A5小學一年級音樂動物說話課堂導入案例作品1《動物說話》課堂導入問題描述基本信息學校姓名學科音樂能力維度J學法指導所屬環境J多媒體教學環境微能力點A5技術支持的課堂導入教學環境班級授課教學主題人音版一年級上冊第四課演唱《動物說話》教學對象小學一年級學生教學目標.學習“XX|XXX|”的節奏型，能準確運用在歌曲中。.能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并歌曲中愛環境、愛動物的情感。.創造地參與音樂活動，嘗試進行音樂編創活動，感受編創活動的樂趣。教學內容演唱歌曲《動物說話》并能將“XX|XXXI”的節奏型準確運用在歌曲中。導入目的以孩子喜歡的動畫“托馬斯火車”形象，吸引學生的注意力。通過“嚇跑大灰狼”的趣味故事環節，激發學生學習本課重點節奏型“XX|XXX”的興趣。并為后面的節拍學習創設了情境，作好了鋪墊。優酷視頻MOVMPEG酷狗音樂MP3百媒體資源度圖片JPGWPS演示手機剪映金舟視頻格式轉換技術工具器教室電子白板課堂導入是一節課的開端,重在吸引學生的注意力,調動學生的學習興趣,激發學生的學習動機，引出課堂講課內容,并為課堂教學奠定基調。.當前課堂導入環節中存在的問題和不足在當前小學一年級的課堂導入環節中，單純運用書本圖片進行描述，或老師單純的講解示范，難以引起學生的學習興趣，不利于歌曲節奏的掌握。.借助信息技術改進課堂導入的必要性導入描述低年級學生活潑好動，喜歡直觀動畫形象的東西。以“一封信”的新穎方式導入，運用去動物王國做客的故事情節，為學生提供生動逼真的教學情境。通過PPT里的動畫使聲、色、形、動、景發生交替變化，向學生充分展示立體、直觀、圖文并茂的視覺盛宴，充分調動學生的多種感官參與到學習中來，在師生、生生互動中，將教與學有機融合，達到事半功倍的效果，能夠有效提高課堂教學效率以及質量。綜上所述，借助多樣的信息技術來提高課堂導入的有效性是非常必要的。等級S優秀

作品2《動物說話》課堂導入設計基本信息學校紅巖小學校姓名李艷玲學科音樂能力維度也學法指導所屬環境也多媒體教學環境微能力點A5技術支持的課堂導入教學目標.能用愉快的心情演唱歌曲《動物說話》，能模仿和表現動物神態，感受動物的可愛形象，培養學生愛環境、愛動物的情感。.學習“XX|XXX|”的節奏型，準確運用在歌曲中。并能用響板為歌曲伴奏。.積極參與音樂活動，嘗試進行歌曲編創，感受編創活動的樂趣。導入環節內容1、創設情境：快樂的音樂課開始了，有一條消息，是誰發的呢？原來是大樹爺爺來了一封信，并讀信的內容，樹爺爺請同學們去動物王國做客。教師當導游帶學生乘坐托馬斯號火車出發參觀，隨音樂有節奏的原地踏步。2、引入情境：動物王國到了，可是沒有小動物，原來是大灰狼在動物王國搗亂，動物朋友們都躲了起來，老師請來了獵人，看獵人向大灰狼開了幾槍？是怎么開的？引出本課重點節奏型“XX|XXX

II”嚼喙嚇跑大灰狼。I”嚼喙嚇跑大灰狼。喙喙啜I。學生模仿獵人開槍I”嚼喙嚇跑大灰狼。喙喙啜I。學生模仿獵人開槍一年級學生活潑好動，喜歡直觀形象的東西。以“一封信”的新穎方式導入，運用去動物王國做客的故事情節，為學生提供生動逼真的教學情境。以孩子喜歡的動畫“托馬斯火車”形象，吸引學生的注意力。通過“嚇導入目的跑大灰狼”的趣味故事環節，激發學生學習本課重點節奏型“XX|XXXI"的興趣。充分調動學生的多種感官參與到學習中來，并為后面的節