PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數12生物教研組工作計劃生物教研組工作計劃徹“以學生的發展為本”的基本理念，以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生物，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力.加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力.工作目標：1:通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥.2:通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務.3:以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕松松學生物.4:深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業素養，提升生物教師科研素養;提高教師的教學藝術.5:激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業成長.主要工作任務：通過探究式教學模式實施與探究，規范教師的教學思想和教學行為，不斷提高教師的教學能力和水平.具體計劃：3月份，模式的創建階段.初步形成以探究式為主的基本課堂教學模式，全組成員討論并制定出模式的理論依據、目標、特征、基本結構等.4月份，模式的嘗試階段.把模式完全應用于課堂教學實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示.5月份，模式的反思階段.由期中考試的得與失，來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學的反思.6月份，模式的展示階段.經過多次課堂教學實踐，教師對于模式的掌握應較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節示范課.7月份，制定復習計劃，搞好期末復習，準備期末考試.PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數12

生物教研組工作計劃〖2〗以《國家中長期教育發展綱要》及國家、省關于新課程改革的文件精神為指針，認真學習貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關文件精神，以教育科研為先導，以提高深化課程改革課堂有效學習為中心，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率，務求提高教學質量.二∶工作重點〔一〕、加強理論學習，深化課程改革.1:認真學習政策法規，了解課程改革的主要精神.2:學習了解高中生物課程改革的主要內容、任務和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學觀念，為改革教學方式奠定理論基礎.〔二〕、加強教學研究，開展課堂教學變革實驗.1:積極推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，并與精品課例研磨、學科教科研活動和學校校本教研結合起來，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，強調以學定教，提高課堂教學的有效性；明確學習目標，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學質量.2:研究不同基礎的學生學習習慣的培養途徑，基本形成學生在校學習指導規范，優化學習習慣和學習方法.3:組織教師上好示范課、研討課、精品課，進行一課一議，力求一課多得，聽課者對授課者要能提出建設性意見，力避恭維、敷衍和走過場.讓教研活動帶給教師“經驗上的分享”與“理智上的挑戰”.4:以各類教師競賽活動為平臺，提高教師基本功.加強評價命題研究.5:積極開展各級學科競賽輔導，加強過程管理.6:組織教師圍繞研究專題認真寫好科研總結和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽.積極鼓勵老師向各級各類刊物投稿.〔三〕、加強課題研究1:積極申報新課題.教師要從提高教學實效性的角度，積極申報各級各類課題，學校教科室將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫助.2:落實好已申報課題的研究落實工作.對已經批準的立項課題要做好開題工作，并積極開展研究；已經實施的課題要進一步做好研究落實，為順利結題做好準備.〔四〕、建設教師隊伍.加強教學指導，強化高質量的服務意識.根據學校教育振興五年行動計劃，建設一支高素質的教師隊伍.積極組織參加學校的《導學之星》評比的有關活動.關注青年骨干教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進各學科教師隊伍建設.三∶教學管理要求：1:按時制訂、上交計劃，實行超周提前備課.2:按要求、按章節次序每課時寫好一個，編好順序，并簡要的寫出教學后記或教學反思〔至少5個以上〕.3:重視教學反饋，高二每學期作業批改一般要達到20次和單元式練習3次以上，高三每學期作業批改一般要達到25次和單元式練習3次以上.4:要求每個備課組每學期上好二節公開課，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時傳到我郵箱.5:每人至少撰寫一篇教學論文或教學案例或課例.6:積極參加聽課活動，做好聽評課記錄，一學期聽課15節以上；PAGE頁碼12/NUMPAGES總頁數12

生物教研組工作計劃〖3〗1：繼續學習課改理論，積極實施課改實踐.①.以高一年級新教材為“切入點”，以高二年級為“深化點”，以高三年級為“強化點”,不斷深入理論學習和教學實踐.②.充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升.2：強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“四關”.①備課關.要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案.要求教師的能體現課改理念.對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程.提倡每節課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善.對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平高中生物教研組計劃高中生物教研組計劃.②上課關.要認真上好每一節課，落實好每一節課的教學重點和難點.重點突出、難點得以突破.③作業關.高高二兩個學年要按時布置作業，在作業中應體現選擇題和非選擇題兩部分.作業要認真及時批改，對于作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導.根據學生特點及時調整教學方法、教學進度④考試關.以確保給學生創設檢測的環境，特別要做到章節過關，高一和高二要做好本學期的月考、期中和期末考試以及高二學年的部分學生競賽，高二學年的學業水平考試的準備，高三年級的四次摸底考試準備工作，使每次考試都能準備充分，圓滿完成.3：加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新教師韓頻哲的上課指導工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學骨干.(二常規教學方面：1：加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍.特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點.2：教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周進行集體備課，高一高二學年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內容，同時還要制定中心發言人，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3：教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學.4：積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課.(三教研組專題活動.在完成教學同時還要完成課題和論文撰寫.指導思想本學期，我們教研組將進一步提高常規教學質量，加強教師隊伍建設.為了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設.主要工作(一)、教研組建設方面：1：深入學習課改理論，積極實施課改實踐.①.以新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐.②.充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升.2：強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“四關”.①.備課關.要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案.要求教師的能體現課改理念.對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程.提倡每節課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善.對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平.②.上課關.要認真上好每一節課③.作業關.作業要認真及時批改，對于作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導.根據學生特點及時調整教學方法、教學進度.④.考試關.以確保給學生一個公正、公平的評價環境.3：加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作.(二)、常規教學方面：1：加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍.特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點，認真整理教學材料.2：教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭特別是每周一次的公開課活動及競賽比賽活動，希望能夠發揮全組人員的智慧，能夠完美的完成每次的教研活動.3：教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學.4：積極開展聽評課活動，新教師每周聽課不少于2節，老教師每周聽課不少于1節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課.(三)、教研組專題活動.1：鼓勵組內教師進行案例教學，并及時收繳優秀的教學案例，促進教學改革和創新.2：科研.積極進行教學科研工作，轉變教學觀念，注重教學經驗的積累，培養教學科研理念，積極參加省市教學研究課題的工作，使老師們努力從教書匠向教育家轉變.本期指導思想與工作目標根據學校的辦學理念和教學目標，我們生物教研組全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標如下：1：全體教師團結協作，用優秀教研組的標準來作為行動指南，力爭被評為市級優秀科組.2：積極開拓創新，通過校本研究、校本培訓，不斷優化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：高一年級：激發學生的學習興趣，實現學習方式的轉變，培養良好的學習習慣，抓基礎訓練.高二年級：抓基礎訓練和規范表述與書寫，培養學生的理解能力和實驗與探究能力.高三年級：抓基礎訓練，重點培養獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現高考目標.知識能力齊抓共進.爭取在期中聯考、期末市自查考試、市高三摸底考試中成績有新的突破.3：搞好奧賽培訓，力爭在國家、省、市三級均獲一等獎.4：本期積極開展高一課外社團之生物社團的建設與開展工作，力爭編寫適合生物社團的相關校本教材.負責教師：蘇緒化、楊帆.具體措施1：開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛(1在新的教育模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究.第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究，第二在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時采用不同的教學方式，充分發揮每個老師的不同優勢，形成“個性化”的教學.(2充分利用現代化教學手段、選修課、奧賽等形式，不斷探索有利于激發學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學.(3：加強與兄弟學校的學習與交流、協作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發揚優勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現高中生物教研組計劃高中生物教研組計劃.2：落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成(1認真落實學校有關規定，抓好常規管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規工作管理科學化、規范化.(2規范備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執行，科組將定期檢查.各年級具體要求如下：高三生物：每一節課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上，分實驗、普通班進行備課，并確定學案.上課必須有三個環節：知識歸納(15分鐘、考點訓練(15分鐘、檢查鞏固(10分鐘，切實保證每一節課都是有效的課堂.高二生物：爭對新的學考方案，研究教學方法和備考策略.研究文科在課時十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學任務.高一年級：爭對新的學考方案，研究教學方法和備考策略.備課時側重在培養學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養和學習方式的轉變.做好學生文理分科的指導.(3科學組織課堂教學，上好課.教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢;積極實施討論式、啟發式教學;堅持理論聯系實際，著重培養學生的理解能力、應用能力;鼓勵學生的創新精神;傳授學生解題的基本技巧;培養提高學生的自學能力;切實落實好教師主導、學生主體的教學原則.學生作業實行課內、課外相結合，課外作業要適量.所有作業要符合培養學生能力的價值取向.(4組織公開課活動，進行教學經驗交流，擬定本期每人至少上一節科組公開課，各備課組根據組內實際情況相互聽課、評課.(5開足、上好實驗課，要求有計劃(含安全要求、有記錄，強調規范操作.(6認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優良組風.3：培優、補差(1培優：改變生物奧賽培訓的運作方式.實行專人負責制高中生物教研組計劃工作計劃.確定高永彩、蘇五珍兩位教師為高中生物奧賽培訓專任教師，分別就高高二進行奧賽培訓工作，并實行大循環培訓工作要求有計劃、有安排，有，有練習，加強培訓過程的管理，不斷考試選拔出優秀的學生參加市、省的比賽，力爭在國家、省市三級都榮獲一等獎.(2補差：在學校關于后進生幫教措施的指導下進行兩手抓，一方面由各備課組根據年級實際制定幫教計劃;另一方面由科組負責，實施任課教師負責制;教師在教學的過程中要將教與學的失誤降到最低限，避免新的差生的出現.工作目標：根據高中生物課程標準，以必修學業水平考試說明為依據展開教學.抓好起始教學，提高高一新生對生物學這門新課程的興趣，夯實學科基礎知識和基本技能、提高生物學科素養.保證學業水平測試成績在市內同層次學校前列，并使學生都能通過學業水平測試.工作要求：針對以往的工作經驗及教訓，我們準備做好以下工作.1：從宏觀上把握生物教學內容.只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了.2：從微觀上細心揣摩章節內容.將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性.3：充分利用教材的特點，發揮學生學習的主