第第頁數學工作計劃模板集錦五篇

數學工作計劃模板集錦第一篇

踏著金秋的步伐，我們迎來了新的一學期，本學期，我們數學教研組將以學校和教育處的工作計劃為指導，加強學習、更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，堅決不移地實施以培育同學創新意識，探究意識和實踐技能為重心的素養教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

一、工作目標：

1、進一步提高老師的業務水平和職業道德。

2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度

3、大力推動數學學科中的討論性學習，積極開展同課異構，上好課，聽好課，評好課。

4、指導和援助老師提高，特別是加強對青年老師的培育力度，積極開展好教學的相關評比活動。

二、工作措施：

1積極參與業務學習，加強《老師職業道德》的學習，提高老師的思想和業務素養。

2、加強老師對新課標的學習，推舉本教研組老師學習一本有助于提高業務水平的專著。

3、抓好備課，寫好每一節課的反思，提高教育教學技能。

4、仔細組織老師間相互聽課，評課，相互促進，共同進步。

5、開展豐富多彩的教學活動，活躍學校氣氛。

老師要積極參與各級組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學效益。發揮學科的帶頭的引領的作用，本期教研組將有計劃地按排公開課。開展青年老師優質課評比。開展高班級的數學競賽，進行優秀作業展評。

6、加強對學習上有困難的同學的輔導。

要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不蔑視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿意感，讓這些同學也在一種積極而開心的心情狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素養教育。

7、全體數學老師要擅長用新課程理念來端詳和剖析自己的教學設計和教學行為。

對一些典型課例進行運算定律那么主要是在同學已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的數學活動，引導同學進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。引導同學在探究圖形的特征、圖形的變換以及依據方向和距離確定物置的活動中進一步進展空間觀念，提高觀測技能和動手操作技能，同時獲得探究學習的經受。

在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。引導同學學習依據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習依據統計圖和數據進行數據改變趨勢的，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四那么運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。同時引導同學學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡約的實際問題，培育同學觀測、及推理的技能，培育他們探究數學問題的愛好和發覺、觀賞數學美的意識。

本冊教材依據同學所學習的數學知識和生活閱歷，安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——“營養午餐”和“小管家”，引導同學通過小組合作的探究活動或有現實背景的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育同學的數學意識和實踐技能。

四、教學目標：

1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步進展數感，掌控小數點位置移動引起小數大小改變的規律，掌控小數的加法和減法。

2.掌控四那么混合運算的運算順次，會進行簡約的整數四那么混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算技能。

3.認識三角形的特性，會依據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4.初步掌控確定物置的方法，能依據方向和距離確定物體的位置，能描述簡約的路徑圖。

5.認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會依據統計圖和數據進行數據改變趨勢的，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發覺數學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的技能，初步形成觀測、及推理的技能。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

9.養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

五、教學措施：

1、從同學的生活閱歷出發引導同學學習數學，感受生活中到處有數學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導同學積極參加知識的形成過程，感受勝利的體驗。

3、引導同學揭示知識間的聯系，探究規律。

4、激發同學學習數學的愛好，著重培育自主學習的意識和習慣，尊敬同學個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式，引導同學在實踐中學會學習。

5、著重培育同學的思維敏捷性和創新意識。

6、著重引導同學參加小組合作學習，培育同學的合作、溝通意識。

7、遵循同學的身心進展規律和數學學習規律，選擇教學策略。

數學工作計劃模板集錦第三篇

20**學校數學老師工作計劃范文

20**學校數學老師工作計劃范文1

1、切實提高自身理論水平和業務水平，力求為同學制造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德――老師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創新精神與實踐技能、情感、立場與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。相信同學的巨大潛能，并努力去探究發掘;在教育教學活動中發揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

3、教育教研――教育教學離不開教學討論，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組老師和優秀老師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組老師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量.嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式老師教，同學學,同學的學習愛好不高,而且不能充分培育同學的探究技能.在本學期中,我將運用多種敏捷的教學方法,來激發同學的學習愛好,在教學中對教材要仔細,仔細設計每一節課,并實時對每節課進行反思,仔細課堂中涌現的問題,并實時進行反思記錄.充分發揮自己的特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

4、自我管理――作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”

20**學校數學老師工作計劃范文2

一、指導思想本學期我們繼續貫徹《數學新課標》為指導，以大力推動素養教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“學校數學課堂教學三環節”構建高效率課堂為重點，以提升老師素養和教研技能為保障，以全面培育同學創新意識、探究意識和實踐技能為重心的素養教育，強化質量意識，改革意識和規范意識，與時俱進，努力構建良好的教育環境，促進全鎮教育教學工作的快速高效進展。

二、工作重點加強學習，提高老師素養

(1)積極參與學校和上級組織的各種學習和老師職業道德規范的學習。

(2)組織老師業務學習，提高老師的業務水平。

2.加強老師新課程培訓，確立新理念

(1)數學課程理念：突出表達基礎性、普及性、進展性。

(2)數學學科理念：數學有助于同學終生學習的愿望和力能的進展。

(3)數學學習理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是同學學習數學的重要方式。

(4)數學教學活動理念：在數學教學活動中，同學才是學習的主人，老師是學習的組織者、引導者和合。

(5)教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與立場，援助同學認識自我，建立學習數學的信心。

3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，相互學習，相互促進，相互溝通學習與教學工作閱歷。

4.加強課堂教學討論，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

(1)領悟教材編者的意圖，制造性地運用教材，用活教材，特別是一至五班級教材，要依據新課標理念，重新組合，表達出數學與生活的緊密關系。

(2)改進課堂教學，努力表達新理念，課堂是同學煥發活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以同學為主體，放手讓同學動手實踐，自主探究、合作溝通。

5.加強教研組建設，開展課題討論和教研活動。

(1)開設教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細聽課和評課，要求全體老師多學習、多溝通、多反思、多總結。

(2)做好老師的業務、備課規范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

(3)落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高。本學期將對各個班級同學進行口算達標測試及口算競賽，促進教學質量和同學學習數學技能的提高。

(4)開展課題試驗活動，并做好試驗記錄。

數學工作計劃模板集錦第四篇

新學期伊始，基于“遠程教育”設施的一學期實踐應用，信息技術的進展，對每個老師來說都有了初步的了解，都認識到教學創新是義不容辭的一件大事。針對此，依據學校工作安排和結合數學學科的特點，制定了本學期數學教研組工作計劃如下：

一、指導思想：

在學校領導的統一領導下，仔細貫徹執行國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，更新教育教學觀念，全面推動素養教育。立足課堂教學，積極開展教學討論活動，不斷提高課堂教學效率，老師要留意轉變的教學行為和同學的學習方式，以培育同學的創新意識和實踐技能為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。建立新課程的進展觀，既從傳統的重視知識、技能轉向關注同學學習過程、方法以及情感、立場、價值觀等方面，全面促進同學健康成長。

二、基本狀況：

本教研組共有6名老師，很多老師都有十幾年的教齡，正是一個力壯身強的教研組。他們喜愛教育事業，關懷同學，能鉆研教材，著重理論學習，具有較高的業務素養和較強的教育教學實踐技能。組內成員能團結協作，有良好的教研氛圍。

三、工作思路：

本學期，依據教育處工作思路“圍繞一個中心，突出兩個重點，促使三個提高”開展工作。

“圍繞一個中心”：既以課程改革為中心，切實提高學校教學質量。

“突出兩個重點”：一以抓好教學“五仔細”工作為重點；二以教學過程管理的監控與指導為重點。

“促使三個提高”：一是促進課堂教學質量的提高；二是促進年輕老師教學業務素養的提高；三是促進老師隊伍的專業化水平提高。

四、教研目標：

1、規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率90%，創優率20%以上。

2、深入課堂教學討論，確保課堂教學同學知識鞏固率100%，信息溝通面100%。開展教學討論，創辦特色班級教學模式。

3、加強師資隊伍建設，仔細學習領悟新標準，積極開展新教材及蘇教版國標本試驗教材討論工作，充分發揮骨干老師的示范作用，加強教學的溝通與協作，提高青年老師的業務素養和教研技能。

4、在同學中開展形式多樣的學習競賽活動，激發同學學習數學的愛好，加強數學在生活中的體驗，促進同學性格和諧進展。

5、加強學習質量調查、檢測工作，實時，做好“查漏補缺”工作，確保同學各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優生率高于20%，確保教學質量及各項競賽有突出表現。

五、工作要點：扎實教學常規管理，打造數學學科品牌。

1．完善備課制度，提高備課質量。

本學期數學備課在上學期的基礎上，進一步完善備課制度，在教案中要切實反映出：轉變同學學習的方式，表達同學學習的主體性，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，真正的使課改的理念扎實地落實到課堂教學中。

充分利用課余時間做到時時教研，深入討論每一節課，主備人要講清自己的思路和設想，其余人依據自己班級的實際狀況和教學閱歷進一步深化，同時向老師請教教學實施中的一些好方法。

2．優化課堂教學過程，提高課堂教學質量。

在課堂教學中，老師需要真正確立同學的主體地位，樹立“一切為了同學的進展，改善同學學習方式”思想。

依據教研課題，自己創設條件有效運用多媒體進行課堂教學，提高教學效果。課后實時用課改的理念反思自己的教學行為并將教學反思記錄下來，積累資料并討論教例，形成特色，不斷提高課堂教學有效性，的確減輕同學過重的課業負擔。

3．加強教研組的建設，提高老師的科研技能。

〔1〕教研與科研合為一體，在教研組活動中，圍繞“老師專業進展對同學學習素養的促進作用”課題和課改精神，組織本教研組老師學習相關理論，做好深化討論工作，做好課題記錄、資料的積累和整理等工作。讓老師進一步學會教育科研的基本方法，提高科研技能。

〔2〕每位數學老師要不斷討論自我，在課改、新課程理念學習中，常常反思：我的思維方式的轉變了嗎？課堂中我的角色是什么？我的知識結構符合新課程的環境嗎？我的優勢在哪里？哪些方面需要進一步完善？確保教研活動有成效。

4.滲透“禁毒反邪”教育。教育同學遠離吸毒，敢于和吸毒、販毒人員作斗爭。另外，不參加邪教組織。

5.加強安全教育，加強安全意識。推行素養教育，安全工作是首要問題。讓同學在學中知理又明禮，提高安全意識。

六、工作措施：

㈠落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。

1、仔細學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：加強新標準的培訓工作，組織老師學習分解新標準，加強新標準在教學中的運用，在校內開展新標準學習等活動。

2、開展課堂教學的討論，轉換老師角色，樹立以同學為本的思想，尊敬同學，建立同等的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，在課堂教學中同學信息溝通面要達100%，培育同學具有學習數學的愛好，樹立學好數學的信心，加強同學的創新意識。

3、要讓同學“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的進展”，老師需要加強對學校數學新教材的深入討論，領悟教材的編寫意圖和特點，對比新課程標準要求，仔細數學內容、目標、重難點，提出詳細可行的教學方法。因此，各班級數學備課組或班級段在每周三以前需要安排好互議、互聽一節教研課，利用周三下午同學清校后的時間進行互評、講析，并填好評議表，收集上課教案，并安排好下周教研活動內容及教研課，以上資料作為評比優秀備課組條件之一。此活動充分發揮備課組群體教研作用，加強新老老師的合作，提高青年老師教育教學水平。

㈡強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

為落實“教學六仔細”工作，提高教學質量，學校提出了教學常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。教育處對各位老師的教學工作，進行定期、隨機督查。看教學“六仔細”資料，聽隨堂教學狀況，檢測課堂同學完成學習目標達標率，訪同學對所學知識的理解，查“十統一”執行狀況。

1、備課：本學期繼續推行已取得明顯成效的集體備課制度，提倡青年老師要備出優質課，中年老師要備出特色課，老老師要備出有用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。老師的備課要提前一周送到教育處嚴格審查，教案統一擬寫格式，署好備課人的姓名。此外，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。

2、上課：老師要做好課前預備工作，在教學中要著重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，表達兩個100%，要實時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所掌握，更要留意“質”的精當。批改要正確、實時，字跡要端正，符號要規范。不加大作業量，嚴格執行國家對同學家庭作業總量的規定，嚴禁老師濫購、濫用學習資料。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。本學期要加強對數學活動課程的討論，各班老師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別同學的輔導工作，做到措施得力，記載齊全，成果顯著。

㈢加強質量監測，實時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測。備課組長要統一組內教學進度，抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，實時做好檢測、查漏補缺工作，但須執行國家減負標準，掌握檢測的次數。

2、隨機單項質量檢測〔競賽〕。以班級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。教育處對本學期同學知識與技能各進行1-2次單項檢測。鼓舞各班依據實際狀況開展豐富多彩的教學活動。

3、期末檢測。依據“減負”的要求，學校組織期末考試，不再統一組織期中考試。嚴格把好教學質量關，及格率60%以上，優生率20%以上，教學質量要有所提高。

㈤組織豐富多彩的學習競賽活動，提高同學綜合素養。

本學期針對各同學的愛好及特長，開展學校數學挑戰賽，如：記數字競賽、快速口算等假設干項目，營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。

數學工作計劃模板集錦第五篇

總體思路的指導下，現將本學期數學組工作進行規劃、設想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的進展做出新的貢獻。

指導思想

以學校工作總體思路為指導，深入學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優化教學過程，提高課堂教學質量。結合數學組工作實際，積極開展教育教學討論活動，促進老師的專業進展，同學各項素養的提高，提高數學組教研工作水平。

工作目標

1、加強常規教學工作，優化教學過程，切實提高課堂教學質量。

2、加強校本教研，積極開展教學討論活動，鼓舞老師依據教學實際開展教學討論，通過撰寫教學反思類文章等促進老師的專業化進展。

3、掌控現代教育技術，積極開展網絡教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好同學的數學實踐活動，以調動同學學習積極性，豐富同學課余生活，促進其全面進展。

主要工作

1、備課做好教學預備是上好課的前提，本學期要求每位老師做好教案、教學用具、作業本等預備，以良好的精神狀態進入課堂。

備課是上好課的基礎，本學期數學組仍采納班級組集體備課形式，要求教案盡量做到環節齊全，反思詳細，有價值。集體備課時，全部老師需要做好預備，每個單元負責老師要提前安

排好內容及備課方式，對于教案中修改或補充的內容要實時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發布學校網數學組板塊內)，使集體備課不流于形式，每節課前都要做到課前的“復備”。每一位老師在個人討論和集體備課的基礎上形成適合自己、有用有效的教案，更好的為課堂教學服務。各班級組每月提供單元備課活動記錄，在規定的集體備課時間，老師無非常緣由不得缺席。

提高課后反思的質量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的實時記錄，結合課堂重新修改和設計，同班級老師可以共同反思、共同提高，為以后的教學提供借鑒價值。數學老師每周反思不少于2次，每學期要有1-2篇較高水平的反思或教學案例，實時發布在向學校網上，學校將實時進行評審。

教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要實時提供本節課的教案，每月26號為組內統一檢查教案時間，每月檢查結果將公布在學校網數學組板塊中的留言板中。

2、課堂教學課堂是教學的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每天的“常規課”。遵守學校教學常規中對課堂教學的要求。課堂上要積極的創設有效的教學情境，要

重視學習方法、思索方法的滲透與指導，重視數學知識的應用性。學校將繼續通過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發覺教學新秀。公開課力求有特點，能側重一個教學問題，促進組內老師的研討。一學期做到每人一節，年輕老師上兩節。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓舞大家錄像，保存資料，實時地向學校網推舉。

一．本學期教研指導思想和目的要求

在學校教學工作指導思想的前提下，大力推動課改工作，遵循學校進展目標，深入開展課堂教學討論，強化質量意識，規范、務實、創新做好各項工作。充分發揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地、仔細地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。

二．本學期主要教研內容和日程安排

1.積極協作和落實學校，教務處的各項工作，抓好教學常規。

2.全面實施主體參加教學模式，實施有效教學。

3.加強備課組建設，充分發揮備課組的作用。著重相互協作，資源共享。

4.仔細做好新老老師的結對子工作，加強對年輕老師的培育。老老師應從教育教學的各個環節對新老師進行指導援助，使他們能快速地熟識教育教學工作，并能成為教學能手，教學骨干。

5.進一步對高一課改的調查和討論，實時總結溝通課改閱歷，針對有些問題：內容多，課時不夠，習題難，同學做不了等，組織老師們進行討論，切實提高教學的針對性。

6.強化高三復習教學質量意識，仔細幫助高三數學教學工作。

7.積極進行選修校本建設和作業活頁的開發。

8.積極教科研工作，組織學校數學老師仔細學習研討有關專業內容，積極參與各項培訓。要求每位老師積極撰寫教育教學論文。重視試題討論，定期組織教學狀況和學情。

9.仔細組織開開展示范課，觀摩課，評優課等公開課活動，仔細組織聽課評課活動。全面提升組內整體業務水平和教學水平。

10.詳細活動計劃表

育秀中學數學教研組活動計劃表

月份

主要工作內容

九月份

1.教研主題：如何進行選修課程校本開發

2．選修校本課程安排

高一：初高中連接教材楊新卡

高中數學趣味選講邱殿清

高二：培優〔培育數學尖子生〕古象菊

補差楊明書

高三：培優〔培育會考a,b類生〕盛金兵

補差林秀芬

十月份

1.組內公開課活動〔第4，6周〕

高一：對數與對數運算楊新卡

對數函數及其性質邱殿清

高二:直線與平面平行的判定楊明書

直線與平面垂直的判定林秀芬

直線與圓的位置關系古象菊

高三平面對量的數量積與應用盛金兵

基本不等式劉培東

2．教研主題：評課〔選2名老師參與校級公開課〕

十一月份

1.高二數學知識競賽第9周

2.高一作業本訂正狀況評比第13周

3.教研主題：期中質量

十二月份

1.高二數學知識競賽第15周

2.教研主題：如何把握教學進度，提高教學質量

元月份

1.把關高三數學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導

2.教研主題：期未復習工作

一、指導思想

學科組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作需要圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項詳細工作同時，仔細學習課改綱要，轉變教學理念，積極打造“主動—有效”課堂，實施“精細化與精致化”教學討論，爭取全面提升我校的高中數學教學質量。

二、工作方向

〔一〕.積極開展主動-有效課堂教學

在學校，教育和教學的主陣地在課堂，要使課堂達到有效，離不開充分解放同學的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保同學思維在學習過程中始究竟積極活躍主動的狀態，使課堂教學成為一系列同學主體活動的開和整合過程，使得課堂煥發誕生命的活力。假如能達到這種效能。課堂教學就能有效、技能提高也能事半功倍。為了達到這個目的，老師應做好幾個“優化”：

1、優化備課

〔1〕科組老師要樹立目標意識，責任意識，主動意識，全局意識。全作意識。

〔2〕備課是上好一節課的最重要的環節，備課質量的好壞徑直影響課堂效率的高底。怎么備？當然最好是能發揮個人才智、鑄就團體實力。備課組要做到統一目標，統一進度，統一重點與難點，統一作業，統一測練，備課表，備教材，備同學，備教學目標；要求、教學方法、課堂模式、從而確定最正確的教學方案，做到共性與性格的統一。

總之，不管是集體備課還是個人單獨備課，要達到優化，都要做到心中有課標，心中有資料，心中有教材，心中有重點難點，心中有同學，心中有教學思路，心中有教學方法，心中有教學語言。

2、優化師生關系

親其師，信其道。老師需要