2023年小學“六五”普法工作總結2023年小學“六五”普法工作總結

在區教育局、街道辦和社會各界的關懷支持下，經過全校師生長期不懈的努力，我校各項事業快速進展，在教學質量顯著提高的同時，我校青少年普法教育事業也蓬勃進展。五年來，我校深入貫徹落實科學進展觀，適應新形勢新變化，增加法律宣傳教育的針對性和實效性，深入推動依法治校工作，扎實做好“xx”普法工作，營造了和諧的校園環境，開創了學校工作的新局面，現將工作總結

一、學校概況

我校是寶安區“教師、家長培訓雙優學校”、寶安區德育績效示范學校、寶安區首批“推動卓越績效模式示范學校先進單位”、寶安區教育工作先進單位、寶安區首批“平安校園創立先進單位”，連續兩年被評為“寶安區計生持證先進單位”，連續五年榮獲“寶安區民辦學校綜合治理質量獎”，連續六年被評為“寶安區家庭教育宣傳周先進單位”，在寶安區公民辦結對幫扶工作中連續四年被評為“優秀結對學校”，在寶安區首批“民辦教育質量獎”評比中，我校力挫群雄，在“綜合評審”和“校長演講”兩項角逐中均獲全區第一名；是深圳市一級學校、深圳市無煙學校、深圳市綠色學校、深圳市辦學效益優秀學校、深圳市教育工作先進單位，在深圳市民辦學校標準優質專項獎評比中，榮獲小學組第一名。

學校現有40個教學班，學生xx人，專任教師82人。持有教師資格證率100%，教師學歷達標率100%，教師平均年齡29.1歲，是一支求真務實、精誠合作、改革創新、敢為人先的隊伍。學校占地面積xx平方米，建筑面積9896平方米，校舍均通過了專業權威機構的安全鑒定和抗震排查鑒定，每個課室均配備了電子白板，設備設施能滿意教育教學需要，為我校的進一步進展打下了堅實根底。我校沒有校車、沒有食堂，學校招生從未預收費用，從未發過一張廣告、掛過一條橫幅，從未在街上擺攤設點；通過打質量牌、安全牌、效勞牌、誠信牌，贏得了家長和社會的信任。目前，學校享受政府財政補貼的學生將近1596人，彰顯出良好的辦學效益。

深圳市人民政府教育督導室賜予了我校這樣的評價：是一所讓政府放心、教育教學質量優良的民辦學校；是一所學生喜愛、樂學，家長放心、信任，社會滿足度高、零投訴的和諧校園；是一所起點低、變化大、社會效益好、有進展前景的民辦品牌學校。

二、依法治校

1、組織機構健全，規章制度齊全。始終以來，學校非常重視青少年普法教育工作，成立以校長為組長，分管副校長擔當副組長，教學處、德育處、團委、班主任為成員的青少年普法教育領導小組，制訂相應的治理方法、規章制度。同時，構建了由青少年普法教育辦公室組織實施，其他部門全力協作，各班主任分頭落實的學校青少年普法教育工作格局，使學校青少年普法教育工作納入標準化、制度化軌道，確保青少年普法教育工作正常有序高效開展。

2、制定詳細可行的規劃，年度規劃配套完善。學校制訂有《xx小學青少年普法教育進展規劃》，將青少年普法教育確定為學校的主要特色工程，明確普法教育的目標、措施和步驟，確保工作有序、高效推動。同時，將規劃確定的工作任務分解、落實到學校年度工作規劃，普法辦公室學期規劃為主體的學校青少年普法教育工作規劃體系，并由校普法辦公室負責協調和實施。經過近幾年的努力，學校初步形成了以青少年普法教育為主要內容的辦學特色，成效顯著。

3、實施績效考核，強化鼓勵機制。學校每一學年都對普法教育工作業績分規劃、目標、過程、成績等工程進展考核，并把考核結果納入年終考核。

4、注意經費投入，夯實物質根底。我校對硬軟件設施的要求較高，這就需要較大的資金投入。盡管學校經費比擬拮據，但仍能優先保證青少年普法教育進展所需經費，學校有青少年普法教育工作專項經費，五年來，先后相繼投入不少資金，用于普法教育活動（購置普法教育書籍、教師普法培訓、普法競賽嘉獎、校園普法環境營造等等）。

三、活動內容

（一）營造普法環境

1、成立“普法少年宣講團”，撰寫法制報道，準時在校園里進展實事報道。

2、在學校“七色光播送站”開播法制播送宣傳欄目。每天中午2：10—2：30分播出，道出同學們學法過程的點點滴滴的心里歷程。

3、普法學問戶外宣傳活動。法律學問的學習，充實了學生的生活，武裝了學生的頭腦。我們的孩子們不忘“小手拉大手”的使命感，帶上普法學問宣傳資料，英勇地走向街頭、走向社區，向路人、向朋友，向親戚宣傳法律學問。以發揮法律小護士的頑強使命感。

4、班級普法文化氣氛營造與評比。教室是普法教育的主陣地。各班積極營造出班級普法文化氣氛，如普法警言、普法兒歌、普法故事、法律法規等內容，以展板、黑板報，書畫等多種形式呈現在教室墻壁上，使每位師生都能在這樣親近的普法氣氛下，隨時隨地學習法制學問。

5、普法主題的黑板報展評。每學期學校在各班開展了以“關愛明天普法先行”為主題的黑板報展評活動。板報內一個個鮮活的法制案例和法律條例，營造出我們學校濃烈的學法氣氛，增加師生的法制意識，提高了師生學法守法的自覺性，筑起一道抵抗違法犯罪的精神防線，把“關愛明天，普法先行”教育活動推向深入。

6、普法書畫賽：依據普法活動規劃，開展了普法軟筆書法賽和普法主題繪畫賽，稚拙的書法和切題的精彩畫作，呈現了學生們所學所知的法制學問。

7、普法教育與學校安全教育有機結合：學校在普法教育中，始終把安全教育作為教育的重中之重，大到國家安全，小到個人人身安全等，開展消防、防震等安全演練活動，學習交通、食品、消防等安全法律法規和安全自護常識等，使學校安全工作警鐘長鳴，堅持不懈。

8、每年進行“法伴我成長”——文藝匯演活動：使得在場的全部觀眾心靈受到震撼，許多學生聲淚俱下，備受教育。

（二）開展普法活動

1、組織全校學生觀看普法教育dvd（專家講座）和普法教育動畫片。2、組織學習普法讀本，撰寫讀書心得，進展法律學問競賽等等一系列普法教育活動。3、進行普法學問系列講座。4、全員進展普法學問競賽活動。5、進行大型交通安全學問講座。6、大型法制報告會，向全體師生現身說法。7、教師法制教育培訓：提高了我們依法執教的意識。8、開展禁毒宣傳：提高了師生自覺抵抗毒品的力量，為構建安全、文明、和諧的校園打下堅實根底，教育效果非常顯著。

（三）普法教育特色——“幻想工程”活動

中心電視臺聯合上海真愛幻想為我校建立了一個“幻想中心”，開設了“幻想課程”。其核心理念為：“創新、多元、寬容”，踐行“問題比答案重要，方法比學問重要，信任比幫忙重要”。通過體驗這些探究性課程，從而讓教育給予孩子的人生成長經受，擁有一個自信、沉著、有尊嚴的將來。實施“幻想工程”后，圍繞外來工子女學習生活和成長過程的需要，學校逐步大力改善辦學條件，優化外來工子女的學習環境，并有針對性地創新開展系列教育活動。開展“愛心課堂”和“幻想課堂”活動，利用課余時間對農夫工子女進展思想、生活、學習和功課輔導，舉辦音樂、美術、文化、體育等活動，幫忙他們提高學習成績和綜合素養。建立“班級法律書屋”。此外，每年帶著孩子們開展“校外實踐”活動，通過參觀普法教育基地、博物館、紀念館等，幫忙他們充分感受和體驗城市生活、了解和融入城市。同時，建立“心理小屋”，定期為孩子們供應心理安慰、心理疏導等效勞，讓志愿者與學生交朋友，促進他們保持好的心態、培育健全的人格，為學生講授法制安全、自護、心理安康及衛生等學問，提高他們的安全意識和自護力量。還將開展各種類型的培訓講座：如針對教師的進城務工子女的“心理狀況及對策”的校本培訓，家長學校對家長教育方法、心理輔導等等。情系進城務工子弟，效勞xx和諧進展的“幻想課程”特色活動的開展，極大地促進了xx小學學依法治校創立出更加溫馨和諧的校園。

（四）普法教育特色——教、聽、看、讀、寫活動。

1、教。堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程。通過品德課、班隊活動等對學生進展系統的法律學問傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進展法律常識和法制意識的培育。

2、聽。聽法制教育專題報告。一方面，我們利用播送組織學生學習《義務教育法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》，使學生明確各種常規要求。另一方面，學校領導、法制副校長、心理詢問教師等為學生作專題報告。通過一系列的法制報告，使學生受到了系統的法律學問教育，培育了良好的心理素養，也得到了高尚的道德引導。

（3）看。組織影視教育活動。我們在校電教室為學生播放法制教育資料片和愛國主義教育影視片，教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對邪教，學會獨立自強，增加了學生的安全意識和自我愛護意識。

（4）讀。開展“紅讀活動”。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。各班級開放好班級普法圖書角，為學生供應閱讀，以豐富學生的科學文化學問，進一步培育了學生的科學精神、法制意識和喜愛祖國的道德情感。

（5）寫。舉方法制教育征文活動。協作影視教育和讀書活動，開展征文競賽激發了學生學法用法的積極性，促進了法律學問的普及。

（6）賽。開展有關法制宣傳的手抄報和繪畫競賽，加大了普法的推動力。通過這樣的競賽活動，全方位推動了我校依法治校。

四、存在的問題及對策

（1）學生的校外活動需要指導教師參加，并爭取社會有關部門和家長的支持和參加。

（2）有的教師對青少年普法教育實踐活動了解還不透徹，需要進一步加強青少年普法教育實踐活動討論的力氣，并以此為中心帶動和輻射全校教師積極參加。

（3）學校要爭取多方面的合作，籌措資金把青少年普法教育實踐活動以專題展覽、匯報演出等形式展現給社會。

五、“七五”普法思路

（一）加強學校普法隊伍建立。進一步建立和健全普法教育網絡，配備好法制宣傳員和普法聯絡員。抓好青少年法制教育第一課堂的建立，做到教育規劃、教材、課時和師資“四落實”，標準法制副校長、法制輔導員工作。積極加強與法制副校長的溝通，邀請他們到校為師生開展精彩生動的法制報告會，并為學校法制輔導員開展業務培訓，更好地為學生效勞。

（二）樹立科學的普法理念。對學生的普法學問我們應從側重普及法律學問，轉到培育小學生的法律意識；應從側重履行法律義務方面教育，轉到增加小學生積極的法律意識上來；應從側重法制教育的普及率，轉到強化小學生自覺自愿參與法治實踐活動上來。

（三）教師應定期進展法律學問的學習和培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必需要有一桶水。教師是學校宣傳法律學問的主要力氣，教師學法特別關鍵，承前啟后，影響深遠。教師學法可以實行自學、聽講座和考試相結合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律學問，制定各自的普法教育規劃，并落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法規劃，內容涉及《未成年人愛護法》、《義務教育法》、《教師法》等等，使教師們準時了解國家的立法動態，增加對依法治國的信念，并運用到依法執教的實踐中。

（四）抓好青少年法制教育其次課堂的拓展。依托法院、檢察院、監獄、勞教所等機構，建立校外青少年法制教育基地，通過基地開展生動活潑的青少年學法用法實踐活動。把青少年法制宣傳與法律救濟、法律效勞、安置幫教、社區矯正等有機結