精品文檔有關中學生物教學反思范文三篇生物教學反思1距九月一日開學已經將近一個月了，縱觀這一段時間自己的表現，可圈可點，既有做的好的地方，當然有些地方也存在著一些問題。下面我將從以下幾個方面來反思我近期以來的生物教學。首先先從有利的方面說起，我會在每次上課前會去聽取指導老師的課程，然后根據指導老師的對課程的講解加上自己的理解，再去給學生講解；積極向指導老師請教本章本節的重難點，借鑒別人的經歷。我認為這樣可以汲取別人優秀的地方。還有關于我在教態上還算比擬自然，并且我的講課聲音比擬大，不需要用擴音器；而且我在上課過程中，經常來回走動，方防止他們走神，睡覺。對于課堂氣氛方面，我所教的兩個班都比擬活潑，但有時過于活潑，致使課堂顯得比擬亂，所以我經常提醒他們安靜一些。總體來說他們還算比擬乖。其次是關于缺乏點，需要改良的地方。第一點是，我在備課方面，有時往往抓不住重難點，重難點講解不夠透徹，說明我還應該繼續多聽課，多準備。第二點，我說話語速較快，一方面可能是我平時說話語速較快；另一方面可能是一開場上課比擬緊張，所以語速就不自覺的加快了。第三點事是我在課上每個環節之間的過渡把握不好，有些僵硬，這需要我不斷琢磨，研究。綜上所述，近一個月以來我在教學方面既有優點又有缺點。我需要不斷努力，在接下來的月份中綻放出自己的光榮！生物教學反思2這周,七年級四個班都學習了顯微鏡的使用。學生對使用顯微鏡比擬感興趣，都迫不及待的動起手來。但是學生初次接觸顯微鏡,所以操作還不標準,也不會如何觀察,所以，老師要創設恰當的情景引導學生明確使用顯微鏡觀察生物的細胞，必須對觀察的材料進展處理，制成玻片標本才能觀察。有些比擬愛動腦筋和動手的學生很快就能試驗，找到明晰的圖像。在試驗中還有一些操作不標準的學生，我還要耐心的指導，從而培養學生的動手實驗才能以及嚴謹的科學態度。學生第顯微鏡觀察到植物細胞會非常興奮，所以我會利用這個時機引導學生分析^p細胞的外形特點，并總結自己在試驗中的成功的經歷和失敗的教訓，并指導學生正確畫圖。細胞的構造和顯微鏡的使用是本節的另一重點。所以要讓學生多觀察各種玻片來理解細胞的各種形態，以增加他們動手的才能。總之，這節課既有成功也也有失敗，成功之處是培養學生的動手才能和協作才能，并使學生養成嚴謹、科學的態度。生物教學反思3生物學作為一門以實驗為根底的學科，具有很強的理論性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷開展變化的今天，我們每一位生物老師應不斷轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學形式、改良教學方法和手段，使學生具有扎實的根底知識、科學務實的態度、靈敏多變的思維方式和強烈的創新意識。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“務實、求活、求新”的教學三原那么，不斷獲得新的教學成果。一、務實——扎實嚴謹，聯絡實際在生物課堂教學中，要實在抓好生物概念、生物規律等根底知識的教學，在詳細教學中，要搞清生物要領的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規律的講解中，要注意引導學生通過分析^p、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規律的適用條件和范圍及生物規律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規律要加以比擬區別，消除學生對生物概念規律的模糊感。生物課堂教學應理論聯絡實際，注重應用，這既是生物學科特點的必然表達，也是適應素質教育的迫切需要的表現。在課堂講授中，老師應盡量列舉大量的生活、消費中的實例，向學生介紹現代科技知識，這樣可拓展學生的視野，進步認識問題和解決問題的才能。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及浸透相關學科知識的結合性。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，老師應當擅長觀察，挖掘生活實例中的生物原那么，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發學生的學習興趣。二、求活——方法科學、靈敏多變老師在課堂講授中，應根據課程構造設置內容特點、課型特征以及學生的實際和教學環境，采用靈敏多變的教學方法和手段，到達最正確教學效果。知識方法教育要靈敏，在課堂上，老師應根據不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈敏。在解決生物問題過程中，老師應引導學生，從不角度、不同側面去分析^p問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，老師應當有目的對學生進展各種思維訓練。三、求新——轉變觀念，創新教育“務實