古代文學學習中閱讀經典注釋本的意義作用————以《杜詩詳注》為例摘要：在古代文學的學習中，閱讀大量的古代經典文學作品是毋庸置疑的，而在我們閱讀古書是首先遇到的困難就是語言文字的古今隔閡。想要比較順利地讀懂古書，一般都要求助于注解，但現人所作的注釋少之又少，絕大多數都得依靠古注，這其中經典注釋本的作用也就不言而喻。本文就將簡要介紹古書注釋，并以仇兆鰲先生所著的《杜詩詳注》為例具體說明在古代文學的學習中閱讀經典注釋本的意義所在，以及針對古注的自身的優缺點講解我們應該如何運用古注。關鍵詞：古注《杜詩詳注》“取與棄”一、古注我國古代幾千年的歷史創造了燦爛輝煌的文化，書籍是這些文化得以保存下來的重要載體。而就像陳第《毛詩古音考?自序》中所說“蓋時有古今，地有南北，字有更革，音有轉移，亦勢所必至，故以今之音讀古之作，不免乖刺而不入?！庇捎跁r間、空間、人為因素以及漢字漢語本身的矛盾等因素，我們今人閱讀古代書面語存在著不小的障礙。而為了能夠順利的讀懂古代書籍，深入了解古代文化，古書的注解就具有了重大的歷史意義。（一）、古注的發展過程先秦—萌芽時期，以《爾雅》為標志。兩漢至唐--興盛并得到較好的發展，《十三經注釋》是集大成的標志之作。宋元明時期---改革到衰落，后人稱其為“六經注我”。清代---復興到鼎盛，主要代表人物及作品有：王氏父子、四大家、新十三經注疏。（二）、古注的體例古人注書，名稱多種多樣。在秦漢之際，把給經典作解釋的文字叫“傳”；后有“箋”，即表明記識書意；“注”：“注”的本義是灌注，詮釋古書稱“注”，乃后起引申義；“疏”：義疏萌芽于漢末，盛行于六朝；“正義”：所謂“正義”，即正前人的義疏，與義疏一樣既解經又釋前人傳注，“正義”是指解釋經傳而得義之正者；“章句”：“章句”是指“離章析句，委曲支派”，除解釋字詞外，還串講文章大意，如趙歧《孟子章句》、王逸《楚辭章句》；“集解”：“集解”是選取各家的注解，有時也參以己意，如何晏《論語集解》；“音義”：音義是一種注音釋義的著作，興起于魏晉，另有音訓、音詁、音注、音解、音證、音隱、音釋等名稱。（三）、古注的重要性舊注是讀懂古書的階梯和橋梁舊注接近實際較為可靠是注釋古書重要依據舊注是今人注的源頭，是今人注的重要依據，能教我們注古書的方法舊注中包含著許多語言學理論二、古注對古代文學學習的作用---以《杜詩詳注》為例（一）、《杜詩詳注》杜詩的藝術有多方面的成就，無論古體、近體、五言、七言，都有他獨到的長處，為歷代所重視，注家蜂起，到宋代甚至有“千家注杜”之說《杜詩詳注》又名《杜少陵集詳注》，是清代著名學者仇兆鰲的力作。凡二十五卷，130萬余言，是仇氏花費20余年精力，廣搜博采，潛心研討，幾經增補而成。是一篇卷帙浩繁、資料宏富、帶有集注集評性質的鴻篇巨制。仇兆鰲（公元1638年—1717年），浙江鄞縣人，字滄柱，素有盛名，康熙進士，官至吏部右侍郎。關于他的生平事跡，有關的可考文獻資料很少，只有一些零星的史料記載?？滴醵四辏迨q的仇兆鰲開始為杜甫詩做注解，直至康熙五十二年終卷，歷時二十余年，收集了以前各家的注釋進行了刪減增補，最后完成了《杜詩詳注》二十五卷。仇兆鰲在表明自己注杜詩的目的時曾說“是故注杜者，必反復沉潛，求其歸宿所在，又從而句櫛字比之，庶幾得作者苦心千百年以上，恍若如身歷其世，面接其人。而慨乎有余思也。”由此可見仇氏的目標是要與杜甫進行心靈的溝通與交流，可見他做注時的決心與態度。該書詩文分列，卷一到卷二十三為詩，凡1439首，末二卷為文賦。以年編為次，而編年又以朱鶴齡所編《杜甫年譜》為主，略有增益。這個注本廣征博引、以詳見長，力求注出杜詩中每個詞語的意義和出處。詩題下先指明做詩時地，后解釋詞語及全詩諸問題，在注釋的過程中也有不少自己精到的見解。援引所及不下百家，而以趙次公、黃鶴、王嗣、錢謙益、朱鶴齡諸家為最多。長篇詩都分段注釋，至全詩終了再行總述。注解詮釋之后，又輯錄各家評論，凡前朝、時人之別集、雜著、詩話、筆記中涉及杜詩之評論，一一列舉，極有助于對杜詩的理解。《四庫全書總目》謂《杜詩詳注》：“援據豐富，而無千家諸注偽撰故實之陋習，核其大要，可資考證者為多”?！抖旁娫斪ⅰ吩谂f注中時比較完備的，實為杜詩注本的集大成之作，后人研究杜詩，必引《杜詩詳注》。其注釋之精當，析理之透辟，占有資料之豐富完備，為其他諸本所遠不及。（二）、《杜詩詳注》的作用在我們學習杜甫詩歌時，《杜詩詳注》對我們的幫助無疑是巨大的它具有以下的明顯優點：解釋詞義的出處和意義，十分詳盡例：（1）《舟出江陵南浦奉寄鄭少尹審》：“刻泥為之最易得，好惡不合長相蒙”?！抖旁娫斪ⅰ肥紫茸⒚髟~語的出處：“《左傳》：上下相蒙。”然后表明詞義：“蒙，欺也?！保?）《韋左丞丈濟》：“鸰原荒宿草，鳳沼接亨衢。”《杜詩詳注》注釋“宿草”時，先注明詞語的出處：“《記》：朋友之墓，有宿草而不哭焉。”然后注明詞義：“宿草，陳根也，謂期年?！弊詈笠龝C：“陶潛《悲從弟》詩：流塵集虛位，宿草旅前庭?！保?）甚至還會對虛詞進行注釋說明，例如：《病后過王倚飲贈歌》：“且過王生慰疇昔，素知賤子甘貧賤?！薄抖旁娫斪ⅰ罚骸拔慨犖?，慰己宿愿也?！薄队?檀弓》：“疇昔之夜。注：疇，發語詞?！苯忉屛囊廨^為細致解釋文意是對某一句、某一段甚至某一章的意思進行講解，使原文意思更加明了。它包括顯示修辭、考證名物和典章制度、引證史實和故事等方面的內容。同時仇兆鰲為疏通文意，對其中涉及到的歷史、地理、官職、民俗等方面的內容也詳加注解。這對于我們學習杜甫詩歌甚至整個古代文學的學習都有很大幫助。例：（1）地理方面：《奉贈韋左丞丈二十二韻》：“尚憐終南山，回首清渭濱。”在《杜詩詳注》中注釋“終南山”時先列詞語的出處：“《詩》：終南何有?！比缓笞⒚鞯乩砦恢茫骸啊对涂たh制》：終南山，在京兆府萬年縣南五十里?！保?）民俗方面：《嘆庭前甘菊花》：“庭前甘菊移時晚，青蕊重陽不堪折?！薄抖旁娫斪ⅰ罚骸拔何牡蹠壕艦殛枖?，日月并應，名曰重陽?！庇秩纭队质緝蓛骸罚骸傲罟澇晌崂?，他時見汝心。”《杜詩詳注》注明“令節”具體所指：“令節，指寒食，唐以中和、上巳、九日為三令節。”此外還有涉及歷史官職之類的內容。顯示修辭杜詩中常用譬喻、用典等修辭手法，《杜詩詳注》中也一一注明。例如：《寄高適》：“北闕更新生，南星落故園?！弊ⅲ骸耙阅闲菍Ρ标I，是借喻語”又如：《即事》：“一雙白鯉魚，三寸黃甘猶自清?！薄抖旁娫斪ⅰ纷ⅲ骸耙浑p白魚，暗用古詩‘遺我雙鯉魚'?！弊髡咄瑫r會給出自己的見解一詞多解，仇兆鰲會給出自己的見解。當一個詞前人有不同的見解時，仇兆鰲會在注解中給出自己的意見。例如：《暮春》：“暮春鴛鴦立洲渚，挾子翻飛還一叢?！薄抖旁娫斪ⅰ罚骸啊抖乓堋罚汗娪螟x鴦皆有意，如‘空漸鴛鴦行'、‘年衰鴛鴦群'、‘寒空見鴛鴦'、‘回首臆朝班'，故此詩鴛鴦亦是藉以自比。”注中有作者自己的見解。不僅如此，《杜詩詳注》中作者還會講解近義詞的區分，以及注明古今字，例如：《漫成二首》：“野日荒荒白，春流泯泯清。”《杜詩詳注》：“朱注：張有《復古編》：愍，古活字。泯泯，是活活之誤。不知泯泯、活活，意象各不侔?！薄抖旁娫斪ⅰ纷衷~的講解，文意的理解，以及修辭的講解甚至還有其他知識如地理歷史等的注明對我們學習杜甫詩歌無疑有巨大幫助。三、古注的運用但，對于古注我們并不能完全認同或不假思索地使用，由于主客觀的各種原因的影響，古注中也會出現難免的錯誤或不足之處。就以《杜詩詳注》為例，這其中也存在著一些不足之處。《杜詩詳注》中存在著失注的現象。有些詞語的意義是必須給予注釋的，而并沒有注明，還有一些詞語僅僅給出注釋沒有標明注釋的出處，不便于讀者的查閱。同時，《杜詩詳注》中的注釋中也存在錯誤之處。如《徐步》：“芹泥隨燕觜，蕊粉上蜂須。”中“須”字的解釋就并不準確。而且，有些注解只是作者對前人注解的羅列，并沒有給出明確的解釋，所以讀者讀完也沒有答案。最后，也是最為明顯的一點，由于仇兆鰲在注釋過程中，對“無一字無來歷”的追求，要注出杜詩中每個字的來歷出處，因此就具有繁瑣冗長的不足之處。這些只是《杜詩詳注》的個人缺點，并不代表其他古注的特點，但也由此可見由于古注存在于封建社會的時代特征，以及做注者自身的不足，同時，古注中肯定也有不足之處，