部編版道德與法治五年級上冊《選舉產生班委會》教學設計課題名選舉產生班委會（第一課時）教學目標1.了解班委會的日常工作及其職責、了解班委會的構成與分工，以及知道擔任班委會成員的要求。2.培養學生主動參與班級管理的能力和合作精神。3.促進學生積極參加與配合班級管理，增強為班級做貢獻、合力促進班級成長的意識和奉獻精神。教學重點培養學生主動參與班級管理的能力和合作精神，增強為班級作貢獻的意識。教學難點班委會的職責分工與作用。教學準備教師準備：準備多媒體課件、素材。學生準備：預習課本。教學過程一、新課導入播放視頻：《你想當班干部嗎》的調查師：課前，請大家欣賞一段小視頻。說到學生干部選舉，你都知道有哪些選舉呢？你在1-4年級的小學生涯中擔任過班委嗎？你有怎樣的感受？生交流回答教師小結：學生干部選舉出來的人選就組成了一個班的班級委員會，簡稱班委會。班委會是班級工作的核心，如果能讓班委會發揮出應有的作用，班級工作也就成功了一半。那班委會的工作到底是怎樣的呢？請同學們翻開書本第26面，一起學習第4課《選舉產生班委會》班委會的職責。設計意圖：讓大家直觀了解到對于班委選舉的態度。在此處主要是激發學生對本課知識的興趣，引發學生的好奇心，吸引聽課注意力。二、課堂探究（一）班委會的作用出示班級同學參加活動的照片，教師引導學生尋找在照片中是否有看到班委忙碌的身影，請幾位同學說說自己的感受；與同桌交流分享自己記憶里印象最深的一次由班委會組織舉辦的活動。在班委會的組織下，我們舉辦了多姿多彩的班級活動。你覺得班委會對于班級而言有著怎樣的重要作用，談一談你的感受。生1：我覺得班委會為我們班做了很多事情，付出了很多，很值得大家信賴。在班委會的帶領下，我們班級取得了很多成績，學習生活也變得有趣起來。生2：除了班級的日常生活，其他大型活動的開展也離不開班委會的組織。師：通過同學們前面的分享，我們知道班委會他們承擔著我們班級建設中的很多日常工作，并負責組織參加學校中的一些活動，為班級和同學服務。班級的日常工作和豐富多彩的活動都離不開班委會的付出。每一次的班級活動都并非其中一名班委的功勞，需要每個班委的互相商討、協調，才能呈現給同學們最滿意的班級活動。各班委雖然分工不同，但在實際工作中需要相互協作，形成合力，與同學們一起推動班級進步。設計意圖：由班級活動的照片勾起學生的回憶，感受班委對班級所做的貢獻。明白班委也需要團結合作才能夠讓班級越來越好。（二）班委相互協作，帶領班級共促發展思考：有同學說：“有的活動是某個班委一個人組織的。”討論自己是否認同“活動就是某個班委一個人組織的”觀點并上臺分享所闡述的理由。生交流回答（結合實際班委開展活動的實例論證自己的想法）師總結：班級活動，特別是一些重大的活動，并不是由某個班委成員一人組織就能完成好的，而需要班委根據活動的實際需要把活動中的任務進行分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任，這樣團結協作的班委會才能更加出色地組織班級活動，帶領全班同學共同進步。校運會是學校一年一度的大型活動，它需要哪些班委協作組織呢？生：校運會算是學校里非常大型的活動了，每次校運會時，我們班班長會先負責統籌人員和活動內容的分工。然后，體育委員負責設計隊形以及組織大家訓練。宣傳委員負責設計宣傳標語，學習委員負責帶領大家寫加油稿、以及把當天活動的完整過程記錄在班級成長日志中，等等等等，基本上所有班委都積極到活動當中。師總結：班委會成員之間要相互配合，形成合力，班級活動才能得以順利開展。設計意圖：讓學生們了解各班委的工作；感受班委為班級的付出，了解他們的辛苦。（三）班委會職責指南出示教材“活動園”的班委會分工示意圖，請同學們作為設計師制作一份完整班委會分工示意圖。請同學們自主閱讀教材“體育委員”在履職，引導同學們思考。展開小組討論：1、你喜歡這樣的體育委員嗎？為什么？2、你認為成為一個好的班干部，需要具備哪些條件？教師總結：相信在大家填寫班委的職責分工時，會發現班委的職責劃分的很細，班級不同的事物都有不同的班委在負責，那是因為只有這樣才可以更好的為班級服務。班委的身份不僅是一份榮耀，更是一份責任與擔當。設計意圖：通過完成班委會分工示意圖，活動：王曉鵬的煩惱——我應該選誰？同學們討論，說一說如果自己是王曉鵬，會選擇哪一位同學作為班長，原因是什么。2.引導同學們思考在自己的認知中，成為班長需要哪些特質？在教材中所列舉的重要條件中，自己認為的順序是怎樣的。教師總結：班委會承擔著班級建設中的很多日常工作，并負責組織參加學校的一些活動，為班級和同學服務。班委會由班委會委員組成，他們根據分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。無論是選舉他人當班委，還是自己競選班委，我們都要對不同崗位的要求有充分的認識。設計意圖：以討論的形式引導學生加強認識，通過選擇與討論讓學生明白選擇班委應該選擇對班級有益處，能夠幫助班級成長的同學，培養為班級做貢獻的意識。課堂總結課堂小結：班委會要協助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。通過這節課學習，我們了解了班委會的職責，知道班委會委員應該具備的要求。無論我們有沒有當選班委，都應積極參與班級工作，培養為班級、為同學服務的意識和奉獻精神。設計意圖：對本節課進行概括總結，讓學生明白班委會的重要性。鞏固練習（完成課件中選擇題）設計意圖：對本節課的知識點進行鞏固，在判斷的過程中進一步強化學生樹立正確的觀念。布置作業和家人朋友說一說，你想競選什么班委。板書設計教學反思部編版道德與法治五年級上冊《選舉產生班委會》教學設計課題名選舉產生班委會（第二課時）教學目標1.懂得班級建設人人有責，并能積極參與。2.促進學生積極參加與配合班級管理，增強為班級做貢獻、合力促進班級成長的意識和奉獻精神。3.培養學生主動參與班級管理的能力和合作精神。引導積極參與班級建設，培養班級管理的意識。教學重點樹立集體意識，人人為班級建設貢獻自己的力量。?增強為班級作貢獻的意識。教學難點通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序，樹立集體責任感，人人為班級建設貢獻自己的力量。教學準備教師準備：準備多媒體課件、素材。學生準備：預習課本。教學過程一、新課導入師：每年開學我們班都要選舉班干部，回想一下我們的班干部是怎樣選舉出來的呢？同學們回顧，說出自己的想法。你們更喜歡哪種方式？可不可以直接由老師指定？生交流回答師小結：通過調查大家都了解到一般班級班委會的產生都是通過民主選舉的方式產生。然而，民主選舉的方式多種多樣；但是，無論采用什么樣的選舉方法，都要尊重同學們的選擇，遵循一定的程序，保障大家的權利。設計意圖：通過課前調查以及組內討論等多種方式，讓同學們了解班委會應通過選舉產生，懂得班級建設人人有責，并能積極參與。二、課堂探究（一）班委選舉有程序無論采用什么樣的選舉方法，都要尊重同學們的選擇，遵循一定的程序，保障大家的權利。每個人都是班級的一份子，

都應該為班級的建設貢獻自己的力量，并且，擔任班委能夠鍛煉自己的能力。選舉班委時，要綜合考慮競選者的能力，選出適合該職位的候選人，而不能以單一的學習成績作為評選的標準。活動園：怎樣組織班級民主選擇？請和小組同學討論并擬定一個相對科學、合理的競選流程。根據討論整理出競選流程：第一步：發布競選公告第二步：自愿報名第三步：競選人演講與答辯第四步：無記名投票第五步：公開唱票，公示結果討論:對于大家提出的問題和擔憂，你覺得我們作為班級成員應該怎么做？在競選班委的時候，作為班級成員的我們，都應該踴躍參與，珍惜機會，積極為班級貢獻自己的力量。班委會選舉時，每個同學都要珍惜自己的選舉權利，認真投出一票，選出愿意為班級服務的同學。總結：班委是經過全班同學慎重考慮、公正投票選舉出來的，遵循了少數服從多數的民主原則。無論最后當選的是不是自己心目中的那位候選人，我們都要尊重競選的結果，遵守班級的規定，服從班委的管理。思考：我們投票選出了班委會以后，是不是就把所有的事情交給他們就好了呢?我們其他同學還需要做什么嗎?師總結：班級建設不僅需要班委盡職盡責，也需要班級其他

同學

發揮主人翁精神。我們每個人都要熱情參與班級事務，貢獻智慧，發揮特長。這樣，班級工作才能開展得有聲有色。設計意圖：引導學生經過自主閱讀了解民主選舉的一般程序，積極參與班級建設，培養班級管理的意識。（二）班級建設人人有責小組討論：1.我們投票選出了班委會以后，是不是就把所有的事情交給他們就好了呢?2.不是班委的同學能為班級做些什么呢?班級的事紛繁復雜，誰來對班級的事負責？

生1：班級建設不僅需要班委盡職盡責，也需要班級其他同學發揮主人翁精神。生2：是的，我們每個人都要熱情參與班級事務，貢獻智慧，發揮特長。這樣，我們才能與班級共同成長。活動探究：為了把班級建設的更好，讓我們一起來看看我們的班級有哪些需要解決的問題吧。多媒體展示：七嘴八舌話問題、集思廣益想辦法思考：這些問題影響了班級的進步，你有辦法解決嗎？生討論交流活動探究：王帥的故事：我當上了“守門員”多媒體展示故事思考：如果你是王帥，你將會作出怎樣的決定？說說自己的理由。議一議：王帥的經歷告訴我們：做好班級工作，除了熱情，還需要什么？師引導總結：做好班級工作需要我們付出一定的時間和精力，需要有堅持到我的意志和毅力，需要有敢于面對困難的勇氣和一定的協調能力。這樣，我們才能與班級共同成長。小小分享會還記得你當班委時，對于班級工作中出現的問題你是怎樣處理的嗎？提示：如何處理班級工作中出現的問題。設計意圖：通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序，樹立集體責任感，人人為班級建設貢獻自己的力量。課堂總結課堂小結：作為班級的一員，我們每個人都要熱情參與班級事務，貢獻智慧，發揮特長。做好班級工作需要我們付出一定的時間和精力，需要有堅持到底的意志和毅力，需要有敢于面對困難的勇氣和一定的協調能力。這樣，我們才能與班級共同成長。設計意圖：對本節課進行概括總結，讓學生明白班委選舉的程序以及樹立為班級做貢獻的意識和責任感。鞏固練習（完成課件中選擇題）設計意圖：對本節課的知識點進行鞏固，在判斷的過程中進一步強化學生樹立正確的觀念。布置作業和家人朋友說一說，你從哪些方面為班級做貢獻。板書設計班委會選舉的方式、程序認真選舉班委會班級建設人人有責教學反思4、選舉產生班委會第一課時教學目標了解班委會的職責分工與作用；知道班委會委員應該具備的要求。培養參與班級管理的能力。積極參與班委會選舉行程，培養為班級做貢獻的意識。教學重點及難點班委會的職責分工與作用。明確班干部的標準，能以公平、客觀的標準選出合格的班干部。教學用具多媒體設備、等相關資源圖片資源、場景照片等教學過程活動一：我們的班委會反饋指導：1.播放《西京故事》羅甲成與童薇薇競選班長的視頻，請同學們分析在他們兩個的競選演講中了解到作為班長需要帶領班級同學做到什么；班長在班級建設中將起到一個怎樣的作用；班級其他同學是通過怎樣的方式選出班長的。2.請同學們在組內分享自己在4年間是否擔任過班委，有怎樣的感受。教師總結：同學們都特別棒，在學校學習的4年間都擔任過班委會的干部，能夠明白班級是一個整體，我們都是缺一不可的部分。那么，今天讓我們走進課堂，深入了解班委會的產生過程、職責分工與作用，成為班級更好的班委會。設計意圖：通過視頻導入引導學生初步了解班委會的產生應該是民主的，了解班委會的職責分工與作用；知道班委會委員應該具備的要求。活動二：班委會的作用反饋指導：1.課件出示班級同學參加活動的照片，教師引導學生尋找在照片中是否有看到班委忙碌的身影，請幾位同學說說自己的感受；與同桌交流分享自己記憶里印象最深的一次由班委會組織舉辦的活動。2.分組討論自己是否認同“活動就是某個班委一個人組織的”觀點并說說理由，各組派一名代表上臺分享本組所闡述的理由。教師總結：班委會承擔著班級建設中的很多日常工作，并負責組織參加學校的一些活動，為班級和同學服務。每一次的班級活動都并非其中一名班委的功勞，需要每個班委的互相商討、協調，才能呈現給同學們最滿意的班級活動。各班委雖然分工不同，但在實際工作中需要相互協作，形成合力，與同學們一起推動班級進步。設計意圖：由班級活動的照片勾起學生的回憶，感受班委對班級所做的貢獻。明白班委也需要團結合作才能夠讓班級越來越好。活動三：班委會職責指南反饋指導：1.課件出示教材“活動園”的班委會分工示意圖，請同學們根據教材的相關提示找出其他班委崗位并填寫班委的職責分工，在課后制作一份完整班委會分工示意圖。2.請同學們自主閱讀教材“體育委員”在履職，引導同學們思考在班級里與此相關的班委履職故事，展開一次班委故事分享會。教師總結：相信在大家填寫班委的職責分工時，會發現班委的職責劃分的很細，班級不同的事物都有不同的班委在負責，那是因為只有這樣才可以更好的為班級服務。班委的身份不僅是一份榮耀，更是一份責任與擔當。設計意圖：通過完成班委會分工示意圖，可以讓學生們了解各班委的工作；感受班委為班級的付出，了解他們的辛苦。活動四：我應該選誰？反饋指導：1.課件出示教材“我選誰”？請同學們觀看后與同桌進行討論，說一說如果自己是王曉鵬，會選擇哪一位同學作為班長，原因是什么。2.引導同學們思考在自己的認知中，成為班長需要哪些特質？在教材中所列舉的重要條件中，自己認為的順序是怎樣的。教師總結：班委會承擔著班級建設中的很多日常工作，并負責組織參加學校的一些活動，為班級和同學服務。班委會由班委會委員組成，他們根據分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。無論是選舉他人當班委，還是自己競選班委，我們都要對不同崗位的要求有充分的認識。設計意圖：通過選擇與討論讓學生明白選擇班委應該選擇對班級有益處，能夠幫助班級成長的同學，培養為班級做貢獻的意識。課堂小結：小結：班委會要協助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。通過這節課學習，我們了解了班委會的職責，知道班委會委員應該具備的要求。無論我們有沒有當選班委，都應積極參與班級工作，培養為班級、為同學服務的意識和奉獻精神。板書設計：選舉產生班委會?????????????????????????班委會承擔日常工作????????????班委會的職責???班委會組成?????????????????????????????擔任班委的要求4、選舉產生班委會第二課時教學目標知道班委會應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序；懂得班級建設人人有責，并能積極參與。引導積極參與班級建設，培養班級管理的意識。樹立集體意識，人人為班級建設貢獻自己的力量。?通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序，樹立集體責任感，人人為班級建設貢獻自己的力量。教學重點及難點了解班委會的日常工作和職責要求。懂得班級建設人人有責，并能積極參與。教學用具多媒體設備、等相關資源圖片資源、場景照片等教學過程活動一：產生方式要民主反饋指導：1.請同學們在組內分享自己在課前完成的小調查，與組內成員一起分析不同班級產生班委會的方式存在什么不同。2.課件出示教材所展現的對于調查結果的不同觀點，引導同學們思考并說一說自己贊成什么樣的觀點，理由是什么。在討論結束后，教師及時引導學生明白選舉方式是要符合班級同學們的意愿，做到民主。教師總結：通過調查，相信大家都了解到一般班級班委會的產生都是通過民主選舉的方式產生。然而，民主選舉的方式多種多樣；但是，無論采用什么樣的選舉方法，都要尊重同學們的選擇，遵循一定的程序，保障大家的權利。設計意圖：通過課前調查以及組內討論等多種方式，讓同學們了解班委會應通過選舉產生，懂得班級建設人人有責，并能積極參與。活動二：班委選舉有程序反饋指導：1.請同學們自主閱讀教材“活動園”班級競選活動的流程，思考一下問題：發布競選公告需要注意哪些事項？班級中的每個人都可以參加競選嗎？班主任也是班級的一份子，他（她）有權參與班委的選舉嗎？在閱讀完成后，在組內分享自己思考后的答案。教師及時引導梳理班級選舉的程序。2.請同學們說一說自己在選舉的中最關注哪個環節？如果你心目中的班委人選沒有成功當選，你會怎么做??教師總結：在班委會選舉時，每個