實用文檔—Word格式、可編輯打印關于班級讀書的活動總結〔通用15篇〕關于班級讀書的活動總結〔通用15篇〕

關于班級讀書的活動總結篇1

每月一漂流，每周一總結，每日一暮醒已經成了我們的閱讀習慣。每次漂流書發放前，都要進展整本書的導讀，導讀主要由小班主任主持，介紹書的主要內容、精彩片段、主要人物等，大大激發了同學們閱讀的愛好。午讀是孩子們最期盼的時刻，每一個孩子貪欲地吮吸著甘甜的乳汁，從書中汲取養分。讀完一本書我們都要進展讀書溝通會，這樣的課堂就像給孩子注入了興奮劑，他們把書中的故事講得美輪美奐、生動傳神。閱讀不僅給豐富了同學的學習生活，而且也是學問的積淀、心靈的洗禮。我們每學期至少閱讀4本書，每個孩子都會在閱讀中成長。

我們班是新訓練理論班，我申報的課題是?師生共讀共寫提升讀寫力量的討論?，怎樣才能做到讀寫結合，進步孩子的閱讀、寫作程度呢？我就利用班級博客，鼓舞同學們在班級博客上發表文章。我還成立了作文管理小組，組長負責批閱、點評、加分。好的作文我還會在閱讀課上讀給大家聽。要求孩子們寫日記，為了激發孩子的寫作愛好，我和大家一起寫。那次，我班召開?新型玻璃展銷會?，然后，讓同學們每人下一篇日記，我把自己寫的日記讀給大家聽，并點評了其他同學的日記，家給孩子如何抓住細節描寫，讓文章更生動。就連寫作文最頭疼的張恩啟同學，也能堅持寫日記。周末讓同學們辦讀書小報，每期讀書小報都會選出優秀的作品張貼在班級展板上。讀書筆記也是同學們的讀書收獲，同學們的讀書筆記不僅字體娟秀，還有精致的插圖，課間，同學們總會拿出自己的讀書筆記曬一曬。在這樣書墨飄香的教室里，孩子們生命像嬌艷的花朵一樣漂亮。

關于班級讀書的活動總結篇2

早上8:00，隨著五星紅旗緩緩升起，我校迎來第二十一屆全國青少年五好小公民“紅旗飄飄，引我成長〞主題訓練讀書活動，暨以“悅讀啟才智，書聲滿校內〞為主題的第十一屆校內讀書節。

學校語文教研室翟主任作國旗下的講話，“一個人的精神發育史就是他的閱讀史。一個不斷閱讀著的人，他的內心是開放的、細膩的、鮮活的，他的舉止是沉著的、安詳的，他像一道風景一樣讓人傾心、引人駐足。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。人生因閱讀而精彩，生命因閱讀而豐實。〞翟教師同時呼吁大家相約在春天，手捧書卷，手握筆桿，在唐詩宋詞中穿行，在現代經典中沉醉，教室里、水池邊、小徑上、花樹旁、綠蔭下、演講臺，都能留下大家瀟灑的背影，動聽的聲音。

為深化貫徹培育和踐行社會主義核心價值觀，落實國家訓練部關工委與省訓練廳?關于開展第二十一屆全國青少年“五好小公民〞主題訓練讀書活動“紅旗飄飄，引我成長〞的通知?及有關文件精神，根據xx市訓練局統一部署和市訓練局關工委要求，我校關工委在校黨委的統一指導下，始終以來堅持效勞青少年的正確方向，助力青少年安康成長，充分發揮“五老〞的樂觀作用，上學期已經進展了朗讀、演講活動，本學期仍將連續開展青少年五好小公民“紅旗飄飄，引我成長〞主題訓練，如征文、微視頻、誦讀等系列讀書活動，暨書香校內讀書節活動。

沐浴著十九大的春風，成長在濃濃書香的，青春的歲月醉在文字的世界里，幸福的人生暖在經典的悅讀中。讀書節，讓我們一起漸漸走，悄悄讀。

關于班級讀書的活動總結篇3

為了進一步激發同學讀書的熱忱，增長同學的學問，真正營造濃郁的＂書香校內＂。我校開展了＂沐浴書香，靈慧成長＂的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中。＂營造書香班級，讓好書陪伴同學。＂讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并合我班實際狀況，實在有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的方案：

為保證班級讀書活動有序、有效的進展，在活動一開頭我班就根據實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、樂觀發動，激發讀書愛好：

在施行讀書方案伊始，我在班級里進展了一次以＂我讀書，我歡樂＂為主題讀書發動班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，表達了讀書帶給自己的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展現了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。＂我讀書，我歡樂＂的主題班會中，同學們更深入地熟悉到了＂書＂帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氣氛：

班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的訓練意義。在語文教師的樂觀協作下努力做到：讀好一本書--師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事--教師指導同學精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一典范--樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向同學供給大量豐富優質的藏書。每周二中午我班同學可以在規定的時間到圖書室借閱，供同學自由選擇，進展自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經到達100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了進步班級圖書的流通率和進展有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

關于班級讀書的活動總結篇4

同學們，教師們：

大家好!為進一步豐富校內文化生活，努力營造專心向上、安康禮貌的校內文化氣氛，呈現我們的共性風采和精神相貌，豐富我們的學識，拓展我們的視野，學校多年來一向堅持開展讀書訓練活動。本學期初，我們更是仔細制定了以“誦讀經典美文，傳承中華禮貌〞為主題的課外閱讀活動方案，根據不一樣班級，分別由我們語文教師負責向各位同學推舉了很多必讀、選讀書目，所推舉的書目大都是經典名著。學校每周的紅領巾電視臺節目還特地開拓了“好書推舉〞欄目，每周的群眾升旗儀式上有“名人名言誦讀〞，還有每周三的讀報活動，每周五的課外閱讀輔導課等等，一切都是為了激發我們的閱讀愛好，培育我們良好的閱讀習慣，引導大家在讀書中感悟歷史、體驗社會、理解科學、拓展思維、升華生命

在平日里專心開展課外閱讀的根底上，我們本著“繼承傳統、精辦活動、人人參加、突出特色〞的原那么，又細心設計了本屆“誦讀經典美文，傳承中華禮貌〞讀書節活動。為此，11月14日的群眾升旗儀式上，顧校長親自作了題為“讓書香伴隨我們成長〞的報告，向我們全體同學作了發動，鼓舞大家專心參加讀書節活動。之后，我們全校師生專心行動起來，各班分別開展了好書推舉會、古詩文誦讀擂臺賽、課外閱讀學問競賽和“書香校內〞手抄報大賽等等，在各班進展轟轟烈烈的競賽之后，各班級又分別開展了以上活動。經過層層選拔，很多同學還參與了學校舉辦的“我愛書〞現場作文競賽、“我愛書〞演講競賽、經典名著讀后感評比等等。

轉瞬間，以“誦讀經典美文，傳承中華禮貌〞為主題的本屆讀書節活動就要降下帷幕了，回憶過去的半個多月，不禁感慨萬分。我覺得讀書節活動，讓我們教師更多地覺察：作為同學的你們，真是了不得!就拿二班的一種氣氛。為了讓同學走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動，讓同學在優良的環境和條件下歡樂地讀書，養成喜歡書籍，博覽群書的好習慣。現將書香班級讀書活動總結如下：

1、建立班級圖書角。學期初向學校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里，每天中午讓同學借閱。為了充實圖書的數量和內容，同學還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學自由借閱。為了更好的保管圖書，進步圖書的使用率，我們還成立了"班級圖書管委會'，確保圖書借閱的正常運轉。

2、做好摘抄筆記。經過一年多的努力，如今每個同學的"采蜜本'"誦讀本'已初具規模，能做到準時摘錄，并運用到作文當中，還能做到圖文并茂，從孩子們的日記本中覺察運用了好多書上及課外書上的美麗詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，*重要的一點是有很多孩子原來一聽說寫作文就頭疼，如今變得有話可說，有話可寫，不是那么厭煩寫作文了，孩子們一點一滴的進步，正是由于平常的積累，內化，才一步步提升了他們的語言表達力量。

3、支配讀書時間：為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了"書香班級'的讀書時間。每天每節課課前三分鐘為班級集體誦誦的時間，讓同學一起誦讀經典詩歌及?弟子規?。每周的閱讀課上請一至兩名同學上臺向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的美麗字段或讀書的心得。中午兩點半到三點這一段時間是同學自由閱讀的時間，讓同學讀一些課外書籍。

4、營造良好的家庭讀書氣氛。就像蘇霍姆林斯基說的："要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。'為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環境和氣氛，在家長會上我與家長共商創立書香家庭的相關事宜。局部家長能樂觀為孩子購置圖書，周末帶孩子去書店看書，常常讀書讀報以做好孩子的典范，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培育孩子的讀書愛好做了很好的鋪墊。

5、豐富多彩的讀書活動。為了培育同學的閱讀愛好，我班每月進展一次圍繞閱讀為主題的讀書活動，同學踴躍參與。如：進展"我愛讀書'手抄報競賽，開展成語接龍，"小故事大道理'講寓言故事競賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氣氛，引領同學走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

6、獲得的成果。我班開展讀書活動已有一年半的時間了，從總體上來說獲得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學問，獲得了較為豐碩的成果。同學的作文程度有了肯定程度的進步，學問面也擴大了。并做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學在學校開展的征文競賽中獲獎，并在學校的網站上發表他們的讀書作品。

書是人類進步的階梯!讓閱讀課外書籍為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取養分。豐富他們的學問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我歡樂!

關于班級讀書的活動總結篇9

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是"讀好書，好讀書，與好書為友'，這也是我們特色創立的目的。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我在創立方面花費了大量的精力和時間，整個過程，同學們都能樂觀參加到這個活動中來，期末獲得了良好的效果。回憶這一學期來的工作有很多感慨：有獲得了成果而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產生的圓滿;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成果后的幸喜和歡樂。總之，這學期的創立工作使我想起了許多。現將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

一、期初創立工作，勞碌是歡樂

期初，學校要求各班創立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭考慮起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為標準訓練是很有必要的。因此，我一邊強化入學訓練，如在行為上，從開學第一天開頭，要求每個同學做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處在嚴格要求的同時，我還創設真誠的訓練氣氛和理論的時機，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級的工作。

1、師生共同爭論。同學是特色創立的仆人。晨會課，我和同學們一起爭論創立特色班級的事，一來征求他們的意見，二那么可以調動孩子們的樂觀性，意在讓同學能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。同學各說己見，最終我們將目的鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內容敲定后，我立即寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著"世上萬般皆下品，考慮惟有讀書高'的對聯，另一邊那么是用英文解釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新。看著同學如此布滿濃濃書香的教室里學習，心里真興奮。晨會課，我向同學介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色創立工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，覺察需要補充的內容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最終，我們班在校"潔齊美'評比中，被評為班級優勝。面對榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當觀察孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創立工程，往復和進步

整個創立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學堅持讀書，培育良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書結成伴侶，將創立工作樂觀的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向同學推舉一些合適他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學的視野，進步同學課外閱讀的愛好和力量。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗讀詩詞大賽、科學學問競賽、精品故事大賽等等，給同學架設展現自我的舞臺，讓同學充分顯示自己的才能，供給進展互相溝通，彼此學習的時機，同時增長學問，增進理解和友誼。

3、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論班級特色工作，確定特長，指出缺乏，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。同學在活動中學得輕松，學得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進展溝通和爭論，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規互促互進

特色創立的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證同學更有效地學習成長。

1、針對同學的思想實際進展訓練

我班同學多為淘氣好動性，學習樂觀性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其訓練功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。針對同學中普遍存在的思想問題，提出了班級目的，即：文明禮儀每一刻，平安活動每一時，安康歡樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進展講解。同時，聯絡同學們的思想實際，有針對性的進展訓練。通過樹立典范，反復訓練，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛生建立

班級的禮儀、衛生建立如何，也表達了班級的精神相貌如何，因此，在抓常規訓練的同時，把禮儀、衛生建立作為重點來抓。在禮儀建立方面，建立了"我覺察我學習'，"我成長'"我明晰'三個方面，第一塊主要展現同學的良好行為習慣，鼓舞同學發揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展現個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目的和班級制度粘貼在其中，從而鼓勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建立，使班級有一個良好的禮儀文化氣氛。

在衛生建立方面，環境衛生責任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為同學們制造了一個良好的學習環境。

3、增加民主管理意識

要創立一個公平、和諧、有分散力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目的和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發揚民主，敬重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿足。

4、有目的有方案的進展家訪

家訪是學校和社會獲得聯絡的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學在校表現較差的一面，多向家長反映同學進步的一面。把同學的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓舞學員，鞭策同學，以表揚為主。這樣既維護了同學的自尊，也有助于同學的進步。當然同學確實有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與圓滿

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別同學平常淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強訓練的重點。

以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我確實感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業績。

20xx年班級讀書活動總結范文

本學期，我班開展"我讀書，我歡樂'讀書活動，從總體上來說獲得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，到達了"享受閱讀，做一個歡樂的讀書人'的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學問，獲得了較為豐碩的成果。同學的作文程度有了肯定程度的進步，學問面也擴大了。如李涵、陸豪杰、趙雨佳等同學在學校開展的"假期讀書活動'競賽中獲"讀書小明星'。伏星同學評為誦古詩"靈慧娃"。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得'讀書靈慧娃'、"讀書小狀元'等稱號。

通過活動，同學的看書愛好有了較大的進步。如今，一到休息時間，同學能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與學校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在班級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果。"書香班級'活動在我們班獲得了明顯效果，許多同學讀到了品味較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氣氛，肯定程度上進步了同學的文化品味，克制了同學中普遍存在的急躁心情，關心同學進展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人共享，有好書向同學推舉，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性進展。

書是我們校內文化中一道亮麗的風景線，愿讀書可以成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內中成長、進步!

關于班級讀書的活動總結篇10

問渠哪得清如許，為有源頭活水來為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氣氛，進步全班同學的閱讀理解力量，建立學習型的先進班集體，我班開展了主題為“我讀書我歡樂〞的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結。

一、主要收獲

從大家溝通的狀況來看，讀書活動獲得了樂觀的效果。大局部同學能根據學校要求及班級制定的讀書方案進展了選擇性閱讀。

——有同學談到，讀課外書對自己關心很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，進步自己的寫作力量。

——有同學認為，看了課外書使他理解了許多學問，懂得了許多道理，學到了許多為人處事的好方法。

——有同學在閱讀?魯濱遜漂流記?后，感受比擬深，她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探究。只有經受了種種困難、又在不斷探究的人，只有靠著才智、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出一般人難以做到的事情。我們如今還處在人生的學習階段，還沒有力量獲得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習，勇于探究。只有如今把握了豐富的學問，長大了才能為國家效力。

二、幾點體會

這次讀書活動，營造了深沉的讀書氣氛，活潑了緊急的學習氣氛，大家都覺得收獲許多，體會也很深。

一是大家普遍感到“開卷有益〞。大家覺得，人的學問主要還是從書本中得來的，平常讀書沒有制約，往往少有目的，比擬隨意，比擬盲目，學習效果也不怎么樣，今年采納這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。

二是大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培育了讀書的愛好，養成了讀書的習慣。不管是為“嗜好〞讀書，還是為“學習〞讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是大家共享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得溝通，大家都從別人那里獲得學習收獲和體會，大大拓展了學習效用，使得學習收獵獲得最大化。

四是大家表現了樂觀的參加熱忱。組織大家學習，每個人都很重視，平常學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外學問，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學習，向成為學習型個人的目的邁進了一大步。

當然，我們這次活動還有缺乏的地方，從設計和組織來說，還是初步的，剛剛起步;對活動本身，有同學熟悉比擬深入，有同學還不夠深入;讀書溝通的表現也不是很平衡，有同學不僅平常讀書仔細，而且溝通預備也很充分，撰寫了發言提綱，有同學那么有任務觀念，表現出比擬被動的態度，為了任務而讀書。今后，我們將連續開展主題讀書活動，進一步標準讀書活動的組織，培育大家良好的讀書習慣，營造深沉的學習氣氛，通過培育學習型個人，建立學習型的先進班集體，為爭創“書香班級〞而努力。

讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善溝通、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人;讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。確實，讀書的孩子越來越聰明。但是由于我們班同學都比擬愛動，并且習慣并不是一朝一夕所能養成的，因此有些同學還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養成良好的讀書習慣。整個班級的讀書氣氛漸漸形成，但還有待于加強。

我們的讀書活動只是同學讀書征程的一個開端，我們要努力的地方還有許多許多。為了同學的長遠進展，我們將在引領同學讀書的道路上一路前行。

關于班級讀書的活動總結篇11

“讀萬卷書，行萬里路〞。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量進步到最高程度，需要激發孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

為了進一步激發同學讀書的熱忱，增長同學的學問，真正營造濃郁的“書香校內〞。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長〞的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴同學。〞讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際狀況，實在有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的方案

為保證班級讀書活動有序、有效的進展，在活動一開頭我班就根據實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、樂觀發動，激發讀書愛好

在施行讀書方案伊始，我在班級里進展了一次以“我讀書，我歡樂〞為主題讀書發動班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，表達了讀書帶給自己的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展現了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我歡樂〞的主題班會中，同學們更深入地熟悉到了“書〞帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氣氛

班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的訓練意義。在語文教師的樂觀協作下努力做到：讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師指導同學精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一典范樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室

學校圖書室向同學供給大量豐富優質的藏書。每周二中午我班同學可以在規定的時間到圖書室借閱，供同學自由選擇，進展自主性閱讀。

2、設立班級圖書角

以同學捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經到達x多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。

為了進步班級圖書的流通率和進展有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地

本班由xx人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中常常更新著同學們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間

為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級〞的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時間，支配同學每天中午到校半小時是讀書時間。

每周星期五下午前兩節固定為同學自由閱讀課外書的時間，第三節是同學讀書溝通時間。每周星期三、五是同學借書和還書時間。

四、培育同學的讀書習慣

1、為同學開出推舉書目

我通過對孩子和家長的調查，理解當代兒童的閱讀愛好和實際需求，根據新課程標準的要求及中班級同學的身心、學問和閱歷，每月為同學開列相應的推舉書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推舉〞活動，讓同學們把自己喜歡的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學們互相影響，養成選擇讀好書的習慣。

2、提倡有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向長久性進展，我樂觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為x萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案支配上提出了供同學選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、引導同學在讀書中積累

為了營造書香班級的氣氛，培育同學良好的讀書習慣，我和同學們制定了“我讀書，我歡樂〞的班級讀書口號，定期進展讀書匯報活動，讓同學暢談自己的讀書收獲和感想，引導同學在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學采納自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培育他們良好的讀書愛好。將好的作品展現出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

五、教給同學讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁。〞教給同學簡潔、有用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告知同學讀書的重要性，還重點在同學讀書方法上下功夫。

本學期，我特地在班級里上了一節閱讀指導課，加強對同學讀書方法的指導。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給同學聽，再引導同學品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長考慮、質疑的道理。在此根底上，我又結合一篇同學喜歡的童話故事，詳細指導同學該如何綻開閱讀。我的詳細做法是：

1、告知同學讀書要在心中有個自讀提綱：比方①觀察了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求同學做到眼到、心到。

2、重點強化“不動筆墨不讀書〞的方法：①圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

除上好閱讀指導課，我還分別上了一節閱讀推舉課和一節閱讀溝通課。推舉課上，我向同學推舉了一本意大利的獲獎作品?愛的訓練?，整篇小說融入了人世間種.種最宏大的愛：教師之愛、同學之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛使同學在閱讀中受到愛的訓練。同時也進展了生生之間的推舉，激發了同學讀更多書的愛好。

我經常教育同學這樣一種道理：“你溝通一點學問，我溝通一點學問，對一個人來說就知道了許多學問。〞在讀書活動中，我要求同學通過不同的形式進展溝通。溝通課上，同學對讀過的寓言故事進展“講一講〞、“演一演〞、“評一評〞，大家暢所欲言，一節課下來，還覺得意猶未盡，充分調動了閱讀寓言的愛好，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。

六、樂觀開展讀書理論及展評活動

1、開展讀書活動

本學期，我在班內樂觀組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會〞，讓同學講自己通過讀書獲得的故事;進展讀書心得溝通會，讓同學向其他同學推舉自己讀過的一些好書，大家一起進步;進展“賽詩會〞，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀競賽。在讀書活動過程中，盡量供給多種時機讓同學準時運用學問拓展技能，進步語文素養。

2、寫讀書筆記

學校始終提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個同學預備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進展一次讀書筆記展評活動，樹立起優秀同學典型，成為“讀書之星〞評比的根據。

3、建讀書檔案卡

讓每個同學制作一張讀書卡，展現自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內容。通過展現、評比，進一步激發了同學制作讀書檔案卡的愛好。

4、出讀書小報

同學在教師或家長的關心下，搜集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報〞，班級定期組織全班同學參觀、評比。同時，還樂觀響應學校號召，讓同學制作一些精致的書簽。在活動過程中，同學各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現了同學才能。

5、舊書跳蚤市場

讓同學把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至班級里與其他同學進展舊書交換，這樣就獲得了資源共享。

6、在班會中進展豐富多彩的讀書活動

課本劇表演，讓同學把讀到通過演加去深體會。“故事大王〞競賽，讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文競賽〞，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書溝通會〞、“名人讀書故事會〞。讓同學在活動中充分感受到讀書的樂趣。

7、精彩5分鐘

每天利用語文課前5分鐘是同學們輪番上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。之后，教師要稍加點評，拓展些相關學問，留意提煉發言同學的讀書方法，或是提些建議，啟發同學的進一步閱讀。

七、營造良好的家庭讀書氣氛

我班樂觀開展“小手拉大手，同讀一本書〞親子共讀活動，將家庭引入到喜歡圖書、享受閱讀、喜歡母語、享受經典的行動中來。為了獲得家長的支持，開校初我用?致家長的一封信?將創立書香班級、創立書香家庭的方案發給家長，爭取了家長的樂觀支持和協作，為孩子創立了良好的家庭讀書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供給了優良的條件，拓展了讀書活動空間。

八、獲得的成果

本學期，我班開展“我讀書，我歡樂〞讀書活動，從總體上來說獲得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，到達了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人〞的活動目的。

通過活動，同學的看書愛好有了較大的進步。如今，一到休息時間，同學能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與學校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在班級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果。

“書香班級〞活動在我們班獲得了明顯效果，許多同學讀到了品味較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯。

讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氣氛，肯定程度上進步了同學的文化品味，克制了同學中普遍存在的急躁心情，關心同學進展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人共享，有好書向同學推舉，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性進展。

書是我們校內文化中一道亮麗的風景線，愿讀書可以成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內中成長、進步!

關于班級讀書的活動總結篇12

“讀萬卷書，行萬里路〞。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量進步到程度，需要激發孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。為了進一步激發同學讀書的熱忱，增長同學的學問，真正營造濃郁的“書香校內〞。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長〞的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴同學。〞讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際狀況，實在有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的方案：

為保證班級讀書活動有序、有效的進展，在活動一開頭我班就根據實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、樂觀發動，激發讀書愛好：

在施行讀書方案伊始，我在班級里進展了一次以“我讀書，我歡樂〞為主題讀書發動班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，表達了讀書帶給自己的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展現了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我歡樂〞的主題班會中，同學們更深入地熟悉到了“書〞帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氣氛：

班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的訓練意義。在語文教師的樂觀協作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師指導同學精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一典范——樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向同學供給大量豐富優質的藏書。每周二中午我班同學可以在規定的時間到圖書室借閱，供同學自由選擇，進展自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經到達100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了進步班級圖書的流通率和進展有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中常常更新著同學們讀書后的感想。

四、培育同學的讀書習慣

1、為同學開出推舉書目。我通過對孩子和家長的調查，理解當代兒童的閱讀愛好和實際需求，根據新課程標準的要求及中班級同學的身心、學問和閱歷，每月為同學開列相應的推舉書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推舉〞活動，讓同學們把自己喜歡的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學們互相影響，養成選擇讀好書的習慣。

2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向長久性進展，我樂觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案支配上提出了供同學選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、引導同學在讀書中積累。為了營造書香班級的氣氛，培育同學良好的讀書習慣，我和同學們制定了“我讀書，我歡樂〞的班級讀書口號，定期進展讀書匯報活動，讓同學暢談自己的讀書收獲和感想，引導同學在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學采納自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培育他們良好的讀書愛好。將好的作品展現出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

關于班級讀書的活動總結篇13

高爾基說過："書是人類進步的階梯。'好書，像長者，諄諄教育;似導師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養成喜歡書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校內，到達了活動的目的。現總結如下：

一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氣氛。

學校利用晨會進展了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，通過宣揚營造文化氣氛，進步同學的熟悉，為落實讀書節方案的各項活動奠定了根底。

二、落實責任，確保讀書節活動的順當開展。

為確保"讀書節'活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順當施行。

三、創新活動，為每位同學的成長導航。

在讀書節活動中，著眼于進步訓練質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目的，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書，建立了班級"圖書部落'讀書吧。全班40個同學將一摞摞自己最寵愛的書用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和學問。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進展了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據活動方案分別召開了發動會、讀書閱歷溝通會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇合適自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過溝通，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

(三)"書香班級'與"閱讀之星'評比。為樹立同學身邊的典范，通過班內推舉，評比出學校讀書之星和書香班級。

(四)以"好書伴我成長'為主題的黑板報。

四、活動效果與改良之處

1、初步培育了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個同學"讀好書，凈化心靈，啟迪人生'。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。

2、通過開展讀書節活動，班級的文化氣氛更加深沉。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉了，課間同學有事可做了，同學們能靜心學習，小仆人意識增加了，日常行為習慣也標準了。

"讀書節'活動雖已完畢，但活動的開展，將對每個同學的安康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、安康的訓練工程。今后，要進一步深化開展讀書活動，營造深沉的讀書氣氛，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣，在全班形成人人讀書的良好風氣。

與書相伴的人生，肯定有質量，有生氣;書香飄溢的校內，肯定有內涵，有進展。

關于班級讀書的活動總結篇14

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友〞，這也是我們特色創立的目的。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我在創立方面花費了大量的精力和時間，整個過程，同學們都能樂觀參加到這個活動中來，期末獲得了良好的效果。

回憶這一學期來的工作有很多感慨：有獲得了成果而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產生的圓滿;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成果后的幸喜和歡樂。總之，這學期的創立工作使我想起了許多。現將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

一、期初創立工作，勞碌是歡樂

期初，學校要求各班創立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭考慮起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。

入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為標準訓練是很有必要的。因此，我一邊強化入學訓練，如在行為上，從開學第一天開頭，要求每個同學做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處。

在嚴格要求的同時，我還創設真誠的訓練氣氛和理論的時機，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級的工作。

1、師生共同爭論

同學是特色創立的仆人。晨會課，我和同學們一起爭論創立特色班級的事，一來征求他們的意見，二那么可以調動孩子們的樂觀性，意在讓同學能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。同學各說己見，最終我們將目的鎖定讀書。

2、專心布置教室

特色內容敲定后，我立即寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，考慮惟有讀書高〞的對聯，另一邊那么是用英文解釋的特色標語。

同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新。看著同學如此布滿濃濃書香的教室里學習，心里真興奮。

晨會課，我向同學介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂

期初是個繁忙的階段，特色創立工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，覺察需要補充的內容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。

最終，我們班在校“潔齊美〞評比中，被評為班級優勝。面對榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當觀察孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創立工程，往復和進步

整個創立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學堅持讀書，培育良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書結成伴侶，將創立工作樂觀的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向同學推舉一些合適他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學的視野，進步同學課外閱讀的愛好和力量。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗讀詩詞大賽、科學學問競賽、精品故事大賽等等，給同學架設展現自我的舞臺，讓同學充分顯示自己的才能，供給進展互相溝通，彼此學習的時機，同時增長學問，增進理解和友誼。

3、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論班級特色工作，確定特長，指出缺乏，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。同學在活動中學得輕松，學得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進展溝通和爭論，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規互促互進

特色創立的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證同學更有效地學習成長。

1、針對同學的思想實際進展訓練

我班同學多為淘氣好動性，學習樂觀性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其訓練功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。

針對同學中普遍存在的思想問題，提出了班級目的，即：文明禮儀每一刻，平安活動每一時，安康歡樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進展講解。同時，聯絡同學們的思想實際，有針對性的進展訓練。通過樹立典范，反復訓練，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛生建立

班級的禮儀、衛生建立如何，也表達了班級的精神相貌如何，因此，在抓常規訓練的同時，把禮儀、衛生建立作為重點來抓。在禮儀建立方面，建立了“我覺察我學習〞，“我成長〞“我明晰〞三個方面。

第一塊主要展現同學的良好行為習慣，鼓舞同學發揮自己的良好行為成果