--PAGE10-廈城院教〔2010〕29號師德師風建設學生問卷調查數據分析報告2009—2010學年第二學期,就市行風評議組對學院師德師求,同時組織開展了師德師風建設學生問卷調查。答卷自318418和公正.問卷采樣對象主要為學生信息員，信息員成分涵蓋本院080915712579值。為摸清規律,實施整改，并及時向相關部門人員公開結果，教務處和督導評估中心組織進行全面分析研討,形成分析報告，重在后續建設和整改.一、總體情況堂教學中注意對同學們進行適時的思想教育和正面引導（6％（12％，平時言行舉止符合教師職業規范（4％，任課教師能按院領導4％。數據步規范,教學秩序更加穩定，教師上課遲到、提前下課或擅離課二、主要問題出的問題分類統計如下:分類課堂上使用分類課堂上使用通訊工具無關的事情未認真批改作業并適時講評上課準備不經常上坐課充分，上課不不好合計（條)（條）選項值“有時”(條）合計占比（％）862519973442424383419541.423。8394534。278％和5％，認為教師最需要改進的是教學質量和效果%（8％、人文關懷（和敬業精神（%。本次答卷還有34位同學提出了建議或留言，參與度達27。2％,表達出他們較高的參與性和積極性以及希望學院更好更快教學兩個方面：（一）師資隊伍建設的力度要加大，外聘（兼職和兼課)教（二）學院的實踐課大都在校內實驗實訓室進行,受條件制希望各專業在工學結合方面研究更實用和可實施的途徑。可以看出,參與問卷調查的學生普遍認為，我院教師在教學業務和對學生的關心、關愛方面,總體來說是好的和值得肯定的,三、問題成因分析提出,雖然有所改進,但成效不夠顯著.有的教師在教學當中表現出彷徨、功利、應付和心對學生的人文關懷不夠,表現出不能將身心投入到本職工作中，當然，出現上列問題更深層次的原因與學院教師隊伍整體數師上坐課的問題，我們認為除教師個人的主觀因素外,也與機房或梯形教室等教學場所的客觀條件限制以及管理部門強調不足有一定的關系。對學生提及實踐教學實踐性不夠的問題，我們分析其主要源于學院辦學時間較短,整體的教學改革尚未深入進行，高職教育思想觀念跟不上改革與發展，教師的教學改革經驗和能力不足校內生產性實訓基地建設的需要.四、對策與建議針對目前學院師德師風建設存在的突出問題,學院應進一步采取切實可行的措施，主要有:（一（廈城院黨〔0〕0號，有針對性的開展各類師德師風建上一個新臺階；（二)系統化設計有利于提高教師能力、水平和素養的激勵機制；(三)責成師資隊伍建設管理的主體部門擬就師德師風建設相關指導性文件，完善教師管理制度，統一部署實施；(四）加大高水平專業帶頭人和骨干教師比例，有針對性的教師的“導師”作用；（五）提高兼職教師待遇,加強兼職教師教學能力的培訓與師隊伍；（六總之，樹“學高為師，德高為范”的治學之道和為師之道，將是今后一段時期師資隊伍建設的一項重要任務。本報告將同時轉紀檢監察室,上述有關信息，均可登陸學院教學質量監控綜合信息平臺查看.附件1：師德師風建設網上問卷調查答題結果數據匯總附件2：對師德的其他建議或留言匯總二○一○年五月二十六日主題詞：教育 師德師風 問卷 報告廈門城市職業學院辦公室 2010年5月26日印題號

師德師風建設網上問卷調查答題結果數據匯總選選選選選選選選ABCDEF人人人人人人數8數48數69數0數數5892386105131410217287344069124441135225702440111130210513219633831。在平時課堂教學中注意對學生進行適時的d01A.沒有，B.有時，C.有，D。不清楚；d02d03d04d05d06d07d08d09d10d11

A.有,B。沒有，C。有時，D.不清楚；A.有，B。沒有，C.有時,D。不清楚；諷刺、挖苦或歧視學生：A。有,B。沒有,C.有時，D.不清楚；:A.有,B.沒有,C時,D.不清楚；6B。沒有,C.有時，D。不清楚;7。酒后上課或課堂上吸煙：A。有，B。沒有,C。有時，D。不清楚；8。布置作業后未認真批改并適時講評:A.有，B.沒有，C.有時,D。不清楚；9。上課遲到、提前下課或擅離課堂：A。有，B.沒有,C。有時，D10.沒有,C.D.不清楚；11。經常坐著上課:A。有，B.沒有，C。有時，D。不清楚;12.上課準備不充分,上課不夠認真，效果不好：912.上課準備不充分,上課不夠認真，效果不好：979341A.有,B。沒有，C。有時，D。不清楚;13.你的每位任課教師在本學期第一堂課上,做到以下要求的哪幾條：[可多選］A。強調學生必須遵守校規校紀，B。準時上下課，C。不在課堂上使用通訊工具，D。并向同學作出96109108113共同遵守的承諾：14.您對哪類課程最不滿意：［可多選]A、純理論課B、純實踐課C、理論加實踐9886325m01m02

課程D、體育課E、思政課15。您對哪類型教師最不滿意:[可多選］m03A、專任教師B、校外兼職兼課教師 C、行政兼課16。您對哪類教師教學效果最不滿意:[可多

69 33m04 選]A、青年教師B、中年教師C、老教師17。您認為本校老師最應該改進的地方是：[可多選]

39 17 41m05A、教師行為規范B、儀態儀表 C、教學18 11 94 39 質量及效果D、適時的思想教育E、充分的課前準備18.您認為我院教師師德師風、教學文化等品質要素主要應該有：[可多選］m06

A。敬業精神,B。誨人態度,C人文關懷，E。情感豐富,F.其他

93 85 97 94 79 34附件2:對師德的其他建議或留言匯總總體上很好但是在一些細節上不是很好出一些教學上對學生的不平等。教書育人的園丁應該是多看到學生的優點，和發掘學生的潛力的，對學生多一點包容和關心。已經很好了，謝謝老師們已經很好了，謝謝老師們要精確到每個老師，不然很多老師的都不同啊，這樣對有些老師不公平啊希望實踐課可以真正接近社會實踐希望老師與同學能夠很好的合作,能做到校訓的理念希望老師上課的方式能夠理論加實踐，這樣有助于我們更好地掌握知識!謝謝合作!希望老師們能夠更加注重教學質量及效果。希望教師們富有責任感，多關心同學。我們希望有的是一個平易近人有責任感的老師，這樣和學生更容易相處，更容易帶動學生學習的興趣。我們的計算機老師蔡＊*上課很沒耐心有時還會挖苦學生不太認真，希望她有所改進。我不是很清楚哪些老師是專任的，或者是兼職的，或者行政兼職,所以無法答第15道題。我不是很清楚哪些老師是專任的,或者是兼職的，或者行政兼職，所以無法答第15道題.為人師表，有一顆敬業的心。90后的，都很有個性,平時在上課時偶爾會惹你生氣，這點我們很抱歉.也正是由于這個原因,術業有專攻！要及時補充社會的新信息，不要幾年前都過時的理論還在重復。覺得學校的師資還不夠完善，外聘兼職老師雖然知識水平較高，但缺少教學經驗,望學校能多引進一些全職有教學經驗的老師。兼職的教師技術水平都那么爛,有的老師上課都不專業，總是胡扯.繼續努力計算機老師上課講電話基本上每位老師對我們都很好！很有關懷！授課也基本都有熱情！還好好的老師，上幾節課后我們就有感覺。希望你們要為自己的工作負責。 眼身叫最重要！多給學生鼓勵不是每