Word———開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告5篇活動(dòng)總結(jié)就是記錄我們?cè)诨顒?dòng)中的不足之處，通過活動(dòng)總結(jié)的寫作是可以讓自己開拓視野的，我今日就為您帶來(lái)了開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇1

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，活躍校內(nèi)文化，我們結(jié)合學(xué)校的讀書布署，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，開展了“我讀書，我歡樂，我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。隨著讀書活動(dòng)的開展，讀好書慢慢地成為我們六年二班的一種氛圍。每個(gè)同學(xué)從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂。為了更好地將這一活動(dòng)開展下去，讓同學(xué)更多地從課外閱讀中受益，達(dá)到我們預(yù)期的目的，現(xiàn)將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)潔小結(jié)。

一、營(yíng)造氛圍。

開學(xué)初班級(jí)建立了圖書角，班級(jí)里的每一位同學(xué)都能樂觀向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書籍，有的竟然獻(xiàn)出了六七本。書櫥里的書已經(jīng)超過100多本。五位同學(xué)主動(dòng)提出擔(dān)當(dāng)班級(jí)的圖書管理員。他們能仔細(xì)做好圖書的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末，同學(xué)們向班級(jí)圖書角借書，成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們共享著書籍的奇妙，感受著讀書的樂趣。

二、激發(fā)愛好。

每天早晨為早讀時(shí)間，布置同學(xué)進(jìn)行古詩(shī)、《弟子規(guī)》、課文等誦讀，同學(xué)們?cè)缭绲氐叫＃屑?xì)地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們大部分會(huì)流利地背誦《學(xué)校生必背古詩(shī)》中的60首;會(huì)背《弟子規(guī)》的前四章;語(yǔ)文書中的課文，人人能流利、有感情地朗讀;語(yǔ)文書中的背誦課文也人人會(huì)背。每周我班還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，有方案、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會(huì)中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣和愛好。

同學(xué)間相互推舉讀物，《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《調(diào)皮包馬小跳》、《愛的教育》等，同學(xué)們有的相互借書看，有的到新華書店直接購(gòu)買，同學(xué)們的讀書熱忱高漲，我也滿懷熱忱的參加到讀書活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候，師生一起爭(zhēng)論故事情節(jié)，評(píng)論故事中的人物，同學(xué)覺得與老師之間有共同話題，爭(zhēng)論很激烈。此時(shí)，那些沒讀過這本書的同學(xué)也會(huì)湊上來(lái)聽聽，在無(wú)形中就激起了他們的讀書欲望，激發(fā)閱讀愛好。

三、開展活動(dòng)

在“歡樂積累”的活動(dòng)中，同學(xué)表現(xiàn)出了高度的樂觀性，他們的摘抄字跡端正，語(yǔ)言美麗，對(duì)文章內(nèi)容的概括力量也日漸提高。在老師的提示下，大部分同學(xué)還能常常翻閱、背誦，使摘抄的內(nèi)容變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言積累，在平常的作文中敏捷運(yùn)用。有三分之一同學(xué)也因此被評(píng)為了“勤勞的小蜜蜂”，成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

本學(xué)期，班級(jí)我們還開展了“徜徉書海”為主題的讀書匯報(bào)會(huì)，同學(xué)們共同共享了讀書的歡樂與收獲。會(huì)上，同學(xué)們侃侃而談，既有自己的讀書感受，又有古詩(shī)、名言、故事、成語(yǔ)、學(xué)習(xí)方法、讀書方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的抱負(fù)》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說雞》，牛陽(yáng)、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》，博得了陣陣熱鬧的掌聲，也深受教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然，這既是他們?cè)谧x書活動(dòng)中獲得的學(xué)問，也充分熬煉了他們的表演才能。

四、家校聯(lián)系，形成合力。

家庭對(duì)同學(xué)課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來(lái)，一部分家長(zhǎng)能協(xié)作讀書工作，與孩子一起買書，一起看課外書，并要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典，寫相應(yīng)的讀書筆記或讀后感。可以感受到家長(zhǎng)們正在逐步督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好。

不讀書，無(wú)以知窗外的精彩;不讀書，無(wú)以知世界的寬廣;讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事，將是我們老師的一大樂事。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇2

為了讓更多的父母參加親子共讀，投身到培育孩子讀書愛好的教育中來(lái)，在本學(xué)期便開展了“書香家庭”活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了樂觀申報(bào)。

一、學(xué)校與家庭溝通

為了讓“書香家庭”成為名副其實(shí)的“書香家庭”，學(xué)期伊始，學(xué)校就樂觀與各個(gè)家庭結(jié)對(duì)子。

首先，學(xué)校向“書香家庭”推舉閱讀好書。適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書，才能讓他們感愛好，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長(zhǎng)推舉適合孩子閱讀的書籍。鼓舞同學(xué)每人帶一本課外書到學(xué)校，利用課余時(shí)間，讓孩子每天多讀課外書，增加孩子的閱讀量。帶頭參加到讀書活動(dòng)中，常和同學(xué)溝通、探討讀書心得，盡量引導(dǎo)同學(xué)感受讀書的歡樂。

依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀愛好，開頭給孩子們推舉整本書，我們先后推舉了《童年》、《唐詩(shī)300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛的教育》、《昆蟲記》等。今年的主要目標(biāo)就是培育孩

孩子們的讀書和寫作愛好。孩子們怕寫作，主要是覺得沒什么可寫，不知道怎么寫，我要引導(dǎo)孩子多觀看四周事物的變化，關(guān)心孩子積累素材。

二、提倡親子共讀書活動(dòng)

其次，樂觀提倡親子共讀活動(dòng)。開學(xué)之初利用家長(zhǎng)會(huì)，老師講解班級(jí)微信的好處，并介紹了加入班級(jí)微信的方法，建議家長(zhǎng)開通微信。班級(jí)微信就是學(xué)校和家長(zhǎng)、同學(xué)互動(dòng)溝通的平臺(tái)。家長(zhǎng)伴侶可以相互溝通，在教育孩子時(shí)消失的懷疑和問題，也可以通過微信了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)看法或建議。

我校始終要求親子共讀好書，每天都布置有讀書任務(wù)，要求每天讀書半小時(shí)，并由家長(zhǎng)簽條，督促孩子讀書。充分利用校訊通向家長(zhǎng)們發(fā)送短信，或通過家長(zhǎng)會(huì)講解課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)重視孩子的閱讀，為孩子閱讀供應(yīng)有利的條件，督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書不少于30分鐘。愛好是的老師，家長(zhǎng)要給孩子樹立良好的榜樣，多和孩子一起讀讀書，并跟孩子溝通讀后感，以自己的讀書熱忱去激發(fā)孩子的讀書愛好，并全程記錄共讀全過程，把讀書感悟?qū)懺谖⑿派稀?/p>

開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇3

讓同學(xué)的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)間，通過師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)有了肯定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)狀況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順當(dāng)開展

為了確保讀書活動(dòng)的順當(dāng)開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥。活動(dòng)伊始，學(xué)校教育處、語(yǔ)文教研組、圖書管理員共同協(xié)商，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)。活動(dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氛圍。

二、細(xì)心策劃，全體同學(xué)樂觀投身讀書活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校討論打算：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀的作品，嘉獎(jiǎng)好書一本。每月利用一節(jié)課進(jìn)行讀書溝通會(huì)，溝通所讀書的內(nèi)容，喜愛的人物，喜愛“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

在實(shí)際開展的過程中，老師首先依據(jù)同學(xué)的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推舉書目。如一、二班級(jí)推舉的分別是適合低班級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書;而高班級(jí)老師主要是針對(duì)同學(xué)的閱讀愛好向同學(xué)推舉了離同學(xué)比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起同學(xué)的愛好。為保證閱讀質(zhì)量，老師一般在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)同學(xué)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣同學(xué)就會(huì)有足夠的閱讀愛好。其次，由于同學(xué)的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞同學(xué)利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇4

在學(xué)校讀書活動(dòng)中，為了使孩子們樂讀書，會(huì)讀書，讀好書，作為一（3）班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

一、自由閱讀

我們主要是提倡同學(xué)盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀愛好。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書口號(hào)；建立班級(jí)讀書角，充實(shí)閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，供應(yīng)相對(duì)的閱讀時(shí)空；建立班級(jí)讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與溝通并重。

二、引導(dǎo)閱讀

1、為同學(xué)開出推舉書目

我們依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷，開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)整和完善工作，努力使推舉書目能深受孩子們的青睞。

2、提倡有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向長(zhǎng)久性進(jìn)展，我們逐步提倡有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和方案支配上提出了供同學(xué)選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對(duì)孩子們閱讀的愛好傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，關(guān)心他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的特別關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。然后我們依據(jù)同學(xué)

的年齡特點(diǎn)和閱讀愛好，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

4、提倡家庭閱讀

我們樂觀提倡家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_展讀書溝通、展現(xiàn)活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展現(xiàn)，從而心中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外連續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)共性、布滿幸福和才智的進(jìn)展空間。

開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇5

為了活躍校內(nèi)文化，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校開展了老師讀書活動(dòng)。旨在讓老師在讀書活動(dòng)中提升自身修養(yǎng)，便于指導(dǎo)工作。同時(shí)，為了提高師生的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)校內(nèi)布滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校老師讀書活動(dòng)：

本次活動(dòng)以“創(chuàng)建讀書校內(nèi)”為主題，逐步增加同學(xué)文字素養(yǎng)，培育實(shí)踐力量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

我們要求老師利用午休時(shí)間與同學(xué)一起讀書，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目，并要求老師寫下大量讀書筆記和心得體會(huì)，在開會(huì)時(shí)相互溝通參考，完成了兩百多篇閱讀心得。

在同學(xué)群體中，學(xué)校利用廣播站和宣揚(yáng)欄，評(píng)比出每周一個(gè)“讀書之星“、進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，組