Word———暑期義務支教活動總結今年暑假，我們一群有著相像幻想的人結伴而行來到了漂亮的湘西，在這個過程中，我收獲許多，也增長了不少見識。對于本次的支教隊伍，我真的很榮幸能成為他們中的一員。對于本次支教的總結，我也只想說三個詞：老師、同學和隊友。

首先，我想說的是關于老師。我們是去支教的，也就是給他們的孩子當老師的。對于老師，我應當說比較了解了，究竟我們也和老師打了十多年的交道了。對于剛去之前，應當說自信滿滿，都是新穎的想法。真的有種想做出點豐功偉績的意思，覺得自己當了十多年的同學后，應當也是有資格做老師的。還有一種想法就是：我做了十多年同學，最終有機會體驗到老師了。自己當同學時，感愛好的可以一并說給他們了，覺得和他們應當不會存在什么代溝，應當很簡單溝通的。并且去之前，也是覺得自己上的課，對于他們來說應當也是有意思的，他們應當會感愛好的。

現實給我上了一課，會是很深刻的一課。一切都不是想像的那樣簡潔的，我們遇到的許多是我們之前沒有想過的狀況。最重要的是，我體驗到了當老師的辛苦。以前做同學時，總覺得自己很辛苦，老師的工作很簡潔的，只是在發號施令而已。當角色轉變后，自己才真正理解到了當老師的辛苦。站在講臺，就意味著一責任，一種需要對同學負責的責任。每天的講課也讓我熟悉到，始終說話真的是會說到嗓子受不了的。除了剛開頭的幾天，嗓子都是極其苦痛的。自己上課盼望每個同學都能聽你說，所以就會盡量的把嗓音提高，由于你不提高，再加上同學的說話，其他人聽到你說話的可能性不是很高的。以前作為同學上課時，遇到自己不喜愛上的課，睡覺是很正常的事。但當你站在講臺，自己在辛苦上課時，看到下面有人在睡覺，你會發覺這種行為是你自己極其受不了的。關于老師，我想說的是，當老師真的很辛苦，老師們，你們辛苦了。

其次，我要說的是關于同學。關于同學這個身份，估量要說的就有許多了。第一，要說的是自己的同學。當老師時，每天想的最多的就是自己的同學。每天的重點就是同學，一切都好像以他們為中心。從第一天給他們上課起，就把整個心思放在了他們身上。關懷他們上課是否聽的懂，關懷他們喜愛上什么課，關懷他們喜愛玩什么等等，都是每天所想的最多的東西。但有時你會發覺真的很難和他們真正的打成一片，有時會迷茫怎么和他們相處。有時自己會想是不是和他們真的存在代溝？其次，要說的就是關于自己為同學的了。其實這是我感受最大的地方，有時覺得自己是來當老師的，不如說自己是來學習的。由于在我的大部分時間里，覺得自己都在學習。以前基本上都是和自家人生活在一起，就算來到高校，和室友之間大部分時間還都是自立的，這次不同，我們一個團隊真正生活在一起，應當怎么做，這是我在十幾天中不斷學習著的。沒有當過老師，怎么去教育同學，這也是自己學的。不怎么會燒火，做飯，打下手，這也是在學的。不知道怎么去調研，怎么去家訪，這也是學的。還有許很多多我們之前不會的，在這個過程中，都是學著來的。我覺得自己始終都在做同學，由于我覺得每天好像都能學到許多東西。而且覺得自己在這個過程中，的確學到不少東西。就拿最終一場文藝匯演來說，就讓我學到許多關于搞文藝匯演的事情。特殊是自己作為活動負責人，更是學到了許多東西，以前真的很少有這樣的機會熬煉自己。還有溝通力量，這次活動中，基本上社會的許多階層都有過溝通，對于以后的和他人溝通很有關心。這次支教給我們供應了許多學習的機會。

最終我想說的就是自己的隊友，這么多天的相處，我想我們之間已建立了很深厚的友情了。剛開頭接觸時，你很難完全的熟悉一個人，但經過二十多天的接觸后，對每個人都是很了解了。做到真正了解后，也就產生了觀賞之情了。現在覺得我們的團隊里，每個人都是那么的優秀，都值得自己學習。也特別感謝我的隊友這么多天來對我的照看，這個支教過程，你們讓我不再孤獨。相互包涵，相互學習，相互敬重，相互關心等等都在我們團隊中體現出來了，我想說，我們的團隊肯定是優秀的團隊，我很驕傲成為其中的一員。

這個支教過程，我每天都過的很充