干點家務活

第一課時道德與法治部編版一年級下一年級下冊道德與法治課件-12.干點家務活第一課時人教部編版(2份打包)一年級下冊道德與法治課件-12.干點家務活第一課時人教部編版(2份打包)干點家務活第一課時道德與法治部編版一年級下一第一課時第一課時2干點家務活第一課時干點家務活第一課時3奶奶總是給她整理床鋪到現在，他的小書包還要媽媽來收拾奶奶總是給她整理床鋪到現在，他的小書包還要媽媽來收拾4他還要爺爺給他系鞋帶一放學，家人就替他拿書包，好像這已經成為習慣了。他還要爺爺給他系鞋帶一放學，家人就替他拿書包，好像這已經成為5說一說你是怎么看待這位“小皇帝”的行為的？當小皇帝好不好呢？說一說你是怎么看待這位“小皇帝”的行為的？當小皇帝好不好呢？6人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。一起來朗誦人有兩件寶，雙手和大腦。一起來朗誦7我們每個人都有一個大腦和一雙小手，大腦用來思考，小手用來做工，不管是不動腦、還是不動手，都不能成為一個都用的人！小小提示我們每個人都有一個大腦和一雙小手，大腦用來思考，小手用來做工8說一說那么，你是想要當家里的“小皇帝”，還是要當家人的“小幫手”呢？說一說9家庭小鏡頭：勤勞的媽媽想一想：每天從早上起床開始一直到睡覺，媽媽要做哪些家務呢？家庭小鏡頭：勤勞的媽媽想一想：每天從早上起床開始一直到睡覺，10媽媽的一天煮早餐擺碗筷晾衣服掃地拖地泡茶澆花……媽媽的一天煮早餐擺碗筷晾衣服掃地拖地泡茶澆花……11看到媽媽一天要做那么多的工作，你有什么樣的感受？你愿意當媽媽的小幫手嗎？小感悟看到媽媽一天要做那么多的工作，你有什么樣的感受？你愿意當媽媽12想一想，說一說，在媽媽要做的那么多家務活中，你有什么能夠幫忙的嗎？我是媽媽的小幫手想一想，說一說，在媽媽要做的那么多家務活中，你有什么能夠幫忙13小活動：摘蘋果請你回憶一下你做過的家務活，把你做過的家務活寫在蘋果便利貼上，看看你能摘到幾個蘋果吧！小活動：摘蘋果請你回憶一下你做過的家務活，把你做過的家務活寫14小小分享會你摘到了多少蘋果呢？都是哪些蘋果呀？小小分享會你摘到了多少蘋果呢？都是哪些蘋果呀？15我做過的家務活洗衣服疊被子買菜買早餐拖地……我做過的家務活洗衣服疊被子買菜買早餐拖地……16時光記憶：第一次做家務你是怎么掌握了這么多做家務的方法的呢？你還記得你第一次做家務的場景嗎？時光記憶：第一次做家務你是怎么掌握了這么多做家務的方法的呢？17我第一次洗碗的時候，把衣服都弄濕了，但是我很開心，因為當我學會了一種家務活了！我第一次洗碗的時候，把衣服都弄濕了，但是我很開心，因為當我學18我第一次洗衣服的時候把自己身上穿的衣服都弄濕了，還沒把臟衣服洗干凈，原來洗衣服也不容易啊！我第一次洗衣服的時候把自己身上穿的衣服都弄濕了，還沒把臟衣服19視頻：小黃鴨做家務視頻：小黃鴨做家務20小討論你有過像小黃鴨一樣的體驗嗎？爸爸媽媽對于你做的家務是什么樣的感覺？小討論你有過像小黃鴨一樣的體驗嗎？爸爸媽媽對于你做的家務21小調查1、你愿意學做更多的家務嗎？你喜歡做家務嗎？2、做家務以后你會收獲到什么？做家務能帶來什么好處呢？小調查1、你愿意學做更多的家務嗎？你喜歡做家務嗎？22我學會擇菜就可以幫奶奶干活兒，奶奶就可以休息了。我學會擇菜就可以幫奶奶干活兒，奶奶就可以休息了。23媽媽說，學會做家務以后爸爸媽媽不在身邊的時候，我們才能照顧好自己。媽媽說，學會做家務以后爸爸媽媽不在身邊的時候，我們才能照顧好24做家務能讓我動腦筋，讓我去思考怎樣做會更好。做家務能讓我動腦筋，讓我去思考怎樣做會更好。25小家務好處多收獲贊美鍛煉能力分擔責任心情愉悅掌握方法動腦動手樹立自信……小家務好處多收獲贊美鍛煉能力分擔責任心情愉悅掌握方法動腦動手26做家務不僅能讓我們動腦筋、長本領，還能讓我們享受到勞動快樂、增強我們的自信心和獨立能力。做家務是我們走向自立的第一步！小小提示做家務不僅能讓我們動腦筋、長本領，還能讓我們享受到勞動快樂、27板書設計1、我做過的家務活2、做點家務很不錯干點家務活第一課時板書設計1、我做過的家務活干點家務活第一課時28交流平臺1．學生讀例句，討論這些句子對于抒發美好情感的作用。A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。”（側面烘托出桑娜對家人的熱愛）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質）C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”（表現了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，暗示“我”對拉好琴充滿了信心）2．回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受3．交流自己在習作中是如何運用環境描寫和人物的心理活動描寫刻畫人物形象的。4．課后積累相關的句子。日積月累1．誠信是中華民族的傳統美德，幾天我們一起欣賞有關中華民族的傳統美德的名言警句。2．自由讀句子，把句子讀通順。3．同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。4．全班交流，交流句意。“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。“民無信不立”意思是如果百姓對當局失去信心，那么國家就失去生存之本。“不精不誠，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人。“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準則；真誠待人，是做人的基本準則。“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易”意思是答應給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。5．學生自由吟誦。6．學生交流課前收集的名言警句。交流平臺29干點家務活

第一課時道德與法治部編版一年級下一年級下冊道德與法治課件-12.干點家務活第一課時人教部編版(2份打包)一年級下冊道德與法治課件-12.干點家務活第一課時人教部編版(2份打包)干點家務活第一課時道德與法治部編版一年級下一第一課時第一課時31干點家務活第一課時干點家務活第一課時32奶奶總是給她整理床鋪到現在，他的小書包還要媽媽來收拾奶奶總是給她整理床鋪到現在，他的小書包還要媽媽來收拾33他還要爺爺給他系鞋帶一放學，家人就替他拿書包，好像這已經成為習慣了。他還要爺爺給他系鞋帶一放學，家人就替他拿書包，好像這已經成為34說一說你是怎么看待這位“小皇帝”的行為的？當小皇帝好不好呢？說一說你是怎么看待這位“小皇帝”的行為的？當小皇帝好不好呢？35人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。一起來朗誦人有兩件寶，雙手和大腦。一起來朗誦36我們每個人都有一個大腦和一雙小手，大腦用來思考，小手用來做工，不管是不動腦、還是不動手，都不能成為一個都用的人！小小提示我們每個人都有一個大腦和一雙小手，大腦用來思考，小手用來做工37說一說那么，你是想要當家里的“小皇帝”，還是要當家人的“小幫手”呢？說一說38家庭小鏡頭：勤勞的媽媽想一想：每天從早上起床開始一直到睡覺，媽媽要做哪些家務呢？家庭小鏡頭：勤勞的媽媽想一想：每天從早上起床開始一直到睡覺，39媽媽的一天煮早餐擺碗筷晾衣服掃地拖地泡茶澆花……媽媽的一天煮早餐擺碗筷晾衣服掃地拖地泡茶澆花……40看到媽媽一天要做那么多的工作，你有什么樣的感受？你愿意當媽媽的小幫手嗎？小感悟看到媽媽一天要做那么多的工作，你有什么樣的感受？你愿意當媽媽41想一想，說一說，在媽媽要做的那么多家務活中，你有什么能夠幫忙的嗎？我是媽媽的小幫手想一想，說一說，在媽媽要做的那么多家務活中，你有什么能夠幫忙42小活動：摘蘋果請你回憶一下你做過的家務活，把你做過的家務活寫在蘋果便利貼上，看看你能摘到幾個蘋果吧！小活動：摘蘋果請你回憶一下你做過的家務活，把你做過的家務活寫43小小分享會你摘到了多少蘋果呢？都是哪些蘋果呀？小小分享會你摘到了多少蘋果呢？都是哪些蘋果呀？44我做過的家務活洗衣服疊被子買菜買早餐拖地……我做過的家務活洗衣服疊被子買菜買早餐拖地……45時光記憶：第一次做家務你是怎么掌握了這么多做家務的方法的呢？你還記得你第一次做家務的場景嗎？時光記憶：第一次做家務你是怎么掌握了這么多做家務的方法的呢？46我第一次洗碗的時候，把衣服都弄濕了，但是我很開心，因為當我學會了一種家務活了！我第一次洗碗的時候，把衣服都弄濕了，但是我很開心，因為當我學47我第一次洗衣服的時候把自己身上穿的衣服都弄濕了，還沒把臟衣服洗干凈，原來洗衣服也不容易啊！我第一次洗衣服的時候把自己身上穿的衣服都弄濕了，還沒把臟衣服48視頻：小黃鴨做家務視頻：小黃鴨做家務49小討論你有過像小黃鴨一樣的體驗嗎？爸爸媽媽對于你做的家務是什么樣的感覺？小討論你有過像小黃鴨一樣的體驗嗎？爸爸媽媽對于你做的家務50小調查1、你愿意學做更多的家務嗎？你喜歡做家務嗎？2、做家務以后你會收獲到什么？做家務能帶來什么好處呢？小調查1、你愿意學做更多的家務嗎？你喜歡做家務嗎？51我學會擇菜就可以幫奶奶干活兒，奶奶就可以休息了。我學會擇菜就可以幫奶奶干活兒，奶奶就可以休息了。52媽媽說，學會做家務以后爸爸媽媽不在身邊的時候，我們才能照顧好自己。媽媽說，學會做家務以后爸爸媽媽不在身邊的時候，我們才能照顧好53做家務能讓我動腦筋，讓我去思考怎樣做會更好。做家務能讓我動腦筋，讓我去思考怎樣做會更好。54小家務好處多收獲贊美鍛煉能力分擔責任心情愉悅掌握方法動腦動手樹立自信……小家務好處多收獲贊美鍛煉能力分擔責任心情愉悅掌握方法動腦動手55做家務不僅能讓我們動腦筋、長本領，還能讓我們享受到勞動快樂、增強我們的自信心和獨立能力。做家務是我們走向自立的第一步！小小提示做家務不僅能讓我們動腦筋、長本領，還能讓我們享受到勞動快樂、56板書設計1、我做過的家務活2、做點家務很不錯干點家務活第一課時板書設計1、我做過的家務活干點家務活第一課時57交流平臺1．學生讀例句，討論這些句子對于抒發美好情感的作用。A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。”（側面烘托出桑娜對家人的熱愛）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質）C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”（表現了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，暗示“我”對拉好琴充滿了信心）2．回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受3．交流自己在習作中是如何運用環境描寫和人物的心理活動描寫刻畫人物形象的。4．課后積累相關的句子。日積月累1．誠信是中華民族的傳統美德，幾天我們一起欣賞有關中華民族的傳統美德的名言警句。2．自由讀句子，把句子讀通順。3．同桌互讀，借助工具書理解交流句子的