Word———遵守圖書館規定倡議書遵守圖書館規定倡議書（通用5篇）

遵守圖書館規定倡議書篇1敬重的各位領導、老師、友愛的同學們：

大家下午好!

首先，我謹代表淮南師范學院圖書館自律管理員的一名會員，對光臨此次大會的來賓表示誠心的感謝和熱鬧的歡迎!今日是個值得興奮的日子，由于在今日我們希望已久的圖書館自律管理員成立了!

隨著社會“服務管理”理念的廣泛傳播，我校圖書館也在不斷創新、完善管理制度。為了加強圖書館公共管理環境建設，營造良好的學習氛圍，規范高校生的文明閱讀行為，我校廣闊同學迫切需要一個能夠為他人服務，提倡文明閱讀風范，提高高校生自主管理的意識和力量，宣揚和推廣文明閱讀的組織，因此圖書館自律管理員團隊也由此應運而生。圖書館自律管理員是一個能夠為他人服務的，幫助圖書館開展讀者服務與自律管理工作的團隊。我們秉承著“服務讀者、文明閱讀、促進文明圖書館建設”的宗旨;以提倡提升當代高校生校內道德素養和參加圖書館管理工作為己任。并借以提升我們高校生的良好形象，促進讀者文明高效的使用圖書館資源，營造文明、高雅、和諧的閱讀環境。

圖書館是文明之圣地，學問之殿堂，是我們學習的“其次課堂”，我們的精神家園。在這學問的海洋、求知的課堂我們可以陶冶情操、提升自我。然而，一些同學的不良行為卻打破了這原有的溫馨與和諧。他們在圖書館內吃零食、制造電話噪音，還有一些同學長期“駐扎”在圖書館內，“盤踞一方”，消失“書在而人空”的現象，造成學習座位緊缺，后續同學無法便捷的利用圖書館資源，使圖書館資源不能更好地為廣闊師生服務。

因此，為了讓同學們共同擁有一個良好的學習環境，我們借此機會向廣闊同學倡議：

1、在入館時按序排隊，不推不擠，呈現當代高校生的良好素養。

2、不在圖書館公共區域內飲食，不亂扔垃圾紙屑等雜物保持良好的衛生。

3、不隨便搬動桌椅，愛惜圖書館的公共設施。

4、文明就座、文明自習，做到與其他同學和諧共處，不搶座、不占座。

5、保持寧靜。手機調成震驚或者靜音，不大聲喧嘩，輕來輕去，為自己和他人營造良好的學習環境。

6、自覺遵守公共秩序，相互敬重、彼此理解、相互監督，提高仆人翁意識。圖書館工作人員及圖書館自律管理員將加大力度維護圖書館秩序，為他人制造便利，從而做到“我為人人、人人為我”，使圖書館內資源得到充分利用，形成合理使用、文明利用的良性循環。同學們，為了創建“環境優雅、秩序井然、氣氛和諧”的現代高校圖書館環境，讓我們共同行動起來吧!提倡文明閱讀，創建和諧環境，是我們每個人的責任。從我們自己做起，從一點一滴做起，讓我們規范自己的行為，做一個文明讀者，使文獻資源發揮最大效益，為創建和諧文明校內貢獻一份力氣。我們信任，在領導和老師們的關懷與支持下，在廣闊同學的樂觀協作下，圖書館自律管理員肯定能夠克服成立之初的各種困難，取得輝煌的成果，成為一個真正有作為、有作用的實實在在的組織。

最終，我們承諾：在今后的日子里，我們會樂觀協作圖書館辦好我們的每一項活動，站好我們的每一班崗。無論遇到多少困難，我們都將堅守陣地，奮勇前進。倡議人：

時間：X年XX月XX日

遵守圖書館規定倡議書篇2作家梁曉聲曾說過：“誰都不要錯誤地認為孤獨和孤獨這兩件事永久不會找到自己頭上。現代社會的真相告誡我們，那兩件事遲早會攻擊我們。人啊，為了使自己具有反抗孤獨的力量，讀書吧!人啊，一旦具備了這一種力量，某些正常狀況下，孤獨和孤獨還會由自己調整為享受著的時間呢!”

我常常會遇到一個問題,那就是時常有人問我能不能給他/她推舉一本書?或者怎么樣才能堅持地去看完一本書?聽過我答案的人都會知道我那“亙古不變”的答案：“我不知道你喜愛什么體裁的書，我也并不知道你對書的喜愛是多長。”我知道這樣的回答有點不負責任或者說并沒有起到回答他們的一絲作用。但是我能告知他們的是：“讀書是每個人都可以去喜愛的事情，它不像愛情，相遇晚了，你愛的人或早已有了對象，或早已不信愛情。讀書可不一樣，它是一個人的愛情不管你是先來還是后道只要你喜愛讀書，書籍當然會一點一點的給你注入生命的源泉。”

前些日子，我在知乎上看過一個問題：“我為什么要讀書?”底下的回答許多，其中讓我最為深刻的是以下三條：

“人們常說聽君一席話，勝讀十本書。但事實往往是，絕大多數人說了一輩子話，加起來的質量也抵不過兩頁書”

“人世間太大了，你我不過是黑暗中萍水相逢的流螢。共同讀過的書是我們的火把，觀察彼此，也照亮前行的路。”

“每個人其實都是一個孤獨的星球，許多的時候，讀書其實沒有什么太大指導意義，不過就是發覺，大千世界無奇不有，比你倒霉或者精彩的人有的是，不會覺得太孤獨”

看完很多個回答后，我不經覺得有點心涼，按理說我們從小就被“書籍是全世界的養分品，生活里沒有書籍就似乎沒有陽光;才智里沒有書籍就似乎鳥兒沒有翅膀。”類似的話圍圍著成長，為什么我們還找不到為什么要讀書的理由呢?

看向椰海大道，正在修工程的情景，我好想明白了。如今這是個浮躁擔心的時代，一個快速進展的時代。我們每天為了學業，為了工作而奔波人世，我們早已經把心拋于外界，選擇顛覆盛世的荒.唐，忙勞碌碌。在公交、在地鐵、在路上，大家忙著使用手機和電腦刷微博、刷消息、看消遣新聞、觀看抖音小視頻。時間和急躁早就被激情的黑洞漸漸吞噬。慢慢地，由于接受了太多了消遣八卦，閱讀太多快餐式文學、過激的圖片，自然的在這個本就浮躁的時代，原本那顆追求真理、對學問的敬重和閱讀的態度的酷熱之心被無知、恐慌所掩蓋，就像原本靜謐椰海大道，一時間挖坑刨土，沙土飛煙地變為大城市的一角。看似擁有了燈火繁華，卻輸了趣味幾分。

在浮躁擔心的世界里呆的久了，內心就多了幾分恐驚和敏感。當信息大的時代的來臨，面對信息的選擇，好多人不知道自己畢竟想要些什么。惶恐自己被人家追上。于是觀察別人開頭做日常方案了，于是他/她也跟風去盲目進行;觀察別人開頭健身跑步了，于是他/她也開頭跑步健身，堅持了幾天發覺不適合自己又毅然放棄;看到別人花兩個月讀完了《百年孤獨》，就暗暗宣誓要一個月讀完它，結果人名都還沒完全搞懂就放棄了。

這是一個信息大的時代，大量的文學作品或有些稱不得上是文學的作品每天都在面世，

假如我們不在閱讀前問下自己需要閱讀什么，想要從一本書中獲得什么，只是由于跟風或者

被逼著去讀書，那么到頭來或許是一事無成。當你問別人要讓他給你推舉一本書時，你不在

讀一段文字后去問問自己讀到什么，或者適不適合自己，只是覺得別人推舉的肯定就是經典的書籍，接下來你讀完了，你的大好時間也就鋪張了。

由于我們活在著的是人類21世紀的地球上，沐浴著的是21世紀的陽光，觀賞的是21世紀文學時代，所以多讀些深度文學，思索些來自內心深處的叩問。由于大多的文學以網絡的方式傳播，雖然這樣的閱讀方式簡便，但是我們漸漸的養成了一種“淺閱讀”的快餐式閱讀和習慣。看似讀了好多書，可閱讀的質量無法得到保證;看似懂得的好多人生道理，可道理都是強塞給你的，道理的真諦是怎么磨練出來的與你無關。到了事情真的發生你的身上的時候，你不知所措，只知道書上的說：“一切都會過去的”。

人間四月天，正是讀書時。你是人間四月的愛人，而我不是清泉，不是天上虹，更不是揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。四月是我想要送給你的鮮花，趁現在剛好海醫四月芳菲時，撿起一本書，在人工湖畔、在操場觀眾臺上、在閑暇午后的圖書館、在三角梅柔情惹醉的秋千上。拒絕被一身浮躁纏身，清心寡欲地放下手機去讀一本書，我們是不是可以不以那些消遣新聞作為談天話題的開頭、我們是不是可以不以看過多少快餐式文學為傲、我們是不是可以為了自己去讀一本真正意義上的好書。

花開四月的海醫，書香充盈的校內，四月繁花，春風拂面，撿起一本書伴你呢喃四月早天里的云煙，訴說流年情長;陪你坐看四月夜夜的月圓，安枕你熟睡的夢鄉。

遵守圖書館規定倡議書篇3友愛的家長、小伴侶：

為了讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的伙伴，我園始終以來致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在豐富的圖書王國里，感受歡樂的閱讀之旅。為了進一步激發孩子的閱讀愛好，讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參加閱讀，結合我園6月份“讓精典陪伴閱讀，‘悅’讀潤澤成長”為主題的閱讀節，我們中班階段即將開展圖書漂流活動。

“圖書漂流”就是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程，這是一段漂亮的奇異旅程。通過“結識”不同的讀者，來達到營造學習氛圍、發揮書本最大潛力的目的。“圖書漂流”就是傳播學問，陶冶性情、傳遞友情，傳遞文明。我們信任每個家庭都會藏有您為孩子細心選擇、購買的圖書，其中肯定有一本孩子們最喜愛的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家共享的書。

那就讓我們的圖書漂流起來，讓家長和孩子們享受更多的閱讀樂趣，體驗共享的歡樂。

活動目的：

1.優化資源配置，實現家庭圖書的資源共享，節省家庭開支，讓孩子們享受更多的圖書。

2.培育孩子閱讀的習慣，體驗共享的歡樂，增進社會交往的力量，享受勝利的樂趣。

3.促進家長、孩子之間尤其是孩子之間的溝通、交往，增進感情。

活動時間：

6月5日至6月15日(其中有班級圖書漂流和中班階段大型圖書漂流)

活動地點：

各班圖書角

詳細做法：

1.每個孩子從家中選擇兩本寵愛的圖畫書進行漂流(交換借閱)，下周一(5月28日)帶入園由老師做好登記。

2.請在每本書的封面標注好幼兒姓名，以便以后辨認。

遵守圖書館規定倡議書篇4敬重的各位家長、友愛的小伴侶們：

你們好!

春回大地，在這一年中最美妙的季節里，我們迎來了新世紀臨安府幼兒園首屆讀書月。“書香浸潤童年，閱讀點亮人生!”在生動好玩的圖書王國里，讓我們帶著發覺的慧眼，相約春天，傾聽小天使們天籟的童聲，一起體驗與感受歡樂的閱讀之旅，述說春天的故事。本次活動旨在營造園內園外齊讀書、讀好書的深厚書香氛圍，讓孩子在”悅讀”中健康歡樂地成長。在此，我園向全體幼兒、老師、家長發出倡議。

一、倡議孩子們：

1.共享自己的好書，能和小伙伴一起共享好書，體驗閱讀的歡樂。

2.堅持每天仔細讀書并持之以恒，形成習慣。

3.開展各種讀書活動，進行圖書漂流。

二、倡議老師們：

1.營造良好的書香環境，各班創設閱讀區域，開展“好書推舉”活動。

2.開展一次以讀書為主題的教育活動，如新書介紹會、我與好書交伴侶、好書伴我成長等。

3.開展讀書筆記溝通活動及美文朗讀活動。

4.各班進行一次“班級故事大王”評比。

三、倡議家長們：

1.給孩子供應靜心閱讀的時間、空間和更多有益的書，爭創幼兒園“書香家庭”。

2.設立家庭閱讀角，和孩子共同閱讀。在共享閱讀的歡樂的同時進行親子制作活動：小班幼兒制作剪貼書、中班幼兒人人設計一張書簽、大班幼兒自制圖書。

3.樂觀參加幼兒園”故事爸爸”、”故事媽媽”活動。

本屆“讀書月”活動期間，幼兒園將圍繞“書香滿園”、“書海閑逛”、“品嘗書韻”、“書香家庭”等主題對老師、幼兒、家庭開展各類活動，并評比出“故事大王”、“書香家庭”等，提高幼兒、老師、家長對書籍的喜愛，促進家庭多讀書、讀好書習慣的形成。

孩子們、老師們，“家有讀書子，國有棟梁才”，讓我們以全部的熱忱投入到“讀書月”活動中來吧!讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣，愿書成為我們永久的好伴侶!讓我們一起在閱讀中查找最美的自己!

新世紀臨安府幼兒園

20_年3月31日

遵守圖書館規定倡議書篇5全校老師和同學們：

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學問;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閱讀力量，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們駛向無垠的學問海洋。

為了鼓舞全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊，學校向全體師生提出以下倡議：

1、每人選一本自己喜愛的有意義的好書，在自己閱讀獲得精神享受的同時，拿出來和大家共享。

2、假期每天不少于兩小時的閱讀時間，閱讀大家推舉的良書美文。對于一些經典的、動人的部分，甚至可以背誦下來，牢記于心，隨時隨地與他人共饗。

3、勤記讀書筆記和讀書摘記。讀書筆記可以提高大家的鑒賞水平，讀書摘記可以增長大家的寫作力量。我們要像蜜蜂采蜜般從書籍中吮吸學問，大量閱讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閱讀隨想。

4、留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙勞碌碌而迷失了的