精品文檔最新青年老師年終個人總結(jié)范文最新青年老師年終個人總結(jié)范文1光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)三年多了，作為一名青年老師，在這三年多時間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長。這學(xué)期來，作為一名青年老師，感觸頗深，參加了縣校組織的普通話演講比賽、新課標(biāo)知識競賽及賽教活動，受益匪淺。以下是我這學(xué)期的工作小結(jié)，有缺乏，也有收獲：1、教學(xué)上：站穩(wěn)講臺態(tài)度上重視行動中落實(shí)教學(xué)工作、教學(xué)成績是老師的立身之本，尤其是青年老師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入畢業(yè)班以來，我一直擔(dān)任班主任，工作較瑣碎，但仍堅(jiān)持在課堂之外，投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點(diǎn)、每一個學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié)。通過這一學(xué)期的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著進(jìn)步了。2、班級管理上：積極參與班級管理很榮幸，這學(xué)期又擔(dān)任班主任工作。評心而論，這是個富有挑戰(zhàn)而又繁瑣的工作。剛接手，不知道如何是好。但我認(rèn)為，最根本的還是要有愛心。所以，我始終在努力成為一名富有愛心的老師。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。愛學(xué)生，就必須擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。上課時，我是嚴(yán)師，對學(xué)習(xí)一絲不茍；下課時，我是他們的摯友，從行動上貼近他們的生活，理解他們。俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要當(dāng)好班主任，還要有足夠的細(xì)心，重視主題班會的開展。關(guān)注每一位學(xué)生的狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。當(dāng)然，只有愛心、細(xì)心，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“師者傳道授業(yè)解惑也”。老師的第一要務(wù)還是教書育人。孩子們的知識面是很廣的，假如我僅依靠書本，學(xué)生會很厭倦我的課堂，為了從理論上進(jìn)步自己，我經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查閱資料，承受最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，成為一名有新理念的老師。3、心態(tài)上：定位要高重心要低保持平和心態(tài)，穩(wěn)步前進(jìn)給自己有一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課老師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績，各位老師互相理解、幫助，何愁班級成績不好進(jìn)步。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在學(xué)校年級的角度去權(quán)衡，要進(jìn)步自己的“越位意識，”何愁班級管理不好啊。重心要低，真正做事情的時候，從最根底的做起，降低重心，負(fù)重前行。對我們青年老師而言，一無所有，所以我們更要先把最根本的事情做好。“才能越大，責(zé)任才會越大”，只有才能到達(dá)一定程度，才能承當(dāng)較大的責(zé)任。在競爭中保持平和的心態(tài)。競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。不管成功或是失敗，我們都是贏家，我們都在進(jìn)步，所以我們應(yīng)該放寬了心，勇于競爭，敢于進(jìn)步。在這一年的教學(xué)工作中我收獲了很多，進(jìn)步了很多，同時也感受到了自己的缺乏。比方說，在對待犯錯誤學(xué)生時，有時會控制不好自己的情緒、在班級管理上還存在很多問題、遇到事情不夠沉穩(wěn)冷靜等。在今后的工作中，我要不斷進(jìn)步自己在學(xué)生管理方面的才能、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進(jìn)步。最新青年老師年終個人總結(jié)范文2新一輪課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新課程需要新型的老師。老師是施行新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年老師作為最具活力的一局部，更應(yīng)該成為新型老師的主體。走上工作崗位幾十年，我在做好自身工作的同時，注重與青年老師共同討論，把自己在教育理論、教學(xué)經(jīng)歷、知識構(gòu)造、技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享。本學(xué)年我受學(xué)校的指派，擔(dān)任李永老師的指導(dǎo)老師。根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)，以及李永老師的實(shí)際情況和學(xué)期初制定的指導(dǎo)方案進(jìn)展了系統(tǒng)的工作指導(dǎo)，現(xiàn)對指導(dǎo)工作的詳細(xì)做法總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)素質(zhì)教育要求隨著新課改的逐步深化，在平時利用同年級組的優(yōu)勢，我經(jīng)常與李永老師一起學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的交流談心中，使他較快地轉(zhuǎn)變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時常提醒他要在教學(xué)理論中注重積累，不斷進(jìn)步自身的學(xué)識程度和理論修養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前施行素質(zhì)教育的新形勢。二、重視理論，在理論中進(jìn)步教學(xué)程度指導(dǎo)青年老師的目的，是讓青年老師能把新課程理念貫徹落實(shí)到詳細(xì)的教學(xué)之中，堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中要結(jié)實(shí)樹立進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)之余我經(jīng)常對李永老師進(jìn)展物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，增強(qiáng)常規(guī)意識，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，努力進(jìn)步課堂教學(xué)管理才能。學(xué)期初，我從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、培優(yōu)補(bǔ)差等方面對他進(jìn)展指導(dǎo)。在備課上，教他認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，精心設(shè)計(jì)教案，切忌防止照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓李永老師承當(dāng)了課題組理論課，通過集體備課，討論課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面，每周互聽一節(jié)課，聽完他的課后提出我自己的建議，以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課，更好地體會教材教法，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，循循善誘，要用明晰的講解及實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，幫助學(xué)生主動探究，獲得主動開展。作業(yè)設(shè)計(jì)方面，對每一節(jié)課、每一單元，兩人都在一起對照教學(xué)目的去設(shè)計(jì)練習(xí)，努力做到層次清楚，題型精當(dāng)。教學(xué)中我隨時理解李永老師的教學(xué)情況，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教案分析^p、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格，鼓勵他的獨(dú)創(chuàng)精神，建議他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以進(jìn)步現(xiàn)代化教學(xué)程度。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時溝通、討論、研究尋求解決問題的途徑。并且引導(dǎo)他在進(jìn)步自己專業(yè)程度的同時，努力進(jìn)步自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動、興趣小組的才能和程度。通過一學(xué)年的努力，李永老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在考慮，在理論如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識，并學(xué)會學(xué)習(xí)。他的公開課教學(xué)，集中表達(dá)了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進(jìn)步。在教研活動中，他已能獨(dú)擋一面，在縣、市及省級教學(xué)大賽中，屢屢獲獎。三、嘗試科研，進(jìn)步教育教學(xué)科研才能在進(jìn)展物理教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)的同時，我還要求李永老師積極主動地投入學(xué)科教研活動中去，開展新課程專題及課題研究討論，以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容。能對教材、教法正確發(fā)表意見，對學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨(dú)立進(jìn)展較好的評析。催促他在規(guī)定的時間內(nèi)撰寫教學(xué)體會、教學(xué)總結(jié)、隨筆、讀書札記、論文等，在自己的理論中印證、考慮、反思、總結(jié)。形成具有調(diào)查研究、挑選經(jīng)歷、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)歷的才能，并對先進(jìn)經(jīng)歷進(jìn)展內(nèi)化和再創(chuàng)造，形成自己的教育教學(xué)特色。由他主要承當(dāng)?shù)奈锢砜蒲芯空n課題已報(bào)市級備案，課題研究正在施行之中。在指導(dǎo)青年老師的過程中，我為青年老師進(jìn)步成長而感到快樂，同時也為自身教育教學(xué)才能的不斷提升感到欣慰。我想作為指導(dǎo)老師更應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)，應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)更多的青年老師，使他們成為新時代的優(yōu)秀老師，也使自己獲得長足的進(jìn)步。最新青年老師年終個人總結(jié)范文3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋煛Ｎ颐靼走@份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人時機(jī)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她。指導(dǎo)青年老師總結(jié)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期完畢了，我們共同收獲了辛苦與歡樂。一、自我就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一向嚴(yán)格要求自我，處處以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自我的權(quán)利和義務(wù)。在六一運(yùn)動會期間，克制各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深化的印象。二、讓我們一齊成長。1、我對自我工作上嚴(yán)要求，處處為年輕老師做好表率，將自我的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)一滴、毫無保存地傳授給她。自我也是一名新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一齊共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和考前須知，都及時提醒她，防止她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自我以前好的做法和她一齊分享，毫無保存，我時刻謹(jǐn)記，自我也年輕過，自我也不是一個完美的人。2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，構(gòu)成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一齊研讀，并努力做到理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘進(jìn)步自我的自身素質(zhì)。3、在日常的教學(xué)中，我們經(jīng)過互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見，進(jìn)展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以此進(jìn)步年輕老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的本領(lǐng)有待于進(jìn)步，課上語言不夠精煉、練習(xí)資料較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自我的做法和想法和她一齊分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我屢次提醒老師們要學(xué)會積累，把自我