PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數10九年級班級工作計劃初中九年級是關鍵的一年，為了讓學生能夠考上理想的高中，本學期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負學校領導和學生家長的重托.在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據本班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃.工作目標1：認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎.2：全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率.3：積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質.4：協調各科學習安排，平衡各科發展，幫助學生全面提高成績.5：使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事.工作要點（一）加強班風建設1：加強思想教育，提高思想覺悟水準.思想是行動的先驅.為提高學生的思想素質應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：理想教育確定學習的具體目標，人生的大目標.態度教育敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習我校往屆畢業生的優秀事例，激發學生的學習的主動性與積極性）.典型教育向好學生學習，向第一看齊信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏.2：加強規范訓練，即讓學生養成：（1）一絲不茍的學習態度.教育學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改.（2）一滴不漏的學習要求.培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心.努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清.不留疑點，不留死角，切實打好基礎.（3）始終如一的學習習慣.嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一.3：安排班級活動根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動.加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展.班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等.4：營造向上氛圍（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等.（2）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感.（班主任工作計劃）培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神.5：指導培養干部（1）定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手.（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確分配到人.（3）精心培養班干部.第一，幫助干部樹立威信；第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神.6：養成良好習慣（1）班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線.（2）結合月考，指導學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃.（3）采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績；為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態.（4）通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣.（二）營造備考氛圍1：利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用.2：在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用.如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態.（三）確保四項重點1：加強班級管理，班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作.開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策.同時，開好每周一次的主題班會.要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端.班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行.2：協助各課任教師做好班級及學生思想工作.班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵.利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發揮.同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高.3：重點抓好兩類學生.鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績.指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生.最終，使班級形成整體優勢.4：加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美好的明天.結合期中、期末考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式.平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數.充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作.作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數10

九年級班級工作計劃初中〖2〗一∶基本情況本班共有50名學生，其中有男生30人，女生20人.從總體情況來看，班內大多數同學學習態度端正，能遵守學校各項規章制度.他們能在學校各項活動中都取得比較優異的成績，自習課也能認真完成作業，保持秩序.各項常規工作也能正常有序的開展.但也有部分男同學學習缺乏動力，紀律渙散，追逐打鬧，亂喊亂叫，頂撞老師，給班級的學習、紀律、衛生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級形象.二∶本學期班級目標：1:繼續抓好學生的思想教育，反復強調同學要明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質量，使他們樹立升學意識，全身心地投入學習，以學校制訂出的中考目標為目標，力爭實現會考目標.2:抓好學風、班風、班容班貌的建設，要求同學遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校的規章制度.努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，健康成長.3:總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升上理想的學校，使一部分后進生能順利畢業，升入高一級學校.4:加強安全教育和法制教育，增強同學們安全防范意識，提高同學們自護能力.5:耐心指導同學們的生活，關心同學們的身心健康，搞好宿舍、教室、環境衛生和個人衛生，培養學生良好的良好行為習慣.6:組織或指導同學們積極參加體育鍛煉，確保同學們身心健康成長.多參加學校活動，如體育活動、文娛活動等比賽.7:健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力.三∶主要措施：1:對學生進行思想教育.抓住畢業班的特點，開展理想目標教育.2:加強《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習，認真貫徹執行學校的紀律，落實學生量化評比、獎懲條例.跟班到位，狠抓到底.3:正面教育與典型帶動結合.落實學校的各項工作，朝著學校訂出的中考目標，百折不撓，力創輝煌.4:充分利用晨會、班會等，繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班.5:健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力.堅持不定期召開班級優秀學生組和班干部、團干部會，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態.6:在學生中培養競爭意識，形成有“你追我趕”的比學風格.7:面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉化后進生的工作，且對學生“動之以情，曉之以理”.8:積極組織學生參加體育活動，促使學生有強健體魄以迎接挑戰.9:加大對學生晚休的督查力度，保證學生按時就寢，安靜休息.10:加強家校聯系，勤家訪，根據學校的要求，及時召開家長會，共同商討教育和培養學生的方法.11:堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解學生的學習動態，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作.12:加強“差生”的轉化工作，采取個別談心以及“一幫一”等方式，同時對家長加強培養，讓他們加強對學生的管理，形成有利于學生成長的合力，爭取提高成績.綜上所述，本學期我將不遺余力的做好我的本質工作，不辜負學校領導對我的重托和希望.我會以飽滿的熱情投入到工作中，用我的辛勤努力，換來所有學生美好的未來.我相信，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，我班到期末一定會變成一個學風優良，班風良好，戰斗力較強的班集體.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數10

九年級班級工作計劃初中〖3〗一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期.現在就把一學期的工作情況總結一下.一∶我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢.學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從.怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務.我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子.對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越.我班的張周同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言.針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言.在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量.通過這樣的鍛煉取得了一定效.對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善.我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生.對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄.我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步.對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心.對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組.劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務.經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步.這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力.如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中.在隊列隊行訓練中表現尤其明顯.他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便.我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行.通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果.現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人.這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加.針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育.在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人.勞動更培育學生德育思想品質的機會.現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養成了懶惰的習慣.首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品.二∶主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點：1:把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起.其實，“微笑”的力量才是無窮的.每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展.中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨.”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”.因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑.我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意.怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了.另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼.于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了.”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的.”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績.在學生取得成功時，我會用微笑送去去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容.因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴.我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長.2:把真情送給學生真誠關心