教學內(nèi)容:練習使用顯微鏡一、 教學目標1、知識目標：1、掌握顯微鏡各部分的名稱和作用。2、學習顯微鏡的使用方法，掌握使用顯微鏡的基本步驟2、能力目標學會正確規(guī)范使用顯微鏡的步驟、方法，發(fā)展實驗能力3、情感目標認同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護顯微鏡的習慣以及養(yǎng)成科學實驗的良好習慣，初步形成實事求是的科學態(tài)度。二、教學重點和難點1、重點：顯微鏡的使用方法獨立操作能力的培養(yǎng)2、難點：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到清晰的物像（要求學生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時，右眼睜開）三、課前準備：1、搜集顯微鏡的相關圖片以及操作顯微鏡的相關視頻2、制作多媒體課件3、顯微鏡，并逐個檢查、寫有“上”字的玻片、動植物玻片標本、擦鏡紙及紗布四、課時安排：45min五、教學過程教學內(nèi)容 教師行為 學生活動 教學意圖引入 展示課件：顯微鏡下觀察一滴水中的微小生物觀看在顯微鏡下微小生物的運動，認識到顯微鏡可以看到肉眼看不到的物體感到微觀世界的神奇，調(diào)動學生的好奇心。激發(fā)學生探究微觀世界的欲望顯微鏡的構(gòu)造向?qū)W生展示標注的顯微鏡的相關圖片學生對顯微鏡先獲得一個感性的認識取鏡和安放指導學生正確取鏡和安放(左手托，右手握，安目鏡)；強調(diào)安放目鏡時，手指不要觸黑板上取鏡和安放,觀察實物，在感性認識的基礎上進一步加深認識和了解，并說出各個部件的名稱，探究各部件作用學生懂得如何正確取鏡和安放；懂得要愛護顯微鏡；進一步加深對顯微鏡的認識，培養(yǎng)探究精神顯微鏡的使用給學生展示顯微鏡的操作步驟視屏課件，在播放的同時邊提問學生邊講解，提出以下幾個問題：⑴視野中看到的物像是什么像？⑵看到的物像究竟被放大了多少倍？（3）放大倍數(shù)不同，看到的細胞個數(shù)與大小有什么不同？讓學生帶著問題在動手操作的同時找到問題的答案認真觀看視頻，理解并記住每個操作步驟，復述操作步驟及講訴注意事項。按照步驟進行實驗操作，觀察、思考并找出答案學生可以通過視頻播放、老師的講解及自己動手操作掌握規(guī)范的顯微鏡操作方法及步驟，并能清晰地觀察到物體。掌握操作注意事項。學會自己獨立思考問題并解決問題。小結(jié) 歸納顯微鏡順口溜一取二放，三安裝。十全十美，你最棒 用筆記本記下順口溜 便于學生記憶顯微鏡操作步板書設計：第一節(jié)練習使用顯微鏡（1）（2）（）粗準焦螺旋、細準（4）（5）（6）載物（7）（8）（9）（10）光鏡：使光線射入物鏡1）1）鏡座：穩(wěn)定鏡身步驟：對光低倍物鏡對準通光孔。左眼看，右眼睜。觀察：標本放在載物臺上，壓住，正對通光孔。鏡筒先下降，直到接近標本。左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。課堂練習：1、1oo倍和300倍哪個物鏡下看到的物體最多？2、100倍和300倍哪