Word———讀書交流策劃方案

最新讀書溝通策劃方案篇1

一、活動主題

照亮自己

二、活動目的

為了打造老師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，鼓舞老師與書本為伴，與經典為友，與巨匠對話，陶冶思想情操，開拓視野，進一步提高老師隊伍的整體素養和人文素養，促進老師專業成長，讓老師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校內讀書氛圍。

三、活動要求

1、讀書溝通人員為35周歲以下的全部老師。

2、溝通時間為每人3-5分鐘。

四、活動支配

1、3月22日業務學習時間各學科組組內溝通讀書心得，并最終推選出全校讀書溝通人員，語文組3人，英語組2人，數學組1人，綜合組2人。

2、3月29日下午進行全校讀書溝通。

3、推選出參與現場溝通的老師3月23日大課間時間到四班級辦公室進行抽簽，老師根據抽簽挨次預備參與全校溝通。

五、活動地點

組內溝通在業務學習地點進行。

全校讀書溝通在一號樓四樓多功能教室進行。

六、活動形式

學校組成評委小組，對最終參與全校溝通的老師現場打分，評出一、二等獎。

七、評委

劉元海、張琴、殷恒生、王吉春、夏紅夏、唐麗瑩、黃佳陽

最新讀書溝通策劃方案篇2

一、活動目標

通過讀書活動，激發同學讀書的愛好，讓每一個同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成喜愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負。

二、活動對象

1—6班級24個班級

三、活動時間、地點

活動時間：__年11月26日下午

活動地點：各班教室

四、評分標準

1、看讀書方案和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。（4分）

2、看同學的讀書筆記本，讀書名目記錄清晰，摘抄的內容豐富。（2分）

3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展現狀況。（2分）

4、隨機抽查兩名同學進行提問，依據同學的回答狀況評價。（4分）

5、看活動效果，依據同學的溝通狀況和溝通效果評價。（3分）

五、評委選定：

各班級語文老師。

六、活動流程

1、1：40

召開評委會，宣布評價方法。

2、2：00

活動正式開頭，凹凸段同時進行，高段從6.1班開頭，低段從3.1班開頭。

3、競賽結束后，分段統計成果，公布競賽結果，評出“書香班級”進行表彰。

七、保障措施

各班要根據活動方案，細心組織，提前試好課件，確?；顒禹槷旈_展。

最新讀書溝通策劃方案篇3

活動主題

傳承文化經典·建設書香校內

活動時間

20__年4月-20__年6月

活動主辦單位

院辦公室·同學處·圖書館

活動對象

全院正式在職教職員工、各二級學院本專科生，不分類別、專業層次及專業組別。

活動內容、要求及相關支配

第一：數字閱讀品嘗書香圖書館資源聯合推廣活動

為豐富師生課余生活，拓展人文視野和加深文化底蘊，提升圖書館資源利用率，構建樂觀向上的校內文化氛圍，院辦公室、同學處和圖書館聯合舉辦大型資源推廣活動。

1、活動主題：數字閱讀品嘗書香

2、活動時間：4月11日（周三）9:00——15:00

3、活動地點：試驗中心前廣場

4、活動流程：

（1）開展數字資源和紙質圖書的展現和推廣，向讀者介紹各項資源的用途及使用方法。

（2）在紙質圖書展現中，讀者選出的好書，可以自行購買，也可以現場登記，由學院購買作為館藏資源，供讀者借閱。

5、獎項設置：各參展商自帶小禮物。

其次：第六屆“隨書光盤展暨贈活動”

為提高“隨書光盤”的利用率，滿意讀者對“隨書光盤”內容的使用要求，在所購隨書光盤內容已經上傳自建數據庫后，并保存備用光盤的狀況下，圖書館將剩余復本光盤進行展出，供讀者選擇，如有需要可免費贈送給讀者。先到先得，送完為止。

1.活動時間：5月7日9：30-14:00。

2.活動地點：圖書館廣場

第三：“傳承文化，惠澤后學”

為打造我院“樂觀、健康、文明、進取、感恩”的畢業文化，提高畢業生個人文獻資源利用率，使優質的文獻資源能惠及后學，圖書館樂觀鼓舞畢業生將自己已經不需要或利用率較低的文獻資料，捐獻出來。

1.活動時間：3月下旬—6月底。

2.接受捐贈地點：

(1)圖書館二樓采編部204室；

(2)圖書館二樓大廳值班處;

3.內容要求：

（1）圖書內容健康向上的課外書籍、專業教材、報刊雜志、輔導資料、筆記、工具書等，均在圖書館接受捐贈范圍。

（2）圖書館將提前進行捐贈宣揚，畢業生自愿捐贈；捐贈圖書處置權歸鄭州科技學院圖書館。

（3）活動結束后，統一在學校內網上公示捐贈者的姓名、院系、專業、捐贈圖書冊數。采編部對捐贈圖書進行整理分揀，并適時把圖書回饋或漂流給需要的我院師生讀者。

第四：“國學點亮人生才智“新書推舉

為弘揚國學，提高廣闊讀者的人文素養，使國學新書能準時與讀者見面，做好主動服務師生閱讀工作，特進行“國學點亮人生才智”新書推舉活動。

1.活動時間：2月-6月，每月各1期，共5期。

2.活動方式：國學類新書到館后，選擇3-5本并附加簡短書評，作為一期新書推舉內容，在校報、學院內網、圖書館微信平臺及圖書館網站上同時推送。

第五：”初衷“愛國主義觀影教育

為深化貫徹落實國家的一系列精神，扎實開展“初衷，牢記使命”主題教育，增加廣闊師生愛國、愛校熱忱，特舉辦“初衷”愛國主義觀影教育。

1.時間：5月16日19:00-21:00。

2.地點：圖書館報告廳。

3.影片：《厲害了，我的國》或《輝煌中國》

4.要求：觀影者不得將食品、飲料等帶入場內。

最新讀書溝通策劃方案篇4

一、活動目標

1.共享讀書歡樂共享讀書收獲。

2.激發同學讀書愛好，培育合作精神

3.提高了同學們的綜合力量。

二、學情分析

班里的28位同學愛讀書，長期以來大家都能共享讀書的歡樂，但是，以教育小組的形式共同環繞一個主題進行溝通讀書內容與讀書收獲，平常做的有欠缺，這次活動一是激發同學讀書愛好，培育合作精神，同時提高了同學們的綜合力量。

三、活動準備

老師：組織策劃

同學：以小組為單位準備發言材料：名人讀書故事誦讀古詩我與書的故事我的收獲讀書好方法精彩片段推舉好書讀書格言

四、活動過程

(一)活動導入

談話導入：

一本好書，蘊含著豐富的學問和美妙的情感。閱讀一本有好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么奇妙的事情啊!古今中外有成就的人，都寵愛閱讀，并擅長從中吸取養分，從而走上了勝利之路。讓我們養成愛閱讀的習慣，一生都與好書相伴!

[我的讀書收獲]主題班會此刻開頭

(二)活動共享

我們班有7個教育小組，下面我們就以小組為單位進行匯報

第一組：誦讀古詩

談收獲

其次組：累積的讀書好方法

談收獲

第三組：課外讀物

讀后感

第四組：精彩共享

談收獲

第五組：我與書的故事

談收獲

第六組：匯報讀書方法

談收獲

第七組：讀書格言

談收獲

(三)活動延長

1.各組的活動裝訂成冊，各小組互換，相互學習。

2.請班主任做總結

主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。的確，書如友，書似家。每讀一遍都會有新的感受。一本好書給我們帶來的不只是歡樂，還有安慰;不僅能讓我們大開眼界，還能給我們以心靈的啟發。喜愛書吧，你將受益無窮。讓我們在書的海洋里巡游吧，世界讀書日主題班會到此結束。

最新讀書溝通策劃方案篇5

活動背景：

書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進步的階梯。同學在大量的閱讀實踐中豐富學問，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，弘揚人類優秀文化，吸取向善向上的精神力氣。以學校讀書節為載體，努力營造“書香班級”。

活動目標：

1.引導同學讀好書，與好書為伴，培育良好的讀書習慣，爭做“讀書小狀元”。

2.促進“向善向上”校內文化建設，為創建學習型學校而努力。

3.開闊同學眼界拓寬學問面，提高審美情趣和人文底蘊，進一步樹立安小“向善向上”的同學形象。

活動主題：

我愛閱讀――以讀書為歡樂伴書香而成長

活動準備：

1.同學搜集名人讀書故事讀書名言等相關資料;

2.選拔小主持;

3.三級報告練習;

4.制作媒體。

活動過程：

(一)班隊儀式

1.三級報告

2.出旗

3.唱[中國共產主義兒童團團歌]

(二)活動內容

男：在這春光明麗的日子里，我們又迎來了一年一度的校讀書節活動。今日，我們在這里進行“我愛閱讀”的讀書節主題班會，共同感受閱讀帶給我們的歡樂。

女：書籍是人類珍貴的精神財寶，是人類進步的階梯。讀書是我們重要的學習方式。自從讀書節活動開展以來，同學們都能樂觀參加，制定讀書方案推舉好書制作讀書小報書簽等等，豐富多彩的活動不僅展現了不少同學的才藝，也給我們的學習生活帶來了很多樂趣。

男：下面我們就請輔導員給班級里在讀書節征文書簽制作好書推舉讀后感征文活動中表現精彩的一些同學代表頒獎。

女：讓我們給他們送上熱鬧的掌聲，期望這些同學再接再厲，在今后的讀書節活動中能有更精彩的表現，其它同學也要向他們學習，爭取人人成為讀書節活動中的“讀書之星”。

男：我覺得“讀書之星”的稱號非我莫屬啦!

女：這么有信念啊?

男：那當然啦!我最寵愛讀書了，已經讀了不少本書了，肚子里裝得可都是學問!

女：既然你說你讀過許多書了，那我可要出題考考你，看看你是不是真有這么厲害?

男：我們倆在這里比可沒意思。咱們全班一起來，看看究竟誰是班里學問最豐富的同學。

女：好!下面就進入[寓言故事猜猜看]的嬉戲環節。(PPT出示嬉戲要求)

男：我們班的同學都很聰慧，一下子就能猜出寓言的名字，看來平常讀書都很仔細。我可不能再自以為是了，以后還是要仔細多讀點書。

女：是啊，書讀得越多才能懂得更多!古今中外，有不少名人都是愛讀書之人，他們與書之間發生了不少故事。下面，我們就請幾位同學上來講講他所知道的關于名人讀書的小故事。(PPT出示)

(楊巖[魯迅嚼辣椒驅寒]侯彥彬[司馬遷忍辱著書]張錢雯[高爾基救書]周磊[華羅庚猜書])

男：聽了名人讀書的故事，同學們肯定很有感受吧。誰來談談自己的感受?

(同學自由發言)

女：名人讀書愛書之心切的故事的確令人感動，值得我們學習!其實，在我們身邊也有這樣愛讀書的同學。下面有請楊巖同學上臺介紹下自己的讀書故事。(楊巖[我愛閱讀])

男：看著楊巖同學的眼鏡就知道你讀了不少書了，下次把你讀過的好書多推舉幾本給大家吧?(楊巖：沒問題，好書大家共享嘛!)

女：說到好書推舉，肯定有不少同學想把自己看過的好書推舉給大家吧。

(請同學上臺推舉好書)(PPT出示)

男：同學們推舉的書真不錯啊!真想馬上能閱讀到啊!

女：別焦急!還是先把班會主持好!

男：嗯，嗯!(點頭)

女：一本本好書是人們才智的源泉，一篇篇美文凈化我們的靈魂。

男：跟好書交伴侶。好書，能帶我們暢游學問的海洋。

女：讓我們齊誦詩歌[好書伴我們成長](PPT出示詩歌)

男：不少名人志士給我們留下了不少讀書立志的名言，信任同學們也收集了不少了。下面就請同學們互贈讀書名言。(PPT出示)

(指名溝通讀書名言)

女：期望同學們能在共同的勉勵下，仔細讀書，讀好書，與好書交伴侶，長大成為有用之材。

(三)輔導員講話

(四)退旗儀式

節目支配：

1.給讀書節活動中表現精彩的同學頒獎

(楊巖紀曉蕾陳曉穎周磊作為代表上臺領獎)

讀書節征文活動――楊巖

書簽制作活動――紀曉蕾

好書推舉活動――陳曉穎

好書閱讀活動――周磊

2.嬉戲：寓言故事猜猜看

規章：每小隊派1~2名隊員上臺，表演一個寓言故事。其它小隊的隊員猜寓言故事的名稱。猜對的小隊可獎一顆星。表