三年級《書法藝術(shù)》第七課一波三折的捺——描紅（課堂實錄）教學(xué)目的：熟悉捺的形狀、姿態(tài)；會用描紅的方法描紅捺；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，對古人產(chǎn)生崇敬的情感，愿意學(xué)習(xí)古人治學(xué)的態(tài)度，生成價值觀。教學(xué)重難點：會用描紅的要點描紅捺。教具學(xué)具：筆墨紙硯本節(jié)課例字的毛筆字圖片教學(xué)過程：師：今天，老師請了幾個毛筆字朋友來參加我們的毛筆書法俱樂部，你看，（出示24頁底部和25頁例字）這些字里有一個共同的筆畫，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什么？生：（仔細(xì)觀察一番后）紛紛說：捺！師：再仔細(xì)看，你能發(fā)現(xiàn)上面兩個字里的捺和下面兩個字里的捺有什么不同？生：（認(rèn)真觀察，仔細(xì)研究一番后答）上面兩個字里的是平的。師：這叫平捺。板書：平捺生：下面兩個字里的捺是斜的。師：這叫斜捺。板書：斜捺師：走之兒中的捺是平捺還是斜捺？生：平捺。師：（出示筆畫橫、豎）你發(fā)現(xiàn)捺和橫、豎有什么不一樣？生：橫豎是直的，而捺畫比較曲折。生：捺畫像波浪一樣。師：橫豎有幾種形狀？捺有幾種形狀？生：捺畫不像橫豎那樣形狀單一，捺畫有三種形狀。師：真是一波三折。板書課題：第七課一波三折的捺生：齊讀課題師：祖國的文化多么豐富，一個小小的筆畫里竟然有這么多的學(xué)問！捺要寫的一波三折才好看。古人把捺表現(xiàn)得這么優(yōu)美，你能想象得出來他是怎么練成的嗎？生：天天練，天天練，從不間斷。生：春天，當(dāng)別人游玩的時候，他在練字；夏天當(dāng)別人乘涼的時候，他在練字；秋天，當(dāng)別人觀景的時候，他在練字；冬天，當(dāng)別人冷得不出手時，他還在練字。生：就在休息的時候，也在想著練字。師：他這種刻苦治學(xué)的精神使他的人生顯得有價值。師：讓我們繼續(xù)領(lǐng)略他這種精神的結(jié)晶，你看24頁的例字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有的捺寫成了長點。師：本來是捺的筆畫改寫成了長點，這時的長點不叫長點而叫反捺。反捺其實就是長點。劃24頁最上邊一段文字最后一句：一個字中若有兩個捺畫，其中一個要寫成反捺，反捺其實就是長點。師：齊讀這一句話！生：齊讀。師：為什么炎字里上邊的這一個捺要改寫成反捺？生：因為這個字里有兩個捺畫。師：此時，難道你不佩服古人做學(xué)問的精和深嗎？古人做學(xué)問是很精深很細(xì)致的。他這種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度值不值得大家學(xué)習(xí)？生：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古人這種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。師：快用行動把這種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度表現(xiàn)出來吧！現(xiàn)在老師讓你描紅捺，你會想到什么？《米芾寫字》的故事中，秀才說給米芾的話你還記得嗎？寫字不光要動（）生答：動筆。師：還要動（）生答：動心。師：不但要觀其（）生答：觀其形。師：更要悟其（）生答：悟其神。師：今天這節(jié)課，老師讓你描紅捺，你就要先看一看你寫的這個捺的（）生答：形狀。師：再悟一悟你寫的這個捺的（）生答：神態(tài)。師：請你用毛筆蘸水描描紅字帖上的捺。師：捺也要提醒大家：描紅要（）筆寫成，不能（）生：一筆寫成，不能重復(fù)。師：描紅是（），不是涂。生