緒言化學使世界變得更加絢麗多彩ー、什么是化學。化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。二、了解中國古代化學的發展過程。我國勞動人民商代就會制造青銅器,春秋戰國時會煉鐵、煉鋼。與化學四大發明有關的有造紙,和火藥。還制造了許多有實用價值的物質例如;血里染料、燒瓷器等第一単元、走進化學世界

課題1物質的變化和性質一、理解物理變化和化學變化,并能加以區別。物理變化化學變化概念沒有生成新物質的變化生成新物質的變化伴隨現象物質的形狀、狀態等發生變化常伴隨有放熱、發光、變色,放出氣體、生成沉淀等（不能作為判斷化學變化的依據）本質區別變化時是否1ラ新物質或分モ生成實例石蠟熔化、水結成冰、汽油揮發、電燈發光,工業制氧氣，吸附色素,分徳石油,汽油去油污,冰雪融化煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗,食物腐爛,動植物呼吸,光合作用,緩慢氧化,燃燒,乳化作用。（廉彷不一定是化學變化）相互關系（發生化學變化一定發生物理變化,但發生物理變化不一定發生化學變化）如石蠟燃燒時先發生石蠟熔化現象練ー練1.下列各組物質的變化中,前者屬于化學變化,后者屬于物理變化的是（）A.冰雪融化,由空氣制氧氣 B.鋼鐵生銹,紙的燃燒C,蠟燭燃燒,蠟燭融化 D.汽油揮發,食物腐爛2.下列變化中,前者是化學變化，后者是物理變化的是（）A.石蠟融化，水結成冰B.石油分飾,塊狀膽研研碎成粉末C.石灰水中通入二氧化碳氣體后變混濁,鐵在高溫下變成鐵水D.電燈發光，煤燃燒二、物理性質和化學性質,并能加以區別。物理性質化學性質概念物質不需要發生化學變化就能表現出來的性質物質在化學變化中表現出來的性質實質物質的微粒組成結構不變所呈現出的性質。物質的微粒組成結構改變時所呈現出的性質。實例顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、延展性、溶解性、揮發性、導電性、導熱性、吸附性等。氧化性、還原性、金屬活動性、活潑性、穩定性、腐蝕性、毒性、酸性、堿性等確定由感官直接感知或由儀器測定通過化學變化方可知區別是否需要通過化學反應表現出來注釋:描述物質的性質時用“易”“能”"會"'‘可以"。練ー練:1.嬰兒使用的添加三聚風胺的奶粉易患腎結石。下列是描述屬于三聚鼠胺的化學性質的是（）A:白色粉末 B:無味C：微溶于水 D：呈弱堿性2.水在加熱的條件下,能夠轉化成水蒸氣,則此描寫的是水的（）A:化學變化 B:化學性質C：物理變化 D：物理性質練習:L下列文字描述了有關物質的變化和性質:①潺潺地流水能變成水蒸氣②水遇冷變為冰③鋼鐵會生銹④鐵礦石煉成鋼鐵⑤煤著火變成一堆灰燼。請你分析:其中屬于物理性質的是,屬于化學性質的是,屬于化學變化的是，屬于物理變化的是。.下列變化屬于化學變化的是A電燈發光 B用汽油去掉油污C火藥爆炸 D二氧化碳變成干冰.從A-G中選出適當的選項分別將字母代號填在下列橫線上。A.熔點 B.沸點 C.酸性 D.堿性E.顏色 F,密度 G,溶解性（1）利用物質不同，エ業上用分離液態空氣的方法制氧氣;（2）由于固體NaCl和CaC03的不同,可采用加水的方法鑒別開來;（3）根據ー不同,稀釋濃H2soi時只能將其慢慢地注入水里;（4）利用鹽酸的ー,可用鹽酸清除鐵制容器表面的鐵銹。4詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶。下列著名詩句中隱含有化學變化的是（）①千里冰封,萬里雪飄②白玉為床,金作馬③野火燒不盡,春風吹又生④粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間⑤夜來風雨聲，花落知多少⑥春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③④⑤ D.③④⑥.某固態物質受熱后變為氣態的該物質,這種變化屬于（）A,物理變化 B.可能是物理變化，也可能是化學變化C.化學變化D.既不是物理變化,也不是化學變化.根據物質的物理性質確定用途的是（）A.氮氣做燈泡保護氣 B.用鋁做導熱材料C,汽油做燃料 D.鎂做照明彈原料課題2化學是ー門以實驗為基礎的科學ー、對蠟燭及其燃燒的探究（課本第12頁）（一）實驗步驟和觀察要點;1、取一支蠟燭,觀察其顏色、狀態、氣味、手感；用小刀切下一片蠟燭,將其放入水中,觀察它是否溶解、是否下沉；2、用火柴點燃ー支新蠟燭:（1）觀察蠟燭外部形態的變化,例如燭芯被點燃后大約幾秒鐘蠟燭熔化；周圍氣流穩定時、不穩定時燭火及蠟燭的外型變化；蠟燭周圍溫度的變化等；（2）觀察蠟燭的火焰有無明顯的層次,其顏色、亮度、溫度有無明顯差異（可選用火柴梗或稍硬的白紙測試）；將冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察其內壁；然后將其迅速翻轉過來,注入少量澄清的石灰水,振蕩,觀察石灰水是否有變化；3、吹滅蠟燭,觀察；4,熄滅蠟燭時,試用火柴點燃白煙,看看會給你帶來什么驚喜?5,（拓展實驗）小心地往燭焰里插ー根玻璃導管,你會發現什么?用火柴在導管的另一端點燃,你又會發現什么?（二）實驗現象1;蠟燭是由石蠟和棉線做的燭芯組成的,普通蠟燭的外觀為圓柱形、固體、乳白色,特殊用途的蠟燭因加入配料而顯各種顏色,（如生日蠟燭）,形狀也因需要做成各種形式（如螺旋狀、數字形等）,不管何種蠟燭都是手感滑膩,難溶于水,密度比水小。2.蠟燭被點燃時,最初燃燒的火焰較小,逐漸變大,火焰分為三層（外焰、內焰、焰心）。焰心主要為蠟燭蒸氣,溫度最低,內焰石蠟燃燒不充分,溫度比焰心高,因有部分碳粒,火焰最明亮,外焰與空氣充分接觸,燃燒充分,溫度最高,因此,當把一根火柴梗迅速平放入火焰中,約1秒鐘后取出，火柴梗接觸外烙部分首先變黑。3：.蠟燭燃燒時,用ー干冷的燒杯罩在火焰上方,發現燒壞內壁有小水珠生成,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水（用于檢驗二氧化碳氣體）振蕩,發現澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水。4.蠟燭剛熄滅時,燭心會冒出由蠟燭蒸氣形成的白煙,點燃這白煙,可以燃燒并再次點燃蠟燭。綜上所述,蠟燭能在空氣中燃燒,發出白色火焰,放出熱量，生成水并產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體ーー二氧化碳。二:對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究（課本第14頁）要點:二氧化碳、氧氣特性及其應用,排水集氣法（1）:利用二氧化碳能使澄清的石灰水變成渾濁的特性,可以用來檢驗二氧化碳氣體。實驗中,白色渾濁越多,說明氣體中二氧化碳含量越多。（2）.氧氣能使帶火星的木條復燃、以此可以檢驗氧氣。木條燃燒越旺，說明氧氣越多。（3）,二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。（4）.所有不溶于水的氣體都可用排水集氣法來收集。探究:我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?步驟1:如第14頁圖1-13至15,收集二瓶呼出的氣體。步驟2：用澄清的石灰水分別滴入裝有空氣和呼出的氣體的集氣瓶,觀察現象。空氣二氧化碳現象無明顯現象（有一點點渾濁）澄清的石灰水變渾濁結論C02能使澄清的石灰水變渾濁,而空氣不明顯。證明空氣中C02含量少。步驟3:將燃著的木條分別插入二個集氣瓶,觀察現象。空氣二氧化碳現象燃著的木條慢慢地熄滅燃著的木條立即熄滅結論二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,能滅火。步驟4：取二塊干燥的玻璃片,在其中的ー張上呼氣,觀察現象。呼氣的玻璃片沒有呼氣的玻璃片現象有水蒸氣無現象結論呼出時有較多水蒸氣三、能簡單敘述一些化學實驗的操履錚、現象及結論。（-）實驗探究步驟1、提出假設2,設計實驗3、完成實驗 4、分析試驗結果5^得出結論（-）實驗探究應關注1、物質的性質如顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、延展性、溶解性、揮發性、導電性、導熱性、吸附性等:氧化性、還原性、金屬活動性、活潑性、穩定性、腐蝕性、毒性、酸性、堿性等。2、物質的變化3、物質的變化過程及其現象練習:TOC\o"1-5"\h\z.蠟燭在空氣中燃燒生成了（ ）A、水B、二氧化碳 C、水和二氧化碳 D灰燼.人呼出的氣體中的主要成分是（ ）A、水蒸氣B、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧氣D、氧氣.能夠使澄清石灰水變渾濁的是（ ）A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、石蠟.能使木條復燃的氣體是（ ）A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、石蠟.久置不用的深井、久未開啟的菜窖底部都存在著二氧化碳,由于它不能供給呼吸,人如果長期呆在二氧化碳含量較高的環境中會窒息而死,因此,人們在進入這些地方之前會進行燈火實驗,原因是;如果燈火熄滅或燃燒不旺,說明了二氧化碳含量 。課題3走進化學實驗室ー、掌握常見化學儀器的操作方法:分類名稱圖形主要用途使用時的注意事項用于加熱的儀器'—lxn試官h①在常溫或加熱時用作少量試劑的反應容器;②用于少量物質的溶解或收集少量氣體或作簡易氣體發生裝置①加熱前應擦干試管外壁,先預熱后加熱,加熱后不能驟冷;②加熱時,試管夾或鐵夾應夾在距試管口的1/3處;③加熱固體時,試管口要略向下傾斜;④加熱液體時,液體不能超過試管容積的1/3,且管口應與桌面成45。角,試管口不能對著自己或別人

蒸‘發皿令用于少量溶液的蒸發、濃縮和結晶①可耐高溫，能直接用火加熱;②熱的蒸發皿應避免驟冷及被濺上水,以防炸裂;③用完之后立即清洗干凈；④蒸發皿中的液體不能超過其容積的2/3,注意及時攪拌燒杯ロ匚用作配制溶液和較大量試劑的反應容器,也可用于間接加熱①加熱時,應擦干試管外壁并放在石棉網上，以使其均勻受熱;②溶解固體時，要輕輕攪拌燃燒匙フ少量固體燃燒反應器可以直接加熱;硫磺等物燃燒實驗應在匙底墊少許石棉或細砂加熱儀器酒、精燈晶用于加熱①添加酒精時,不得超過酒精燈容積的2/3,也不能少于1/3；②嚴禁用燃著的酒精燈去點燃另ー只酒精燈；③用酒精燈的外焰給物質加熱；④不加熱時,應用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅盛放物質的儀器集氣瓶(—]①用作收集或貯存少量氣體;②用于有關氣體的化學反應①不能用于加熱;②做物質在氣體里燃燒的實驗時,如有高溫固體物質生成如Fe,S燃燒，應預先在瓶底鋪ー薄層細沙（防止炸裂瓶底）或裝入少量的水（吸收SOユ防止污染空氣）膠頭滴管（滴瓶）?一Q用于吸取和滴加少量液體,滴瓶用于盛放液體藥品①滴液時,滴管應垂直懸空放在容器口上方,不要接觸容器壁,以免沾污滴管或造成試劑污染；②膠頭滴管用過后應立即洗凈,再去吸取其他藥品；③取液后的滴管應保持橡膠乳頭在上,不要平放或倒置,防止試液倒流,腐蝕橡膠乳頭計,SL里儀器托盤天平1過用于粗略稱量物質的質量,一般只能稱準至0.1g①稱量前，將游碼撥到標尺“0"處，調節螺母調節零點；②稱量時，左盤放稱量物,右盤放祛碼,不能稱量熱物質；③稱量物需放在紙（一般）、表面皿或燒杯中（有腐蝕性的藥品如NaOH）a)量筒1度量液體體積,一般能準確至。.1ml①不能加熱;②不能用作反應容器:③根據量取液體體積的多少，選擇適合的量筒（最大刻度值大于量取的液體體積但盡可能接近）；④讀數時,量筒必須放平，視線應與液體凹液面的最低處保持水平漏斗漏斗1r用于過濾或向小ロ容器里加液體過濾時要放在三角架或鐵架臺的鐵圈上

長頸漏斗1用于注入液體長頸漏斗的下端管口要插入液面下,形成液封避免氣體從長頸漏斗逸出夾持儀器鐵架臺（含鐵夾、鐵圈）.固定和放置各種儀器鐵圈、鐵夾方向應與鐵架臺底盤同側；鐵夾夾在試管中上部試管夾.夾持試管進行簡!單的加熱實驗夾在試管中上部；從試管底部套入、取出;拇指不要按在試管夾的短柄上堪塀鉗夾持母蝸加熱或怏持熱的蒸發皿等尖端向上平放在實驗臺上;溫度高時應放在石棉網上輔助儀器水槽三二ニ二排水集氣水不要加滿,防止實驗時有水溢出藥匙取用固體藥品每次用完及時用紙擦干凈玻璃棒攪拌液體、引流、蘸取液體攪拌時切勿撞擊器壁,以免碰破容器。注意隨時洗滌、擦凈練一練:1.用酒精燈給試管內溶液加熱時發現試管破裂,可能原因是:①用酒精燈的外焰給試管加熱;②加熱前沒有擦干試管外壁的水;③加熱時試管底部觸及燈芯;④被加熱的液體超過試管容積的1/3；⑤加熱時沒有不時地上下移動試管；⑥沒有進行預熱,直接集中加熱試管內液體的中下部。其中與之相關的是（）〇TOC\o"1-5"\h\zA、①③⑤⑥ B、②④C、②③⑥ D③④⑤.下列儀器,能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（ ）A、試管B、量筒 C、燒杯D、廣ロ瓶.現有下列儀器:①量筒；②試管；③膠頭滴管；④酒精燈。量取25ml液體,應該選用的儀器是（ ）A、①②B、①③ C、③④D、②④

.實驗桌上因酒精燈打翻而著火時,最便捷的方法是（）A、用水沖熄B、用濕抹布蓋滅C、用沙土蓋滅D、用泡沫滅器撲滅…一一人?—rg---E~E-?一三LEB-」,Fa請根據圖回答:⑴寫出A-F各儀器的名稱ABCDEF⑵用于量取液體的是（填序號,下同）⑶能用于加熱的是 ⑷能給物質加熱的是 ⑸用于夾持試管的是 ⑹可取用少量固體粉末的是二、基本實驗操作1、實驗室中藥品的取用規則（1）三不原則:嚴格按實驗規定的用量取用藥品:不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味;不得嘗任何藥品的味道,即“不觸”'‘不聞"'‘不嘗"。聞氣體弋隊的方法（2）節約原則:嚴格按實驗規定的用量取用藥品。如果沒有說明用量,一般取最少量:液體1—2ml,固體只需蓋滿試管底部。（3）處理原則:實驗時剩余的藥品不能放回原瓶;不能隨意丟棄:更不能拿出實驗室,要放入指定的容器內。2、取用廣口瓶里的固體藥品取用塊狀固或密度大的金屬用鏡子,先把容器橫放,把藥品放入容器U,再把容器慢慢的豎立起來）不能豎直放入容器;取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽,先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部,再使試管直立練ー練:.下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸。可以用藥匙取用的是 ,可以用鎰子取用的是 ,可以用滴管取用的是.把碳酸鈉粉末裝入試管,正確的操作是（ ）A、用鑲子B、用玻璃棒C、用藥匙或紙槽送入D、直接倒入3、取用細ロ瓶里的液體藥品要先拿下瓶塞,倒放在桌面上,標簽對準手心,腦11與試管II緊貼。用え立即蓋緊瓶塞,把瓶子放I回原取用很少量時可用膠頭滴管,使用時要保持膠帽在上不能倒放或平放,不能伸入儀器內部,不能和儀器內壁接觸,4、物質的加熱間接加熱可使用燒瓶、燒杯;直接加熱可使用試管、蒸發皿、生塀,燃燒匙A:給試管中的液體加熱試管一般與桌面成45°角,先預熱后集中試管底部加熱,加熱時切不可對著任何人B：給試管里的固體加熱:試管口應咯向下（防止產生的水倒羅開管底,使試管破裂）先預熱后集中藥品加熱注意點:被加熱的儀器外壁不能有水,加熱前擦干,以免容器炸裂;加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心,以免容器破裂。燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗,也不能立即放在桌面上,應放在石棉網上。練一練:.實驗時,不宜用作反應容器的是（ ）A、燒杯B、燒瓶C、試管D、量筒.下列實驗操作:①用量筒量取溶液時,將量筒放在水平的桌面上,右手握試劑瓶（標簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中;③實驗室里有兩個無標簽的試劑瓶中均裝有白色固體,為了分清哪瓶是白糖,哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（ ）A、只有①正確 B、只有②正確C、只有③正確D、全部錯誤5；.連接儀器:連接玻璃管和橡皮塞或膠皮管時,先用水潤濕,再小心用カ轉動插入。給試管、玻璃容器蓋橡皮塞時,左手拿容器,右手拿橡皮塞慢慢轉動,塞進容器口。切不可把容器放在桌子上使勁塞進去。6.檢雌置氣密性:邇娥S把導管的一端做水里,雙手緊!幅器タ遶若導管口有氣泡冒出,貝聯置イ漏氣。”■■BEM7、溶液的配制A：物質的溶解加速固體物質溶解的方法有攪拌、振蕩、加熱、將固體研細B：濃硫酸的稀釋由于濃硫酸易溶于水,同時放出大量的熱,所以在稀釋時ー定要把濃硫酸倒入水中,切不可把水倒入濃硫酸中（酸入水）8玻璃儀器的洗滌如儀器內附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等,可加稀鹽酸洗滌,再用水沖洗。如儀器內附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌,也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干凈的標準是:儀器內壁上的水即不聚成水滴,也不成股流下,而均勻地附著ー層水膜時,就表明已洗滌干凈了。9、9）試管夾應夾在的中上部,鐵夾應夾在離試管口的1/3處。（2）加熱時試管內的液體不得超過試管容積的1/3,反應時試管內的液體不超過試管容積的1/2。（3）使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其容積的1/2,蒸發溶液時溶液的量不應超過蒸發皿容積的2/3;酒精燈內的酒精不得超過其容積的2/3,也不得少于其容積的1/4。（4）在洗滌試管時試管內的水為試管的1/2（半試管水）;在洗氣瓶內的液體為瓶的L2;如果沒仃說明用量時應取少量,液體取用1—2亳升,固體只要蓋滿試管的底部;加熱試管內液體時,試管一般與桌面成45°角,加熱試管內的固體時,試管口略向下傾斜。10物質的稱量①托盤天平的使用程序天平調零——托盤墊紙（或小燒杯）一左物右碼（從大到小）一平衡讀數一祛碼回盒ー游碼回零

②量筒的使用程序量筒平放——倒入液體ーー平視刻度ーー準確讀數ーー倒出液體ーー洗凈量筒I50I練一練:1.某同學用托盤天平稱量未知質量的固體物質時,誤將物質放在右托盤,10g的祛碼放在左托盤,然后移動游碼,這樣稱得的固體物質質量為13.2g。若按正確操作,該固體物質的質量為()A.10gB.6.8gC.13gD.13.2g2.小張同學用50mL量筒量取一定量液體,讀數時量筒放平在桌面上且面對刻度線,當視線俯視凹液面的最低處時讀數為40.5mL,其正確的體積數應該是()A.小于40.5mLB.大于40.5mLC,等于40.5mLD.無法確定11.物質的加熱1>加熱前要將試管的外壁擦干,防止水滴附著受熱不均勻，使試管破裂;2>加熱固體時試管口稍向下傾斜,防止固體受熱時產生的水蒸氣冷凝回流引起試管炸裂;3>加熱藥品時先均勻加熱,再集中加熱有藥品的部位;<4>加熱液體,試管與桌面成45°角，管口不得對人。練ー練:指出右圖加熱液體操作中的錯誤(編號不夠可以增加I)。(1),.儀器的裝級魁劃孵:從卜到ヒ血百佑;用恪氣體時發牛裝翻咗,11^裝翻訪,

氣流方向從佑。.儀器的洗滌少量水注入儀器也經振蕩或毛^匿輕神先再用清水m幾次即可。如果內壁有油脂,可例闌納蛔鈾濃粉流氯玻璃儀器洗滌干凈的標準是:水膜均勻,既不聚成水滴,也不成股流下。14加熟A：不能加熱:量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、表面皿、廣ロ瓶、細口瓶B!能直接加熱:試管、蒸發皿、珀期、燃燒匙 C：間接加熱:燒杯、燒瓶、錐形瓶第一單元單元測試ー、選擇題:中不屬于化學研究內容的是（A.如何把鐵礦石煉成鐵C.鋼鐵是由什么組成的中不屬于化學研究內容的是（A.如何把鐵礦石煉成鐵C.鋼鐵是由什么組成的2下列變化屬于化學變化的是A電燈發光C火藥爆炸B.鋼鐵為什么會生銹D.如何將鋼鐵加工成零件B用汽油去掉油污D二氧化碳變成干冰3.詩詞是民族燦爛3.詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶。①千里冰封,萬里雪飄②白玉為床,金作馬③野火燒不盡,春風吹又生④粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間⑤夜來風雨聲，花落知多少⑥春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③④⑤D.③④⑥.某固態物質受熱后變為氣態的該物質,這種變化屬于（）A.物理變化B.可能是物理變化，也可能是化學變化C.化學變化 D.既不是物理變化,也不是化學變化.下列變化中，前者是化學變化,后者是物理變化的是（）A.石蠟融化,水結成冰B.石油分禰，塊狀膽研研碎成粉末C.石灰水中通入二氧化碳氣體后變混濁，鐵在高溫下變成鐵水D.電燈發光,煤燃燒6.根據物質的物理性質確定用途的是（）A.氮氣做燈泡保護氣 B.用鋁做導熱材料C.汽油做燃料 D.鎂做照明彈原料7、大氣中二氧化碳含量的增大導致“溫室效應”的主要原因,為減少大氣二氧化碳的含量,最理想的燃料是（）A石油B煤C天然氣 D氫氣8、1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，ー些同學認為它可能是鐵制的。在討論時,有的同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”,于是就拿磁鐵來吸了一下。這ー過程屬于科學探究的（）A假設B觀察C做結論D實驗9、膽帆是ー種藍色晶體,化學式是CuSO「5H2O,膽磯受熱時易失去結晶水,白色的無水CuSCU,在エ業上精煉銅、鍍銅等都要用膽帆。上述對膽研的描述中,沒有涉及的是（）A.物理性質 B.制法 C.用途 D.化學性質10、下列操作中,正確的是（）A給試管內的液體加熱時,試管口對著沒人的地方B給燒杯中的物質加熱時,可以用酒精燈給燒杯直接加熱C用托盤天平稱量時，把稱量物放在右盤,祛碼放在左盤D用燃著的酒精燈去點另ー個酒精燈11、某人用托盤天平稱量5.1克食鹽時（1克以下用游碼）,稱后發現硅碼放在左盤,食鹽放在了右盤。所稱食鹽的實際質量為（）A5.3克B5.1克C5.0克D4.9克12、某學生用量筒取液體時,量筒平穩地放置在實驗臺上,使視線同溶液凹液面的最低點保持水平,讀數為18毫升;倒出部分液體后,俯視凹面的最低處,讀數為12毫升,則該學生實際倒出的液體體積為（）A肯定大于6毫升 B肯定小于6毫升C肯定等于6毫升 D可能大于也可能小于6毫升13、下列實驗操作正確的是（）A取用固體藥品,未說明用量時,一般只需蓋滿試管底部B向酒精燈里添加酒精時,不能超過酒精燈容積的1/3C取用液體藥品,未說明用量時,一般取用5mL左右D給試管內液體加熱時，液體體積不超過試管容積的2/3〇14、用托盤天平稱量5克藥品,天平調平后,在稱量過程中,發現指針向左偏移,此時應（）A增加祛碼 B添加藥品C減少藥品 D調節平衡螺絲15、1998年諾貝爾化學獎授予科恩（美）和波普爾（英）,以表彰他們在理論化學領域作出的巨大貢獻。他們的工作使實驗和理論能夠共同協カ探討分子體系的性質,引起整個化學領域一場革命性的變化。下列說法正確的是（）A.化學不再是純實驗科學 B.化學不需要實驗C.化學不做實驗就什么都不知道D.未來化學的方向還是經驗化.用酒精燈給試管里的液體加熱時,發現試管破裂,可能原因有:①用酒精燈的外焰給試管加熱;②加熱前試管外壁的水沒有擦干;③加熱時試管底部觸及燈芯;④被加熱的液體超過試管容積的1/3；⑤加熱時沒有不時地上下移動試管；⑥沒有進行預熱,直接集中加熱管里液體的中下部。其中與之相關的是（）A.①③⑤⑥B.②④C.②③⑥D.③④⑤.下列實驗中（如圖）,觀察不到明顯變化的是（）滴人數滴人數燃著的滿澄清滴澄清木條伸程沙石灰水,入施中振蕩振蕩18、托盤天平調零后,在左盤襯紙上置氧化銅粉末，右盤襯紙上置1個50g祛碼,游碼標尺示數如下,此時天平平衡。則被稱量的氧化銅質量為（）

||||||||||0||||||||||||||||2II叩”II叩II屮叫川リ11111川1|1川卩1屮1叩IIリ1 5 6 7 8 9 10A、48.3gB、42.7gC、43.3gD、52.7g19.將下列操作與操作中試管位置正確的用直線將它們連接起來A將塊狀固體放入試管中B向試管中頓倒液體C用映頭浦置向ヨ管中滴加液體D給試管中的液體加熱E給試管中的固體加熱し下列描述:①銅在潮濕的空氣中會生銹②銅綠是ー種綠色粉末③加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳與水④氧化銅為黑色粉末⑤加熱時產生的水蒸氣在試管口冷凝成水珠⑥二氧化碳是一種無色無味的氣體⑦二氧化碳不可燃⑧二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁。其中屬于物理變化的是(填序號,下同)；屬于化學變化的是；屬于物理性質的是:屬于化學性質的是〇.某同學在常溫下用如下圖實驗來證明泥土中有微生物。問:未加熱未加熱泥土(1)實驗開始時,試管A和試管B內泥土的唯一區別是〇(2) 48h后預計能觀察到的實驗現象是〇(3)該實驗能證明泥土中有微生物的理由是〇.用托盤天平稱量一藥匙食鹽的質量。有下列操作:①將游碼移到零刻度;②調節平衡螺母直至平衡;③稱量一個小燒杯的質量;④稱量食鹽和燒杯的質量總和；⑤記錄。正確的操作順序為（填序號,序號可以重復〇 .某學生分兩步進行實驗;①將硫和鐵在研缽中研磨；②研磨后的混合物在加熱時產生劇烈的發光現象。證明實驗①的變化是物理變化的方法是；證明實驗②的變化是化學變化的方法是〇.在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果。（1）滴管取用試劑后平放或倒置:（2）傾倒細ロ瓶里的藥液時,標簽沒向著手心：（3）用試管刷刷洗試管時,用カ過猛:（4）試驗剩余的藥品放回原瓶:6、分袋包裝的蛋黃派，蛋黃派在充滿氣體的小塑料袋里,袋里的氣體充的鼓鼓的,好像ー個小枕頭。他們認為這種食品包裝技術，主要是為了使食品廠時間保鮮、保質。那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣，小林猜想是二氧化碳。（1）請你幫他們設計ー個簡單的實驗方案,來判斷小林的猜想是否正確。簡單 的 操 作 步 驟（2）小林的猜想如果正確,現象應是 （3）你認為食品充氣包裝對其所充氣體得要求是ヽ_7、小亮同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下活動與探究。請你

C參與并填寫下列空格:C（1）取ー支蠟燭,觀察它的顏色、狀態、硬度,并嗅其氣味。結果記錄為，這些屬于物質的性質。（2）用小刀切下ー小塊石蠟,把它放入水中,可觀察到,由此得出的結論是0（3）點燃蠟燭,可觀察到燈芯周圍石蠟融化，燈芯上的蠟燭燃燒,其火焰分為二層,則A層為,B伝力,C層為〇把ー■根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖所示）約1s后取出。可觀察到火柴梗與火焰接觸的 層最先碳化變黑,由此說明。（4）將一直干燥的燒杯照在燭焰上方,燒杯內壁出現,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變〇由此說明蠟燭燃燒生成了等物質,這種變化屬于 變化。（5）探究:蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么?提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?提出假設:A,白煙是燃燒時生成的二氧化碳B,白煙是燃燒時生成的水蒸氣C,白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用ー個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設（填序號）,但這樣做并不能得出正確的結論。原因是〇②吹滅蠟燭,立即用ー塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現水霧,說明白煙不是0③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙。（注意不要接觸燭芯）,發現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設提供了證據。同時可排除假設，因為〇

三、簡答1、細ロ瓶的塞子為什么要倒放在桌子上?2、倒液體的時候,瓶口為什么要緊挨著試管口?3、若試管外壁有水的話,能否不擦干直接加熱?為什么?第二單元、我們周圍的空氣

課題1空氣1、了解空氣的主要成分,空氣成分02n2出、稀有氣體He、Ne、Ar體積分數21%或1/578%或4/5其它氣體和雜質練ー練:1、空氣的成分按體積分數計算,大約是占21%,占78%,占0.94%,占0.03%,以及占0.03%,所以說,空氣的成分以和為主，其中 約占空氣體積的1/5。注釋:純凈物:只由一種物質組成，可以用專門的化學式表示。例:液氧(〇2)、液氮(0?)、蒸儲水、冰水混合物、COク、P205混和物：由二種或多種物質混和而成。例：純凈的空氣、食鹽水、礦泉水、自來水、純凈水、食鹽水、河水、雨水、白酒。2、空氣中氧氣含量的測定a、可燃物要求：足量且產物是固體b、裝置要求：氣密性良好c、原理:磷+氧氣點燃?五氧化二磷(A) (B)d、現象：有大量白煙產生，廣口瓶內液面上升約1/5體積 勘」御錦閉的S到縱e、結論：空氣是混合物; 〇ユ約占1/5,可支持燃燒;れ約占4/5,不支持燃燒,也不能燃燒,難溶于水f、探究：①液面上升小于1/5原因:裝置漏氣,紅磷量不足,未冷卻完全②能否用鐵、鋁代替紅磷?不能原因:鐵、鋁不能在空氣中燃燒能否用碳、硫代替紅磷?丕能原因:產物是氣體，不能產生壓強

練一練:1、按右圖組裝儀器,關閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:（1）燃燒的現象是 ; ,足量產硝（2）紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因 足量產硝（3）冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現象為 3、認識空氣成分對人類生活的作用。氧氣］①動植物呼吸②醫療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等ー氮氣 ①超導實驗車②化工原料③作保護氣④食品充氮作防腐劑等稀有氣體1①作保護氣②制多種用途的電光源③激光技術④液氮冷凍機等思考:稀有氣體和氮氣為什么都能做保護氣?4、了解空氣的污染、。2）空氣的污染及防治:對空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SOユ、NO?）和煙塵等目前計入空氣污染指數的項目為CO、SOハN0：,、0a和可吸入顆粒物等〇5、空氣污染的危害、保護:危害:嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等6、來源及防治措施加強大氣質量監測,使用清潔能源,エ廠的廢氣經顧過后描閉版積極植樹、造林、7、目前環境污染問題:臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應（COユ、CH4等）酸雨（N0ユ、S0Z等） 白色污染（塑料垃圾等）練ー練:1、排放到空氣中的有害物質可分為和兩大類.空氣污染的危害表現為 、 、 一三個方面。課題2氧氣1、掌握氧氣的物理性質無色無味、氣體、不易溶于水、密度大于空氣,溫度低能變成藍色液體固體（顏色改變不一定是化學變化）2、氧氣的化學性質:特有的性質:支持燃燒く能使帶火星的木條復燃,具有氧化性ユ供給呼吸（1）氧氣與下列物質反應現象物質現象碳在空氣中保持紅熱,在氧氣中發出白光,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 碳+氧氣エ%二氧化碳C+023co2磷產生大量白煙磷+氧氣整あ五氧化二磷 4P+502幽2P205硫在空氣中發出微弱的淡藍色火焰,而在氧氣中發出明亮的藍紫色火焰,產生有刺激性氣味的氣體硫+氧氣宜罵二氧化硫 S+〇2岫S02鎂發出耀眼的白光,放出熱量,生成白色固體鐵劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體（Fe3（X）鐵+氧氣エ拎四氧化三鐵3Fe+202^6304石蠟在氧氣中燃燒發出白光,瓶壁上有水珠生成,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體石蠟+氧氣（02）點%二氧化碳（C02）+水（H20）（是氧化反應但不是化合反應）注釋:a、鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的:防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底b、鐵、鋁在空氣中不可燃燒。c、硫、氧反應后生成氣體3、化合反應、氧化反應（1）化合反應兩種物質參加反應生成一種物質。特點:多變ー,A+B-AB（2）氧化反應物質和氧發生的反應叫氧化反應。氧氣有氧化性,是ー種常見的氧化劑。（3）氧化反應和化合反應的區別：氧化反應不一定是化合反應。「平靜燃料ピリ烈反應J 在有限空間中氧化反則 し急速燃料 爆炸（后面學）L 可能引起緩慢氧化 自燃練一練：.下列物質在氧氣中燃燒時,生成白煙的是（A）木炭 （B）硫粉（C）紅磷（D）細鐵絲.下列物質在純氧中燃燒,主要現象描述錯誤的是（A）硫燃燒產生淡藍色火焰 （B）甲烷燃燒產生藍色火焰（〇一氧化碳燃燒產生藍色火焰 （D）氫氣燃燒產生淡藍色火焰.下列物質在氧氣中燃燒,生成黑色固體的是（A）木炭（B）硫黃（C）鎂帶 （D）鐵絲.細鐵絲在氧氣中燃燒時,看到的現象是（A）發出藍色火焰 （B）發出白光（〇發出耀眼白光,生成白色粉末 （D）劇烈燃燒,火星四射.下列物質在氧氣中燃燒時,能產生火星四射現象的是（A）硫粉（B）蠟燭（C）紅磷（D）鐵絲.下列物質在氧氣中劇烈燃燒,發出耀眼的白光,生成白色粉末的是（A）木炭（B）鐵絲（C）硫（D）鎂帶.硫在氧氣中燃燒的實驗現象,敘述錯誤的是（A）發出藍紫色火焰 （B）生成有刺激性氣味的氣體（〇放出熱量 （D）發出微弱的淡藍色火焰.下列對實驗現象描述正確的是:A.木炭在氧氣中燃燒發出明亮的火焰 B.細鐵絲可以在空氣中劇烈燃燒,火星四射C.磷在氧氣中燃燒時產生大量白霧 D.硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰課題3制備氧氣1、催化劑（1）催化劑的定義:改變（加快減慢）反應速率而本身的化學性質、質量沒