-.z."課程與教學論"在線練習我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日18:51:04-18:54:07，已做1次。[查看考試記錄]單項選擇題1、教學過程的"新三中心〞是〔1分〕A．教師、課本、課堂B．學生、經歷、活動C．教師、學生、課程D．教師、教材、教學手段我的答案：未作答得分：0分參考答案：B2、現代教學的根本組織形式是〔1分〕A．現場教學B．個別教學C．分組教學D．班級授課我的答案：未作答得分：0分參考答案：D3、課程與教學論的產生和開展可以分為〔1分〕A．萌芽期、建立期和繁榮期B．古代、近代和現代C．原始、古代和現代D．原始、封建、資本主義和社會主義我的答案：未作答得分：0分參考答案：A4、沖突理論所反映的課程與教學論根底是屬于其〔1分〕A．哲學根底B．社會學根底C．心理學根底D．自然科學根底我的答案：未作答得分：0分參考答案：B5、"三要素說〞認為，教學系統由下面三個要素構成的〔1分〕A．教師、學生、課程B．教師、學生、教材C．教師、教材、教學手段D．教師、學生、環境我的答案：未作答得分：0分參考答案：A6、教師不再分科系統地按照教材傳授知識，而是為學生創設學習環境，由學生根據自己的

興趣在教室或其他場所自由活動或學習的教學組織形式是〔1分〕A．開放課堂B．個別教學C．道爾頓制D．分組教學我的答案：未作答得分：0分參考答案：A7、根據波比特的觀點，那些兒童需要掌握和形成的能力、態度、習慣、鑒賞和知識的形式

就是〔1分〕A．培養目標B．教學目標C．教學目的D．課程目標我的答案：未作答得分：0分參考答案：D8、采用各種有機整合的形式，是教育系統中分化了的各要素及其各成分之間形成有機聯系的課程形態是〔1分〕A．分科課程B．活動課程C．整合課程D．顯性課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：C9、在課程研制中以價值判斷和選擇為核心的、對理論指導、目標、內容或經歷、組織與構造、活動樣式或策略、評價等多種可能性和方案進展選擇、確定和應用的過程被稱為〔1分〕A．課程決策B．課程開發C．課程實施D．課程評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：A10、以圍繞兒童的開展需要和興趣愛好為中心的、以活動為組織方式的課程形態是〔1分〕A．分科課程B．活動課程C．整合課程D．顯性課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：B多項選擇題11、按決策權力主體的不同，課程可以分為的三個層次是〔2分〕A．國家課程B．地方課程C．學校課程D．年級課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：312、教師素養主要是依靠后天培養和訓練形成的。現代社會，教師素養提高的主要形式有〔2分〕A．職前教育B．工作鍛煉C．職后培訓D．校本教師進修我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：1013、當前，學界將課程與教學論產生開展的歷程，劃分的時期包括〔2分〕A．建立期B．繁榮期C．終結期D．萌芽期我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD答案解析：214、以下屬于課程與教學評價功能的有〔2分〕A．檢查B．反響C．鼓勵D．研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1615、教與學的審美性的主要內容包括〔2分〕A．教學過程美B．教學內容美C．教學環境美D．師生勞動形態美我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1716、影響課程的三個主要因素是〔2分〕A．社會B．兒童C．自然環境D．知識或文化我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD答案解析：317、同學關系是中學生人際關系的主體。按構成中學生相互關系的核心成分的不同來分析，同學關系可以劃分為三種類型〔2分〕A．合作型B．情感型C．興趣型D．利益型我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：1018、課程與教學評價的根本原則有〔2分〕A．多元性B．客觀性C．科學性D．開展性我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：1619、按照教學單位的規模大小，教學組織形式可分為〔2分〕A．課堂教學B．班級C．小組D．個別我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：1320、課程來自于文化，是從文化中選取的精華局部，所以只要是對文化產生影響的因素，就是影響課程的因素，因此，影響課程的因素十分廣泛。我們可以將這些因素歸納為以下的類型〔2分〕A．課程自身B．教育條件C．自然環境D．兒童開展我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：3填空題21、課程與教學論心理學化的主要代表人物有____________、____________和___________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案裴斯泰洛齊、赫爾巴特、杜威。22、課程設計的功能主要表現在__________、___________和____________等幾個方面?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案中介作用、平衡作用、總攝作用。23、關于課程與教學論的關系問題，西方課程與教學研究領域主要______________、

______________、____________和二元循環聯系模式等四種不同主張?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案二元獨立、相互穿插、包含。24、布盧姆等人根據行為主義和認知心理學理論，將學校教育目標劃分為____________、____________和_______________三個領域?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案認知、情感和動作技能。25、課程與教學目標設計的根本原則是_______________、_____________和__________。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案系統化、具體化和層次化26、課外教學的具體組織形式一般以___________為主，輔之以_____________和_____________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案分組活動、班級活動和個人活動27、課程與教學實踐是人們有目的地改造以課程材料和以設施為載體的課程過程

與教學過程的特殊感性活動。課程與教學實踐可以區分為___________、

_____________和_____________三種類型?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案課程與教學管理、課程研制、課程應用28、課堂教學的具體形式有_________、_________和________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案全班上課、班內分組、班內個別教學29、同學關系是影響教學活動效果的重要因素之一。而且同學關系是中學生人際關系的主體。

按構成中學生相互關系的核心成分的不同來分析，同學關系可以劃分為三種類型，即

_________、_________和________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案情感型、興趣型和利益型30、教學過程是指教學活動的啟動、開展、變化和完畢在時間上聯系展開的程序構造。一般

來說，教學過程具有_________、_________、_________和個性化等四個根本特征?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案歷史性、周期性、整體性問答題31、在范例教學論中，克拉夫基認為教師對教學內容要作的分析包括哪些方面？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕根本原理分析；〔2〕智力作用分析；〔3〕未來意義分析；〔4〕內容構造分析；〔5〕內容特點分析。32、請給教學下一個定義，并說明其合理性?！?0分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案教學的定義有以下幾個，只要能答復一個并解釋合理則給總分值：〔1〕從廣義上說，指的是教的人指導學的人以一定文化為對象進展學習的活動；〔2〕從狹義上說，就是學校教學，專指學校中教師引導學生一起進展的教與學相統一的活動；〔3〕教學即學習〔上學為教；下學者，學習也〕；〔4〕教學即教授；〔5〕教學即教學生學；〔6〕教學即教師的教與學生的學；〔7〕教學就是傳授知識或技能；〔8〕將教學就如同成功，意味著不僅要發生*種相互關系，而且要求學習者掌握所教的內容；〔9〕將教學看作是一種意向活動，有意向的行為，其目的在于誘導學生學習；〔10〕教學就是促進學生學習；〔11〕教學就是溝通；〔12〕教學就是因材施教；〔13〕教學就是激發學習興趣和欲望；〔14〕教學是一種科學認識的過程，它必須符合三個條件：第一，教師有目的的引起學生的學習意圖；第二，說明或表達一些要求學生學習的內容；第三，選擇恰當的認知方式；〔15〕教學就像把知識的種子播種在學生的心田，使之生成新的知識和思想。33、簡述教學過程本質的認識——開展說〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕教學過程，，在本質上是學生認識與開展相統一的過程；〔2〕在教學過程中兒童認識與開展相統一的機制是：人的開展與人類知識經歷是集于"人〞的一體，人的開展過程中創造著知識經歷；人的認識實踐活動的過程有同時進展的兩個層面；通過課程規劃，從文化總選取局部文化，組成教育教學內容，形成一種特殊的文化；通過教學過程，兒童一方面把內容中的知識經歷內化為自身的東西，實現著認識過程，一方面把凝結著知識經歷中的人類的認知、情感、技能和能力等內化為自身的開展成果，同時實現了開展的過程。34、你認為一堂真正的好課具有哪些特點？為什么？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案從教學目標實現、教師方法變化得當且影響力強、學生專心學習并且集體學習成效好、課堂生態環境良好、學生主動參與過程和氣氛活潑、信息傳遞清晰無誤且生動有趣、等幾方面談都可以，能涉及到其中五個方面得5分。……〔P5"課程與教學論"在線練習我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日18:54:36-18:54:40，已做2次。[查看考試記錄]單項選擇題1、學生中心說的代表人物是〔1分〕A．杜威B．赫爾巴特C．洛克D．夸美紐斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：A2、"四要素說〞認為，構成教學系統的四個要素是〔1分〕A．教師、學生、課程和物質條件B．教師、學生、教材和媒體C．教師、教材、教學手段和目的D．教師、學生、環境和反響我的答案：未作答得分：0分參考答案：A3、教學過程的"老三中心〞是〔1分〕A．教師、課本、課堂B．學生、經歷、活動C．教師、學生、課程D．教師、教材、教學手段我的答案：未作答得分：0分參考答案：A4、在課程研制模式中大力倡導目標模式的美國學者是〔1分〕A．泰勒B．司騰浩斯C．沃克D．施瓦布我的答案：未作答得分：0分參考答案：A5、為了使課程與教學適合于學習者需要和背景而在一門課程或一個學習單元開場之前對學生者所具有的認知、情感和技能方面的條件所進展的評估是〔1分〕A．終結性評價B．形成性評價C．診斷性評價D．相對性評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：C6、認為課程與教學必須重視學科構造、直覺思維和發現學習的學者是〔1分〕A．杜威B．赫爾巴特C．布魯納D．羅杰斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：C7、課程的各個組成成份或組成要素及其相對穩定的相互聯系和相互作用方式的總和是〔1分〕A．課程類型B．課程構造C．課程平衡D．課程組織我的答案：未作答得分：0分參考答案：B8、以圍繞兒童的開展需要和興趣愛好為中心的、以活動為組織方式的課程形態是〔1分〕A．分科課程B．活動課程C．整合課程D．顯性課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：B9、在課程研制、課程與教學過程和學習過程中對課程編制、教師的教學和學生的學習動態進展的系統性評價，目的是及時了解活動進展的效果，及時反響信息、修正、調節和強化的評價方式是〔1分〕A．終結性評價B．相對性評價C．診斷性評價D．形成性評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：D10、把教育的根本目的看作是培養社會精英的課程與教學論是〔1分〕A．開展主義理論B．構造主義理論C．人本主義理論D．社會改造主義理論我的答案：未作答得分：0分參考答案：B多項選擇題11、按決策權力主體的不同，課程可以分為的三個層次是〔2分〕A．國家課程B．地方課程C．學校課程D．年級課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：312、現代教學媒體類型比擬多，選擇使用還受諸多因素影響。因此，在選擇教學媒體時應該遵循的根本原則包括〔2分〕A．開展性B．經濟性C．教學最優化D．綜合性我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1213、教與學的審美性的主要內容包括〔2分〕A．教學過程美B．教學內容美C．教學環境美D．師生勞動形態美我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1714、課程設計的功能主要表現在〔2分〕A．中介作用B．導向功能C．平衡作用D．總攝作用我的答案：未作答得分：0分參考答案：ACD答案解析：615、課程研制的三個階段包括〔2分〕A．規劃B．試驗C．實施D．評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：ACD答案解析：516、構成20世紀五六十年代世界上最有影響的三大課程與教學論流派是〔2分〕A．赫爾巴特主義B．范例教學論C．構造主義課程與教學論D．開展主義課程與教學論我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：217、教學藝術風格是教師獨具個性的教學思想、教學技能和教學風度的穩定性表現，主要特點有〔2分〕A．獨特性B．穩定性C．開展性D．普遍性我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：1818、現代課程與教學論的根底幾乎涉及人類的全部知識領域，其中最重要的有〔2分〕A．哲學根底B．社會學根底C．心理學根底D．自然科學根底我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：219、關于課程與教學、課程論與教學論的相互關系問題，我國教育研究領域的三種不同看法是〔2分〕A．相互穿插B．教學論包含課程論C．相互獨立論D．課程與教學整合論〔或者大課程論〕我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：120、現代教學媒體主要是指當前廣泛地應用于教育教學的各種計算機與通信技術設備，它們是以信息技術為根底，因而其主要特點包括〔2分〕A．信息容量大B．虛擬化C．網絡化D．智能化程度高我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：12填空題21、教師素養主要是依靠后天培養和訓練形成的。在現代社會，教師素養的提高，主要有三

種形式：___________、_____________和_____________。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案職前教育、工作鍛煉和職后培訓22、審美性課程與教學的根本原則是____________、______________和______________等。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案以美啟真、以美揚善、以美致雅23、布盧姆等人把認知領域的教育目標從低級到高級劃分為___________、領會、___________、

分析、_____________和評價六個層次?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案識記、運用、綜合24、在課程與教學系統研究中，人們對其中最根底的要素——教師、學生、內容等各自在系

統中的地位和作用的認識也存在較大分歧，因而形成了三種不同的主張，分別是

___________、_____________和_____________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案教師中心說、兒童中心說、學科中心說25、課程與教學論的主要流派包括_________________、____________和___________等幾個。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案赫爾巴特主義、兒童社會活動中心、開展主義、構造主義、范例教學論、社會改造主義、

人本主義、后現代主義等其中任選三個26、現代教學內容構成觀的內涵包括:_______________、_____________和__________。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案客觀根底、價值觀念、功能觀念27、關于課程整合的理論主要有___________、_____________和_____________等三種?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案科目中心整合論、兒童中心整合論、學科與兒童心理統一整合論28、課程與教學實踐是人們有目的地改造以課程材料和以設施為載體的課程過程

與教學過程的特殊感性活動。課程與教學實踐可以區分為___________、

_____________和_____________三種類型。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案課程與教學管理、課程研制、課程應用29、教學是學校實施教育的根本途徑，是學校教育預期目標得以實現的重要保證。教學過程

是由多個成分相互聯系、相互作用而展開的動態過程，具體來看，教學過程包括了教學

目標、_________、______________、教學方法和手段、_________、教學環境和教學

評價等七類組成局部?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案教師和學生、教學內容、教學組織形式30、現代課程與教學論的根底幾乎涉及人類的全部知識領域，其中最重要的有

___________、___________、_____________和自然科學根底。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案哲學根底、社會學根底、心理學根底問答題31、在范例教學論中，克拉夫基認為教師對教學內容要作的分析包括哪些方面？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕根本原理分析；〔2〕智力作用分析；〔3〕未來意義分析；〔4〕內容構造分析；〔5〕內容特點分析。32、試述學生中心說的主要觀點。〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕它是一種主張以兒童身心開展規律為根底，學生的身心開展規律在教育教學中居于支配地位、起決定作用的教學理論；〔2〕其理論根底包括"生長主義〞的教育目的觀、教育本體價值取向、開展的兒童觀、社會改造的教育功能觀和機能主義心理學；〔3〕其根本觀點包括兒童是社會的未來，學生開展規律在教學中居于支配地位，教學過程的"新三中心〞〔學生、經歷、活動〕，重視學生的認知需要和情感需要整合。33、簡述選修課程的實質、依據和類型?！?0分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕選修課程的定義；〔2〕選修課程根源于社會經濟和文化的多元開展；〔3〕現代選修課程開展的四個根本依據；〔4〕選修課程的類型。34、請給教學下一個定義，并說明其合理性。〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案教學的定義有以下幾個，只要能答復一個并解釋合理則給總分值：〔1〕從廣義上說，指的是教的人指導學的人以一定文化為對象進展學習的活動；〔2〕從狹義上說，就是學校教學，專指學校中教師引導學生一起進展的教與學相統一的活動；〔3〕教學即學習〔上學為教；下學者，學習也〕；〔4〕教學即教授；〔5〕教學即教學生學；〔6〕教學即教師的教與學生的學；〔7〕教學就是傳授知識或技能；〔8〕將教學就如同成功，意味著不僅要發生*種相互關系，而且要求學習者掌握所教的內容；〔9〕將教學看作是一種意向活動，有意向的行為，其目的在于誘導學生學習；〔10〕教學就是促進學生學習；〔11〕教學就是溝通；〔12〕教學就是因材施教；〔13〕教學就是激發學習興趣和欲望；〔14〕教學是一種科學認識的過程，它必須符合三個條件：第一，教師有目的的引起學生的學習意圖；第二，說明或表達一些要求學生學習的內容；第三，選擇恰當的認知方式；〔15〕教學就像把知識的種子播種在學生的心田，使之生成新的知識和思想。"課程與教學論"在線練習我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日18:55:11-18:55:15，已做3次。[查看考試記錄]單項選擇題1、以圍繞兒童的開展需要和興趣愛好為中心的、以活動為組織方式的課程形態是〔1分〕A．分科課程B．活動課程C．整合課程D．顯性課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：B2、在*一教學思想和原理的指導下，圍繞*一主題，為實現教學目標而形成的相對穩定的

標準化教學程序和操作體系就是〔1分〕A．教學內容B．教學模式C．教學形式D．教學方法我的答案：未作答得分：0分參考答案：B3、學校教育中的那些雖然在課程指南或學校政策中未明文規定，但卻顯然是學校教育經歷中經常的和有效的局部的實踐和結果的課程形態是〔1分〕A．分科課程B．活動課程C．隱蔽課程D．顯在課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：C4、為了達成一定的教學目標，教師組織學生進展專門內容的學習活動所采用的方式、手段和程序的總和被稱為〔1分〕A．教學內容B．教學媒體C．教學形式D．教學方法我的答案：未作答得分：0分參考答案：D5、學科中心說的代表人物是〔1分〕A．杜威B．赫爾巴特C．施瓦布D．夸美紐斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：C6、把教育的根本目的看作是培養社會精英的課程與教學論是〔1分〕A．開展主義理論B．構造主義理論C．人本主義理論D．社會改造主義理論我的答案：未作答得分：0分參考答案：B7、沖突理論所反映的課程與教學論根底是屬于其〔1分〕A．哲學根底B．社會學根底C．心理學根底D．自然科學根底我的答案：未作答得分：0分參考答案：B8、教學過程的"老三中心〞是〔1分〕A．教師、課本、課堂B．學生、經歷、活動C．教師、學生、課程D．教師、教材、教學手段我的答案：未作答得分：0分參考答案：A9、課程的各個組成成份或組成要素及其相對穩定的相互聯系和相互作用方式的總和是〔1分〕A．課程類型B．課程構造C．課程平衡D．課程組織我的答案：未作答得分：0分參考答案：B10、課程與教學論的產生和開展可以分為〔1分〕A．萌芽期、建立期和繁榮期B．古代、近代和現代C．原始、古代和現代D．原始、封建、資本主義和社會主義我的答案：未作答得分：0分參考答案：A多項選擇題11、課程與教學目標的功能有〔2分〕A．檢查功能B．標準功能C．導向功能D．鼓勵功能我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：712、教學是學校實施教育的根本途徑，是學校教育預期目標得以實現的重要保證。教學過程是由多個成分相互聯系、相互作用而展開的動態過程，其組成局部包括〔2分〕A．教學目標B．教師和學生C．教學內容D．教學方法我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1113、共時態課程要素，是構成作為一種空間立體構造的課程系統的根本因素。構成共時態課程系統的課程要素有〔2分〕A．課程研制者B．課程學習者C．課程內容D．課程環境我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：414、教與學的審美性的主要內容包括〔2分〕A．教學過程美B．教學內容美C．教學環境美D．師生勞動形態美我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1715、課程與教學評價的根本原則有〔2分〕A．多元性B．客觀性C．科學性D．開展性我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：1616、教師素養主要是依靠后天培養和訓練形成的?，F代社會，教師素養提高的主要形式有〔2分〕A．職前教育B．工作鍛煉C．職后培訓D．校本教師進修我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：1017、按照教學單位的規模大小，教學組織形式可分為〔2分〕A．課堂教學B．班級C．小組D．個別我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：1318、教學藝術風格是教師獨具個性的教學思想、教學技能和教學風度的穩定性表現，主要特點有〔2分〕A．獨特性B．穩定性C．開展性D．普遍性我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：1819、影響課程的三個主要因素是〔2分〕A．社會B．兒童C．自然環境D．知識或文化我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD答案解析：320、按決策權力主體的不同，課程可以分為的三個層次是〔2分〕A．國家課程B．地方課程C．學校課程D．年級課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：3填空題21、課程研制由_________、__________和___________三個階段構成。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案規劃、實施、評價22、課程實施的三種取向為________________、________________和______________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案忠實、相互調適、創生取向23、關于課程與教學論的關系問題，西方課程與教學研究領域主要______________、

______________、____________和二元循環聯系模式等四種不同主張?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案二元獨立、相互穿插、包含。24、布盧姆等人根據行為主義和認知心理學理論，將學校教育目標劃分為____________、____________和_______________三個領域?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案認知、情感和動作技能。25、課程與教學目標設計的根本原則是_______________、_____________和__________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案系統化、具體化和層次化26、課程與教學論心理學化的主要代表人物有____________、____________和___________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案裴斯泰洛齊、赫爾巴特、杜威。27、構成20世紀五六十年代世界上最有影響的三大課程與教學論流派是_________________、

____________和___________。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案開展主義課程與教學論、構造主義課程與教學論、范例教學論28、優化課堂教學構造的審美法則有____________、______________和______________等?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案完整性、有序而波動、多樣統一29、教學過程是指教學活動的啟動、開展、變化和完畢在時間上聯系展開的程序構造。一般

來說，教學過程具有_________、_________、_________和個性化等四個根本特征?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案歷史性、周期性、整體性30、課程與教學現象有__________________、____________和____________三個層面?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案環境性或物質性、活動性、關系性問答題31、簡述教學過程本質的認識——開展說〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕教學過程，，在本質上是學生認識與開展相統一的過程；〔2〕在教學過程中兒童認識與開展相統一的機制是：人的開展與人類知識經歷是集于"人〞的一體，人的開展過程中創造著知識經歷；人的認識實踐活動的過程有同時進展的兩個層面；通過課程規劃，從文化總選取局部文化，組成教育教學內容，形成一種特殊的文化；通過教學過程，兒童一方面把內容中的知識經歷內化為自身的東西，實現著認識過程，一方面把凝結著知識經歷中的人類的認知、情感、技能和能力等內化為自身的開展成果，同時實現了開展的過程。32、簡述校本課程開發的策略?！?0分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕確定教育宗旨；〔2〕組建開發行動隊伍；〔3〕確立主題；〔4〕營造民主開放的環境；〔5〕課程開發與教學改革一體化。33、教學過程包括哪幾個根本環節？為什么？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕激發學習動機；〔2〕感知教學材料；〔3〕理解教學材料；〔4〕穩固知識經歷；〔5〕運用知識經歷；〔6〕教學效果測評。34、你認為一堂真正的好課具有哪些特點？為什么？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案從教學目標實現、教師方法變化得當且影響力強、學生專心學習并且集體學習成效好、課堂生態環境良好、學生主動參與過程和氣氛活潑、信息傳遞清晰無誤且生動有趣、等幾方面談都可以，能涉及到其中五個方面得5分?！睵516-517〕"課程與教學論"在線練習我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日18:55:49-18:55:53，已做4次。[查看考試記錄]單項選擇題1、現代教學的根本組織形式是〔1分〕A．現場教學B．個別教學C．分組教學D．班級授課我的答案：未作答得分：0分參考答案：D2、學校教育應該為兒童提供什么樣的學習內容是教育領域的永恒話題。20世紀以來，許多

教育家對此問題提出來很多不同主張。其中，以杜威為代表的經歷自然主義流派提出，

學校教育內容的應該是〔1分〕A．"文化要素〞B．經歷為核心C．社會問題為中心D．有理智訓練價值的永恒學科我的答案：未作答得分：0分參考答案：B3、以下選項中哪一個是屬于影響課程的教育性因素〔1分〕A．學制B．C．生態環境D．兒童的性別我的答案：未作答得分：0分參考答案：A4、為實現教育教學目的，在教學過程中介于教師的教與學生的學之間，攜帶并傳遞著教學信息，影響師生信息相互交流與傳遞的工具被稱為〔1分〕A．教學內容B．教學媒體C．教學形式D．教學方法我的答案：未作答得分：0分參考答案：B5、采用各種有機整合的形式，是教育系統中分化了的各要素及其各成分之間形成有機聯系的課程形態是〔1分〕A．分科課程B．活動課程C．整合課程D．顯性課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：C6、典型的自學輔導式的教學組織形式是〔1分〕A．班級授課B．個別教學C．道爾頓制D．分組教學我的答案：未作答得分：0分參考答案：C7、課程與教學論的產生和開展可以分為〔1分〕A．萌芽期、建立期和繁榮期B．古代、近代和現代C．原始、古代和現代D．原始、封建、資本主義和社會主義我的答案：未作答得分：0分參考答案：A8、意義學習教學模式的代表人物是〔1分〕A．赫爾巴特B．杜威C．施瓦布D．奧蘇貝爾我的答案：未作答得分：0分參考答案：D9、教師中心說的代表人物是〔1分〕A．杜威B．赫爾巴特C．洛克D．夸美紐斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：B10、強調教育的價值不僅僅在于滿足學生認知上的需要，而且要注意和滿足學生情感上的需要的學者是〔1分〕A．杜威B．赫爾巴特C．布魯納D．羅杰斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：D多項選擇題11、關于課程與教學、課程論與教學論的相互關系問題，我國教育研究領域的三種不同看法是〔2分〕A．相互穿插B．教學論包含課程論C．相互獨立論D．課程與教學整合論〔或者大課程論〕我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：112、現代學校教育中，教師的專業能力構成包括〔2分〕A．理解他人并與之交往的能力B．管理能力C．教育研究能力D．教育智慧我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1013、科學課程是學校教育的重要內容，科學課程最直接表達科學美，科學美的評價對象有〔2分〕A．實驗美B．公式美C．理論美D．人格美我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：1714、課程設計模式的三種類型是〔2分〕A．學科中心B．學習者中心C．科學中心D．問題中心我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD答案解析：615、教學是學校實施教育的根本途徑，是學校教育預期目標得以實現的重要保證。教學過程是由多個成分相互聯系、相互作用而展開的動態過程，其組成局部包括〔2分〕A．教學目標B．教師和學生C．教學內容D．教學方法我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1116、課程與教學論心理學化的主要代表人物有〔2分〕A．亞里士多德B．裴斯泰洛齊C．赫爾巴特D．杜威我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：217、教學過程是指教學活動的啟動、開展、變化和完畢在時間上聯系展開的程序構造。一般來說，教學過程是根本特征包括〔2分〕A．整體性B．富有個性C．周期性D．歷史性我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1118、布盧姆等人把認知領域的教育目標從低級到高級劃分為〔2分〕A．識記B．運用C．綜合D．評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：719、按照教學單位的規模大小，教學組織形式可分為〔2分〕A．課堂教學B．班級C．小組D．個別我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：1320、泰勒原理和奧利瓦原理是當前影響比擬大的課程研制過程方面的理論。其中，泰勒原理認為，課程研制具有廣泛的資源，而最為重要的三種資源是〔2分〕A．課程自身B．學生C．社會D．學科主題我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：5填空題21、在課程與教學系統研究中，人們對其中最根底的要素——教師、學生、內容等各自在系

統中的地位和作用的認識也存在較大分歧，因而形成了三種不同的主張，分別是

___________、_____________和_____________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案教師中心說、兒童中心說、學科中心說22、課程決策是貫穿于整個課程研制過程的一個普遍現象，從決策主體來看，課程決策可以

分為___________、_____________和_____________等三個層次?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案社會級、學校級和學生級23、課程與教學實踐是人們有目的地改造以課程材料和以設施為載體的課程過程

與教學過程的特殊感性活動。課程與教學實踐可以區分為___________、

_____________和_____________三種類型。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案課程與教學管理、課程研制、課程應用24、關于課程研制過程，當前影響比擬大的理論是泰勒原理和奧利瓦原理。其中，

泰勒原理認為，課程研制具有廣泛的資源，而最為重要的三種資源是

___________、_____________和_____________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案學生、社會、學科主題25、課程與教學論的主要流派包括_________________、____________和___________等幾個?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案赫爾巴特主義、兒童社會活動中心、開展主義、構造主義、范例教學論、社會改造主義、

人本主義、后現代主義等其中任選三個26、教師素養主要是依靠后天培養和訓練形成的。在現代社會，教師素養的提高，主要有三

種形式：___________、_____________和_____________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案職前教育、工作鍛煉和職后培訓27、課程研制由_________、__________和___________三個階段構成?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案規劃、實施、評價28、布盧姆等人把認知領域的教育目標從低級到高級劃分為___________、領會、___________、

分析、_____________和評價六個層次?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案識記、運用、綜合29、按照教學單位的規模大小，教學組織形式可分為_________、_________和________三類。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案個別、小組、班級30、課外教學的具體組織形式一般以___________為主，輔之以_____________和_____________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案分組活動、班級活動和個人活動問答題31、在開展主義課程與教學論中，贊科夫主張課程與教學設計的幾個根本原理是什么？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕教育教學的根本功能是促進學生的一般開展；〔2〕教學創造兒童的最近開展區；〔3〕以開展為目的的課程與教學設計應遵循的根本原理有高難度、高速度、以理論知識為主、讓學生理解教學過程、讓所有學生，包括差生都得到開展。32、簡述當前課程與教學評價的主要開展趨勢〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案評價模式的多樣綜合；注重課程與教學評價的教育性功能；重視學生的評價能力的開展。33、簡述兒童社會活動中心課程與教學論的根本主張〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案教育的根本目的是兒童開展；課程與教學的實質是經歷；社會活動是課程與教學的中心；以活動為課程與教學的根本形態。34、教學過程包括哪幾個根本環節？為什么？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕激發學習動機；〔2〕感知教學材料；〔3〕理解教學材料；〔4〕穩固知識經歷；〔5〕運用知識經歷；〔6〕教學效果測評。"課程與教學論"在線練習我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日18:56:37-18:56:41，已做5次。[查看考試記錄]單項選擇題1、在課程研制、課程與教學過程和學習過程中對課程編制、教師的教學和學生的學習動態進展的系統性評價，目的是及時了解活動進展的效果，及時反響信息、修正、調節和強化的評價方式是〔1分〕A．終結性評價B．相對性評價C．診斷性評價D．形成性評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：D2、為了使課程與教學適合于學習者需要和背景而在一門課程或一個學習單元開場之前對學生者所具有的認知、情感和技能方面的條件所進展的評估是〔1分〕A．終結性評價B．形成性評價C．診斷性評價D．相對性評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：C3、一個教育系統或教育機構法定性的要求全體學生或*一學科專業學生必須學習的課程種

類是〔1分〕A．學科課程B．活動課程C．必修課D．正規課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：C4、首倡課程研制過程模式的教育學者是〔1分〕A．波比特B．泰勒C．布盧姆D．司滕浩斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：D5、學科中心說的代表人物是〔1分〕A．杜威B．赫爾巴特C．施瓦布D．夸美紐斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：C6、學校教育應該為兒童提供什么樣的學習內容是教育領域的永恒話題。20世紀以來，許多

教育家對此問題提出來很多不同主張。其中，以杜威為代表的經歷自然主義流派提出，

學校教育內容的應該是〔1分〕A．"文化要素〞B．經歷為核心C．社會問題為中心D．有理智訓練價值的永恒學科我的答案：未作答得分：0分參考答案：B7、在*一教學思想和原理的指導下，圍繞*一主題，為實現教學目標而形成的相對穩定的

標準化教學程序和操作體系就是〔1分〕A．教學內容B．教學模式C．教學形式D．教學方法我的答案：未作答得分：0分參考答案：B8、強調教育的目的是兒童的生長開展，主張在教學內容上以經歷為中心，在教學組織上以活動為中心的學者是〔1分〕A．杜威B．赫爾巴特C．布魯納D．羅杰斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：A9、認為課程與教學必須重視學科構造、直覺思維和發現學習的學者是〔1分〕A．杜威B．赫爾巴特C．布魯納D．羅杰斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：C10、為了達成一定的教學目標，教師組織學生進展專門內容的學習活動所采用的方式、手段和程序的總和被稱為〔1分〕A．教學內容B．教學媒體C．教學形式D．教學方法我的答案：未作答得分：0分參考答案：D多項選擇題11、以下屬于現代課程與教學論的主要流派有〔2分〕A．兒童社會活動中心B．構造主義C．范例教學論D．赫爾巴特主義我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：212、當前，學界將課程與教學論產生開展的歷程，劃分的時期包括〔2分〕A．建立期B．繁榮期C．終結期D．萌芽期我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD答案解析：213、教與學的審美性的主要內容包括〔2分〕A．教學過程美B．教學內容美C．教學環境美D．師生勞動形態美我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1714、教學藝術風格是教師獨具個性的教學思想、教學技能和教學風度的穩定性表現，主要特點有〔2分〕A．獨特性B．穩定性C．開展性D．普遍性我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：1815、關于課程與教學論的關系問題，西方課程與教學研究領域的主要主張包括〔2分〕A．二元獨立B．相互穿插C．包含D．二元循環聯系我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：116、依據評價所起的主要作用的不同，課程與教學評價可以劃分為〔2分〕A．相對性評價B．診斷性評價C．形成性評價D．終結性評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：1617、按決策權力主體的不同，課程可以分為的三個層次是〔2分〕A．國家課程B．地方課程C．學校課程D．年級課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：318、根據行為主義和認知心理學理論，布盧姆等人將學校教育目標劃分為三個領域〔2分〕A．認知B．情感C．識記D．動作技能我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD答案解析：719、教學過程是指教學活動的啟動、開展、變化和完畢在時間上聯系展開的程序構造。一般來說，教學過程是根本特征包括〔2分〕A．整體性B．富有個性C．周期性D．歷史性我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1120、泰勒原理和奧利瓦原理是當前影響比擬大的課程研制過程方面的理論。其中，泰勒原理認為，課程研制具有廣泛的資源，而最為重要的三種資源是〔2分〕A．課程自身B．學生C．社會D．學科主題我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：5填空題21、共時態課程要素，是構成作為一種空間立體構造的課程系統的根本因素。構成共時態課

程系統的課程要素有___________、_____________、_____________和環境。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案課程研制者、課程學習者、課程內容22、布盧姆等人把情感領域的教育目標根據價值內化的程度劃分為___________、反響、

___________、價值觀的組織、_____________五級。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案承受或注意、價值評價、品格形成23、課程研制由_________、__________和___________三個階段構成?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案規劃、實施、評價24、現代有影響的課程研制模式主要有______________、______________、____________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案目標模式、自然模式、過程模式、情景模式、研究模式、實踐折衷模式、批判模式等七

種模式中任選三種。25、課程設計模式可以分為______________、____________和______________等三類?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案學科中心、學習者中心和問題中心26、審美性課程與教學的根本原則是____________、______________和______________等?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案以美啟真、以美揚善、以美致雅27、依據評價所起的主要作用的不同，課程與教學評價可以劃分為：___________、

_____________和_____________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案診斷性評價、形成性評價和終結性評價28、課程與教學美學的客觀根底主要是______________、____________和______________等?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案課程與教學的"真〞、課程與教學的"善〞和課程與教學的"美〞29、課程與教學論的主要流派包括_________________、____________和___________等幾個。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案赫爾巴特主義、兒童社會活動中心、開展主義、構造主義、范例教學論、社會改造主義、

人本主義、后現代主義等其中任選三個30、課程與教學論產生開展有_______________、____________和____________三個時期?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案萌芽期、建立期、繁榮期問答題31、試述學生中心說的主要觀點?！?0分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕它是一種主張以兒童身心開展規律為根底，學生的身心開展規律在教育教學中居于支配地位、起決定作用的教學理論；〔2〕其理論根底包括"生長主義〞的教育目的觀、教育本體價值取向、開展的兒童觀、社會改造的教育功能觀和機能主義心理學；〔3〕其根本觀點包括兒童是社會的未來，學生開展規律在教學中居于支配地位，教學過程的"新三中心〞〔學生、經歷、活動〕，重視學生的認知需要和情感需要整合。32、簡述師生的根本關系〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕在教育教學活動中，師生關系主要包括三個方面，即師生之間的業務關系、倫理關系和情感關系；〔2〕師生關系的三個方面，分別代表著教師和學生作為工作人、社會人和自然人而存在的狀態，它們相互聯系而成為有機整體。33、簡述人本主義課程與教學論的根本觀點?！?0分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕教育的根本價值是實現人的潛能和滿足人的需要；〔2〕教育的根本目的是培養"完整人〞；〔3〕人本主義的平行課程和并行課程；〔4〕組織意義學習。34、你認為一堂真正的好課具有哪些特點？為什么？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案從教學目標實現、教師方法變化得當且影響力強、學生專心學習并且集體學習成效好、課堂生態環境良好、學生主動參與過程和氣氛活潑、信息傳遞清晰無誤且生動有趣、等幾方面談都可以，能涉及到其中五個方面得5分?！睵516-517〕"課程與教學論"在線練習我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日18:57:31-18:57:36，已做6次。[查看考試記錄]單項選擇題1、為了達成一定的教學目標，教師組織學生進展專門內容的學習活動所采用的方式、手段和程序的總和被稱為〔1分〕A．教學內容B．教學媒體C．教學形式D．教學方法我的答案：未作答得分：0分參考答案：D2、強調教育的價值不僅僅在于滿足學生認知上的需要，而且要注意和滿足學生情感上的需要的學者是〔1分〕A．杜威B．赫爾巴特C．布魯納D．羅杰斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：D3、"三要素說〞認為，教學系統由下面三個要素構成的〔1分〕A．教師、學生、課程B．教師、學生、教材C．教師、教材、教學手段D．教師、學生、環境我的答案：未作答得分：0分參考答案：A4、在*一教學思想和原理的指導下，圍繞*一主題，為實現教學目標而形成的相對穩定的

標準化教學程序和操作體系就是〔1分〕A．教學內容B．教學模式C．教學形式D．教學方法我的答案：未作答得分：0分參考答案：B5、教學過程的"老三中心〞是〔1分〕A．教師、課本、課堂B．學生、經歷、活動C．教師、學生、課程D．教師、教材、教學手段我的答案：未作答得分：0分參考答案：A6、學科中心說的代表人物是〔1分〕A．杜威B．赫爾巴特C．施瓦布D．夸美紐斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：C7、采用各種有機整合的形式，是教育系統中分化了的各要素及其各成分之間形成有機聯系的課程形態是〔1分〕A．分科課程B．活動課程C．整合課程D．顯性課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：C8、把大班上課、小組討論、個人自學結合在一起，以靈活時間為單位代替固定統一上課時

間的教學組織形式是〔1分〕A．文納特卡制B．道爾頓制C．貝爾—蘭卡斯特制D．特朗普制我的答案：未作答得分：0分參考答案：D9、強調教育的目的是兒童的生長開展，主張在教學內容上以經歷為中心，在教學組織上以活動為中心的學者是〔1分〕A．杜威B．赫爾巴特C．布魯納D．羅杰斯我的答案：未作答得分：0分參考答案：A10、學校教育中的那些雖然在課程指南或學校政策中未明文規定，但卻顯然是學校教育經歷中經常的和有效的局部的實踐和結果的課程形態是〔1分〕A．分科課程B．活動課程C．隱蔽課程D．顯在課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：C多項選擇題11、現代教學媒體主要是指當前廣泛地應用于教育教學的各種計算機與通信技術設備，它們是以信息技術為根底，因而其主要特點包括〔2分〕A．信息容量大B．虛擬化C．網絡化D．智能化程度高我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1212、教學藝術風格是教師獨具個性的教學思想、教學技能和教學風度的穩定性表現，主要特點有〔2分〕A．獨特性B．穩定性C．開展性D．普遍性我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：1813、在課程與教學系統研究中，人們對其中最根底的要素——教師、學生、內容等各自在系統中的地位和作用的認識也存在較大分歧，因而形成的三種不同主張是〔2分〕A．教師中心說B．形式教育論C．兒童中心說D．學科中心說我的答案：未作答得分：0分參考答案：ACD答案解析：414、課程設計模式的三種類型是〔2分〕A．學科中心B．學習者中心C．科學中心D．問題中心我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD答案解析：615、教與學的審美性的主要內容包括〔2分〕A．教學過程美B．教學內容美C．教學環境美D．師生勞動形態美我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1716、泰勒原理和奧利瓦原理是當前影響比擬大的課程研制過程方面的理論。其中，泰勒原理認為，課程研制具有廣泛的資源，而最為重要的三種資源是〔2分〕A．課程自身B．學生C．社會D．學科主題我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：517、現代教學媒體類型比擬多，選擇使用還受諸多因素影響。因此，在選擇教學媒體時應該遵循的根本原則包括〔2分〕A．開展性B．經濟性C．教學最優化D．綜合性我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1218、現代學校教育中，教師的專業能力構成包括〔2分〕A．理解他人并與之交往的能力B．管理能力C．教育研究能力D．教育智慧我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1019、科學課程是學校教育的重要內容，科學課程最直接表達科學美，科學美的評價對象有〔2分〕A．實驗美B．公式美C．理論美D．人格美我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：1720、課程研制的三個階段包括〔2分〕A．規劃B．試驗C．實施D．評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：ACD答案解析：5填空題21、關于課程與教學論的關系問題，西方課程與教學研究領域主要______________、

______________、____________和二元循環聯系模式等四種不同主張。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案二元獨立、相互穿插、包含。22、課程與教學論產生開展有_______________、____________和____________三個時期。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案萌芽期、建立期、繁榮期23、課程與教學目標設計的根本原則是_______________、_____________和__________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案系統化、具體化和層次化24、同學關系是影響教學活動效果的重要因素之一。而且同學關系是中學生人際關系的主體。

按構成中學生相互關系的核心成分的不同來分析，同學關系可以劃分為三種類型，即

_________、_________和________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案情感型、興趣型和利益型25、課程設計的功能主要表現在__________、___________和____________等幾個方面?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案中介作用、平衡作用、總攝作用。26、課程與教學評價的根本原則有____________、____________和_______________。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案開展性、科學性、客觀性27、一般而言，教學媒體是隨著教學開展的特殊要求而逐步開展起來的。教學開展主要有擴

大規模、提升質量和增進效率三方面的客觀需要，因此，教學媒體就主要具有了

____________、____________和_______________等三大作用。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案擴大教育〔教學〕規模、提升教學質量和增加教學率28、構成20世紀五六十年代世界上最有影響的三大課程與教學論流派是_________________、

____________和___________。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案開展主義課程與教學論、構造主義課程與教學論、范例教學論29、處理課程縱向構造的課程主要有__________、___________和____________等三種?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案直線型、螺旋型、階梯型30、課程與教學系統根本要素有______________、____________和______________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案教師、學生和內容〔或課程〕。問答題31、你認為有效教學具有哪些特點？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案透過不同理性〔技術、實踐和解放〕有不同的看法：教學目標的清晰性、內容安排的系統性、活動設計的巧妙性、教學過程的有效性、方略運用的恰當性、學生學習的專注性、教學評價的真實性和鼓勵性、教師正面影響的深遠性等；生動有趣、生命意識、熟練掌握、教育影響等；充滿積極情感的、有效率、立足于開展、倫理、科學和藝術交融的教學……32、簡述表意目標表述方法的內涵。〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕其理論根源包括四種不同的過程，即訓練、教學、啟蒙、導引；〔2〕表意目標的特性，不是指學習活動后獲得的行為改變，而是描寫學生教育上的經歷——其工作情景、要處理的問題、要從事的工作；〔3〕其表述在于確立學生所經歷的情景〔尤其是工作的工程或問題〕；〔4〕注重內部過程和外顯行為的結合〔教育真正的目標不是具體行為的變化，而是內在能力或情感的變化，包括理解、欣賞、熱愛、尊重等，這是不能直接觀察和測量的；〔5〕將目標表述系統化〔如確定的單元教學目標、統一的教學內容和考試、教學對象特點、教學條件等。33、試述學生中心說的主要觀點?！?0分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕它是一種主張以兒童身心開展規律為根底，學生的身心開展規律在教育教學中居于支配地位、起決定作用的教學理論；〔2〕其理論根底包括"生長主義〞的教育目的觀、教育本體價值取向、開展的兒童觀、社會改造的教育功能觀和機能主義心理學；〔3〕其根本觀點包括兒童是社會的未來，學生開展規律在教學中居于支配地位，教學過程的"新三中心〞〔學生、經歷、活動〕，重視學生的認知需要和情感需要整合。34、簡述教學過程本質的認識——開展說〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕教學過程，，在本質上是學生認識與開展相統一的過程；〔2〕在教學過程中兒童認識與開展相統一的機制是：人的開展與人類知識經歷是集于"人〞的一體，人的開展過程中創造著知識經歷；人的認識實踐活動的過程有同時進展的兩個層面；通過課程規劃，從文化總選取局部文化，組成教育教學內容，形成一種特殊的文化；通過教學過程，兒童一方面把內容中的知識經歷內化為自身的東西，實現著認識過程，一方面把凝結著知識經歷中的人類的認知、情感、技能和能力等內化為自身的開展成果，同時實現了開展的過程。"課程與教學論"在線練習我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日19:00:07-19:00:11，已做7次。[查看考試記錄]單項選擇題1、課程與教學評價本身也是評價的對象。判斷課程與教學評價的價值與效果，即對課程與

教學的評價進展評價叫〔1分〕A．自評價B．相對評價C．他評價D．元評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：D2、為實現教育教學目的，在教學過程中介于教師的教與學生的學之間，攜帶并傳遞著教學信息，影響師生信息相互交流與傳遞的工具被稱為〔1分〕A．教學內容B．教學媒體C．教學形式D．教學方法我的答案：未作答得分：0分參考答案：B3、沖突理論所反映的課程與教學論根底是屬于其〔1分〕A．哲學根底B．社會學根底C．心理學根底D．自然科學根底我的答案：未作答得分：0分參考答案：B4、根據波比特的觀點，那些兒童需要掌握和形成的能力、態度、習慣、鑒賞和知識的形式

就是〔1分〕A．培養目標B．教學目標C．教學目的D．課程目標我的答案：未作答得分：0分參考答案：D5、拉斯卡提出的"四種根本教學方法〞是〔1分〕A．呈現、實踐、發現、強化B．注意、期待、探究、行動C．情境、疑問、推斷、驗證D．動機、假設、驗證、總結我的答案：未作答得分：0分參考答案：A6、"三要素說〞認為，教學系統由下面三個要素構成的〔1分〕A．教師、學生、課程B．教師、學生、教材C．教師、教材、教學手段D．教師、學生、環境我的答案：未作答得分：0分參考答案：A7、在學完*門課程或*個重要局部之后進展的旨在評價學生是否已經到達教學目標要求的概括水平較高的測試和成績評定是〔1分〕A．終結性評價B．形成性評價C．診斷性評價D．相對性評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：A8、一個教育系統或教育機構法定性的要求全體學生或*一學科專業學生必須學習的課程種

類是〔1分〕A．學科課程B．活動課程C．必修課D．正規課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：C9、現代教學的根本組織形式是〔1分〕A．現場教學B．個別教學C．分組教學D．班級授課我的答案：未作答得分：0分參考答案：D10、采用各種有機整合的形式，是教育系統中分化了的各要素及其各成分之間形成有機聯系的課程形態是〔1分〕A．分科課程B．活動課程C．整合課程D．顯性課程我的答案：未作答得分：0分參考答案：C多項選擇題11、關于課程與教學論的關系問題，西方課程與教學研究領域的主要主張包括〔2分〕A．二元獨立B．相互穿插C．包含D．二元循環聯系我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：112、教與學的審美性的主要內容包括〔2分〕A．教學過程美B．教學內容美C．教學環境美D．師生勞動形態美我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1713、課程設計的功能主要表現在〔2分〕A．中介作用B．導向功能C．平衡作用D．總攝作用我的答案：未作答得分：0分參考答案：ACD答案解析：614、課程與教學論心理學化的主要代表人物有〔2分〕A．亞里士多德B．裴斯泰洛齊C．赫爾巴特D．杜威我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：215、現代課程與教學論的根底幾乎涉及人類的全部知識領域，其中最重要的有〔2分〕A．哲學根底B．社會學根底C．心理學根底D．自然科學根底我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：216、在課程與教學系統研究中，人們對其中最根底的要素——教師、學生、內容等各自在系統中的地位和作用的認識也存在較大分歧，因而形成的三種不同主張是〔2分〕A．教師中心說B．形式教育論C．兒童中心說D．學科中心說我的答案：未作答得分：0分參考答案：ACD答案解析：417、課程研制的三個階段包括〔2分〕A．規劃B．試驗C．實施D．評價我的答案：未作答得分：0分參考答案：ACD答案解析：518、課外教學的具體組織形式一般有〔2分〕A．黨團組織活動B．分組活動C．班級活動D．個人活動我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD答案解析：1319、現代教學媒體類型比擬多，選擇使用還受諸多因素影響。因此，在選擇教學媒體時應該遵循的根本原則包括〔2分〕A．開展性B．經濟性C．教學最優化D．綜合性我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD答案解析：1220、教學藝術風格是教師獨具個性的教學思想、教學技能和教學風度的穩定性表現，主要特點有〔2分〕A．獨特性B．穩定性C．開展性D．普遍性我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC答案解析：18填空題21、現代教學媒體主要是指當前廣泛地應用于教育教學的各種計算機與通信技術設備，它們

是以信息技術為根底，因而，具有___________、多媒體功能、___________、虛擬化和

_____________等主要特點?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案信息容量大、智能化程度高、網絡化22、依據評價所起的主要作用的不同，課程與教學評價可以劃分為：___________、

_____________和_____________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案診斷性評價、形成性評價和終結性評價23、課程決策是貫穿于整個課程研制過程的一個普遍現象，從決策主體來看，課程決策可以

分為___________、_____________和_____________等三個層次?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案社會級、學校級和學生級24、審美性課程與教學的根本原則是____________、______________和______________等?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案以美啟真、以美揚善、以美致雅25、教師素養主要是依靠后天培養和訓練形成的。在現代社會，教師素養的提高，主要有三

種形式：___________、_____________和_____________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案職前教育、工作鍛煉和職后培訓26、課程與教學評價的根本原則有____________、____________和_______________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案開展性、科學性、客觀性27、課程研制由_________、__________和___________三個階段構成?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案規劃、實施、評價28、影響課程的三個主要因素是_________________、____________和___________?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案知識或文化、社會、兒童29、課程與教學實踐是人們有目的地改造以課程材料和以設施為載體的課程過程

與教學過程的特殊感性活動。課程與教學實踐可以區分為___________、

_____________和_____________三種類型?！?分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案課程與教學管理、課程研制、課程應用30、在課程與教學系統研究中，人們對其中最根底的要素——教師、學生、內容等各自在系

統中的地位和作用的認識也存在較大分歧，因而形成了三種不同的主張，分別是

___________、_____________和_____________。〔3分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案教師中心說、兒童中心說、學科中心說問答題31、簡述校本課程開發的策略。〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕確定教育宗旨；〔2〕組建開發行動隊伍；〔3〕確立主題；〔4〕營造民主開放的環境；〔5〕課程開發與教學改革一體化。32、在范例教學論中，克拉夫基認為教師對教學內容要作的分析包括哪些方面？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕根本原理分析；〔2〕智力作用分析；〔3〕未來意義分析；〔4〕內容構造分析；〔5〕內容特點分析。33、在開展主義課程與教學論中，贊科夫主張課程與教學設計的幾個根本原理是什么？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案〔1〕教育教學的根本功能是促進學生的一般開展；〔2〕教學創造兒童的最近開展區；〔3〕以開展為目的的課程與教學設計應遵循的根本原理有高難度、高速度、以理論知識為主、讓學生理解教學過程、讓所有學生，包括差生都得到開展。34、你認為一堂真正的好課具有哪些特點？為什么？〔10分〕我的答案未作答得分：待批閱參考答案從教學目標實現、教師方法變化得當且影響力強、學生專心學習并且集體學習成效好、課堂生態環境良好、學生主動參與過程和氣氛活潑、信息傳遞清晰無誤且生動有趣、等幾方面談都可以，能涉及到其中五個方面得5分?！睵516-5"課程與教學論"在線練習我的成績在批閱中，考試時間：2020年04月02日19:01:23-19:01:27，已做8次。[查看考試記錄]單項選擇題1、以下課程設計模式中，屬于歷史最古老，并被廣泛使用的課程設計模式是〔1分〕A．學科設計B．問題中心設計C．科目設計D．學習者中心設計我的答案：未作答得分：0分參考答案：C2、我國特級教師魏書生的中學語文"六步教學法〞屬于以下哪種教學模式〔1分〕A．