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文檔簡介

1千米有多長一、看一看,這是什么標志看一看,你知道這是什么意思嗎?出示收集到的生活中有“千米”的交通標志:限速60km/h。師:哪位同學了解這個標志是什么意思?生:我知道，意思是說1小時行駛不允許超過60千米。板書:千米(km)設計意圖:利用生活中的交通標志，喚起學生的生活經驗，鼓勵學生在生活中學習數學。二、想一想，1千米有多長1誰知道1千米有多長?師:誰知道1小時行駛60千米有多快?師:要想知道1小時行駛60千米有多快,必須知道1千米究竟有多長。(板書:1千米有多長)從字面上看,1千米等于多少米?生:1千米應該等于1000米。(板書:1千米=1000米)師:那1千米究竟有多長呢?你知道嗎?回學生感覺很困難的樣子。師:需要我的幫助嗎?設計意圖:認識1千米是很難的,利用認知沖突,激發學生的學習積極性。這些數據能幫助你了解1千米有多長嗎?重示數據:我們剛才測試了，王敏走10米大約用了20，們全班30米的跑道走了一圈大約需要2分。師:你覺得這幾個數據可以幫助你認識1千米有多長嗎?生1:10米大約要走20步，100米2000然就要走2000步了。生2:我們走10分大約就是1千米。師:想一想,從學校到你家有1千米嗎?生3:我家到學校應該沒有1千米,因為我從家走到學校大約需要5分。生4:我家到學校大約是1千米,我每次上學差不多要走10分。生5:我家到學校一定超過1千米,因為我每次上學大約需要走20分。師:看來我們剛才了解的數據對于我們了解1千米有多長了非常大的作用。設計意圖:提供實踐的數據,為學生自主感受1千米的長度建立足夠的思維空間，豐富體驗的材料。三、練一練，你能用好這些單位嗎1.長度單位大家庭有哪些成員?師:現在,長度單位的大家庭里又有了新的成員--千米回憶一下這個大家庭吧。生:有千米、米、分米、厘米、毫米。2.你能用好這些單位嗎?的教材第37頁第1題，在括號里填上適當的單位。聯系剛才獲得的數據，按生活常識填寫。教材第

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