海燕單位：黑龍江賓縣鳥河一中作者：馬中澤人教版八年級下冊語文第二單元第九課猜一猜列寧評價他為無產(chǎn)階級最偉大的代表者,他是社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人、無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師。他的筆名在俄語里的意思是“痛苦的”。他要用文藝作品反映人民的痛苦，為人民的苦難而大聲疾呼。高爾基（1868—1936年），蘇聯(lián)作家，蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。生在木工家庭，當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，曾流浪俄國各地，經(jīng)歷豐富。1892年開始發(fā)表作品，早期作品多半是描寫沙皇統(tǒng)治下的人民的痛苦以及他們對美好生活的向往。1905年和列寧會面，思想上受了很大影響，1906年發(fā)表了長篇小說《母親》，反映了俄國工人階級的革命斗爭，被列寧稱為是“一本很及時的好書”。作品簡介長篇小說——《母親》自傳體三部曲——《童年》《在人間》《我的大學(xué)》劇本——《小市民》等海燕高爾基暴風(fēng)雨的精靈散文詩(1901)文中的“海燕”以什么為活動背景？找出文中寫“暴風(fēng)雨來臨前的大海”的景象的句子，并說說大致分為了哪幾幅圖畫？這幾幅畫面以什么線索貫穿起來的？暴風(fēng)雨“將來”——“逼近”——“即臨”三幅畫面一（1--6）：暴風(fēng)雨將來，海燕“高傲地飛翔”，以樂觀的激情和勝利的信心“渴望”著暴風(fēng)雨的到來。二（7--11）：暴風(fēng)雨逼近，海燕搏風(fēng)擊浪，以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨的到來。三（12--16）：暴風(fēng)雨即臨，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨。“暴風(fēng)雨的漸次逼近”為線索這篇散文詩是幻想曲《春天的旋律》的結(jié)尾部分，因為整部作品的革命傾向明顯而被禁止，但這個結(jié)尾曲卻被發(fā)表，為什么？“從_________（原文）中，我讀出了

（精神）的海燕”來概括自己讀出的海燕的形象。海燕:勇敢堅強(qiáng)、樂觀自信，富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。象征海燕象征勇敢堅強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的革命的先驅(qū)者；大海：象征革命高潮時的廣大群眾的力量；暴風(fēng)雨：象征推翻沙皇反動政權(quán)的革命運(yùn)動。海鷗、海鴨、企鵝象征形形色色的害怕革命、不革命、假革命的人.烏云、狂風(fēng)、雷電：象征了反革命的黑暗勢力表現(xiàn)了作者抑惡揚(yáng)善，愛憎分明的情感態(tài)度。象征指出句子所用修辭手法，并指出其作用1、海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。比喻、擬人；從形色兩個方面突出海燕英勇、善戰(zhàn)。2、風(fēng)緊緊抱著一層層，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。擬人；寫出風(fēng)的猖狂的氣焰。3、大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。比喻、擬人；突出大海的巨大聲勢和強(qiáng)大的力量。“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”這句話有什么深刻含義和表達(dá)作用？含