2022年幼兒體育教師個人工作總結**年幼兒體育教師個人工作總結

鄧明結

本學期我擔當小班、中班和大班的體育課，首先體育訓練要有明確的目標。如小班會走，中班會跑，大班會跨的要求已經到達。體育訓練的內容豐富。跑、走、跳、投、拍、鉆、爬、平衡和攀登等不斷變換。例如練習跨跳吧，使用的教具也是不斷變化的，有時在場地上畫線條，有時用小繩子放在地上跳，有時讓兩人拉著小繩跳。又如拍球，有時集體拍球競賽，有時個人邊走邊拍接球，有時用雙腿夾著球來跳等。體育訓練方法正確，留意適當的運動量和密度。負荷過輕，則達不到訓練的目的，負荷過重，則影響幼兒的正常發育。假如新授課的運動量小，如學習從高處跳下，則復習舊課就選擇運動量大的內容，如四散跑，找朋友，使新舊課相互調整和相互補充。

我喜愛孩子，由于他們是那樣的天真純凈，在他們的眼睛里我看到了價值；我喜愛幼兒，我盡情的施展自己的才華。一學期，我勞碌著，也歡樂著，向著自己追求的目標努力。在教學中愛惜每一個小朋友,能與幼兒同嬉戲、齊歡快，以一切為了孩子為主導，有序地安排好幼兒的教學活動，重視表達幼兒觀念的轉變。同時不斷地提高自身的道德思想和專業素養，仔細學習幼教的根底理論和專業學問.堅持理論聯系實際，堅持以綱要為教育的指導思想，切實仔細地對比綱要進展組織教學，使幼兒在德、智、體、美、勞得到全面的進展。

在教學中使我準時合理地調整密度和運動量，總結詳細調整方法，轉變運動中練習密度，合理的科學安排各項活動的時間和份量。轉變練習的條件：如加大或縮小活動范圍，削減障礙物，改良和提高活動的組織措施、教學形式，分組、分散和集體練習，削減幼兒輪換等待，對必需的分隊練習和變換隊形要快速，適合教學需要。

在教學中，我著重于體育訓練與主題教育相結合，寓德育、智育、美育于體育之中。如：我以我是小小偵查兵為主題。開頭，偵查兵要跑步熬煉身體，然后練習跑、走、跳、鉆、爬、平衡和攀登等，練習好了以后，讓偵查兵去完成任務，最終，偵查兵收獲回來，歡欣鼓舞，快樂地跳起舞來（做放松調整），嬉戲完畢。

在幼兒籃球訓練方面，我先由拍球，到運球、傳接球，使幼兒在球技方面有肯定程度上的提高，而且體能也不斷提高增加。在嫻熟把握籃球技術的根底上，融入了籃球競賽活動，使幼兒在競賽中不斷地提高自己，增加自信念，更具同齡幼兒的優越感，為幼兒日后進展打下堅實的根底。在把握理論的同時，不斷改良教學方法，保證上課術語精確，確保小朋友有興趣地參加學習。

本學期我堅持不遲到，不早退，出全勤，常常提前到園，組織好幼兒的體育活動。本學期的工作馬上告一段落，在今后的工作，我將連續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也連續保持，信任經過大家的共同努力，我們的工作將會做的越來越好，而我通過自身的努力，信任也能取得更大的收獲。

篇2:2023年幼兒園小班其次學期班級工作總結

**~**年幼兒園小班其次學期班級工作總結

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小二班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學期中,我們小一班教師團結協作，協作默契。小朋友漸漸告辭了稚嫩,在學習和生活自理力量上都有了較大進步,并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：

一、保教工作方面

1、教學：

根據教學規劃進展正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，留意個別教育。本學期我們一共開展了5個主題活動：《動動小身體》、《我喜愛》、《好玩的顏色》、《得意的小動物》、《夏天來了》。依據不同的主題，我們創設了與主題相關，幼兒感興趣的主題和嬉戲環境。在這5個主題活動的開展過程中，我們和幼兒及家長共同創設內容新奇、構思獨特、富有情趣的主題環境和嬉戲區角吸引著幼兒積極的參加到我們的活動中來，在優化的環境中我班幼兒熬煉了各項力量并不同程度的有所提高。

作為小二班的班主任，在工作中，我還虛心向從事幼兒教育閱歷豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參與園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月規劃、周規劃，并仔細組織好一日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為根本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進展反思，找出問題的癥結，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。

在日常生活中我們堅持使用一般話，盡可能使自己的語言，標準標準。其次，注意培育洋剖而傾聽習慣，鼓舞幼兒大膽表達，并提高表達的要求。爭取給每個孩子有說的時機，并針對力量幼兒提出不同的要求，讓每個幼兒在原有根底上得到進展。

2、常規：

小班孩子年齡小，自制力差，在常規培育方面我們二位教師在制定規劃時把常規培育劃入學期工作的重點。為了讓常規培育更合理、有效，我們總是先找出已有常規存在的弊端，以及必需改善的一些常規，將兩者進展有機整合，形成一套能促進幼兒身心安康進展的科學合理的常規體系。通過對幼兒常規各方面的反復訓練與教育，班級幼兒能做到高快樂興上幼兒園，對人有禮貌，愿意幫忙他人、愛惜公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等，使孩子形成有困難相互幫的意識;利用各種兒歌和圖示，培育幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣，提高各方面的力量。

3、保育：

本班雖然沒有保育員，但我們兩位教師共同努力，目標全都，相互協作做好本班的保育工作，我和陳教師總是懷著一顆責任心，細心、急躁、溫順的照看幼兒的生活起居，積極培育幼兒自己穿衣穿鞋;注意幼兒個人衛生，教育幼兒勤洗手等。

4、安全：

利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡潔的安全保健常識，使孩子學會愛護自己，加強孩子的自我愛護意識。我和陳教師懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻留意幼兒的活動，肯定要讓幼兒在教師的視線范圍內活動，避開消失安全事故，為到達安全事故以零為目標。

二、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的進展、教師的教育。本學期的家長工作我們做到：

(1)堅持對班內的有苦難的孩子進展一次家訪，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反應幼兒在園的生活學習狀況。和家長一起努力，解決了幼兒的一些生活、學習上的問題。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子安康地進展。

(2)通過家園欄，對家長宣傳家教科學學問、指導方法等信息，爭取家長對班級工作的支持、協作。在“手足口”病流行期間，我們教師利用家長接送孩子的時候，向家長宣傳科學預防“手足口”的有關學問。同時，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進展檢查。另外我們兩位教師堅持每天仔細消毒教室和寢室。面對各位家長的不斷詢問，我們都能急躁接待，熱忱向家長說明幼兒園的相關狀況。讓家長放心孩子在園的每一天。

(3)對將來園的幼兒，準時實行電話或者家訪等方式與幼兒聯系、問候。

(4)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

我們除了通過電話、面談、家訪、還利用網絡等形式和家長溝通，如：通過本班的家長微信群給家長們發送一些孩子們在園活動的照片，讓家長們了解并更放心孩子們在幼兒園的生活。

三、本學期取得的成績：

穩固幼兒的一日生活常規，注意幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進展進餐、午睡、入廁、區域活動收放玩具等各環節良好習慣的培育，進一步提高幼兒的自理和自律力量。

經過教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動幫忙教師做一些力所能及的事情。孩子們的常規得到了很好的進展，上課插嘴的現象少了;在午餐方面，孩子們能寧靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、盡量不挑食;午睡時能寧靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要寧靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛生方面表現的也很不錯，飯后小朋友能自己主動擦嘴，不向以前那樣要時時提示。在上學期中，我班依據幼兒的愛好、進展及需要，通過活動，幼兒的自主性、制造性得到進展，并促進了他們身心全面、和諧、安康地進展，促進了每個幼兒富有共性的進展。特殊是在語言方面，有很多幼兒由聽不懂一般話到能聽懂一般話，現在可以用一般話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和懇求。

四、存在的缺乏。

1、活動區投放的材料應與教育目標和幼兒的需要結合的更嚴密，還有待于更深挖掘、更新、創新。

2、區域活動材料有關的角色扮演類較少，下學期需要在這方面多加補充。

3、家長工作應當再細致深入，多利用家長資源協作教育活動實現教育目標。

看著這些得意的孩子們，不