教學文檔教學文檔..人音版小學四年級音樂第七冊全冊教案第—課（水鄉）教學目標:——分表達了音樂與民族的關系，讓我們熱情地謳歌水鄉，熱愛我們的家鄉。符的長短。發揮集體思維合作，進行以（遠航）教學重點：指導學生熱情地謳歌水鄉，抒發熱愛家鄉的感情。教學難點：掌握附點四分音符的時值.教學方法：音樂自由教學法教學用具：CAI課時安排：三課時第—課時一、聆聽（采茶舞曲）二、表演（采菱）教學過程：一、組織教學：師生問好歌。二、聆聽（采茶舞曲）用江南ft水風景圖導入。設問：誰到過杭州游玩誰到過茶ft，見過茶農采茶的勞動2.（采茶舞曲）設問：(2)這首歌曲講述什么內容(3)這首歌曲是由哪一個聲部演唱的學習采茶時手的根本動作：左采、右采、上采、下采。復聽（采茶舞曲：按節奏配上手的動作，并隨錄音哼唱（曲。進一步感受江南地方風格的特征。再次復聽，要求學生用即興舞蹈動作表演（采茶舞曲舞姿去表現茶農采茶時的愉快情緒。三、表演（采菱）—節靈。唱得要細膩親切，在吐字和行腔上要有江南風格。情，流暢而動聽，有力度起伏。聽唱、學唱曲調肯定要以樂句為單位進行，切忌支離破碎。這句的教學，不要講解切分節奏同樣D.S.的反復記號也不必要求學生去記住掌握。(1)選擇節奏，哪一節奏譜，更合適于這首歌曲的伴奏；選擇打擊樂器；X。7.小結：水鄉一景。第二課時教學內容：一、表演（柳樹姑娘；二、聆聽（洪湖水，浪打浪。教學過程：一、組織教學：師生問好歌。二、表演（柳樹姑娘）么美麗。這樣的風景你能想像嗎這樣環境美不美CAI設問：這首歌曲是齊唱還是合唱3.講解附點四分音符：這樣的節奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎“上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學一下模仿蟬的叫聲“蟬又名“知了〞。“知了〞的鳴叫就是帶附點的。〔3〕找出（采菱）曲譜中的附點四分音符，并從唱曲調中熟悉附點四分音符。結合（柳樹姑娘）4.再聽范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調。5.先學唱第—聲部的前8小節曲調。(18(2)我們一齊拍打一下它的節奏。(3)慢速度地把音符唱著試試。6.請自學后8小節。完整把第—聲部曲調唱好。學唱第二聲部。(1(2)第二聲部“啦啦啦〞表達什么情緒(3)學習頓音記號“〞。(49.二聲部合唱。10.小結：又一道水鄉的風景線。三、聆聽（洪湖水，浪打浪）介紹歌劇（洪湖赤衛隊）的時代背景——2020X，中國共產黨建立革命依據地與敵人斗爭的情況。介紹（洪湖赤衛隊）劇情(講故事)：1930觀賞女聲二重唱（洪湖水，浪打浪。這是歌劇第—看歌詞邊做搖船動作，感受音樂的內容與風格。2030第三課時教學內容：一、聆聽（漁光曲二、編創與活動：命題創作——（遠航。教學過程：一、組織教學：師生問好歌。二、聆聽（漁光曲1.介紹（漁光曲）的背景資料。1934（漁光曲）的主題歌。2030ft壓迫的簡單歷

觀賞（漁光曲）第—段，邊看圖形譜，邊聽音樂。介紹（漁光曲）的內容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。203070對舊社會人民生活的了解。聽完后要編一個故事向大家講述。的故事，教師要給以表揚，順帶議論為什么在形式上是女聲獨唱。觀賞箏獨奏（漁光曲。設問：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎（漁光曲（漁光曲的表現形式與內容。復聽箏獨奏（漁光曲，要求學生邊聽音樂邊用動作來表現音樂。式反映的情景各有特征。三、編創與活動：命題創作——（遠航）（漁光曲來編創一曲（遠航）的樂曲。……個（遠航）音樂劇音樂會。各組編創，教師巡視指導。各組合成。課后小結：第二課愉快的課間教學目標：們愉快的課余生活的一個側面。在教育部“減負〞的指示下，同學們會更生動生動的學習、生活。在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創作。教學重點：指導學生用歡快、生動的情緒，有感情地表演（哦!十分鐘、（大家來唱）教學方法：音樂自由教學法教具打算：多媒體、琴、打擊樂器、彩筆課時安排：三課時第—課時（哦!十分鐘；2/4（乒乓變奏曲教學過程：一、組織教學：師生問好歌。二、表演（哦，十分鐘）說理導入：上課時間4010這就是學習、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么聆聽范唱。師生商量這首歌曲的內容與情緒。再聽一次范唱，請全體看著歌譜。學習曲調。(1)先學習前8小節。8(22/4及指揮圖式。8先聽鋼琴彈一次，然后你們用指揮圖式自學。16(58(教師用柯爾文手勢帶著大家唱)(6)最后一句六小節跟我學唱。用“啦〞把全曲哼一下，要唱得輕松愉快。跟著我的前奏完整地把唱歌一唱。(注意前奏的速度與伴奏的配置，要營造歡快的氣氛。)8.練一下兩小節的固定節奏型伴奏。在伴奏的襯托下，歡快地唱歌。三、聆聽（乒乓變奏曲）1.初聽變奏曲主題曲調。設問：你聽這段音樂像什么在跳動2.復聽主題曲調。3.初聽全曲。設問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎4.師生商量。復聽全曲。如果你情愿，下課后也去試試。第二課時教學內容：（大家來唱；3/4教學過程：一、組織教學師生問好二、表演（大家來唱）式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是幾拍子你聽!聆聽范唱，教師邊范唱邊打三拍子的圖式。3/4指揮動作。學曲調：先學唱第—聲部。用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。要求：放慢速度。分成兩個8小節，二次學唱。(181→i88二聲部合成(這是難點)。(1)先唱好二個聲部每句的第—個音，即：(2)一句一句合成，唱好一句穩固一句。X。然的話寧可唱第—配上打擊樂伴奏。三、在圖的下方配上節奏或用圖譜表示〞的創作練習。如：“騎馬〞用馬蹄印第二課愉快的課間教學目標：們愉快的課余生活的一個側面。在教育部“減負〞的指示下，同學們會更生動生動的學習、生活。在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創作。教學重點：指導學生用歡快、生動的情緒，有感情地表演（哦!十分鐘、（大家來唱）教學方法：音樂自由教學法教具打算：多媒體、琴、打擊樂器、彩筆課時安排：三課時第—課時（哦!十分鐘；2/4（乒乓變奏曲教學過程：一、組織教學：師生問好歌。二、表演（哦，十分鐘）說理導入：上課時間4010這就是學習、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么聆聽范唱。師生商量這首歌曲的內容與情緒。再聽一次范唱，請全體看著歌譜。學習曲調。(1)先學習前8小節。8(22/4及指揮圖式。8先聽鋼琴彈一次，然后你們用指揮圖式自學。16(58(教師用柯爾文手勢帶著大家唱)(6)最后一句六小節跟我學唱。用“啦〞把全曲哼一下，要唱得輕松愉快。跟著我的前奏完整地把唱歌一唱。(注意前奏的速度與伴奏的配置，要營造歡快的氣氛。)8.練一下兩小節的固定節奏型伴奏。在伴奏的襯托下，歡快地唱歌。三、聆聽（乒乓變奏曲）1.初聽變奏曲主題曲調。設問：你聽這段音樂像什么在跳動2.復聽主題曲調。3.初聽全曲。設問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎4.師生商量。復聽全曲。如果你情愿，下課后也去試試。第二課時教學內容：（大家來唱；3/4教學過程：一、組織教學師生問好二、表演（大家來唱）式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是幾拍子你聽!聆聽范唱，教師邊范唱邊打三拍子的圖式。3/4指揮動作。學曲調：先學唱第—聲部。用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。要求：放慢速