第第頁危險的紐扣教案

危急的紐扣教案1

活動目標：

1.知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2.有初步的自我愛護意識。

3.初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

4.進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

活動預備：

錄像：小紐扣旅行記

活動過程：

1.看錄像，思索爭論：

〔1〕看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發覺紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難過嗎？為什么？

〔2〕師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。

2.交談與訪問：紐扣不能吃。

〔1〕與"吞吃過異物"的幼兒交談其經受，引起幼兒留意。

〔2〕提問："除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？"孩子找找四周"小"、"巧"易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3.爭論：紐扣是我的好伙伴。

〔1〕提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

〔2〕爭論：紐扣掉了怎么辦？〔告知大人，先收起來，實時釘上?！?/p>

延伸活動：

1.設立小盒子：發覺異物實時收撿。

2.建議家長常常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

教學反思：

小班的孩子對什么都感愛好，新奇心劇烈，喜愛接觸新鮮的事物，往往忽視危急的存在，很簡單發生意外和事故。本節活動課幼兒的活動氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級有哪些小伙伴把小東西放在嘴里玩，還能說出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危急的。

危急的.紐扣教案2

設計意圖

孩子對四周事物充斥了新奇，什么事都想嘗試一下，服裝上漂亮、新異的紐扣經常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在新奇心的驅使下，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是不言而喻的。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法，有初步的積極自我愛護意識正是本次活動的主旨所在。

活動目標

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛護意識。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小伙伴。

3、聯系醫生到園。

活動過程

1、看錄像，思索爭論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發覺紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難過嗎?為什么?

(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經受，引起幼兒留意。

(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、爭論：紐扣是我的好伙伴。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)爭論：紐扣掉了怎么辦?(告知大人，先收起來，實時釘上。)

延伸提