—七年級班主任總結5篇時間總在不經意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫的呢？下面是給大家帶來的最新七班級班主任總結，希望大家能夠喜愛!最新七班級班主任總結篇1一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和幫忙下，順當走過了一學期。如今就把一學期的工作情況總結一下。一、做好同學的思想工作，培育良好的道德品質對初一新生，必需先標準同學的行為，提高同學素養，與其他班主任一樣，常常性地強化對同學的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等催促檢查，常常性、任意性地觀看其他任課老師上課時同學的學習和紀律狀況在深化同學的學習，生活和活動中按時了解，關懷、教育并且催促其良好的習慣養成。二、強化班級管理，培育優秀的學風與班風，激勵同學參與各項活動。班里制訂的各種規章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時分就要發動班干部的作用，讓同學做學習的主人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等。激勵同學參與各項活動：如主動參與學校組織各項活動。三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與同學一道成長平常我留意與同學交好友，談心，在學習上賜予關懷與愛惜，在精神上賜予激勵與支持，使同學感到老師的暖和。與此同時，我還留意培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。1、教育同學努力學習，完成學習任務同學的主要任務是學習，教育同學要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導同學制定好合適自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成果。2、關懷同學身心健康，促進同學全面進展要對同學全面負責，不僅要關懷同學的課業學習，還要培育他們的勞動觀念，養成良好習慣。四、重視與家長的聯系，雙向管好同學。同學與進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解同學情況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，激勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環境，為孩子做好典范。五、存在的缺乏，需要改進的地方1、期末復習階段后進生狀態不是很好。以后要多留意復習階段同學的心理輔導與思想教育。2、同學盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不是很高。在今后的班主任工作中，要更注意同學的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。最新七班級班主任總結篇2這是我工作多年以來第一次當班主任，經過我半年的不斷摸索，不斷嘗試，雖然有些方面如班級管理、同學養成等各方面并不盡人意，但在同學和我的共同努力之下，我班還是取得了不小的進步。我認為我這半年的辛辛苦苦的付出還是值得的，現總結如下：德育方面：素養教育，德育領先。做好德育工作，培育同學具有良好的思想品德、健康的心理品質和科學的世界觀、人生觀、價值觀，是同學走向勝利、獨立自強、奉獻社會的必定基礎。作為剛入中學的小同學，首先讓同學學習《中小學同學行為標準》讓同學明確什么是應當做的，什么是不應當做的，對事情有根本的推斷標準，并在班里進行背標準，學標準競賽，強化同學的德育意識。同時，在平常的課堂教學、課余活動中，努力通過潛移默化的方式浸透德育思想，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。我努力查找各種有利道德培育的時機，認真組織同學進行道德實踐，如在學校組織的體操競賽中，詩朗誦競賽中，拔河競賽中要求每個同學認真做好每個動作，一切行悅耳指揮，以集體的榮譽高于一切為核心，同心協力，結果我班在這幾次活動中，分別取得了級部第一名、第二名、第一名的驕人成果，極大的培育了同學的集體主義精神，同學為取得的成果驕傲，也為形成良好的道德行為夯實意識基礎。智育方面：學習任務是班級工作的核心，而要想取得好的教學效果，需要做的許多。我首先把營造主動、健康、競爭、開心的學習氣氛擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機，主動渲染班級的競爭意識，成立學習小組，小組之間競爭，并定期評比，（通過單元測試），小組內部競爭，比比這段時間誰進步的大，并且還有相互幫忙。再次，在教學中，我努力讓同學感受到學問的重要性，讓同學有意識地學習，這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來，并以此為基石努力培育同學形成良好的學習習慣。紀律教育方面：紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在主動營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探究，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?，F實中，我采納小組競爭機制，全班共分8個小組，有紀律委員和班長、副班長負責考評，每天依據各組成員的表現打分，每天表揚前4名，前2名的小組成員各加1顆小星星，學期終結時，這就是評獎樹優的依據，同時，依據得分，差組的失分主要是誰失的，追究到個人，進行批判和恰當懲處，每天有1名班干部值班，對班級的紀律進行管理，并發現紀律進步者，在黑板的表揚欄里進行按時表揚，大大降低了違紀現象的發生。最新七班級班主任總結篇3今年我擔任了七班級（2）班的班主任工作。進入了初中生活，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談談自己的體會。一、親近同學，研討同學；呈現自我，樹立聲威。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！鞍嘀魅我瞄L接近孩子，關愛和關懷同學，和他們進行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順當開展一切工作的基礎。研討同學是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要研討同學的獨特特征（包括力量、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，把握哪些是主動分子，哪些是特別需要留意的同學等等。在親近與研討同學的過程中，班主任要努力呈現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你“既親近又崇拜“，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培育。一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ兄斏鞯剡x拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面“；其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面“。三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個同學頑皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強化一個同學的常規訓練。依據《中同學日常行為標準》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為標準》張貼到墻上，務必使每個同學具有“聽從集體，聽從指令“的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死“的良好班風班貌。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要依據學校工作布置和本班實際情況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，防止盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，幫忙和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去完成目標，提高同學的素養才是目的。因此，鑒于七班級同學年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“，不能好高騖遠，以免喪失孩子信念。五、激發同學競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應在班內掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。1、激發與外班同學的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。2、建立定期評價制度：以班級紅花榜等相對固定的評價模式，對同學個人和小組的各種表現定期評價，使每個同學和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。3、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優生幫忙差生形式）小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同完成個人、小組與集體奮斗的目標。4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是激勵先進、指出缺點、鼓勵全部同學爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。六、重視主題班會與主題隊會的開展。要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓同學得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深入印象并指導自己以后的言行。其主題可以依據社會影響、同學思想動向以及偶發大事擬定。七、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。班主任只憑自己的威信和力量是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和看法，并經常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，此外，班主任還要通過觀看、與同學談心、干部和同學之間相互監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的看法等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時把握與調控同學的思想行為動向。最新七班級班主任總結篇4一學年以來，我擔任初一（2）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一班級是初中階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創立優秀班集體的關鍵。這學年我主要實行以下幾個措施：1、增加班級的凝聚力。初一同學剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動強化同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。2、強化班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產生進取心；又留意指導同學如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗溝通會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。3、主動抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，按時對后進生強化心理疏導，讓他們認識到自己的價值。4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于同學的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。5。以遠大的抱負激發學習。一個人假如沒有抱負，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入初中學習階段時，班主任應主動制造時機對他們進行抱負教育。由于只有讓同學明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂學習方案，把對抱負的追求轉化為學習動力?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學年來，我在教書育人的`實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。最新七班級班主任總結篇5一、主要工作與措施（一）把安全教育放在首位。安全無小事，責任重于泰山。安全工作是班主任工作不行缺少的一部分，本學期結合預防流感，組織同學學習了預防盛行疾病學問，交通安全學問，教育同學放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增加了同學的安全意識，使把握了肯定的安全防范技能，促進了同學的健康成長。根據學校的布置，與同學及家長簽訂了安全教育責任書，按時做好晨檢、午檢，同學感冒按時和家長聯系去醫院檢查治療，消退了安全隱患，確保了班級安全。強化對同學進行紀律教育，做到常疏導，按時化解同學之間的沖突，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。在日常教育工作中，堅持做到每天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。一學期來，我班未發生任何安全事故。（二）培育和選拔班干部，形成良好班風。一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動，觀看和分析，進展并挑選了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學習優秀、關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量、開創精神和奉獻精神的同學來擔任班干部和課代表。當班干部選定后，我便強化培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據實際強化指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成果優秀，團結同學，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，終于提高了同學干部的工作力量，讓他們分工協作，使同學管理自己，漸漸形成具有本班特色的優良班風。如今我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風氣，每周二下午自習由班干部自發組織開班會總結本周工作，布置下周工作，并催促違紀同學對自己的違紀行為做出反省、認識，并寫出保證讓同學監督、改正，對屢教不改的除了寫反省書外，還讓其清掃衛生，或讓其做值日干部，讓其對自己的違紀行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會。（三）重視學問學習，強化思想教育。學習是同學的主要任務，教育同學學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導同學學好功課，并且同科任老師親密協作，隨時和科任老師相互交換同學的學習情況，反映同學對教學的要求，共同研討解決的方法，經過一段時間的努力，我班的學風有了很大的改變。（四）班級管理施行班干部監督，值日員輪番值日記錄的方法班級常規管理需調動全班同學的主動性，才能形成合力，共同構筑起同學自我管理機制。因此，我給每一位同學管理任務，讓其服務同學、錘煉自己、表現自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學號輪番“執勤”，二是對班上紀律管理，施行各項細則操行評比，周周總結評比，由值周班長負責計算。先進的上榮耀榜，落后的進警示欄。三是民主改選班干部，讓有力量樂參與的同學提升自己的管理力量。五是大膽放權，時時指導，讓同學自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織布置，既錘煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂!經過一期來的教育管理，班上同學的自我管理力量明顯增加，同學的紀律大大改觀。（五）把每次考試作和集體活動作為轉變同學學習和增加班級凝聚力的契機，提高同學素養“不考不明白，一考下一跳”，部分同學平常總是認識不到自己的缺乏，直到每次考試后，才明白自己平常對學習的確重視不夠?？吹阶约旱某晒那榈吐洹４藭r，趁機引導他們分析原因，查找差距，認真總結，確定下次奮斗目標。隔段時間后，很多同學的學習又有松動，于是把他們寫的總結又分發下去，再回憶、再總結，使同學再回到緊急的學習中去，爭取完成自己確定的目標。集體活動是增加班級凝聚力的有效途徑。本學期在學校進行的各項活動中，我班同學通過參與各種活動，增加了集體觀念。在漢字聽寫競賽中，班干部細心組織，同學們獻計獻策，獲二等獎；而且每進行一次活動，我總要組織同學召開班會，認真商量分析勝利的原因和失利的教訓，明白團結起來力量大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導他們體會班級凝聚力的作用。（六）做好特別同學的工作。由于各種因