Word———小班級長年級工作總結優秀8篇工作總結也是反映我們個人力量的一種書面材料，通過工作總結的寫作，我們可以對自己的工作進行回顧，我今日就為您帶來了小班級長班級工作總結優秀8篇，信任肯定會對你有所關心。

小班級長班級工作總結篇1

本學期，我擔當一班級班的班主任工作。一班級班共有25名同學。我根據制訂的班主任工作方案去執行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

一、取得的成果：

1、抓好常規教育，著重培育同學的良好習慣。充分利用班會以及一切可以利用的時間對同學進行思想教育，向同學進行有針對性的常規教育，以常規落實為重點，著重培育同學的“三大習慣”，即學習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。

2、樂觀發揮班領導的作用，讓孩子們參加管理班級。每天早讀課實行班領導輪番領讀制度。由于一班級的同學年齡小，讀書自覺性差，班領導領讀，每個同學都會跟著讀，都感愛好讀。班領導負責檢查同學的課外作業、練習的完成狀況。通過班領導的監督，讓每個同學都能主動，仔細地學習，從而養成自主學習的好習慣。

3、加強平安教育工作，增加學校生的平安意識。利用班會，講解平安學問，如防電、防火、防溺水等平安學問。利用班會進行主題平安教育。如開展班會主題“遵守交通規章”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯系實際，談談哪些行為是擔心全的行為，都不能做，來杜絕擔心全的行為。

4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真歡樂”，“你是我的好伴侶”等。在活動中，不但陶冶了同學的情操，同時，也促使同學提高參加意識，提高競爭力量及各方面的素養。

5、充分發揮“學習園地”這塊陣地的作用。每個節假日都出版一期跟節假日有關的黑板報。在學習園地中開拓了“展現臺”專欄。展現臺定期展出了同學的優秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至同學的月考試卷都可以展現，讓同學觀賞、學習。

6、采納多表揚，多嘉獎，少批判的工作方法。多表揚多嘉獎，能激發孩子的上進心，增加他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是同學一星期的各種表現，記錄下來，分類加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的同學被評為“本周小明星”。仿照電視上的銀河之星，我最亮的做法，同學特別喜愛。學期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好同學”，“優秀同學班領導”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。

小班級長班級工作總結篇2

時間飛逝，轉瞬間一學期的教學工作結束，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：

一、本學期工作重點

本著對同學全面負責的思想，我面對全體同學，全面了解同學的思想品德、學習、健康、生活，以利于開展各項活動。并身體力行，堅持正面教育，啟發誘導，留意調動多方面的樂觀因素，充分發揮榜樣的作用。其次，協調任課老師、同學家長共同管理好同學。特殊是做好個別教育，準時發覺問題，找同學談話，準時解決。

二、詳細工作措施

1、開展和落實好平安教育活動，將平安教育放在工作首位，與任課老師開展好每天平安教育，做好擴建工程的平安管理，嚴禁同學進入施工場地。

2、從德育生活化入手，結合學校工作，以“行孝敬”為主題，促進同學良好行為習慣的`形成，讓校內呈現愉悅、文明、和諧的良好氛圍。結合學校德育主題開展形式多樣的班隊活動，進行特色中隊建設。

4、樂觀開展課外活動和讀書活動，讓同學感受校內生活的豐富多彩，從而愛校、愛學。

5、建立師生公平對話的氛圍，更深化地了解同學，指導教育同學。不放棄任何一位同學，讓他們享受教育的權利，讓他們在老師的愛心中成長。

6、協作少先隊努力開展好各類競賽活動，監督和保障良好行為習慣的養成，努力使班級呈現愉悅、和諧的良好氛圍。

三、學期工作成效與不足

通過一學期的接觸，比較深化地了解了每一位同學的狀況，為班級管理工作打下了良好的基礎。由于注意對事故的預防和提前教育，避開了發生各類事故。對于突發大事的處理也準時，恰當。同學們相處得和諧融洽。集體感也在一每天加強。

同時，也有一些有值得留意：部分同學學習自覺性不夠；有部分同學對于班級的事還是不夠關懷；同學的學問面還不夠寬。

四、堅持不懈，努力追求新盼望

在班級工作中雖取得了一些成果，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學習其它先進班級的閱歷，開拓創新，不斷探究，樂觀進展，使各項班級工作齊頭并進。我們堅信，夢翔中隊前進的步伐永久不會停止。堅持不懈地追求一個又一個新盼望。

小班級長班級工作總結篇3

一、班級基本狀況回顧：

本班共有同學52名，不少同學是留守兒童，住校生5人，自理力量較差，習慣方面不很好。但他們共性強，具有劇烈的競爭意識、自我表現意識。總的說他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關系，知道為他人和班級著想。但有的同學學習習慣不好，不能按時完成作業，有時和同學鬧沖突，還需要做大量的工作。

二、分管工作完成狀況：

1、德育教育

思想工作跟的上，我常常深化同學中間，和同學談天、談話、嬉戲，了解同學的思想動態和他們思想中存在的問題，準時處理同學之間沖突，協調同學之間的人際關系。關心有困難的同學，讓同學到處感覺到你的關懷。結合語文教學和思品課的教學，利用班隊時間集中進行了集體主義教育、常規教育、行為習慣教育，教育同學明辨是非，懂得做人的道理。

2、平安工作

平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增加同學的平安意識，提高同學自我愛護的力量。

3、習慣養成教育、紀律方面

利用班隊集中對同學進行《學校生守則》、《日常行為規范》的教育，教育同學在學校做一個合格同學。

設置了特地的紀律班長，負責好班級的紀律。準時和各科任老師溝通，了解班級中的紀律狀況。

4、勞動、衛生方面

樂觀協作班主任老師做好班級的勞動和衛生工作，周二、四按時對班級進行衛生大掃除，平常多檢查多督促，以身作則，教育同學不亂扔廢紙，留意保持個人和班級的衛生。

5、待轉化生轉化

仔細分析待轉化生的狀況，樂觀做好他們的思想工作，準時關心他們，給他們更多的關愛，準時和家長取得聯系，共同教育同學。

三、班級活動：

各種各樣的活動既能豐富同學的生活，又是對同學進行教育的良好載體。本學期結合學校的工作，在班級中開展了下列活動：

1、老師節，我向老師表愛心

2、手抄報、體操、黑板報。

3、看看我的榜樣活動。

4、家長會

四、班級成果和特色：

同學在各項活動中表現得都很精彩，為班級爭得了榮譽。

五、班級管理閱歷：

1、組織同學開展有意義的活動，參加同學的活動，在詳細的活動中進行的教育才是最有效的教育，同學才會接受。

2、贊美孩子。不管是開家長會，還是平常和家長聯系，肯定要真心實意地贊美孩子，讓家長對自己的孩子有信念有盼望。

3、擅長表達對同學的關懷和愛惜。每個老師都愛自己的同學，但同學不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和同學接近，向他們表達你對他們的關懷和愛惜。

4、給每個同學發光的機會。不管是學校組織的活動還是自己班級組織的活動，我都放手發動同學，讓每個同學東行動起來，參加到活動中去，讓他們都有字的驕傲的地方。而不是指定幾個同學，其他同學無動于衷。

5、擅長傾聽同學的心聲，拉近和同學的距離，做同學的好伴侶，好幫手，好伙伴。

六、不足之處：

工作中有時不夠冷靜，缺乏細心急躁，對待同學有粗暴現象。對待轉化生關懷不夠，不能持之以恒的關心。

對班領導的工作指導的不夠準時。

七、今后努力方向：

明確班主任就是為同學服務的，對同學的任何問題都要急躁，都要放在心上。我始終把為同學制造良好的學習生活環境為目標，因此，我注意良好班風的形成，樂觀協調同學之間的關系，讓他們自由健康的成長。

小班級長班級工作總結篇4

班級平安工作直接關系著同學的安危，家庭的幸福，社會的穩定.因此，做好班級平安工作，制造一個平安的學習環境是非常重要的，做好班級平安工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎.要確保平安，根本在于提高平安意識，自我防范和自護自救力量，抓好平安教育，是班級平安工作的基礎.所以我始終非常重視教育平安工作.平日里，不但對他們進行平安學問教育，而且在課余時間我也留意去觀看他們的動靜，只要發覺了某個同學有擔心全的行為，就準時進行教育.

1，仔細做好平安教育工作.我始終把平安工作放在首位位置，做到時時講平安，事事講平安，對上級平安會議精神和文件都能做到準時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，仔細落實.做到每天放學1分鐘的平安交通警示教育，每周一次主題平安教育晨會，每月一次平安教育主題班會.教育同學無論是集體活動還是體育課，都必需在老師的帶領下進行，不得隨便離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要準時報告老師.并且指導同學學會使用各種求救電話.讓同學從思想上重視平安，熟悉到平安的重要性.

2，開展豐富多彩的教育活動.利用班會，隊活動，活動課對同學開展平安預防教育，使同學接受比較系統的防溺水，防交通事故，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動損害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中毒等平安學問.教育同學不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃生疏人給的東西.通過教育提高廣闊同學的平安意識，平安防范力量和自我愛護力量.

3，家校聯系，保障平安.同學家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與同學家長取得聯系.同時強調家長和班級一起教育孩子基本的交通平安學問，熟悉到:"平安第一".同學意識到平安第一，健康第一.

4，加強檢查，準時整改.每天實行上課點名制度，讓班領導報告人數給上課的老師.每天放學的路隊，也讓路隊長仔細清點人數，并準時填寫路隊名單，進行評價.送路隊時教育同學要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家.課間，派出小衛士檢查，對于追趕打鬧的同學做好登記.對于不守紀律的同學，我仔細做好教育工作.

今后，關注同學的生存環境，關注同學的人生平安仍將是將來班級工作的重點.我將進一步重視平安教育工作，盡心盡職做好平安教育工作.

小班級長班級工作總結篇5

班級帶到五班級，最終有了以前艷羨別的老師的地方，同學懂事了，許多事情，我們想不到的，他們做到了，從班級的布置，到許多活動的實施，不用像以前一點一點都得擔憂著，說明孩子們長大了，也說明，班級里部分孩子的管理力量在五年的熬煉中有了呈現，特殊是子妍、芷慧他們，都可以開頭獨當一面，我想這也說明班級管理制度中的值日班長負責制有肯定的效果。

這學期的值日班長負責制連續實行，從管理作業，到值日，再到午餐管理，面更廣，通過競選產生，這學期，同學選得特殊仔細，以前，同學們更多的是從他們之間的交情去選，這學期，他們從聽他們的競選宣言，從他們接下來的“施政方式”中去選他們組內的負責人，孩子們民辦法識的增加，也是一種進步。我把他們的競選發言稿當成習作寫到了作文本上，讓部分優秀的作文展現出來，一舉兩得。本次活動的照片放到了博客上，還是挺有意思的。

班級的管理方面，同學的努力，為班級增色不少。但是，五班級里面呈現出的年齡段的問題，也讓我有點頭疼，比如早戀，比如同學的心理問題。

本學期，班級許多同學開頭爭論關于男女生之間的問題，即也就是早戀。其實，作為我的觀點，我對于早戀的態度是假如孩子能夠從樂觀的角度去思索這個問題，我覺得還是可以接受的。為了這個問題，既不想任由進展，又不想同學由于老師的禁止而更加神奇得去猜想，所以花了一節課的時間去爭論這個問題。提出了關于觀賞的思索。一節課，讓他們自己說說自己最喜愛的是誰，為什么?比如，他們說芷慧管理力量很強，接受過她的關心，子妍和若男文章寫得很好，吳紀，文采不錯，宇搏，數學大王，書豪，知心哥哥，浩宇，很會樂于助人等。

讓他們通過溝通，會發覺，他們最喜愛的，都是由于對方有某一方面的優點，這是一種觀賞。觀賞的人，能夠正視別人的優點，確定也會學著去做，不錯，被觀賞的人，說明你有值得讓別人學習的地方，棒!所以，他們不用藏著掖著。到后面的時候，孩子們還主動談起這些問題，吳紀的作文中也寫到了關于他自己的故事，同學之間也爭論起來了這篇文章，我把它放到了網上，參加到爭論的人還是挺多的，大家的觀點還是比較全都，時代不一樣，我們不能以我們的視角和角色去評定這個問題。

班級里除了早戀問題，還有部分孩子的心理問題。王章窈，本學期的心理問題很嚴峻，媽媽生了其次個孩子，他對自己的妹妹常常是欺侮，而不是其他小伴侶所擁有的那種愛惜，在學校里表現出來的，也是不合群，作業不寫，還玩自拍，整個狀態，很驚奇，在一系列的問題消失后，我和他的媽媽一起商議，是不是接受心理詢問比較好。后來，經過我高校老師的推舉，她開頭接受心理詢問師的二期治療。

這學期，讓我比較郁悶的是陳賢真的問題。這個孩子從智商上考慮很聰慧。但是，這學期發生的事情，讓我有點不知所措。該生有點暴力傾向，有一次上課，無緣無故踢了前面的孩子，那個孩子的腰上烏青了。我打了電話給賢真的媽媽，他媽媽其次天一早來到學校，(我還沒在教室)，指著全班同學罵，說全班同學一起wu蔑他的兒子，聲音很大，當我趕到教室的時候，他媽媽還在那里講，看到我了之后，他媽媽換了副口吻，說事情是怎樣大家都不清晰，同學之間是不是串通好了，聽得我一愣一愣的。接下來，我讓班級里那天在場的孩子出來，和他媽媽說了當時的狀況，他媽媽的眼神中透露出來的是不信任，賢真開頭就在那為自己的行為辯解，明顯，他媽媽信任的是他的兒子，不過別忘了，全班同學都看錯，這個問題有點大!我也覺得沒什么好說的。接下來其次天，被打同學的家長來學校說了賢真一通，他媽媽爸爸就開頭打電話給我了，說孩子受到恐嚇。

但是，被打同學的爸爸是把孩子叫到教室門口，據有老師看到，說他爸爸只是說下次別這樣，但賢真是握著拳頭想要打人。賢真爸爸對我說的最夸張的一句話是：“浩宇爸爸把他叫出來，賢真只是握著拳頭，假如拿著刀，我可保不準發生什么!”陳賢真作業都沒有寫，考試基礎分扣了許多，他爸爸媽媽全都認為我們老師有問題!古詩過關全班就他一個人說不考，拿著剪刀把整個桌子畫了，一副很兇狠的樣子，同學都不敢靠近他。最可怕的是他媽媽竟然還派了一個人，每天匯報他在學校，老師是怎么對待他孩子的。對于這樣的家長，對于這樣的同學，有時候我跟我媽媽開玩笑，我都說我拿命在教書。他媽媽都說自己在家里對他很嚴，據同學反映，在家里，他對他媽媽是呼之即來揮之即去……這個孩子本性不壞，可是，在這樣的家庭里，我想他的將來很懸。有時候，也很想做點什么，但是，說實在，不太敢!焦頭爛額了一學期了，跟他好好談，談了之后，效果是有的。不過聽鄰居說他媽媽爸爸在外面都說我們老師不好，回來的其次天，他又變了……有點無語!對于他的事情，我放到微博里，探討聲很大。不過都反映一點，學校的家庭教育真的很重要。

小班級長班級工作總結篇6

時間一晃而過，彈指之間，本學期已圓滿結束，在這一學期，我擔當四班級班主任工作，我始終遵循國家的教育方針，團結同事，為人師表，始終確立以人為本的教學思想，重視同學的長遠進展。回顧這一學期，班級工作在班領導的指導帶領及全體同學的共同努力下，各方面都開展得卓有成效，同學們形成了樂觀向上，團結同學，喜愛勞動的良好班風。但是并非每個方面都很抱負，其中也消失了不少問題。信任經過我的仔細分析、總結和改進，以后的工作肯定會邁向一個新的臺階。現對班級工作總結如下：

第一、培育和選拔班領導。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，開創精神和奉獻精神的同學來擔當班領導。當班領導選定后，我便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據實際加強指導。特殊是對班領導的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴紅領巾、穿校服等，學習成果優秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了同學領導的工作力量，讓他們分工協作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優良班風。

其次、加強思想教育。

學習是同學的主要任務，教育同學學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導同學學好功課，以要同科任老師親密協作。平常，我樂觀地和科任老師相互交換同學的學習狀況，反映同學對教學的要求，共同討論解決的方法，統一對同學的要求，調整同學的作業負擔，避開同學負擔太重，影響同學其他方面的進展。

另外，要從同學的實際動身，通過同學的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統地進行深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

第三、注意對后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數不多，但無自信念，較懶散。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次要擅長發覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發言，準時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

本學期取得了一些成果，有些同學的學習進步了；有些同學改了一些不良習慣。當然仍有許多的不足，在實際工作中，還有很多做法值得我探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階。

小班級長班級工作總結篇7

班主任工作是一項很繁雜的工作，特殊是學校低班級的班主任，既是老師，又是保姆，既要關懷同學的學習，又要照看他們的生活實在是不簡單。二班級的同學才跨入校門，是養成習慣的關鍵時刻，而習慣的好壞又直接影響到他們的將來。因而，學校低班級班主任的工作是非常重要的。下面我談談自己如何管理班級的。

一、了解同學，提高同學榮譽感。

“誰愛孩子，孩子就會愛誰。”孩子們是特別懂感情的。這學期我主動接近孩子，下課了和他們在一起談心，了解他們的家庭狀況，特殊是那些特別同學，我賜予他們更多的愛護和關懷，和他們進行思想溝通，不僅關懷他們的學習更關懷他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜愛他們關懷他們的。讓他們有種老師這么喜愛我，我肯定不能讓老師絕望的想法，從而更加努力。通過和同學們心與心的溝通，我還了解了班級的優缺點并分析其緣由所在，對癥下藥。

二、發揮小領導的大作用。

小領導是同學心中的榜樣。他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔領導的過程中，我不是只著重他們的學習成果，而是更看重他們平常的自我約束力量和在同學心中的形象，還有他們的領導才能。在班領導的工作中我做了以下幾點：一、要大力表揚優秀的班領導，宣揚他們的先進事跡，樹立他們的威信；二、教導他們的工作方法，嚴格要求他們個人各方面的力量，讓他們有劇烈的責任感，和驕傲感，盡可能的使他們真正成為班級的模范帶頭人；

三、培育班領導團結協作的精神。

讓小領導們有種我們是一個整體，應當相互關心共同進步的思想。

四、樹立良好的班風班貌。

良好的學習習慣是取得好成果的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必需讓每個同學都遵守紀律。我告知陳祺裕、朱澤君等平常不守紀律的同學，假如你不守紀律，老師在提示你的時候就影響到全班同學，全班同學也會因此而對你不滿，長期這樣的話，同學們就會不喜愛你。所以你肯定要仔細聽講，不影響大家的學習，做一個大家都喜愛的好同學。同樣假如你做了一件壞事，學校只會說是二班級同學做的，你就會讓全班同學跟著你背上壞名譽，同學們就會厭煩你，這樣讓同學們有種集體榮譽感，養成我為班級爭光的好習慣。同時我讓同學熟記《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，并要求他們按《學校生守則》和《學校生日常行為規范》的要求嚴格要求自己，養成具有自我管理的力量，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

五、加強與家長的溝通聯系。

父母是孩子的第一任老師，他們與孩子接觸的時間很長，我在班級管理的工作中，能準時主動與家長溝通聯系。假如孩子有進步了，就發一條短信表揚一下，假如孩子有什么問題，就準時委婉地告知家長，以共同協作，達到教育的最優化。另外，學校中要進行什么活動，通過校訓通平臺，讓家長知曉，從而能對孩子起到肯定的教導作用，以取得更為抱負的成果。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名中年老師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們連續努力，即使沒有最好，也肯定會更好！

小班級長班級工作總結篇8

轉瞬之間，學期已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作，我做以下回