？2、450元可以救助一名失學(xué)童，愛(ài)心小學(xué)9個(gè)班的捐款恰好能救助3失學(xué)兒童，平均每班捐款多

少元？3、學(xué)校買(mǎi)了4箱乒乓球，每箱10，每盒10元錢(qián)，一共花了多少錢(qián)？4、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，長(zhǎng)6米，寬3，（1）如果在花壇里每平方