《小馬過河》統(tǒng)編教材語文二年級下冊第五單元《小馬過河》統(tǒng)編教材語文二年級下冊第五單元課文內(nèi)容解說《小馬過河》是一篇富有童趣，且能引發(fā)兒童思考的童話故事。課文內(nèi)容解說《小馬過河》是一篇富有童趣，且能引發(fā)兒童思考的童教學目標1.認識“棚、馱”等13個生字，讀準多音字“坊”，會寫“愿、意”等8個字，會寫“愿意、麥子”等10個詞語。2.分角色朗讀課文，能讀出恰當?shù)恼Z氣。3.能用上提供的詞語講故事。4.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡單看法。教學目標1.認識“棚、馱”等13個生字，讀準多音字“坊”，會教學重難點教學重點1.學習識字、寫字。2.分角色朗讀課文，能讀出恰當?shù)恼Z氣。3.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡單看法。教學難點

能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡單看法。二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]教學重難點教學重點二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教教學內(nèi)容安排第一課時：識字學詞；學習課文第1至6自然段；寫“愿、意、該、刻”4個字。第二課時：字詞鞏固；學習課文第7、8自然段；講述故事，說說看法；寫“掉、伯、麥、突”4個字。二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]教學內(nèi)容安排二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編教學過程簡述二、初讀課文，多元識字三、學習課文第1、2自然段，抓提示語言，明白小馬過河的起因四、學習課文第3至6自然段，品人物話語，了解小馬第一次過河的經(jīng)過一、質(zhì)疑導入，引發(fā)思考五、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導書寫第一課時二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]教學過程簡述二、初讀課文，多元識字三、學習課文第1、2自然段教學過程簡述二、學習課文第7、8自然段，讀好對話，了解小馬第二次過河的經(jīng)過三、根據(jù)提示，講述故事四、依托故事，說說看法一、復(fù)習導入，游戲激趣五、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導書寫第二課時二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]教學過程簡述二、學習課文第7、8自然段，讀好對話，了解小馬第重難點的突破

隨文識字，在語境中正音

1.識字教學

fáng坊

péng棚

dǎng擋二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破隨文識字，在語境中正音1.識字教學重難點的突破分類整合，多元識字《小馬過河》14個會認字：——棚、磨、坊、蹄、——淺、刻、伯、既、擋、試——馱、突——哎、哩

1.識字教學二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破分類整合，多元識字《小馬過河》14個會認字：1重難點的突破馬棚磨坊前蹄

1.識字教學——看圖識字二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破馬棚磨坊前蹄1.識字教學——看圖識字二年級下冊

馱：大馬馱東西

突：狗從洞穴中突然鉆出馱突重難點的突破

1.識字教學——編口訣識字二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]馱突重難點的突破1.識字教學——編口

拓展：啊、呀、呢、嗎、哇……哎哩重難點的突破

1.識字教學——語氣詞歸類識字二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]哎哩重難點的突破1.識字教學——語氣詞歸類識字二年級下冊語重難點的突破左右結(jié)構(gòu)：該伯掉刻上下結(jié)構(gòu)：麥突

2.寫字教學——看結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)：愿上中下結(jié)構(gòu)：意二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破左右結(jié)構(gòu)：該伯掉刻上下結(jié)構(gòu)：麥2.寫字教學——看比例重難點的突破

半包圍結(jié)構(gòu)意愿

上中下結(jié)構(gòu)2.寫字教學——看比例重難點的突破半包圍結(jié)構(gòu)意愿上中下

2.寫字教學——看比例重難點的突破

上下相等突麥

上小下大2.寫字教學——看比例重難點的突破上下相等突麥上小下大

2.寫字教學——看比例重難點的突破

左窄右寬

左寬右窄該伯掉刻2.寫字教學——看比例重難點的突破左窄右寬左寬右窄該伯重難點的突破愿突

2.寫字教學——看關(guān)鍵筆畫的大小長短重難點的突破愿突2.寫字教學——看關(guān)鍵筆畫的大小長短重難點的突破（1）借助插圖，讀好人物對話。3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破（1）借助插圖，讀好人物對話。3.讀悟結(jié)合，感重難點的突破（2）根據(jù)提示語，讀好人物對話。如，第5自然段中：

小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”如，小馬說的話中出現(xiàn)的提示語：

他（小馬）嘆了口氣，說：……

小馬難為情地說：……小馬低下了頭，說……3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破（2）根據(jù)提示語，讀好人物對話。如，第5自然段中重難點的突破（3）根據(jù)對話內(nèi)容，讀好人物對話?！澳阋呀?jīng)長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去?！?/p>

“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破（3）根據(jù)對話內(nèi)容，讀好人物對話?！澳阋呀?jīng)長大了重難點的突破小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦?”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是?。∨２策@么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！毙●R甩甩尾巴，跑回家去。

媽媽問他：“怎么回來啦?”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！?/p>

媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”

媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦?重難點的突破緊扣語句中的標點符號，指導朗讀，感悟人物形象體會小馬動作和媽媽語氣進行朗讀，走進人物內(nèi)心第一組對話抓住小馬的表情，品讀詞句，體會人物的心理活動3.讀悟結(jié)合，感受人物形象第三組對話第二組對話二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破緊扣語句中的標點符號，指導朗讀，感悟人物形象體會重難點的突破

媽媽問他：“怎么回來啦？”

小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！逼纷x媽媽和小馬的第一組對話抓住小馬的表情，品讀詞句，體會人物的心理活動3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破媽媽問他：“怎么回來啦？”品讀媽媽和小馬重難點的突破媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是??！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”品讀媽媽和小馬的第二組對話緊扣語句中的標點符號，指導朗讀，感悟人物形象3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”品讀媽媽和小馬的第重難點的突破媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！逼纷x媽媽和小馬的第三組對話體會小馬動作和媽媽語氣進行朗讀，進一步走進人物內(nèi)心3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他重難點的突破

媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！弊x說議再讀3.讀悟結(jié)合，感受人物形象品讀媽媽和小馬的第三組對話【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，重難點的突破（2）針對多個人物形象談看法

4.

根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)表簡單看法（1）圍繞河水是深是淺談看法（3）針對小馬多個角度談看法（4）結(jié)合課后練習題來談看法【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破（2）針對多個人物形象談看法4.根據(jù)課文內(nèi)容重難點的突破

4.

根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)表簡單看法老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去?！保?）圍繞河水是深是淺談看法松鼠認真地說：“深得很哩！……”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破4.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)表簡單看法老牛說：“水很重難點的突破

老馬的形象蘊含在對話中

4.

根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)表簡單看法（2）針對多個人物形象談看法

老牛的形象蘊含在插圖中

松鼠的形象蘊含在插圖和對話中【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破老馬的形象蘊含在對話中4.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)重難點的突破

4.

根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)表簡單看法通過人物對話談對小馬的看法（3）針對小馬多個角度談看法通過插圖形象談對小馬的看法【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破4.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)表簡單看法通過人物對話重難點的突破

4.

根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)表簡單看法（4）結(jié)合課后練習題來談看法【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破4.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)表簡單看法（4）結(jié)合課后謝謝看觀【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦謝謝看觀【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦《小馬過河》統(tǒng)編教材語文二年級下冊第五單元《小馬過河》統(tǒng)編教材語文二年級下冊第五單元課文內(nèi)容解說《小馬過河》是一篇富有童趣，且能引發(fā)兒童思考的童話故事。課文內(nèi)容解說《小馬過河》是一篇富有童趣，且能引發(fā)兒童思考的童教學目標1.認識“棚、馱”等13個生字，讀準多音字“坊”，會寫“愿、意”等8個字，會寫“愿意、麥子”等10個詞語。2.分角色朗讀課文，能讀出恰當?shù)恼Z氣。3.能用上提供的詞語講故事。4.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡單看法。教學目標1.認識“棚、馱”等13個生字，讀準多音字“坊”，會教學重難點教學重點1.學習識字、寫字。2.分角色朗讀課文，能讀出恰當?shù)恼Z氣。3.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡單看法。教學難點

能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡單看法。二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]教學重難點教學重點二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教教學內(nèi)容安排第一課時：識字學詞；學習課文第1至6自然段；寫“愿、意、該、刻”4個字。第二課時：字詞鞏固；學習課文第7、8自然段；講述故事，說說看法；寫“掉、伯、麥、突”4個字。二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]教學內(nèi)容安排二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編教學過程簡述二、初讀課文，多元識字三、學習課文第1、2自然段，抓提示語言，明白小馬過河的起因四、學習課文第3至6自然段，品人物話語，了解小馬第一次過河的經(jīng)過一、質(zhì)疑導入，引發(fā)思考五、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導書寫第一課時二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]教學過程簡述二、初讀課文，多元識字三、學習課文第1、2自然段教學過程簡述二、學習課文第7、8自然段，讀好對話，了解小馬第二次過河的經(jīng)過三、根據(jù)提示，講述故事四、依托故事，說說看法一、復(fù)習導入，游戲激趣五、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導書寫第二課時二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]教學過程簡述二、學習課文第7、8自然段，讀好對話，了解小馬第重難點的突破

隨文識字，在語境中正音

1.識字教學

fáng坊

péng棚

dǎng擋二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破隨文識字，在語境中正音1.識字教學重難點的突破分類整合，多元識字《小馬過河》14個會認字：——棚、磨、坊、蹄、——淺、刻、伯、既、擋、試——馱、突——哎、哩

1.識字教學二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破分類整合，多元識字《小馬過河》14個會認字：1重難點的突破馬棚磨坊前蹄

1.識字教學——看圖識字二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破馬棚磨坊前蹄1.識字教學——看圖識字二年級下冊

馱：大馬馱東西

突：狗從洞穴中突然鉆出馱突重難點的突破

1.識字教學——編口訣識字二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]馱突重難點的突破1.識字教學——編口

拓展：啊、呀、呢、嗎、哇……哎哩重難點的突破

1.識字教學——語氣詞歸類識字二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]哎哩重難點的突破1.識字教學——語氣詞歸類識字二年級下冊語重難點的突破左右結(jié)構(gòu)：該伯掉刻上下結(jié)構(gòu)：麥突

2.寫字教學——看結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)：愿上中下結(jié)構(gòu)：意二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破左右結(jié)構(gòu)：該伯掉刻上下結(jié)構(gòu)：麥2.寫字教學——看比例重難點的突破

半包圍結(jié)構(gòu)意愿

上中下結(jié)構(gòu)2.寫字教學——看比例重難點的突破半包圍結(jié)構(gòu)意愿上中下

2.寫字教學——看比例重難點的突破

上下相等突麥

上小下大2.寫字教學——看比例重難點的突破上下相等突麥上小下大

2.寫字教學——看比例重難點的突破

左窄右寬

左寬右窄該伯掉刻2.寫字教學——看比例重難點的突破左窄右寬左寬右窄該伯重難點的突破愿突

2.寫字教學——看關(guān)鍵筆畫的大小長短重難點的突破愿突2.寫字教學——看關(guān)鍵筆畫的大小長短重難點的突破（1）借助插圖，讀好人物對話。3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破（1）借助插圖，讀好人物對話。3.讀悟結(jié)合，感重難點的突破（2）根據(jù)提示語，讀好人物對話。如，第5自然段中：

小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”如，小馬說的話中出現(xiàn)的提示語：

他（小馬）嘆了口氣，說：……

小馬難為情地說：……小馬低下了頭，說……3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破（2）根據(jù)提示語，讀好人物對話。如，第5自然段中重難點的突破（3）根據(jù)對話內(nèi)容，讀好人物對話。“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去?！?/p>

“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]重難點的突破（3）根據(jù)對話內(nèi)容，讀好人物對話?！澳阋呀?jīng)長大了重難點的突破小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦?”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”小馬甩甩尾巴，跑回家去。

媽媽問他：“怎么回來啦?”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！?/p>

媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是?。∨２策@么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”

媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦?重難點的突破緊扣語句中的標點符號，指導朗讀，感悟人物形象體會小馬動作和媽媽語氣進行朗讀，走進人物內(nèi)心第一組對話抓住小馬的表情，品讀詞句，體會人物的心理活動3.讀悟結(jié)合，感受人物形象第三組對話第二組對話二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破緊扣語句中的標點符號，指導朗讀，感悟人物形象體會重難點的突破

媽媽問他：“怎么回來啦？”

小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！逼纷x媽媽和小馬的第一組對話抓住小馬的表情，品讀詞句，體會人物的心理活動3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破媽媽問他：“怎么回來啦？”品讀媽媽和小馬重難點的突破媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”品讀媽媽和小馬的第二組對話緊扣語句中的標點符號，指導朗讀，感悟人物形象3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦【名師課堂】部編版小馬過河-優(yōu)秀PPT1標準課件推薦重難點的突破媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”品讀媽媽和小馬的第重難點的突破媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”品讀媽媽和小馬的第三組對話體會小馬動作和媽媽語氣進行朗讀，進一步走進人物內(nèi)心3.讀悟結(jié)合，感受人物形象二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]二年級下冊語文課件-14《小馬過河》人教（部編版）(共32張PPT)[1]【名師課堂】部編版小馬過河-