本文格式為Word版，下載可任意編輯——團日活動學習總結團日活動是增進同學友情，豐富生活的一種活動。下面是我整理的團日活動學習（總結），請閱讀，上（公文）站，發現學習。

一

我們這次團日活動是以游戲為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動。也特別期待勝利者的獎品。

活動之前，我們也切身的感受到了計劃者們的辛苦和認真，他們為了搞好這次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心計劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機遇。

活動中，我們都很協同。積極地加入游戲，雖然現場有點混亂，但這是無法避免的，終究我們一個班有八十多人，場面的確不好操縱。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。

在這里，我也簡單描述一下我們的活動狀況，首先，我們等同學們到位之后，玩了第一個游戲，火車龍，這是一個多人合作完成的游戲，在這個游戲中，我體會到了默契協同的重要性，也讓我了解到一個團隊所具備的最基本的條件就是協同，就好比踢足球一樣，一個人踢得好并不能贏得勝利，團隊的良好協同才是取勝的關鍵。接著，我們也沒有多做休息，很快就開始了我們的其次個游戲，這是一個家喻戶曉的游戲，成語接龍，考驗的是我們是動腦能力，還有平日對成語的積累能力。這也表達了我們的合作協同，由于同組的人可以在場下提醒參賽的隊友。這個游戲，一方面，考察了我們的知識，一方面鍛煉了我們的合作能力。我認為，這是很成功的，這一輪，也關乎到我們的比分，是我們能否取勝的關鍵。不幸的是，我們組輸了，雖不是第一個淘汰者，卻也未拿到理想中的分數，雖然，有時我們不在乎游戲的結果，但當你融入到那種氣氛中時，你就會想要取得勝利，這也是我們這一代的特性，不認輸，不服輸。最終由于時間原因，我們不得不舍棄了一個游戲，直接玩了第四個游戲，是用水杯倒水的游戲，這個游戲難度挺大，我們組的男同胞們也很紳士地沒讓女生上場，雖然，他們都很厲害，但我們這輪還是輸了。輸，并不可怕，我們有堅實的后盾-11信計，我們在這次活動中獲得了友情，我們學會了合作，我們與更多的同學熟知，我們輸得起!

活動之后，我們毫無疑問地拿了心得獎，其實也挺開心的，雖然是最終一名，但這沒什么，開心就好!

可能好多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的11信計，我愛的11信計!

二

昨天我們班第一次舉行了班級的團日活動，通過這個活動，我們班級的凝結力有了明顯的提高。

團日活動是全班同學一起加入的一次別開生面的課外活動，事實上這也是大學生思想教育的一項重要內容。是對大學生進行思想品德教育的重要途徑之一，也是促進大學生德、智、體、美全面協調發展的有效手段之一。

在團日活動中，我們班的同學都能積極的參與進來，由于周四周五都沒課，周三下午好多同學原來都是計劃回家的，但是為了加入班級的團日活動，好多同學都留了下來。由此可見，我們班的同學都是富有責任心的。同學們這樣的行為很值得褒獎。

這一次的活動是在足球場舉行，活動流程是這樣的:1、熱身活動2、拔河3、背氣球4、兩人三足5、場地清理。通過在幾輪游戲中的競爭與合作，同學們之間增進了彼此之間的了解，大家一起度過了一個很高興的下午。這一次的活動是成功的，達到了當時我們舉辦團日活動的目的:在趣味運動過程中體會競爭與合作的關系，更好地提高支部成員間團結合作的意識與培養成員在競爭中團結合作的能力。

我班的團日活動形式生動活潑，內容豐富多彩，班上每一個同學都能參與到各個環節中，且都能夠享受活動的每個部分，在團隊中共同協作，體驗到了競爭與合作重要性。

團日活動從計劃到舉辦，班委和同學們都付出了很大的努力，同學們積極加入班級戶的’活動的熱心應當得到表揚并發揚。在團日活動的實踐中，我們根據我們想要達到的目的，自己設計、組織和實施活動內容，通過自己思考，自己動手，親自體驗活動來豐富自我，了解競爭與合作的重要性和樂趣，增加班級凝結力。

作為大學生，我們的主要任務是學習，這是毫無疑問的，但在學習的同時，我們不可忽視自身的思想素質、文化素質、心理素質、身體素質等素質的提高和全面發展。顯而易見的，團日活動正好提供了這樣一個機遇，讓我們能自己組織自己參與活動來提高和完善自身各方面的素質。

團日活動為我們平日簡單的學習生活增加了一抹亮色。積極組織同學開展團日活動，對于增長我們的知識和能力，豐富我們的精神生活和全面發展我們的素質有這重要的作用。同時，團日活動可以團結班級成員，擴大班級影響力。所以，我們應當積極響應組織的號召，積極參與到團日活動中來。

三

這次團日活動是入學以來的第一次由全班同學加入的一次別開生面的課外活動，事實上這是大學教育的一項重要內容，是輔導員對學生進行思想品德教育的重要途徑之一，是促進學生全面發展的有效手段。因此，通過本次活動的開展，既表現出了好的一面，但也存在著不少問題。具體問題如下:

好的方面:

一、活動的廣泛性是吸引學生積極加入的重要原因

所以這次，總體而言，大多數同學都能積極的參與進來，這一點是值得確定的，通過這一點完全可以看出我們班的同學是團結的，有責任心。由于，本次活動的形式生動活潑，活動的內容豐富多彩，使得每個學生都可從自身的實際出發選擇和參與到各種各樣的活動中去，使同學們都能各盡其能，使得活動浮現多樣化。由于，活動作為一種社會活動，其本質是實踐的，在活動中同學們通過自己創造條件或環境，設計、組織或實施活動內容以達到本次活動的目的，即同學們通過自己動手，通過體驗，通過活動去豐富自我。這是本次活動的一大亮點。

二、活動能夠充實和豐富學生的精神生活

由于大學生的身體正處于迅速成長的時期，心理發展和變化很大、很快，他們在集體中、在社會中，有著對友情、情感、消遣、審美、理想情操、倫理道德、人際關系、科學文化、藝術、體育等等日趨猛烈的精神追求。精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活。毫無疑問，輔導員要抓學生的學習，但輔導員更應當重視學生思想素質、文化素質、心理素質、身體素質和勞動素質等的全面發展和提高。這次活動以上所述基本表達，這是值得確定的。

三、課外活動能促進學生良好特性的發展

從這次活動，使得課堂教育與課外教育的同步進行。因此，現代的教育要面向未來，要使同學們學會生存，學會做人，重視同學們特性的培養和發展。這次活動也基本表達。

不足的方面:

由于，在本次活動中，時間緊急，但凡有點不足之處。譬如:多少有些同學沒有參與進來，在（通知）后的具體時間和具體地點后，仍舊有同學沒有按時過來，在環保座談的前提之下，仍有同學亂扔垃圾的狀況，等。

以后需改正的地方:

根據學生的特點，積極組織同學們廣闊開展課外活動，促進同學們良好特性的發展。這一作用的機制在于，對于同學們共同加入的課外活動，要求大家共同遵守其活動規矩，要求加入者具有一定的能力和素質，加強每一成員的協同、協調和互補，因此，在以后課外活動中，要重點強調的一點。譬如，某同學由于學習基礎較差，平日默然寡語，心灰意懶，了解狀況后，勉勵他們去加入課外活動，逐漸地恢復了他們對學習的信心。課外活動作為教育的其次渠道，在充分發揮學生的聰慧和才能的前提下，可以全面發展特性。譬如，以后的集體活動需要友愛、關愛和尊重，辯論需要理智和幽