Word-11-語文考試總結與反思

緊急學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了考試，但無論考得是好還是不好，都要對自我這段時光以來的學習做出一個（總結）。下面是為大家整理的關于語文考試總結與（反思），希望對你有所協助，假如喜愛?能夠共享給身邊的伴侶喔!

語文考試總結與反思篇1

周三，我們舉行了語文7、8單元考試，當我明了成果的時候，我傻眼了，為什么我只考了98+10分呢，直到發了卷子，我才明了答案。我看了看我的卷子，簡直不敢信任自我的眼睛，看到了兩個鮮紅的問號，我才如夢方醒，我真是馬虎，失去了珍貴的2分，并且都是不應該錯的，第一個扣分是“練習”一詞的書寫，因開頭寫得不太美麗，用橡皮擦又未徹低擦盡引起“練”字的終于一點成了兩點;其次個扣分是畫“藍天白云”，我將“白云”四面用水彩筆涂得太寬了，“藍天白云”成了藍天中的“堰塞湖”，呵呵!真搞笑哈!

我感到真懊悔，可是我卻深深地明了，這個世界上唯一沒有賣的就是懊悔藥，經過了這次教訓，我必需要改掉馬虎大意的這個壞毛病，做什么事情都要仔細，并且還要了解更多的學問，這樣才干防止錯誤的發生。我想，今后在學習上要異樣注重以下三點：

1、首先克服馬虎的毛病，要重視我要做的事。對于一些自我認為不重要的事，大概不會仔細去對待它，馬虎大意也就所以產生。比如說在做作業的時候，認為寫錯字是小事一樁，只要自我會寫就行了，所以常常就會由于馬虎而寫錯字。又如在做計算題目時，認為計算題難度不高，沒有引起足夠重視，所以就會產生把“加號”看成“減號”的現象等等。假如長久這樣，馬虎大意的壞習慣一旦構成，在寫作業或考試的時候，就簡單由于這種不良的習慣而導致不該出錯的地方出錯，影響成果。所以我要重視“馬虎”帶來的危害，將其快速改正。

2、養成仔細檢查的習慣。當我完成一件目標后，要仔細檢查一下我所做的事，有沒有由于馬虎而導致的錯誤，這樣，那些由于馬虎而導致的錯誤就會被訂正。比如說做完作業后或答完試卷以后，仔細檢查一下有沒有錯別字，核對有沒有抄錯或寫錯數字。上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆等等。

3、以良好的心態參與考試。首先，考試前要做好心理調整，以簡便平息的心境對待考試。不要自我給自我施以過高的壓力，要正確對待考試的分數和名次，不要把任何一次考試都同自我的前途聯系;第二要仔細系統復習，不打無預備之仗，復習充分，信念就足，考試時就不易過分緊急。第三要訓練自信念，自信念不足是考試緊急的重要緣由，所以，不要視考場為畏途，要有必勝的信念。第四要注重在考試前勞逸結合，不要臨考磨qiāng。

經過我的努力，我深信在今后的學習和考試就能向著我的任務一步一步前進。

語文考試總結與反思篇2

在考試后，學生們都有一個感想：考試前，我們歡聲笑語;考試時，我么心驚膽顫;考試后，我們忐忑擔心;考試完，發卷子時，沒發一個60、70分就會把我們就會嚇出“心臟病”來。

就在上個星期五，我么就舉行了一次重要的考試“期中考試”，就在今天，我們就發了卷子。半學期的緊急學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自我這段時光以來的學習做出一個總結。

在課堂上，只聽老師說道：吳桐，數學：96分，語文：85分。聽到這個分數，我覺得自我的眼前一黑。“哇，考得這么差。”我心里想。下課后，老師對我說：“吳桐，你應該不會考成這樣。”回家后，爸爸媽媽也說我這次沒考好。

我趴在桌子上會想起爸爸媽媽和老師說的話，想：這次為什么我沒考好呢?是由于我不會，還是由于我馬虎。

我想了一會，我終于你弄懂了我為什么我沒考好了。由于，最近我上課時，老在下頭做小動作，注重力不夠集中，總是東張失望。有時候還在下頭靜靜地和學生講話。由于在和學生講話，做小動作，沒聽老師講課，導致有的題都會做，僅有亂做一氣。還有一方面緣由就是：馬虎大意，原來還會做的題，結果做錯了。做完后不認真檢查，做完后就自以為是對的。假如要檢查，也頂多是掃瞄一遍。

檢查出了問題，固然要改正了。我打算：上課仔細聽講，跟著老師的“節奏”走，仔細做隨堂筆記，不受其他學生壞的影響。做作業時，認真仔細讀題，把題目的意思弄懂后再下筆，做完以后，仔細檢查三遍以上，做錯了題準時改正并記住。做完以后，還要復習今天學過的學問，還要把這些要求養成一種習慣，不要三做三不做。

我信任假如我能按要求到達這幾點，我的成果必需會必需會有所提高。

語文考試總結與反思篇3

這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

首先，要學會審題。我要改掉考試不精心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就隨手把后面的問題寫上了，可是卻錯了無數。

這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要仔細審視題目。不應該（文章）匆匆看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。終于組織語言，回答問題。

經過以后的練習，我必需要在考試的過程之中仔細審題，自習讀題，把題目看準、看好。時光允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么顯然的差異。可是一當考試，才發覺原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續這樣下去，所以，我必需要加倍努力，從這次考試之中吸收教訓，增強力氣，為下一次考試做好預備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多強化自我的練習和復習，考試之前制定周詳的復習方案，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會堆積，語文需要堆積（好詞好句），寄來（（作文）素材），堆積答題技巧，給自我訂一本錯題集也是不錯的（辦法）。

第三，調節考試心態。

語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，由于對這門學科的認識與輕蔑，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情景。今后我要做到：上藐視，戰術上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。

不要對自我失去信念，雖然我這次考得并不幻想，可是我信任自我的實力。下一次考試，我必需會努力的。

語文考試總結與反思篇4

月考結束了，語文試卷也改好發下來了，僅僅99分的成果，或許對于其他人來說是個不錯的成果，但對于我來說，這個成果并不幻想。

對于這次月考失利，我應該做一個分析：

首先，在現代文閱讀方面，我并不善于，所以，我應該進取閱讀課外書籍，提升自我的閱讀量，熬煉語感，人們常說學語文最重要的就是語感，語感好了，閱讀題的分數自然不會低。

第二，滿分五非常的作文我僅僅得了三十五分，對此，我應該擴大自我的學問面，以便寫作文時有更多的素材可以通過，在日常，我也應該多看多寫堆積（閱歷）。

然后是課外文言文，這是我通常失分最多的地方，歸根結底還是堆積的不夠，我應該多堆積，不能學了就忘。

終于是態度，我一向認為語文就是看看就好了，也沒有數學英語重要，究竟身為一個中國人學好語文不是什么難事。然而有一句話，叫做“態度打算一切”。正是由于我對語文這樣漫不經心的態度，才導致了這次考試的失利，若是再任由這樣下去，就很難再補回來了，由于語文是靠一點一滴的堆積的。所以，我應該端正我的態度。

雖然父母沒有批判我，但我還是感到深深的內疚，我不能允許我繼續越考越差，所以，我會加倍努力，仔細對待語文，努力在下次考試中取得更好的成果。

語文考試總結與反思篇5

令人緊急的語文考試結束了，考試的失敗與勝利還是一個未解之謎，可是，當考完終于一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心境的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

今年的期中考試題非常容易，但老師說過：“考試題越容易越是會錯題連篇。”所以，我們都不敢輕蔑這次考試。可是，終于容易的考試題把我們制服了，使迅速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么容易的考試題，必需不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去認真檢查，而是飛速的巡游著卷面，隨便讓錯題在那里擺著，即使異樣惹眼，我們也無法發覺它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎樣樣?”我們一律回答說：“可以的。”

可是，老師給我們判卷，告知我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得無數，這下我心里也沒底了，由于我日常老也寫錯字，并且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，日常還不注重留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!

唉!考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注重、并改正。以后，我會認仔細真地做題，做完題后也要仔認真細地反復檢查。我要多堆積錯題，分析錯題緣由，比較正確答案，使我更好掌控豐盛的語文基礎學問，活學活用。

考試題是多變的，我們不但要堆積，還要靈便運用，這樣我們才干對考試應對自如!

語文考試總結與反思篇6

（四班級語文）其次學期期中考試之后，我的情緒放松了許多，但是還有的遲疑不決，不安自己那幾道沒有把握的題做得不對。果真，試卷發下來以后，我定睛一看，分數是95.5分。我對這個分數不愜意，被扣分的地方果真是那幾道題：

1、其次題形近字（組詞），“憂”和“擾”組詞，我沒有認真看清晰，順手就寫，結果把兩個字弄顛倒了。

錯題緣由：馬虎大意。

2、第三題給下列字挑選正確的讀音，骨髓的“髓”的讀音應當是“suǐ”，而我挑選了“suí”。

錯題緣由：表面看是我對這個字的發音沒有掌控好，其實我記得上個學期課文里浮現過這個字，而我當初沒有仔細去翻字典查參考書，造成現在也沒有正確掌控。

3、第四題把詞語補充完整，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓舞的“勵”。

錯題緣由：還是馬虎，對“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明了，沒有理解詞的意義，所以死記硬背簡單出錯。

4、第五題給“嚴”字組詞，并將組的詞填入下列（句子）中，“他經受了嚴重的考驗”，嚴重我寫成了柔和。

“這個問題很嚴峻”，嚴峻我寫成了嚴密。這道題是有的難度，考驗我們組詞，又考驗我們用詞（造句）、詞語搭配，而我之所以丟分，不是不會組詞造句，錯題緣由在于我審題不清。用“嚴”字組了幾個詞后，也不考慮和下面的句子對不對應，所以錯了兩處。

5、最不該丟分，最該挨批判的是我的卷面不干凈，尤其是作文部分，涂涂改改。

爸爸氣的說扣我一分真是廉價了我，該多扣幾分!的確，我以前做卷子沒有這么亂這么臟的，我要引以為戒!

教師常說“擅長總結的人才會長進”，這次總結了錯題的緣由，我要吸取教訓，爭取以后的考試中不犯同樣錯誤，取得更好的成果，不留下圓滿!

語文考試總結與反思篇7

1、這次期中科學考試，全班共34人參與考試，惟獨1人不及格。

2、利用本次測試能夠發覺教學中我注意對基礎學問的教學，各班級的測試，同學普遍對基礎學問掌控較好。但從卷面上也看到各班級的同學普遍存在的個性問題：

(1)有些同學錯字多。

(2)學過的學問不能靈便運用。

(3)同學自立分析問題，解決問題的本事還是欠缺。

3、科學試卷分析：

(1)、試題整體適中，較能符合同學的.答題本事。

(2)、試題考察的方面比較多。

(3)、失分主要出在科學小學問中推斷對錯和挑選題上。

不足與改進：

1、科學小試驗考讓同學試驗的過程，發覺孩子在語言的組織上有所欠缺，試驗辦法描述不清，有錯字別字。所以，在以后的試驗過程中，我要嚴格的以標準的科學術語交給同學，讓他們理解弄懂，并準時的寫在試驗（報告）單上。

2、在基礎學問上，越發注重每個細節，越發的嚴謹。強化字的練習。

3、強化試驗的記錄，用更多的時光去培養孩子的觀看、分析、推斷的本事。還有審題的本事。

4、馬虎，漏做題，不仔細讀題，答非所問;不檢查，做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類狀況的發生。

下一步要努力改正的地方：

1.學習習慣上面還要繼續強化，不能學了新的，就扔了舊的，好的傳統一定要保持下去。從日常的每一節課，每一次作業，把字寫正確，寫工整，不涂改;說完整的話，提升語言表述本事;做完題，一定要先自己檢查、修改，養成好的自查習慣。

2.強化基礎學問、基本技能的鞏固：拓展進展是有基礎的，沒有抓住基礎直接拔高，那是拔苗助長，結果只能是海市蜃樓。

3.教師在教的面上要再廣些，教的辦法上更活一些，引領同學學會舉一反三的辦法，在基礎學問的拓展、延長、綜合應用上更活一些。

我將本次考試狀況作總結，從期中考試的狀況中反思教學的不足之處，找到問題，努力改善。

語文考試總結與反思篇8

這次的語文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震動，是的，考砸了。

總結了失敗的緣由，才發覺有無數。首先，（學習態度）不端正，（課前預習）不充分，學完每一課后沒有準時復習，導致考試時遇到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理支配時光，作業的質量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

第二，上課沒有樂觀作文時光不充裕。做的練習很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的堆積也很少，語言沒有規律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對歷史與人文